Rankning av högskolor och universitet ( eng. College and university rankings ) är processen att bygga upp en ranking av lärosäten genom att kombinera olika faktorer. Rankning görs av tidskrifter, tidningar, webbplatser, myndigheter och akademiker. Förutom att rangordna skolor utför organisationer rankningar för specifika program, avdelningar och skolor. Olika rankningar tar hänsyn till kombinationer av indikatorer för välbefinnande, akademiska prestationer och/eller deras inverkan, selektivitet, elevval, övergripande framgång, demografi och andra kriterier. Det finns inga kända rankningar för högskolor som anger den akademiska nivån på studenter. Vissa rankningar utvärderar institutioner inom ett enskilt land, medan andra utvärderar universitet runt om i världen. Mycket debatt återstår om lämpligheten och noggrannheten i rankningar. Den växande variationen av rankningsmetoder och den åtföljande kritiken tyder på bristande konsensus i denna fråga.
Designad speciellt för att rangordna amerikanska universitet . Vissa organisationer rankar universitet runt om i världen:
Academic Ranking of World Universities (ARWU) sammanställdes av Shanghai Jiao Tong University och har publicerats årligen sedan 2003. Denna ranking anses vara en av de äldsta universitetsrankningarna i världen. Nu stöds betyget av det specialiserade företaget Shanghai Ranking Consultancy. Rankingen finansieras av den kinesiska regeringen och dess ursprungliga syfte var att utvärdera skillnaderna mellan kinesiska universitet och universitet i "världsklass". ARWU publiceras i den brittiska tidskriften The Economist [1] . Betyget prisades för att vara "konsekvent och transparent" [2] . Utbildningsministrar från Frankrike , Norge och Danmark reste till Kina för att hitta och diskutera sätt att förbättra sina universitets ranking.
ARWU förlitar sig inte på undersökningar eller skolmaterial. Indikatorerna beräknas utifrån kvantitativa och kvalitativa uppgifter om publikationer och kännetecknar lärarkårens kvalitet och universitetets forskningsproduktivitet. Detta är 60 % av den totala poängen [3] . Bland sådana kriterier finns antalet högt citerade forskare bland universitetspersonalen, antalet artiklar som publicerats av Nature- eller Science -tidskrifter under de senaste fem åren, antalet artiklar som ingår i Science Citation Index Expanded och Social Science Citation Index för föregående år. [3] . Dessa mätvärden beräknas från Web of Science- databasen . Ett annat kriterium är antalet vinnare av Nobelpriset och Fields-priset i matematik [4] .
Universiteten i Harvard och Stanford toppade rankingen i många år [5] . En av de främsta kritikerna mot ARWU-metoden är att naturvetenskapliga och engelskspråkiga vetenskapliga tidskrifter tas som grund [4] . Dessutom kännetecknas ARWU av att "enbart förlita sig på vetenskapliga indikatorer" och "i rangordning ges företräde åt utbildningsinstitutioner där lärare eller utexaminerade redan har fått Nobelpris", vilket inte utvärderar "kvaliteten på undervisningen eller kvaliteten på humaniora" [6] .
ARWU-ämnesrankningÄmnesbetyget tar hänsyn till egenskaperna hos enskilda vetenskapliga eller ämnesområden, kvantitativa och kvalitativa indikatorer. ARWU-FIELD rankningar beräknas för områden som naturvetenskap och matematik , ingenjörsvetenskap och datavetenskap , biovetenskap och jordbruksvetenskap . De räknas inte mot artiklar i Science and Nature , Clinical Medicine and Pharmacy , och Social Science , förutom publikationer inom ett specifikt område. För ARWU-ÄMNE-rankningarna ( matematik , fysik , kemi , datavetenskap och ekonomi ), som i ARWU-FIELD, beaktas antalet publikationer i de 20 % bästa tidskrifterna inom det relevanta ämnesområdet [3] .
Från 2004 till 2009 publicerade det brittiska förlaget Times Higher Education (THE) den årliga Times Higher Education–QS World University Rankings i samarbete med Quacquarelli Symonds (QS). THE publicerade en rankning av de 200 bästa universiteten och QS rankade cirka 500 universitet online och publicerade resultaten med hjälp av mediapartners [7] . Den 30 oktober 2009 avslutade THE sitt förhållande med QS och gick med Thomson Reuters för att skapa en ny världsuniversitetsrankning kallad Times Higher Education World University Rankings . THE uppgav att den akademiska opinionen kommer att ingå i dess nya ranking.
Den 3 juni 2010 demonstrerade THE metodiken som föreslogs användas för att sammanställa den nya World University Rankings [8] . Den nya metoden inkluderade 13 separata prestationskriterier istället för de 6 som antogs mellan 2004 och 2009. Efter ytterligare samråd grupperades kriterierna i fem vanliga huvudindikatorer för att ta fram en slutlig rankning. Den 16 september 2010, en månad tidigare än tidigare år, publicerade THE den första rankningen med deras nya metodik [9] .
Times Higher Education World University Rankings, tillsammans med QS World University Rankings och Academic Ranking of World Universities , anses vara de tre mest inflytelserika universitetsrankningarna [10] [11] . År 2010 kallade The Globe and Mail Times Higher Education World University Ranking "kanske den mest inflytelserika" [12] . En studie publicerad av professorer vid University of Michigan 2011 visade att tidigare THE-rankningar hade stor inverkan på att fastställa statusen för forskningsuniversitet i världen [13] .
THE World Reputation RankingRankingen, baserad på en undersökning av 13 388 forskare från 131 länder, publicerades först i mars 2011 [14] och anses vara den största bedömningen av akademiskt anseende hittills [15] . Undersökningen, som genomfördes på åtta språk av Ipsos Media CT för Times Higher Educations datarankningspartner Thomson Reuters, bad erfarna akademiker att lyfta fram de universitet som de anser är starkast för undervisning och forskning inom sina områden. De bästa universiteten i rankingen för 2014 - Harvard , MIT , Stanford , Cambridge , Oxford , UC Berkeley - visade sig vara "huvud och axlar över resten" och annonserades som en grupp internationellt erkända "supermärken" [16] .
Denna Saudiarabien-baserade konsultorganisation har publicerat World University Rankings varje år sedan 2012. Rangordningen baseras på utbildningens kvalitet, anställning av utexaminerade, kvalitet på institutioner, antal publikationer, antal publikationer i högkvalitativa tidskrifter, citeringar, vetenskaplig påverkan och antal patent [17] [18] .
Global University Rankings utvärderar över 400 universitet som använder RatER, ett autonomt, icke-vinstdrivande, ryskt kreditvärderingsinstitut som stöds av Russian Academic Society [19] [20] . Metodiken samlar universitet från ARWU, HEEACT, Times-QS, webometrics och en expertpanel bildad av tjänstemän och chefer för att fastställa betygsskalor för indikatorer inom sju områden. Akademisk prestation, forskningseffektivitet, fakultets kvalifikationer, tillgång på resurser, socialt betydelsefulla handlingar från utexaminerade, internationella aktiviteter och internationell opinion beaktas. Betyg - det genomsnittliga antalet erfarna betyg [21] . Många frågor uppstod dock om kvaliteten på rankingen när Moscow State University kom på femte plats i rankingen, före Harvard och Cambridge [22] .
Bedömningen av effektiviteten av vetenskapligt arbete vid världsuniversitet sammanställdes fram till 2012 av Council for Evaluation and Accreditation of Higher Education in Taiwan (HEEACT) [23] . Indikatorerna är utformade för att mäta både långsiktiga och kortsiktiga forskningsresultat vid universitet.
Detta projekt använde ett bibliometriskt tillvägagångssätt för att analysera och utvärdera resultatet av de 500 bästa universiteten och de 300 bästa universiteten i sex regioner [24] . HEEACT gav dessutom ämnesrankningar inom vetenskap och teknik. Den rankade också de 300 bästa universiteten inom tio områden inom vetenskap och teknik. Rangordningen inkluderade 8 mätvärden - artiklar publicerade under de senaste 11 åren, citat från dessa artiklar, "aktuella" artiklar, aktuella citat, genomsnittligt antal citeringar per artikel, "H-index", antal "mycket citerade" artiklar och inflytelserika tidningsartiklar. De presenterade tre kriterier för forskningsresultat: forskningsproduktivitet, forskningseffekt och forskningskvalitet.
Som väntat godkändes 2007 rankningsmetoden av universitet med medicinska skolor, och som svar lade HEEACT till rankningskriterier [25] . Sex rankningar är baserade på WOS-ämnesklassificeringen, inklusive jordbruk och miljö (AGE), medicin (MED), teknik, datorer och ingenjörsvetenskap (ENG), biovetenskap (LIFE), naturvetenskap (SCI) och samhällsvetenskap (SOC) . ). De tio ämnena omfattade fysik, kemi, matematik, geovetenskap, elektroteknik, datavetenskap, maskinteknik, kemiteknik (inklusive energi och bränslen), materialvetenskap och civilingenjör (inklusive miljöteknik [24] ) .
Research Performance Index (PRI) är ett initiativ från en grupp australiensiska forskare [26] som studerar universitetsforskning. Mer än 1 000 universitet och institut och 5 000 fakulteter (inom olika discipliner) runt om i världen deltog i uppstartsprojektet. Som ett resultat presenterades de 500 bästa universiteten och fakulteterna på projektets webbplats [26] . Projektet präglas av enkelhet, öppenhet och objektivitet. Utförandet av forskningsarbetet analyseras, utvärderar publikationer och citeringar. Publicerings- och citeringsdata erhållna från Scopus . Projektet använder standardbibliometriska indikatorer, nämligen g-index och h-index . RPI väger lika mycket bidrag över fem faktorer. De fem poängen är normaliserade för att placera dem på samma skala. Normaliserade mätvärden beräknas i medeltal för att komma fram till den slutliga RPI.
Human Resources and Labor Rating (HRLR) publicerar årliga index och konkurrenskraftsanalyser i ChaseCareer.Net. Detta system är baserat på en undersökning av Human Resource and Labor Index (HRI och LRI), som bedömer prestationerna för akademiker från de 300 bästa universiteten [27] .
Under 2004 uttryckte flera institutioner oro över viss utveckling när det gäller ranknings- och rankningsorganens noggrannhet och effektivitet. HRLR-betyget infördes först i slutet av 2005 inom en arbetsgrupp som svar på denna oro. Gruppen skapades i januari 2007 och började samla in och tillhandahålla data, vilket ledde till att de första listorna dök upp 2007-2008 [27] . Konceptet med rankning antogs senare för att betygsätta akademiker av ARWU och många andra rankningar.
Det nya systemet med innovativa metoder har rönt stort intresse från många institutioner och har inspirerat andra rankinglistor och räknare som bygger på specialister, alumner, chefer, konkurrenskraft och kapitalorienterade mänskliga aspekter. HRLR ligger dock fortfarande i framkant av innovativa och omfattande universitetsrankningar och förlitar sig inte enbart på de ovan nämnda aspekterna [28] .
Centre for Science and Technology Research vid Leiden University upprätthåller en europeisk och global ranking av de 500 bästa universiteten [29] baserat på Internets inflytande på vetenskapsindexerade publikationer under hela året. Leiden-rankingen baseras på publikationsdata i Web of Science . Dess huvudsakliga funktion är beräkningen av alla indikatorer, med hänsyn till andelen forskare-medförfattare från olika universitet [29] . Rankingen jämför forskningsinstitutioner samtidigt som man tar hänsyn till skillnader i språk, discipliner och institutionsstorlek [30] . Flera listor publiceras efter skillnader i bibliometrisk normalisering, vilket signifikant påverkar prestandan [31] . Indikatorer kan delas in i två typer - inflytande och samarbete. I den första gruppen ingår det genomsnittliga antalet citeringar av publikationer, antalet normaliserade citeringar av publikationer (efter kunskapsområde, typ eller publikationsår) och andelen publikationer som ingår i de 10 % mest citerade. Gruppen av andra indikatorer inkluderar andelen publikationer som samförfattats med andra organisationer, eller två eller flera länder, organisationer belägna på ett avstånd av mer än 1 000 km och det genomsnittliga geografiska avståndet mellan medförfattare [29] .
I augusti 2006 publicerade den amerikanska tidskriften Newsweek en ranking av världens 100 bästa universitet, med hjälp av utvalda kriterier från ARWU och Times Higher Education-QS, och ett ytterligare kriterium - antalet volymer i biblioteket. Detta var en del av ett specialnummer, inklusive en artikel från Tony Blair , då brittisk premiärminister , men numret trycktes inte om. Den kännetecknas av öppenhet och mångfald, samt skillnader i forskning [32] . Rangordningen har fortsatt sedan sammanslagningen med The Daily Beast , och använder för närvarande data från THE World Rankings, det spanska nationella forskningsrådets World Webometric Ranking of Public Research Colleges och Shanghai Consulting Ranking [33] .
Till skillnad från akademiska rankningar mäter Professional World University Rankings, som grundades 2007 av Paris School of Mines , varje universitets prestation när det gäller att producera toppföretagare. Dess huvudsakliga kriterium för sammanställning är antalet VD :ar (eller motsvarande position) bland Fortune Global 500 [34] . Denna ranking har kritiserats för att placera fem franska universitet bland de 20 bästa [22] .
QS är en världsranking över de bästa universiteten i världen, tillhandahållen av Quacquarelli Symonds och publicerad årligen sedan 2004. Under 2011 rankades 712 universitet: University of Cambridge i Storbritannien, Harvard University och Massachusetts Institute of Technology i USA var i toppen av rankingen. När man sammanställer QS-rankingen ska den inte förväxlas med THE World University Rankings. Från 2004 till 2009 publicerades QS-rankningarna i samarbete med THE och var kända som Times Higher Education-QS World University Rankings. 2010 publicerade QS den enda rankningen baserad på den gamla metoden, när THE splittrades från QS för att skapa en ny rankningsmetodik i samarbete med Thomson Reuters. QS-rankingen publiceras i US News & World Report under titeln "Best Universities in the World" [35] .
QS-rankningen använder expertdata som samlats in (2011) från 33 744 forskare och akademiker och 16 785 rekryterare. Dessa två poäng utgör 40 respektive 10 procent av universitetets totala poäng. QS-rankningen ger en bedömning av universitetets vetenskapliga verksamhet baserat på antalet citeringar av universitetsartiklar i Scopus- databasen [36] , förhållandet mellan antalet lärare och studenter, antalet internationella anställda och studenter. Hänvisningar och förhållande mellan fakultet och student står för 20 procent av hela betyget; data om internationell personal och studenter är bara 5 procent vardera. Uteslutningen av självciteringar var en betydande förändring i rankningsmetodiken efter 2009 [36] . Dessa ändringar publicerades online av QS i materialet om hans metodik [37] .
QS publicerade World University Rankings på Internet den 6 september 2011. Rankingen dök upp i bokform och via mediapartners, inklusive US News & World Report och Joseon Ilbo .
Från och med 2009 lade QS till Asian University Ranking [38] . QS Latin American University Rankings [39] och QS Subject World University Rankings [40] publicerades första gången 2011.
Ämnesrankningarna är avsedda att referera till de mest kritiserade rankingsystemen vid världens universitet. Sådana betyg innehåller inte tillräckligt med material om de specifika frågor som potentiella kandidater är intresserade av. Dessa rankningar sammanställdes baserat på citeringar, akademisk referentgranskning och en rekryterargranskning med en viktad poäng för varje kultur- och praktikberoende ämne som omfattas. De publiceras inom fem områden - teknik, biomedicin, naturvetenskap, samhällsvetenskap, konst och humaniora. Detta omfattade 29 ämnen under 2012.
Asiatiska universitetsrankningar2009 lanserade Quacquarelli Symonds (QS) QS Asian University Rankings i samarbete med tidningen Chosun Ilbo i Korea. De rankar de 200 bästa universiteten i Asien och har lämnat in resultat tre gånger hittills. Varje år publicerar de en oberoende lista som skiljer sig från QS World University Rankings.
Denna rankning använder några av de kriterier som används av världsuniversitetsrankingen, men de använder också andra mått, som studentutbyten. Eftersom kriterierna och deras vikter är olika skiljer sig QS World University Rankings och QS Asian University Rankings som publicerats under samma läsår från varandra [41] .
Latinamerikanska universitetsrankningarLatin American University Ranking lanserades 2011 [42] . Rankningsmåtten är universitetspoäng (30 procent), arbetsgivaruppfattning (20 procent), publikationer per fakultetsmedlem, citeringar per artikel, fakultet med examen, fakultet-till-student-förhållande och webbnärvaro (per varje 10-procentskriterium). Dessa kriterier har utvecklats i samråd med experter från Latinamerika, och webbnärvarodata är hämtade från den spanska webbometriska rankningen [43] . Denna rankning visade att universitetet i São Paulo i Brasilien är den bästa institutionen i regionen, universitetet låg i toppen av rankingen 2011 och 2012.
Baserat på data från Scopus [44] har SCImago Institutions Rankings (SIR) [45] publicerat sin internationella rankning av forskningsorganisationer och universitet sedan 2009 - den internationella rapporten SIR [46] , som är utvecklingen av SCImago [47] forskargrupp från universitetet i Granada . Den spanska forskningsgruppen består av medlemmar av det spanska nationella forskningsrådet (CSIC), universitetet i Granada, Carlos III-universitetet i Madrid , universitetet i Alcala , universitetet i Extremadura och andra institutioner i Spanien [48] . Under 2013 inkluderade betyget 109 organisationer i Ryssland (av 2744 representerade organisationer), varav 29 var universitet (totalt 1996).
Rangordningen baseras på publiceringsdata från de senaste fem åren. Den tar hänsyn till det totala antalet publicerade vetenskapliga artiklar, antalet publikationer tillsammans med utländska partners, den genomsnittliga citeringen av vetenskapliga artiklar i förhållande till världsgenomsnittet, antalet författare i organisationen, antalet vetenskapliga artiklar publicerade i mest välrenommerade tidskrifter, ämnets vetenskapliga artiklars relevans för organisationens specialisering, antalet publicerade vetenskapliga artiklar, vars huvudförfattare anger sin anknytning till organisationen, antalet verk publicerade i publikationer som ingår i 10% mest citerad i världen [44] .
U-Multirank antogs för att uppnå EU-kommissionens mål ( Europeiska kommissionen stödde Feasibility Study ) - att öka transparensen i universitetens och forskningsinstitutens arbete. Vid en presskonferens i Bryssel den 13 maj 2011 lanserades U-Multirank officiellt av kommissionären för utbildning och kultur . Androula Vassiliou sa: "U-Multirank kommer att vara användbar för varje deltagande institution som ett verktyg för att planera och implementera självreglering. Det är ett nytt verktyg för att få mervärde – effektivitet och transparens i det europeiska området för högre utbildning ” [49] [50] genom att ge studenterna mer förståelig information som vägleder dem i deras val av forskningsämne. U-Multirank öppnar upp nya horisonter genom att skapa flerdimensionella universitetsrankningar inom ett mycket bredare spektrum av faktorer än befintliga internationella rankningar. Tanken är att undvika förenklade jämförelsetabeller som kan leda till missvisande jämförelser mellan institut av olika slag eller maskera betydande kvalitetsskillnader mellan kurser vid samma universitet [51] [52] .
U-Multirank utvärderar universitetens övergripande prestanda och inom utvalda vetenskapliga områden: 2014 - företagsforskning , elektroteknik , maskinteknik och fysik ; psykologi , datavetenskap och medicin tillkommer under 2015 . Universiteten kommer att testas mot 30 separata indikatorer och utvärderas i fem prestationsgrupper som sträcker sig från 'A' (mycket bra) till 'E' (svag). Resultaten visar att medan över 95 % av institutionerna får "A" i minst en indikator, får endast 12 % högsta betyg i mer än 10 indikatorer. Av de 850 universiteten i rankningen är 62% från Europa , 17% från Nordamerika , 14% från Asien och 7% från Oceanien , Latinamerika och Afrika . U-Multirank fick 2 miljoner euro i EU -medel från det tidigare fortbildningsprogrammet (numera Erasmus ) för 2013-2015. med option på ytterligare två år att förlänga finansieringen 2015-2017. Huvudmålet i framtiden är att skapa en oberoende ranking management-organisation i en hållbar affärsmodell [53] .
Publicerad för första gången 2010, University Academic Achievement Ranking (URAP) utvecklades vid Middle East Technical University (METU) i Turkiet och rankade 2 000 universitet enligt en kombination av sex forskningsresultatindikatorer: nuvarande prestanda (antal publicerade artiklar ), långsiktiga resultat (alla artiklar från Institutet för vetenskaplig information ), påverkan av forskning (citat från Institutet för vetenskaplig information), påverkan (kumulativ effekt av tidskriften), kvalitet och internationellt samarbete [54] .
US News & World Reports globala rankning baseras på data och mätvärden från Thomson Reuters och skiljer sig således metodologiskt från de kriterier som traditionellt används av US News för att rangordna amerikanska universitet. Universiteten rankas på faktorer som forskningsrykte, publikationer och ett antal mycket citerade artiklar [55] . US News har också ämnesspecifika globala rankningar baserade på denna metodik.
Den webometriska rankningen av världsuniversitet produceras av Cybermetrics Lab (CCHS), en avdelning av det spanska nationella forskningsrådet (CSIC), det största offentliga forskningsorganet i Spanien. Den ger information om mer än 12 000 universitet beroende på deras webbnärvaro (utvärderingar av akademiskt innehåll, synlighet och inflytande från universitet på Internet). Betyget uppdateras två gånger om året - i januari och juli.
Inom webometrics byggs rankningen eller webbrankningen på basis av databaser från mer än 20 000 universitet. 12 000 universitet är representerade i huvudrankingen, och de flesta av dem tas med i de regionala listorna.
Betyget har byggts sedan 2004. Rangordningsalgoritmen är baserad på fyra indikatorer: synlighet - antalet externa länkar till sidorna på universitetets webbplats; storlek - antalet sidor på webbplatsen; specialfiler - antalet PDF-, DOC- och PPT-filer; vetenskapliga publikationer - antalet publikationer av webbplatsen och länkar till dem av andra författare enligt Google Scholar . Ett brett utbud av vetenskaplig verksamhet visas uteslutande på vetenskapliga webbplatser och förbises vanligtvis av bibliometriska indikatorer .
Webometrics mäter det etablerade engagemanget hos webbpublikationer. Webometrics resultat visar en hög korrelation med andra betyg. Det finns dock många nordamerikanska universitet bland de 200 bästa universiteten, medan representationen av små och medelstora biomedicinska institut, såväl som tyska, franska, italienska och japanska universitet i denna ranking är betydligt mindre. Möjliga skäl är publiceringar genom oberoende vetenskapliga råd (CNRS, Max Planck, CNR) eller en stor mängd icke-engelsk webbinnehåll, som är mindre sannolikt att länkas.
G-faktorG-faktorn utvärderar webbnärvaro av universitet och högskolor genom att endast räkna antalet länkar från andra universitetswebbplatser som använder Googles data (namnet på faktorn motsvarar sökmotorns första bokstav ). G-faktorn är en indikator på populariteten och betydelsen av varje universitets webbplats, och sammanför perspektiven från andra institutioner. För att objektivt kunna utvärdera ett universitet genom dess webbplats i sociala nätverksterminologi bestämmer G-faktorn den centrala positionen för varje universitets webbplats bland universitetets webbplatser [56] . G-faktorn bygger bland annat på följande två maximer (fem förutsättningar totalt) [56] :
Research Center for the Assessment of Chinese Science vid Wuhan University byggs kring Essential Science Indicators (ESI), som tillhandahåller data om antalet publicerade tidskriftsartiklar och citeringsfrekvens i mer än 11 000 tidskrifter runt om i världen inom 22 forskningsområden [57 ] .
Sedan 2017 har Association of Compilers of Ratings, Rankings and Other Performance Evaluations (ACR), tillsammans med RAEX-värderingsinstitutet, årligen sammanställt och publicerat Moscow International University Ranking " Three Missions of the University ". Under 2019 inkluderade rankningen 1200 universitet [58] från 79 länder [59] . Betyget baseras på enhetligt uppmätta kvantitativa indikatorer och utesluter användningen av data baserad på ryktesundersökningar.
QS Asian University Rankings [60] använder en del av samma data som World University Rankings, såväl som kriterier som antalet utbytesstudenter. Rankingen inkluderar de 200 bästa universiteten i Asien.
KinaI Kina är många vetenskapliga organisationer engagerade i att rangordna universitet, såsom HRLR Asia, Chinese University Alumni Association (CUAA), China Education Centre [61] och många andra. Det finns också många rankningar baserade på antalet miljardäralumner, en av dem är den kinesiska universitetsrankningen av miljardäralumner , som uppdateras varje år.
IndienTidskrifterna Youth Incorporated [62] , India Today , Outlook , Mint , Dataquest och EFY ger årliga rankningar för stora discipliner. Se listan över Indiens rankningar på följande länkar: Indiens universitetsrankningar och Lista över indiska ingenjörshögskolerankningar .
JapanDe flesta rankningssystem i Japan rangordnar universiteten baserat på svårigheten för inträdesprov som kallas " Hensachi ". Vissa förskolor släpper Hensachi-rankningar varje år, som Yoyogi Seminar och KawaiJuku. Ett exempel på en sådan rankning är University Ruin Ranking - Vanishing Universities , grundat av Kiyoshi Shimano [63] . Organisationer som använder andra metoder för att ranka universitet i Japan, inklusive Nikkei Business Publications , publicerar Japan Popular Universities Ranking varje november . Toyo Keizai publicerar Truly Strong Universities årligen [64 ] . År 2001 publicerade Japans ledande förskola Kawaijuku också de 30 bästa japanska universiteten inom vetenskap och teknologi för ministeriet för utbildning, kultur, sport, vetenskap och teknik [65] .
PakistanPakistans högre utbildningskommission rangordnar årligen universitet i landet [66] [67] [68] .
FilippinernaUtbildningsrankningar i Filippinerna utförs av Professional Regulation Commission och Philippine Higher Education Commission . Dessa rankningar är baserade på GPA i slutprov [69] [70] .
SydkoreaKorean Council for Higher Education , som grundades 2009, utvärderar universitet i Sydkorea [71] .
Europeiska kommissionen har sammanställt en lista över 22 universitet i Europeiska unionen med högst vetenskaplig vikt [72] . Denna rangordning sammanställdes som en del av den tredje europeiska rapporten om indikatorer för vetenskap och teknik [73] som utarbetades av Europeiska kommissionens generaldirektorat för vetenskap och forskning 2003 (uppdaterad 2004) [74] . Denna rankning definierar tydligt listan över de bästa institutionerna endast i Europeiska unionen , men rapportens fullständiga text ger en jämförelse med resten av världen. I rapporten står det: "University College London rankas först för två typer av publikationer: antalet vetenskapliga publikationer publicerade av universitetet och citeringar (antalet citeringar av vetenskapliga publikationer av andra forskare)", men listan anger "University of London" som första platsen, vilket antyder att författarna tar hänsyn till de vetenskapliga framgångarna från hela University of London , och inte bara dess ingående högskolor.
De två bästa universiteten i Europeiska unionen, Cambridge och Oxford , pekas ut i denna ranking, liksom rankingen av Kinas Jiao Tong University och Times. Mindre tekniska universitet som Eindhoven (Nederländerna) och Technical University of München (Tyskland) rankas trea respektive fjärde. De följer omedelbart University of Cambridge, följt av University of Edinburgh . Rapporten ger ingen direkt jämförelse mellan EU:s universitet och universitet i resten av världen, även om EU:s universitets vetenskapliga vikt beräknas i förhållande till genomsnittsdata runt om i världen.
I december 2008 lanserade Europeiska kommissionen en tävling för att designa och testa ett nytt flerdimensionellt universitetsrankningssystem med global räckvidd. Kommissionen lovade att tillhandahålla de första resultaten av pilotprojektet under första halvåret 2011 [75] .
En annan strategi för klassificeringen av det europeiska forskningsområdet föreslås av European Research Rankings [76] . Denna rankning är baserad på allmänt tillgänglig information från ett EU-kommissionsprojekt och finansieringsdatabasen CORDIS och syftar till att utvärdera finansieringen och organisationens resultat för europeiska forskningsinstitut.
ÖsterrikeFlera österrikiska universitet, inklusive alla österrikiska universitet för tillämpade vetenskaper, deltar i CHE University Ranking Program [77] .
BulgarienRankingsystemet för bulgariska universitet upprätthålls av det bulgariska utbildningsministeriet. Systemet jämför akademiska program vid ackrediterade lärosäten i landet [78] . Systemet utvärderar program utifrån mer än 50 indikatorer, såsom undervisnings- och lärmiljö, forskning, karriärmöjligheter, prestige och materiella resurser.
DanmarkI Danmark genomför CEPOS -expertpanelen en årlig undersökning och rangordning av lärosäten baserat på indikatorer som utbildningsprogrammets nivå, institutionens nivå, lön, karriärmöjligheter, studentavhopp och antalet studenter som framgångsrikt avslutat sina studier [79] .
FrankrikeDen franska tidningen Le Nouvel Observateur och andra populära tidskrifter erbjuder ibland sina egna rankningar av universitet, rankningar av gymnasieskolor och deras förberedande skolor.
Tyskland2007 publicerades CHE "ExcellenceRanking" [80] av Centrum för utveckling av högre utbildning i Tyskland . Betyget inkluderade sådana vetenskaper som biologi, kemi, matematik och fysik, samt psykologi, statsvetenskap och ekonomi. Rankningen är avsedd att stödja sökandet efter master- eller doktorandprogram. CHE-författarna uppmärksammar också den vetenskapliga delen av europeiska universitet och ger betyget kommentarer om förbättring av forskningsprogram. Betyget publiceras i den tyska veckotidningen Die Zeit på engelska och tyska. Uppgifterna för denna rankning är sammanställda av CHE Center for Higher Education Development. Den engelska versionen skapas med stöd av DAAD .
CHE publicerar också en "ResearchRanking" som speglar de tyska universitetens forskningsvärde. ResearchRanking baseras på forskningsdelen av UniversityRanking-data.
IrlandSunday Times rankar irländska universitet utifrån en kombination av kriterier. Följande kriterier beaktas: provresultat i gymnasieskolor, examensbetyg, förhållandet mellan personal och elever, effektiviteten av vetenskaplig forskning, kvaliteten på studentbostäder, antalet besökande elever, prestationer inom friidrott, kvalitet och kvantitet av idrottsanläggningar.
ItalienVarje år rankar den italienska tidningen La Repubblica , i samarbete med Censis, italienska universitet. [81]
MakedonienAcademic Ranking of World Universities (ARWU) sammanställde en rankning av makedonska högre utbildningsinstitutioner på uppdrag av ministeriet för utbildning och vetenskap i Republiken Makedonien i februari 2011 och publicerade den den 16 februari 2012. I betyget ingick 19 kvalificerade lärosäten. Rankingen använder 19 kriterier för akademisk prestation och konkurrenskraft som kännetecknar universiteten, nämligen: undervisning, vetenskapliga och sociala komponenter i verksamheten. Detta är den första och hittills enda universitetsrankingen i Makedonien.
NederländernaMånga universitet i Nederländerna deltar i CHE University Ranking [82] .
RumänienAssociation of Romanian Scholars Ad Astra byggde upp en ranking av rumänska universitet 2006 och 2007 [83] .
Ryska federationenFlera organisationer, som RIA Novosti , Forbes magazine , det oberoende kreditvärderingsinstitutet RatER, Interfax (i samarbete med radiostationen Ekho Moskvy ) och den ryska tidningen Finance, sammanställer sina egna betyg av ryska högre utbildningsinstitutioner.
Betygen av RIA-Novosti och Forbes magazine utförs under överinseende av Ryska federationens offentliga kammare tillsammans med State University - Higher School of Economics [84] . Rankingen omfattar 476 högre utbildningsinstitutioner och baseras på det genomsnittliga USE-poäng som krävs för antagning till något universitet. Rangordningen har separata "underrankningar" för olika ämnen eller grupper av universitet.
RIA-Novostis rankningar tar hänsyn till universitetens rykte som ärvts från sovjettiden och sammanfaller inte med andra lokala och internationella rankningar, såsom Academic Ranking of World Universities och QS World University Rankings [84] .
RatER, ett oberoende kreditvärderingsinstitut inom utbildningsområdet, genomförde betygsstudier av universitet enligt kriterierna för offentlig bedömning, baserat på deras egna sociologiska studier och officiell information från statliga organ. 2010 upphörde Reitor-byrån sin verksamhet.
Sedan 2012 har ratinginstitutet RAEX årligen publicerat flera typer av betyg. För det första betyget av de 100 bästa universiteten i Ryssland [85] , vilket återspeglar en integrerad bedömning av kvaliteten på utbildningen av universitetsutbildade. För det andra rankingen av universiteten inom huvudområdena [86] . För det tredje, rangordningen av universitetens inflytande [87] . RAEX-byrån blev den första organisationen i Ryssland och den fjärde i världen vars universitetsrankning framgångsrikt har klarat den internationella revisionen av IREG-observatoriet.
Sedan 2015 har RAEX också årligen sammanställt betyg av de bästa skolorna i Ryssland [88] när det gäller utexaminerades konkurrenskraft, såväl som betyg av utexaminerades konkurrenskraft inom utbildningens huvudområden. Rankingen är baserad på exklusiv information om antagningskampanjer från de ledande ryska universiteten.
Interfax rankar årligen "klassiska" (eller flerfakultets) universitet och högre utbildningsinstitutioner som specialiserar sig på juridik [89] . Interfax använder en metod för att kvantifiera vissa kvalitativa faktorer som vetenskaplig forskning, standardutbildning, allmän opinion och sociala och internationella aktiviteter.
Den ryska tidskriften "Finance " ger en omfattande bedömning av högre utbildningsinstitutioner som specialiserat sig på ekonomi och finans [90] . Tidskriften tar hänsyn till den genomsnittliga USE-poängen, antalet utexaminerade som arbetar som finansdirektörer och den konsoliderade omsättningen för företag där utexaminerade har positioner som finansdirektörer.
Yurayt.Statistica sammanställer betyg och rankningar av den digitala transformationen av universitet och högskolor, i synnerhet studenters och lärares digitala aktivitet, utbildning i digital kompetens och nätverkande.
SverigeI Sverige gör Svenskt Näringsliv en årlig översyn och rangordning av högskoleutbildningar utifrån löner, karriärmöjligheter, internationalisering och graden av studie- och näringslivssamverkan [91] .
SchweizFram till 2004 sammanställdes en årlig ranking av universitet och yrkeshögskolor "The swissUp Ranking" i Schweiz. Idag sammanställs inte längre denna ranking, men några universitet från den tysktalande delen av Schweiz, som ISFOA, deltar i CHE UniversityRanking.
UkrainaUkrainas utbildnings- och vetenskapsministerium genomför en årlig officiell utvärdering av universiteten i landet [92] . Tidningen Zerkalo Nedeli publicerade en lista över de 200 bästa ukrainska universiteten 2007 [93] . Kyivs studentråd utvärderar universiteten utifrån studenters åsikter.
Även 2008 inleddes Compass- betyget .
StorbritannienResearch Assessment Exercise (RAE) är den brittiska regeringens bedömning av kvaliteten på forskningen vid brittiska universitet. För varje ämne, kallat "bedömningsenhet", sätts betyg av en sakkunnig. RAE-data används vid fördelningen av statsbudgeten inom området utbildning och forskning i Storbritannien. Den senaste sådan utvärderingen av studier gjordes 2008. RAE bestämmer kvalitetsbedömningen av forskning inom alla discipliner. Vid betygsättning för vart och ett av ämnena används ett poängsystem (från en till fem poäng) beroende på vilken kvantitativ indikator på arbetet som utvärderas för att uppnå nationell eller internationell kvalitet och spetskompetens. Deltagande institutioner får bidrag från ett av de fyra främsta utbildningsfinansieringsorganen i England, Skottland, Wales och Nordirland. De tre bästa universiteten 2008 var: London School of Economics , University of Cambridge och Oxford University .
Quality Assurance Agency in Higher Education (QAA) utvärderar utbildningsnivån vid universiteten. QAA är ett oberoende organ som grundades av brittiska universitet 1997. QAA har kontrakterats av Higher Education Funding Council i England för att bedöma kvaliteten på utbildningen vid engelska universitet. QAA har ersatt Teaching Quality Assessments (TQAs). TQAs bedömde den administrativa, politiska och processuella ramen inom vilken utbildningsprocessen ägde rum, och kvaliteten på undervisningen bedömdes inte längre direkt. Detta TQA-kontrollsystem har ersatts av QAA-informationssystemet, inklusive den nationella studentundersökningen. QAA publicerar resultaten som har använts i branschens rankningstabell.
De citerar sina egna utbildningsrankningar: Times Good University Guide , The Complete University Guide , veckotidningen Independent , The Sunday Times University Guide, The Guardian magazine [94] .
Maclean's , en kanadensisk nyhetstidning, publicerar en årlig ranking av universitet i Kanada som kallas Maclean's University Rankings [95] . Rangordningskriterierna är studenters egenskaper, kurser, fakulteter, finansiering, information om universitetets bibliotek och dess anseende. Rankingen är indelad i tre kategorier: skolor med kandidatexamen, skolor med grund- och forskarutbildning samt skolor som har ett professionellt läkarprogram och ett stort urval av masterprogram [95] .
University of Calgary genomför en officiell studie, undersöker rankningsmetodiken, förklarar de faktorer som bestämmer universitetets ranking i listan och kritiserar vissa aspekter av metodiken. University of Alberta , University of Toronto och University of Manitoba uttryckte missnöje med McCleans rankingsystem [96] .
Det finns en anmärkningsvärd skillnad mellan den amerikanska rankingen och McLean-rankingen , men ett intressant faktum är att McLean-rankingen inte inkluderar privatfinansierade universitet. Samtidigt finansieras de flesta institutioner i Kanada, inklusive de mest kända, av staten.
Sedan september 2006 har mer än 20 kanadensiska universitet, inklusive några av de mest prestigefyllda och största universiteten som University of Toronto , University of British Columbia , University of Alberta , Concordia University , McMaster University och Dalhousie University , tillsammans valt bort av McLean-rankingen [97] . Presidenten vid University of Alberta , Indira Samarasekera , skrev att McLeans ranking till en början hade frågat universitet under det juridiska dokumentet " informationsfrihet ", men att universiteten fick för lite tid för att svara. Samarasekera sa vidare: "De flesta universitet har redan lagt ut data online och vi har hänvisat McLean-personal till våra webbplatser. I de fall tidskriftspersonal inte kunde hitta data på vår hemsida valde de att använda data från föregående år” [98] .
Mexiko Jämförande studie av mexikanska universitetMexikanska institutioner jämförs i Comparative Study of Mexican Universities (ECUM) som utvecklats av National Autonomous University of Mexico (UNAM) [99] . ECUM tillhandahåller data om universitetens deltagande i att skriva artiklar i vetenskapliga tidskrifter indexerade av Web of Science , med deltagande av lärare på var och en av de tre nivåerna i det nationella forskningssystemet (SNI [100] ); om att erhålla akademiska examina från National Council for Science and Technology ( CONASIT ), registrering av framgångsrika arbeten från doktorander [101] och ett antal andra pedagogiska forskningsämnen ( cuerpos academicos ) i enlighet med programmet för sekretariatet för offentlig utbildning (SEP) PROMEP [102] .
ECUM ger onlineåtkomst till 2007 och 2008 års data genom ExECUM [103] . Denna data kan visualiseras på tre sätt:
ExECUM tillåter användare att ställa in jämförelsetyper och värden som de anser vara relevanta. Uppgifterna presenteras i rå form, med praktiskt taget inga härledda indikatorer. Användare kan jämföra variabler och bygga indikatorer enligt sina egna preferenser.
Baserat på detta jämförande forskningsprojekt publicerade skaparen av ECUM, Dirección General de Evaluación Institucional, rapporter baserade på en analys av data från 2007 och 2008 [104] [105] [106] .
USA UtbildningsstödsrådetUtbildningsstödsrådet publicerar årligen en lista över toppuniversitet i syfte att samla in pengar. Insamlingskapaciteten speglar bland annat alumner och en tredjepartsgivares syn på universitetets kvalitet, samt universitetets förmåga att lägga pengar på fakultet och utrustning. I den senaste rankningen ligger Stanford University före Harvard och Columbia [107] .
The Daily Beast DirectoryRankingen som publiceras av The Daily Beast tar hänsyn till nio faktorer, varav överkomlighet, framtida inkomster och akademisk examen är de viktigaste. Andra kriterier utvärderar fakultet, mångfald, friidrott, nattliv, aktiviteter och campuskvalitet. The Daily Beast tittade på cirka 2 000 universitet och publicerade en rankning av de 200 bästa. De fem bästa var Yale, MIT, Stanford, Harvard och Columbia [108] .
Forbes betygÅr 2008 började Forbes.com publicera en årlig lista som utarbetats av Center for College Affordability and Productivity [109] - "America's Best Colleges" [110] . Forbes-rankingen använde en lista över alumner publicerade i Who's Who in America , studentpoäng från RateMyProfessors.com , löner (självrapporterade av alumner) från PayScale , fyra års undervisning, antalet studenter och fakulteter som får "nationella konkurrensutmärkelser, "och fyra års skuld som studenten har samlat på sig [111] . Den här rankningen tar inte hänsyn till subjektiva mått som allmänhetens anseende , vilket resulterar i att Ivy League-universitet och andra välrenommerade högskolor rankas lägre än andra listor. I den senast publicerade rankingen är Stanford på första plats, följt av Pomona , Princeton, Yale och Columbia [110] .
Betyg PengarI rankning av högskolor tar Money magazine hänsyn till 18 faktorer, som den delar in i kategorier - utbildningens kvalitet, tillgänglighet och inkomster. Vid sammanställningen av rankningen övervägdes 1 500 högskolor och en ranking av de 665 bästa av dem publicerades. Enligt Money var de fem bästa Babson , Webb, MIT, Princeton och Stanford [112] .
Dream Colleges The Princeton ReviewPrinceton Review frågar årligen studenter och deras föräldrar vad deras drömhögskola är, utan att ta hänsyn till faktorer som studieavgifter eller inträdesmetod. Stanford är den bästa "studenternas drömskola". Stanford är också den bästa "föräldrarnas drömskola". Stanford gick om Harvard och Columbia för studenter, och Harvard och Princeton för föräldrar till blivande studenter [113] .
Önskat betygAvery et al. har föreslagit att använda urvalsmodellering för att rangordna högskolor. Deras metodik använde en statistisk analys av besluten från 3 240 studenter som började på högskolor 1999 [114] . Parchment, tidigare MyChances.net, tog en liknande strategi 2009 [115] [116] . Studien undersökte studenter som gick in på flera högskolor. Högskolan som studenten valde att studera på blev vinnare, medan de andra var förlorarna. Ett Elo-betyg användes för att tilldela poäng för varje vinst eller förlust (högskolorna rankades baserat på Elo-poäng). En användbar konsekvens av att använda Elo-poäng är att de kan användas för att uppskatta hur ofta studenter som antas till två högskolor kommer att välja mellan dem. I den senaste rankingen rankas Stanford först, följt av MIT, Harvard och Princeton [117] .
Social mobilitetsindexSocial Mobility Index (SMI) är resultatet av en gemensam publikation av CollegeNet och PayScale . Syftet med rankningen är att ge ett mått på i vilken utsträckning högskolans ekonomiska välstånd kommer att vara representerat. Rangordningen skapades som svar på en publikation i Science , som sa att bland utvecklade länder gav USA sina medborgare minst ekonomiska möjligheter och rörlighet. Rankingen skapades också för att bekämpa stigande undervisningskostnader, varav mycket tillskrivs vissa högskolors ansträngningar att öka sin egen ryktbarhet och rikedom, och därigenom öka deras medieranking. Enligt SMI är de fem bästa högskolorna University of Montana School of Technology , Rowan University , Florida A&M State University , Cal Poly Pomona och California State University Northridge [118] .
US News & World ReportUS News & World Report har rankat högskolor och universitet sedan 1983. Collegerankingen publicerades varje år, med undantag för 1984. Som studien visade har ordningen på universiteten i rankingen stor inverkan; en ökning av placeringen i rankingen med en poäng leder till en ökning av antalet ansökningar om antagning till högskolan med 0,9 % [119] .
US News-rankingen baseras på data som samlas in antingen från varje skola, eller från en årlig undersökning eller från skolans hemsida. Det fanns ett antal motstridiga bedömningar angående denna årliga granskning, inklusive ett brev från Annapolis Group . I brevet uppmanas rektorerna att inte delta i den årliga granskningen av US News. Som ett resultat, "vid mötet angav majoriteten av de 80 direktörerna att de inte hade för avsikt att delta i US News-betygen i framtiden" [120] . Det hävdas också att i de tillgängliga rapporterna från universiteten rapporterades falska uppgifter för att öka placeringen i rankingen [121] .
Vid konstruktion av betyget tar formeln hänsyn till den allmänna opinionen hos lärare och administratörer utanför utbildningsinstitutionen [122] .
US News och World Report kategoriserar högskolor och universitet i fyra distinkta kategorier baserat på om de endast har en magister-, doktors- eller kandidatexamen och i vilken kategori de respektive typerna av examina erbjuds. I kategorin regionala högskolor är US Coast Guard Military Academy (i norr), Asbury University (i söder), Taylor University (i mellanvästern) och Carroll College (i väster) bäst. I kategorin regionala universitet var de bästa Villanova University (i norr), Elon University (i söder), Creighton University (i mellanvästern), Trinity University (i väster). I kategorin liberal arts ligger Roger Williams University , Amherst College , Swarthmore College och Wellesley College på första plats . Bowdeen College och Pomona College delade på femte plats. Kategorin nationella universitet leddes av Princeton, Harvard och Yale. Columbia, Stanford och Chicago universitet rankade fjärde [122] .
US National Research Council rankingNational Research Council utvärderade de amerikanska universitetens doktorandforskningsprogram för sista gången 1995 [123] . Datainsamlingen för det uppdaterade betyget började 2006 [124] .
Faculty Scholarly Productivity IndexFaculty Scholarly Productivity Index från Academic Analytics rankar 354 institutioner baserat på publiceringsförmåga, citeringar, forskningsanslag och utmärkelser [125] .
USA:s främsta forskningsuniversitetSedan 2000 har Center for the Measurement of University Performance rankat amerikanska forskningsuniversitet och utsett de bästa. Bedömningsmetoden baseras på funktioner som forskningspublikationer, citeringar, erkännanden och finansiering, och SAT som ett mått på studentkvalitet. Informationen som används kan hittas i det offentliga rummet, vilket minskar möjligheter till manipulation. Metodiken är generellt konsekvent från år till år, och förändringar förklaras i publikationer tillsammans med referenser från andra studier [126] .
Washington MånadsbetygWashington Monthly College Rankings publicerades senast 2011, och det första numret publicerades 2005. Rangordning av amerikanska universitet och högskolor [127] baserat på hur väl var och en ökar den sociala rörligheten förväntas främja vetenskaplig och humanistisk forskning och förbättra servicekvaliteten [128] . Washington Monthly kategoriserar högskolor och universitet i fyra distinkta kategorier baserat på om det finns magisterexamen, doktorsexamina eller bara kandidatexamen och i vilken kategori dessa respektive typer av examina erbjuds. Bland grundhögskolorna rankades Elizabeth City State University , Tuskegee University , Bethel College , Jesuit Wheeling University och Messiah College i topp . I kategorin liberal arts, Bryn Mawr College , Carlton College , Beria College , Swarthmore College och Harvey Mudd College . Universitet för magisterexamen inkluderar Creighton University , Truman State University , Valparaiso University , Trinity University och Geneseo State University of New York . I kategorin Nationella universitet, UC San Diego , UC Riverside , UC Berkeley , Texas A&M University och UCLA [129] .
TrendTopper MediaBuzzTrendTopper MediaBuzz är en amerikansk collegeguide, ett "Internet value brand" baserat på data från Internet och globala mediekällor. De rankar de 300 bästa högskolorna och universiteten i USA. Guiden innehåller specialiteter från kommersiella skolor, inklusive konst, affärer, design, musik och internetutbildning. MediaBuzzs TrendTopper College Rankings hålls vartannat år av GLM Austin , Texas .
Time magazine har beskrivit ett internetmärke som "ett mått på vem som pratar om dig online" baserat på internetdata, bloggar och de 75 000 bästa tryckta och elektroniska medierna [130] [131] .
GLM rankar universitet "enligt ett varumärke av internetvärde ... genom att fokusera på onlinenärvaro hoppas GLM undvika de fördomar som kännetecknar andra rankningar, de som vanligtvis förlitar sig på åsikter från universitetstjänstemän, högskolerådgivare snarare än den allmänna opinionen" [132 ] . GLM anser att rankningen ger ett aktuellt perspektiv i vilka skolor som har det populäraste varumärket. Den resulterande rankningen mäter den relativa storleken på olika institutioner och hur de har utvecklats över tiden.
American Board of Trustees and Alumni2009 började American Board of Trustees and Alumni (ACTA) klassificera högskolor och universitet utifrån deras allmänna utbildningskrav. I ACTA:s årsrapport med titeln What Are They Learning? » Högskolor och universitet får ett bokstavsbetyg från 'A' till 'F' baserat på vilka av de sju ämnen som eleverna ska läsa. Dessa är uppsatser, matematik, främmande språk, vetenskap, ekonomi, litteratur och amerikansk regering eller historia [133] . Publikation "Vad studerar de?" 2011-2012 utvärderade 1 007 läroanstalter [134] . I denna upplaga fick 19 institutioner betyget "A", med ett krav på sex ämnen av sju [135] . I 2012-2013 års upplaga. studien utvärderade 1 070 högskolor och universitet, varav 21 fick betyget A [136] [137] . ACTA-poängsystemet godkändes av Mel Elfin, chefredaktör för US News & World Report-rankingen [138] . New York Times Higher Education-redaktör Stanley Fish, höll med om att universiteten borde ha en stark läroplan, men höll inte med om några av de ämnen som ingår i ACTA-bedömningsramen [139] .
AndraAndra organisationer som betygsätter amerikanska utbildningsinstitutioner inkluderar Fiske Guide to Colleges och College Prowler . Många specialiserade betyg finns i guideböcker. De tar hänsyn till studentintressen, studieområden, geografiskt läge, ekonomiskt stöd och tillgänglighet.
Bland de rankningar som handlar om särskilda studieområden finns Gourmet Philosophical Report eller "Leiter Report" [140] som handlar om rangordningen av filosofiska institutioner vid universitet. Denna rapport har väckt kritik från olika synvinklar. Noterbart är att utövare av kontinental filosofi , som uppfattar Leiter-rapporten som orättvis mot sitt område, har sammanställt alternativa rankningar.
Gurman-rapporten, senast publicerad 1996, bedömde kvaliteten på grund- och forskarutbildningen.
Gallup tillfrågade amerikanska vuxna och frågade deras åsikt om frågan "Vilken högskola eller universitet är bäst i USA? [141] .
Skolguiden online publicerar årligen en onlinerankning av universitet, med rekommendationsnivå, studieavgifter, kursbehärskning och ackreditering som kriterier. Alla utbildningsinstitutioner i onlineklassificeringen för 2013 har regional ackreditering [142] [143] .
Princeton Review publicerar en årlig bok om de bästa högskolorna. 2011 publicerades den under titeln "Top 373 Colleges".
När det gäller universitetsidrottsprogram ger den årliga NACDA-cupen ett mått på ett lags allsidiga atletiska framgång på universitetet. Stanford har vunnit cupen nitton år i rad och är redo att ta sin tjugonde cup när säsongen 2014 är slut [144] .
The Good Universities Guide and Excellence in Research for Australia rankar årligen universiteten i Australien [145] [146] .
I Argentina rangordnar den nationella kommissionen för utvärdering och ackreditering av universitet högre utbildningsprogram baserat på attestation och ackreditering [147] .
BrasilienDen senaste Ranking Universitário Folha (RUF) (sajt på portugisiska) skapades av tidningen Folha de São Paulo . Detta betyg tar hänsyn till fyra indikatorer: utbildningens kvalitet, forskningens kvalitet, marknadsbedömning och innovationsindikatorer.
ChileI Chile hanterar "Comisión Nacional de Acreditación" (nationella kommissionen för universitetsackreditering) intyg och ackreditering. Den rangordnar också universiteten efter deras ackrediteringsnivå [148] . Andra kommersiella rankningar skapas av vetenskapliga tidskrifter, inklusive Que Pasa och América Economía . Que Pasa- betyget tar hänsyn till åsikten från 1 000 arbetsgivare över hela landet [149] . América Economía- rankingen tar hänsyn till elevernas kunskapsnivå, kvaliteten på undervisningen, utvärderingen av professorer av studenter, produktiviteten av forskning, internationalisering, integration med samhällen, nivån på studentlivet och närvaron av studenter från lägre sociala medier klasser [150] .