Tillämpat verbalt beteende är en beteendeanalysmetod som syftar till att lära ett barn att tala, vilket ofta används i arbete med barn med autismspektrumtillstånd [1] .
Metoden bygger på beteendepsykologen B. F. Skinners arbete , som definierade tal som verbala handlingar som har olika funktioner, orsakade av olika stimuli och förstärkta av olika faktorer [2] . Talbeteende inkluderar även icke-verbala former av kommunikation, såsom gester, skrift, isolerade ljud och uttrycka tankar med hjälp av bilder eller symboler [3] .
Skinner pekade ut flera typer av verbala operanter (uppsättningar av talhandlingar bestäms av deras konsekvenser) [2] :
Verbala handlingar framkallade av en annan verbal stimulans och förstärkt av en social stimulans:
I en annan översättning [1] :
Utvecklingen av tal sker i följande sekvens: göra förfrågningar - namnge objekt - upprepa efter läraren - delta i samtalet [1] . Användningen av motiverande stimuli (det vill säga förfrågningar) hjälper till att utveckla känslighet för sociala belöningar, och därmed efterföljande färdigheter [2] .
Metoden Applied Speech Behavior liknar i många avseenden metoden för individuella försök , men det finns viktiga skillnader mellan dem:
I tillämpad beteendeanalys använder utvecklingen av talbeteende också ett specialiserat kommunikationssystem PECS (Picture Exchange Communication System), baserat på manipulation av speciella bildkort. Det har etablerat sig som ett effektivt verktyg för att övervinna kommunikationssvårigheter med förseningar och talutvecklingsstörningar. PECS-träning har en gynnsam effekt inte bara på utvecklingen av kommunikationsförmåga i sig, utan bidrar också till utvecklingen av tal [4] .