Sloyd ( svenskt slöjd- hantverk ) är ett system för pedagogiskt manuellt arbete i gymnasieskolor ( lektion av arbetskraft), som syftar till att utveckla flit och respekt för fysiskt arbete hos barn , samt att förvärva grundläggande arbetskunskaper .
För första gången infördes slöjdsystemet som ett eget grundskoleämne av finlandsläraren Uno Signeus i Finlands folkskolor i början av 1860 -talet . Signeus metod baserades på studenters tillämpning av teoretiska kunskaper i praktiken . Ett tillvägagångssätt användes från enkelt till komplext med ökande grad av skicklighet, så att barnet kunde se resultatet av sitt arbete [1] .
Från Finland överförs manuellt arbete till Sverige , där Otto Salomon blir en ivrig anhängare och skapare av det svenska systemet , som ansåg lagret som ett viktigt inslag i uppfostran och gestaltningen av barnets karaktär . Otto Salomons Handbok för lärare i hantverk (1890) har översatts till flera språk. Från Sverige spreds manuellt arbete (sloyd) till många länder och började införas i skolornas läroplan. I utländsk litteratur heter lagret: Frankrike - travail manuel , Tyskland - Handarbeit , England - manuellt arbete .
Redan 1886 grundades det danska Slojda-samfundet i Danmark, som ägnade sig åt distribution av metodlitteratur och hjälp med att organisera arbetslektioner i skolor. Aksel Mikkelsen gjorde ett särskilt bidrag till utvecklingen av den danska slöjden , som gjorde slöjden till sitt livsverk [2] . År 1886, i Köpenhamn , köper Mikkelsen en byggnad och gör om den till snickeriverkstäder för barn, utvecklar och anpassar arbetsredskap för barn och ändrar storleken på vuxenutrustningen för att passa barns händer. En butik för träbearbetande skolverktyg öppnades, där många verktyg anpassades för vänsterhänta eller gjordes universella för båda händerna [3] .
Uno Signeus (1810-1888)
Otto Salomon (1849-1907)
Axel Mikkelsen (1849-1929)
I Ryssland började slöjd som ämne för skolundervisning införas från 1884 , de första lärarna i manuellt arbete släpptes från St. Petersburgs lärarseminarium 1886. 1895 infördes manuellt arbete i 22 kadettkårer, 7 gymnastiksalar, 10 Petersburgs härbärgen, 37 stadsskolor. År 1898 ökade antalet folkskolor som undervisade i slöjd till 305. År 1895 behandlade den andra kongressen för ryska ledare om teknisk och yrkesutbildning i Ryssland frågor relaterade till manuellt arbete som ett allmänt utbildningsämne. Genom enhälligt beslut erkändes manuellt arbete som ett allmänt pedagogiskt ämne och ändamålsenligt i pedagogiskt arbete [4] . Från 60-talet. i Sovjetunionen avskaffas termen "manuellt arbete", i elevens dagböcker förekommer det som en arbetslektion, en skollektion i det moderna Ryssland kallas "Arbetskraft och yrkesutbildning" [5] .