Khazankin, Roman Grigorievich

Roman G. Khazankin

Födelsedatum

3 april 1947 (75 år)

Födelseort

Tianjin , Kina

Land

Sovjetunionen, Ryssland

Vetenskaplig sfär

matematiker , lärare

Alma mater

MSU

vetenskaplig rådgivare

F. A. Orekhov

Utmärkelser och priser

Hemsida

school.khazankin.ru

Roman Grigoryevich Khazankin (född 1947 ) är en sovjetisk och rysk lärare , hedrad skollärare i RSFSR ( 1987 ) [1] . Pristagare av Sovjetunionens statspris ( 1990 ) [ 2] , pristagare av Rysslands regerings pris inom utbildningsområdet ( 2006 ) [3] .

Biografi

R. G. Khazankin föddes den 3 april 1947 i Tianjin ( Kina ). Khazankins föräldrar, Grigory Naumovich och Lyubov Davydovna (nee Dondo), föddes i Kina , i staden Harbin . Deras föräldrar flyttade till Kina från Ryssland , från Tomsk på jakt efter arbete. Föräldrarna till R. G. Khazankin var medborgare först i Ryssland, sedan i Sovjetunionen , så faktumet av födelsen av den äldre brodern och R. G. Khazankin själv registrerades vid Sovjetunionens generalkonsulat i Kina. När en kampanj 1947 började för att återföra alla sovjetiska medborgare som bor i Kina till sitt hemland ( repatriering från Kina till Sovjetunionen), återvände föräldrarna till R. G. Khazankin, tillsammans med sina föräldrar och två barn, till Sovjetunionen och i oktober 1947 hamnade de i Beloretsk den autonoma socialistiska sovjetrepubliken Basjkir . All barndom, ungdom och vuxenliv för R. G. Khazankin är kopplad till Beloretsk (förutom flera års studier vid ett universitet , forskarskola och militärtjänst ) .

Matematik utbildningssystem

R. G. Khazankin är skaparen av systemet för undervisning i matematik till skolbarn , som kallas " vertikal pedagogik ". Utvecklad i slutet av 1970-talet används den fortfarande av honom och ett antal av hans anhängare och ger samtidigt stabila höga resultat i undervisning och utbildning av skolbarn.

Utmärkande egenskaper hos systemet:

förändra målen för undervisning och utbildning av skolbarn. Huvudmålen är att lära skolbarn att läsa, skriva och tala; att lära dem samarbete, skapande, empati och glädje; att lära lärare , äldre elever och klasskamrater att ställa frågor om essensen av det som studeras ; att lära skolbarn att göra arbete i tid - att påbörja arbetet i tid, att fortsätta det i tid och att slutföra det i tid, till förfallodagen.
planera lärarens arbetsbelastning så att han har en "vertikal", det vill säga en årskurs vardera - till exempel från sjuan till elfte klass (på samma sätt från femte till nionde). Samtidigt är utbildningsprocessen uppbyggd på ett sådant sätt att varje elev i den äldre klassen är en aktiv assistent till läraren i att undervisa en elev från klassen nedan.
ändra den traditionella strukturen på lektionen .

Systemet för matematiklektioner

En annan pedagogisk utveckling av R. G. Khazankin är ett system av lektioner, som inkluderar:

lektion-föreläsning ;
lektionslösning av nyckelproblem , först introducerad av R. G. Khazankin, där läraren tillsammans med eleverna pekar ut det minsta antalet uppgifter i vars lösning den studerade teorin implementeras;
konsultationslektion , där eleverna ställer frågor och läraren svarar på dem;
test-lektion , där skolbarn från den högre nivån i vertikalen, enligt speciellt framtagna flödesscheman, intervjuar yngre elever, medan arbetet utförs i par (elev-elev), teorifrågor , tekniker och metoder för att lösa nyckelproblem diskuteras, gemensamt arbete pågår för att utarbeta nya uppgifter;
en lektion i analys av resultatet av en provlektion i par, där läraren systematiserar och analyserar de svårigheter som skolbarn upplevt med hjälp av testkort där äldre elever bedömde assimileringen av teori, praktik och förmågan att formalisera problemlösning genom att deras avdelningar;
en kontrolllektion, där läraren utvärderar arbetet för elever på både senior- och juniornivå;
testanalyslektion.

Organisatorisk och pedagogisk verksamhet

R. G. Khazankin är en av arrangörerna av Beloretsk Computer School (BCS). 1994 noterade Ryska federationens utbildningsministerium och International Foundation "Cultural Initiative" arbetet i BCS-teamet, under vetenskaplig och metodologisk vägledning av R. G. Khazankin, med ett bidrag av 1: a graden. [fyra]
R. G. Khazankin genomförde avancerade vetenskapliga utbildningar för lärare i matematik i mer än 40 städer i Ryssland och grannländerna . Deltagare i dessa kurser får särskilda intyg om avancerad utbildning som erhållits.
R. G. Khazankin är arrangör och deltagare av många (inklusive internationella) konferenser om utbildningsproblem . År 2000, i staden Dubna , var han medordförande för den internationella konferensen "Mathematics and Society , Mathematical Education at the Century Turny", där han gjorde en plenarrapport "Mathematical Education and Secondary School " [5] . En av de aktiva arrangörerna av de internationella konferenserna " Tournament of Cities ", som hölls tre gånger i Beloretsk, samt en deltagare i ett stort antal konferenser från All-Russian Association of Teachers of Mathematics, en deltagare och talare vid den internationella matematiska kongressen i Köpenhamn ( 2004 ), tillägnad frågor om matematisk utbildning. Ordförande för juryn för den första allryska tävlingen av matematiklärare för att lösa matematiska problem " Golden Key ".

Pedagogiska prestationer

Mer än 200 studenter av R. G. Khazankin tog examen från Mekanik och Matematik , Fysik , Geologi och andra fakulteter vid Moscow State University , mer än 60 från Moscow Institute of Physics and Technology och MEPhI [3] .
Bland eleverna i R. G. Khazankin finns det mer än 60 kandidater för fysiska, matematiska och tekniska vetenskaper och 4 doktorer i fysikaliska, matematiska och tekniska vetenskaper .
Under de senaste 30 åren har Khazankins elever blivit vinnare och pristagare av den regionala matematiska olympiaden 128 gånger och 62 gånger fått liknande utmärkelser vid All-Russian och All-Union Olympiads , 19 gånger vunnit medaljer i internationella matematiska turneringar på heltid , 9 gånger blev de absoluta vinnarna av den internationella matematiska turneringen av städer , som hölls av tidskriften Kvant » och vetenskapsakademin i Sovjetunionen / Ryssland

Utmärkelser och titlar

Excellence in Public Education of the RSFSR ( 1985 )
Hedrad skollärare i RSFSR ( 1987 )
Noterat av Moscow Mathematical Society (second school section) ( 1987 )
Inkluderad i hedersboken från RSFSR:s utbildningsministerium ( 1988 )
Pristagare av Sovjetunionens statspris ( 1990 )
Mottagare av American Mathematical Society Award ( 1993 ) [6]
Hedersmedborgare i staden Beloretsk ( 1997 )
Belönad med medaljen av Ordern "För förtjänst till fäderneslandet" II grad ( 2001 )
Pristagare av Ryska federationens regerings pris inom utbildningsområdet ( 2006 )
Pristagare i tävlingen för de bästa lärarna i Ryska federationen ( 2006 )
En enastående figur av Ryssland, enligt den internationella tidskriften "Faces" ( 2007 )
Hedrad lärare i Republiken Bashkortostan ( 2007 )
Folkets lärare i Republiken Bashkortostan ( 2008 ) [7]
Pristagare av Dynasty Foundation -priset "För enastående prestationer inom fysik och matematikundervisning" ( 2008 ) [8]
Tre gånger pristagare av Dynasty Foundation Prize i nomineringen "Mentor of Future Scientists" ( 2007 , 2009 , 2013 ) [9] [10]
Tilldelas fyra Soros- anslag [11]

Litteratur

Zilberberg N. I., Kanunnikova G. A. Arbetsformer för R. G. Khazankin - lärare i skola nr 14 i Beloretsk. Matematik i skolan nr 2 sid. 18-22. 1986
Om arbetslivserfarenhet av en matematiklärare vid gymnasieskola nr 14 i staden Beloretsk, Bashkir ASSR, lärare-metodolog Roman Grigorievich Khazankin. Beslut av kollegiet vid RSFSR:s utbildningsministerium. lö. order och instruktioner från undervisningsministeriet i RSFSR nr 7. sid. 13-17. 1987
Halomizer A. Ya. Om upplevelsen av läraren R. G. Khazankin. Matematik i skolan nr 4. sid. 16-21. 1987
Zilberberg N.I. Introduktion till matematisk kreativitet. Ufa . 1988
Varför behöver en elev matematik? : Khazankins lektioner: artiklar och material / Ministry of Education and Science Ros. Federation, Feder. Institutet för utveckling av utbildning, välgörenhet. R. G. Khazankin Education Aid Fund; [redaktör: M. A. Gorelov et al.]. - Moskva: FIRO, 2012. - 381 s. - ISBN 978-5-85630-064-1 (i översättning)

Anteckningar

↑ "Lärartidningen" av 16 mars 2010 - Lektionens magiska värld: Folklärare i republiken (otillgänglig länk)
↑ Nyheter. Ru - Från nördarnas bo
↑ 1 2 Nyheter. RU
↑ Album om Beloretsk, släppt för 235-årsjubileet
↑ Internationell konferens "Mathematics and Society"-rapport: "Mathematical education and secondary school" Dubna 2000 . Hämtad 6 november 2018. Arkiverad från originalet 7 juni 2017. (obestämd)
↑ Beloretsk i slutet av 90-talet. Album om Beloretsk, släppt för 235-årsjubileet . Hämtad 6 november 2018. Arkiverad från originalet 28 september 2020. (obestämd)
↑ "Lärartidning" daterad 16 mars 2010 - Lektionens magiska värld: Folklärare i Republiken Bashkortostan (otillgänglig länk)
↑ Presentation av priset "För enastående prestationer inom fysik och matematikutbildning" till Roman Grigorievich KHAZANKIN, Beloretsk (otillgänglig länk) . Hämtad 21 april 2013. Arkiverad från originalet 31 maj 2013. (obestämd)
↑ Lista över pristagare lärare (otillgänglig länk) . Hämtad 21 april 2013. Arkiverad från originalet 14 juli 2014. (obestämd)
↑ Namnen på vinnarna i den allryska tävlingen för lärare i biologi, matematik, fysik och kemi - 2013 tillkännagavs (otillgänglig länk) . Hämtad 21 april 2013. Arkiverad från originalet 31 maj 2013. (obestämd)
↑ Dynasty Foundation för icke-kommersiella program (otillgänglig länk) . Hämtad 6 december 2010. Arkiverad från originalet 10 juni 2010. (obestämd)