| Johann Julius Hecker | |
|---|---|
| tysk Johann Julius Hecker | |
| Ockupation | lärare |
| Födelsedatum | 2 december 1707 eller 2 november 1707 [1] |
| Födelseort |
|
| Dödsdatum | 24 juni 1768 (60 år) |
| En plats för döden | |
| Land | |
| Mediafiler på Wikimedia Commons | |
Johann Julius Hecker ( tyska: Johann Julius Hecker ; 1707-1768) - tysk teolog, evangelisk präst och lärare, universell vetenskapsman på sin tid, känd som grundaren av den första riktiga skolan i Tyskland 1757, författare till verk om botanik och anatomi .
Född i Verden , då stadsförorten Essen , i familjen till rektorn för den lokala staden "Latinskolan". Hans mor Elizaveta var dotter till borgmästaren i Essen. Fram till 14 års ålder studerade han på sin fars skola, sedan på gymnasiet i Essen tills han var 19 år. Som gymnasieelev bodde han på stadsapoteket och arbetade i dess laboratorium på fritiden. Där har hans kärlek till "riktig" kunskap sitt ursprung.
1726 började han studera teologi vid universitetet i Gallien , där han bland annat lärde sig hebreiska till perfektion . I staden träffade han pietisten och grundaren av den berömda internatskolan för barn från fattiga familjer , August Hermann Franke (August Hermann Franke, 1663-1727). Vid denna skola fanns ett seminarium för utbildning av lärare (Seminarium selectum), och Hecker gick med i det 1727. Två år senare, 22 år gammal, blev han lärare i detta seminarium. Utmärkande för Franke-skolan var att de undervisade då ovanliga ämnen: historia, geografi, kronologi, matematik, geometri, mekanik, astronomi, botanik, förutom VVS, teckning och teckning. Hecker undervisade i latin, aritmetik, historia och för de högre klasserna tysk historia, religion, grekiska, hebreiska och vetenskap. Under sin undervisningsverksamhet ägnar han sig åt botanik, anatomi och fysiologi, kemi och medicin, och närmar sig den typ av "universal" vetenskapsman som är så karakteristisk för upplysningens era. Vinterterminen 1731/32 läste han rapporter om anatomi.
Under vistelsen i Halle företog Hecker resor till Holland och Tyskland, där han träffade dåtidens vetenskapsmän.
En bankir i Potsdam uppmärksammade den preussiske kungen Fredrik William I på det herbarium som Hecker samlade in, och han bad den unge vetenskapsmannen från Halle att också samla ett till honom. Efter en personlig bekantskap dem emellan gav kungen Gekker i uppdrag att en gång i veckan undervisa prinsen i naturvetenskap.
1735 kallades han av kungen att predika i Potsdam vid Militärföräldralösas hem (Militärwaisenhaus), grundat av kungen 1724 efter förebild av den frankiska skolan i Halle, som kungen besökte 1713 och 1720. Det var en utbildningsinstitution för barn - föräldralösa från 6 till 16 år. Sedan 1725 togs även flickor in i den, 1740 rymde den 1400 pojkar och 155 flickor. Efter förebild från Halle hade Potsdams "barnhem" sin egen fabrik . Utöver sitt predikande arbete var Hecker även inspektör och lärare i denna zewiedie.
År 1738 anförtroddes han tjänsten som predikant i den lutherska trefaldighetskyrkan i Berlin (Dreifaltigkeitskirche), som fortfarande var under uppbyggnad och färdigställdes 1739. inklusive skola, något som liknar en tjänst). I moderna termer kan man säga att han tjänstgjorde på högsta nivå i utbildningsministeriet.
År 1757 utarbetade Gekker en skolordning för staden Minden [2] , som blev förebilden för den första allmänna skolförordningen för hela Preussen 1763 [3] , vars författare också var han [4] .
I kretsen av Trefaldighetskatedralens församling i Berlin fanns 6 stadsskolor för fattiga barn (var och en med fyra klasser, totalt cirka 500 elever) [5] , vars inre angelägenheter Gekker tog över [6] . Han såg att lärarna i dem var mycket dåligt utbildade och klasserna var överfulla. För att råda bot på situationen behövdes pengar, och eftersom stadsfogden inte hade tillräckligt för skolor beslöt Gekker att hålla ett lotteri, varav pengarna skulle gå till skolor. Denna praxis var redan känd före honom. I november 1741 godkände kungen förslaget och köpte själv 300 lotter, som fördelades över hela Tyskland. Företaget inbringade 4000 thalers inkomst [7] , vilket då var en enorm summa: konsistorierådet fick till exempel en lön på 100 thalers om året och Hecker själv som rådgivare till Oberconsistory 200 thalers [8] ] .
Med de inkomna pengarna utsåg Gekker bland annat en ny inspektör för skolorna under hans avdelning. Vidare utökade han utbudet av ämnen som lärs ut i dem: början av latin och franska introducerades, vilket var tänkt att förbereda barnen för "Latinskolan", läsa handskrivna brev och en Berlin-tidning, grunderna i geografi och redovisning.
Gekker trodde också, i linje med tidens idéer, att olika klasser borde få olika utbildning, så det är nödvändigt att skapa en skola som förbereder sina elever för urbana yrken:
”Skolor som förbereder för universitet bör vara av samma typ; som förbereder goda medborgare, hantverkare, entreprenörer - den andre; vissa skolor borde finnas i städerna, andra i byarna” [9] .En plan för en sådan skolreform föreslogs senare av den preussiske ministern Zedlitz 1787, men den genomfördes inte.
År 1747 köptes byggnaden av en övergiven stadsskola för de pengar som blev över från lotteriet. Den återställdes och en ny typ av lärande återupptäcktes i den [10] . Så här beskrev Gekker målen för sin institution:
”Vårt huvudfokus ligger på ungdomar som inte ska studera vid universitetet och som vi fortfarande anser kan skriva, handel, andra ekonomiska yrken, konst, arbeta inom tillverkning, jordbruk etc. Vi vill stödja deras naturliga böjelser och hjälpa dem i deras första steg." Ändå var det inte meningen att skolan skulle bli en yrkesskola för hantverkare och dess mål var att ”med hjälp av förberedande vetenskaper göra eleverna mer kapabla att snabbt och exakt förstå vad som är nödvändigt i deras framtida yrke och tillämpa det de lärt sig på skola (naturvetenskap, matematik etc.) n.) till den verksamhet de kommer att syssla med” [11] .Den nya skolan - den kallades " Ekonomi och matematik Real School " - bestod först av fem klasser, den undervisade i latin, grekiska och hebreiska, franska, tyska (sällsynt då), historia och geografi, botanik, anatomi och en hälsosam livsstil. Dessutom var Gekker engagerad med eleverna i lantmäteri, trädplantering och serikultur (vilket aktivt stöddes av Fredrik den Store ), för vilken en tomt specialhyrdes vid Potsdamporten , där skolans botaniska trädgård uppstod. Snart tillkom nya klasser och nya ämnen: teckning, matematik, fysik, ekonomi, olika hantverkskunskaper. Eleverna fick välja vilka klasser de skulle vilja gå på. Gekker sände också särskilt skollärare till hantverkare och olika specialister inom sitt område, för att de skulle få mer praktisk kunskap som kunde föras vidare i skolan. Eleverna besökte även hantverksverkstäder och fabriker.
Den nya skolan åtnjöt stöd av kungen, som gav honom privilegier för att trycka och ge ut tidningen "Om det mest intressanta från botanikens värld, stater och vetenskaper" (Von den merkwürdigsten Sachen aus dem Reiche der Natur, der Staaten und Wissenschaften). Många sponsorer stödde också en blomstrande institution.
År 1748 öppnade Hecker ett seminarium för att utbilda lärare för sin typ av skola. År 1753 förstatligades den [12] .