Institutet för utbildningsutvecklingsstrategi för den ryska utbildningsakademin

Institutet för utbildningsutvecklingsstrategi (FGBNU "Institute for Education Development Strategy") är ett ledande teoretiskt institut inom den ryska akademin för utbildning , som bedriver grundläggande forskning om de mest lovande pedagogiska och tvärvetenskapliga ämnena, som täcker, på grund av dess invarians och generalitet, de viktigaste länkarna för livslång utbildning. Samtidigt inses vikten av den praxisorienterade inriktningen av de utvecklade problemen, användningen av resultaten av grundforskning på olika nivåer av pedagogisk praktik.

Historik

I enlighet med dekretet från RSFSR:s folkkommissariers råd av den 14 februari 1944 N 138 och stadgan för RSFSR:s APS, inrättades Research Institute of Theory and History of Pedagogics som en av de första forskningsinstitutionerna i Akademien för Pedagogiska Vetenskaper inrättad 1943. 1970 omorganiserades det till Forskningsinstitutet för allmän pedagogik. I framtiden bytte det namn, blev återigen Forskningsinstitutet för teori och historia av pedagogik, sedan Institutet för teoretisk pedagogik och internationell forskning i utbildning, Institutet för teori för utbildning och pedagogik, och sedan 2004 - Teoriinstitutet och historia av pedagogik vid den ryska utbildningsakademin.

Framstående forskare och lärare arbetade vid institutet: Danilov M.A., Zankov L.V., Skatkin M.N. , Zhurakovsky G.E. , Atutov P. R., Shakhmaev N. M., Lerner I. Ya. Institutet leddes i olika skeden av sitt arbete av: Svadkovsky I. F. , Konstantinov N. A., Petrov N. A., Esipov B. P., Arseniev A. M. , Korolev F. F., I. Pinov M., I . , Malkova Z.A., Gershunsky B.S. , Dodonov V.I.

Den 1 april 2015 omvandlades Institutet för teori och historia av pedagogik, bestående av 5 institutioner från den ryska utbildningsakademin, till Institutet för utveckling av utbildningsstrategi för den ryska utbildningsakademin.

Laboratorier

1. Institutionen för utbildningsfilosofi och pedagogikmetodik (Lukatsky Mikhail Abramovich, avdelningschef, motsvarande medlem av Ryska utbildningsakademin, doktor i pedagogik, professor)
2. Didaktiskt laboratorium (Irina Osmolovskaya, laboratoriechef, doktor i pedagogiska vetenskaper)
3. Institutionen för utbildningsteori ( Selivanova Natalya Leonidovna , avdelningschef, motsvarande medlem av den ryska utbildningsakademin, Ph.D., prof.)
4. Institutionen för pedagogiks och utbildningens historia ( Boguslavsky, Mikhail Viktorovich , avdelningschef, doktor i pedagogik, professor, motsvarande medlem av den ryska utbildningsakademin)
5. Laboratorium för studier av utbildning och pedagogik i främmande länder (Savina Alicia Kazimirovna, laboratoriechef, doktor i pedagogik)
6. Laboratory of Pedagogical Comparative Studies (Irina Avgustovna Tagunova, laboratoriechef, Ph.D.)
7. Laboratoriet för pedagogiska mätningar (Natalia Nikolaevna Naidenova, laboratoriechef, Ph.D.)
8. Institutionen för teori om livslång utbildning
9. Laboratoriet för teoretiska och metodologiska grunder för livslång utbildning (Oreshkina Anna Konstantinovna, laboratoriechef, PhD, Assoc.)
10. Laboratorium för socioekonomiska och regionala problem för livslång utbildning ( Tatiana Yurievna Lomakina , laboratoriechef, doktor i pedagogiska vetenskaper, prof.)

Vetenskap

För närvarande utvecklar institutet följande prioriterade forskningsområden:

• problem med psykologins historia och teori;
• metodologiska problem och grundläggande mönster för mänsklig mental utveckling under moderna förhållanden
• psykologiska grunder för att utveckla utbildning;
• psykologiska grunder för andlig och moralisk utbildning av en person;
• psykologi av åldersutveckling hos barn i familjen, i skolan och utanför skolan;
• psykologisk diagnostik;
• utbildning och förbättring av lärares och utbildningschefers psykologiska kvalifikationer;
• psykologiska grunder för professionell utveckling;
• psykologisk service inom utbildning;
• begåvningspsykologi;
• psykologi av individuella skillnader, psykogenetik;
• psykoterapi och psykologisk rehabilitering;
• familjelivets etik och psykologi.

Escrow Service

Tjänsten för deponering av vetenskapliga artiklar vid ITIP RAO är det enda sektoriella organet i Ryska federationen för deponering av manuskript inom pedagogik och psykologi. Deposition (överföring för lagring) är en speciell typ av publicering av vetenskapliga verk (artiklar, recensioner, monografier, samlingar av vetenskapliga artiklar, material från vetenskapliga evenemang - konferenser, symposier, kongresser, seminarier) av en högspecialiserad profil, tillåten enligt föreskrivna sätt för öppen publicering, som är olämpliga att publicera med trycktryckningsmetod, samt verk, om vilka uppgifter är nödvändiga för att godkänna deras prioritet. Samtidigt förbehåller sig författaren rätten att publicera materialet i de deponerade verken i vetenskapliga publikationer med anmälan av förlagsorganisationen (förlag, redaktion etc.) om deponeringen av manuskriptet i ITIP RAO. Deponeringen tillhandahåller godkännande, redovisning, registrering, lagring av vetenskapliga artiklar, registrering av ett intyg om deponering av manuskript, placering av information om dem i abstrakta samlingar av manuskript om pedagogik och utbildning av ITIP RAO

• Escrow Service Arkiverad 4 augusti 2011 på Wayback Machine

Anmärkningsvärda medarbetare

• Novikov, Alexander Mikhailovich (1941-2013), doktor i pedagogiska vetenskaper, professor, akademiker vid Ryska utbildningsakademin

Litteratur och källor

• ITIP RAO-publikationer Arkiverade 8 augusti 2011 på Wayback Machine

Anteckningar

Länkar

• Institutets officiella webbplats Arkiverad 1 april 2022 på Wayback Machine