| Xavier Alexandrovich Korbut | |
|---|---|
| grundläggande information | |
| Födelsedatum | 24 september ( 6 oktober ) 1869 |
| Födelseort | Kovno , Kovno Governorate , Ryska imperiet |
| Dödsdatum | 15 november 1938 (69 år) |
| En plats för döden | Kazan , Tatar ASSR , Ryska SFSR , Sovjetunionen |
| begravd | Archangelsk kyrkogård |
| Land |
Ryska imperiet → Ryska republiken → RSFSR → Sovjetunionen |
| Yrken | musikpedagog , pianist , organist |
| År av aktivitet | 1894 - 1930 |
| Verktyg | piano , orgel |
| Mediafiler på Wikimedia Commons | |
Xavier Alexandrovich Korbut ( 24 september ( 6 oktober ) , 1869 , Kovno , Kovno - provinsen , Ryska imperiet - 15 november 1938 , Kazan , Tatar ASSR , RSFSR , USSR ) - Rysk och sovjetisk musiklärare , pianist , organist .
En examen från St. Petersburgs konservatorium (1894), studerade hos A. K. Lyadov , N. A. Rimsky-Korsakov , I. I. Vitol , L. F. Gomilius . Samma år, på inrådan av A. G. Rubinshtein, flyttade han till Kazan . Han undervisade vid P. I. Yurgens musikskola (1894-1895), vid R. A. Gummerts musikskola (1895-1904), musikskolan vid Kazan-avdelningen av Russian Musical Society (1904-1919), musikskolan för 1:a etappen (1919- 1922), Östra konservatoriet (1921-1922), Östra musikhögskolan (1922-1930). Bland eleverna i Korbut kan man peka ut den framtida tatariska kompositören S. Z. Saydashev . Han är författare till verk om pianopedagogik , han var själv praktiserande pianist och gav även aktivt konserter som organist . Han sköts 1938 av en trojka från NKVD av TASSR som en " fiende till folket ". Rehabiliterades 1957 postumt.
Xavier Alexandrovich Korbut föddes den 24 september ( 6 oktober ) 1869 i Kovno [1] . Efter nationalitet - litauiska [2] ; enligt andra källor - en pole [3] .
Han fick sin första musikaliska utbildning i Kovno, där han tog examen från gymnasiet, varefter han flyttade till St. Petersburg , där han tog privata pianolektioner från professorerna G. G. Kross och F. F. Stein [4] [5] . 1889 gick han in på St. Petersburgs konservatorium under professor F. F. Czerny [4] [5] . Som senior student, på förslag av A. G. Rubinstein, studerade han orgel i klassen av L. F. Gomilius , såväl som den speciella teorin om komposition i kurserna av A. K. Lyadov , N. A. Rimsky-Korsakov och I. I. Vitol [6] [7 ] ] .
År 1894 tog han examen från konservatoriet i tre specialiteter - piano, orgel, musikteori , och fick titeln som en fri konstnär [8] [1] . På inrådan av Rubinstein flyttade han samma år till Kazan, där han stannade för alltid [9] [10] .
1894-1895 undervisade han i piano vid P. I. Yurgens musikskola , 1895-1904 - vid R. A. Gummerts musikskola - båda kom från samma musikskola, skapad redan 1891 [1] [11] . Undervisningen vid Gummert-skolan, liksom i andra musikaliska utbildningsinstitutioner i det förrevolutionära Ryssland, kännetecknades till en början av frånvaron av enhetliga program, ett tydligt fokus i arbetet, ouppmärksamhet för eleverna, om de skulle ta examen från skolan överhuvudtaget och om de hade för avsikt. att fortsätta sin utbildning på konservatoriet. Skolan bedrev inte heller metodiskt arbete och erfarenhetsutbyte, det fanns ingen pedagogisk gemenskap, en atmosfär av kast och isolering utvecklades, ett exempel på det är Korbuts konflikt med en annan pianolärare - O. O. Rodzevich , när principerna och synsätten på att undervisa en blev förlöjligade och förtalade av andra, och Gummert undvek sådana konflikter och uppmuntrade faktiskt det existerande tillståndet [12] . Som vän och kollega till Gummert [13] noterade Korbut att han, "efter att ha blivit chef för en musikskola, började arbeta outtröttligt i strävan efter det avsedda målet med sitt outtröttliga arbete och förde bort skollärare till samma arbete" [14] . Tack vare rektorns och lärarnas professionalism, entusiasm och initiativförmåga fick skolan snart en solid tyngd tack vare ett genomtänkt organisationssystem, en hög undervisningsnivå, som bjöd in de mest framstående musikaliska gestalterna i staden att arbeta, och använda de senaste undervisningsmetoderna [12] [14] . Allt detta gjorde det möjligt att på grundval av skolan 1904 organisera en musikskola vid Kazan-avdelningen av Imperial Russian Musical Society , vars chef faktiskt Gummert blev [12] [11] .
Sedan 1904 var Korbut en av de ledande lärarna vid Kazan Musical College [15] , undervisade vid den uppträdande avdelningen [16] , i pianoklassen [1] , och undervisade även i musikaliska och teoretiska discipliner [17] , med en stor antal elever [18] . För att förbättra sig 1904-1914 tillbringade han sin sommarsemester utomlands, nämligen i Berlin , där han bekantade sig med de senaste musiktrenderna, studerade under ledning av R. Breithaupt och O. Tetzel [8] . Förutom det huvudsakliga musikaliska arbetet, bland ett antal lärare på skolan, var han aktivt involverad i konsertverksamhet, i synnerhet var han känd som en utmärkt organist [8] [19] . Korbuts orgelkonserter 1895-1917 satte en märkbar prägel på musiklivet i Kazan [20] , han fick själv stor respekt och kärlek från publiken parallellt med artisternas växande roll - utexaminerade från huvudstadens konservatorium i provinserna [21 ] . Genom att upprepade gånger uppträda med välgörenhetsorgel-kammarkonserter [8] blev Korbut känd som en intressant organist utanför regionen [22] och var aktiv i att utföra aktiviteter både i Kazan och i andra städer [10] . I synnerhet var Korbut en av de första artisterna som spelade orgeln som installerades 1895 i den lutherska kyrkan i Simbirsk . Med sin briljanta teknik och stora skicklighet vann han framgång hos Simbirsk-publiken med konserter 1896-1897, noterade som "ett tilltalande musikaliskt faktum i livet i våra provinser, avlägset från ryska musikcentra" [22] . 1913 spelade Korbut även vid invigningen av den nya Simbirsk kyrka [23] .
Som permanent organist i Kazan Evangelical Lutheran Church uppträdde han årligen med konserter, först på den gamla och sedan 1901 på den nya tvåmanuella orgeln installerad av firman " Gebrüder Rieger " [21] . Hans program var olika, Korbut introducerade systematiskt lyssnarna till de bästa klassiska verken av sådana kompositörer som J. S. Bach , G. F. Handel , W. A. Mozart , F. Mendelssohn , F. Liszt , C. Saint-Saens , E Grieg , R. Schumann , A. Dvorak [18] [1] . Korbuts utmärkta prestationsförmåga lockade en bred publik till hans konserter, oavsett religion [18] [3] . Genom brevväxling kände Korbut V. P. Engelhardt , som bodde i Dresden, som skulle donera sin skåporgel till Kazan School of Music. Så 1907 informerade Engelhardt D. I. Dubyago att han "sände till Kazan organisten i den evangeliska kyrkan Korbut ett brev och ett paket med fotografier av orgeln" [24] . Själva orgeln i själva Kazan Musical College dök upp först på 1920-talet, när den flyttades från kyrkan, men under kriget demonterades den och försvann sedan spårlöst [5] [25] .
Som en del av demokratiseringen av musikutbildningen 1918 anordnade musikskolan sommarkurser i sång, piano, violin och dramatisk konst, och 1919 - kurser för musik- och sånglärare vid Unified Labour School vid Kazan City Department of Public Education , där Korbut ledde metoden att lära ut spelet på piano [26] . 1921-1922 agerade han som professor vid Östra konservatoriet [27] [7] . Eftersom han var en av de ledande lärarna vid Kazan Oriental Music College undervisade han på en treårig musikskola på första steget, där han följde en mycket genomtänkt läroplan med en tendens att diversifiera elevernas musikaliska utveckling på lektionerna av att lyssna på musik, rytm och kör, ägnade stor uppmärksamhet åt utvecklingen av läsförmåga med ark , improvisation, transponering, spel i en ensemble. Så på improvisationslektionerna gav han uppdraget att presentera någon form av bild och förmedla sitt humör till musiken, och under synläslektioner dirigerade han personligen, satte tempot i spelet och lät honom inte lämna det. Han visade också stort intresse för harmoniklasser, i synnerhet deltog han i tentor i denna disciplin [28] . År 1924 firades 30-årsjubileet av Korbuts pedagogiska verksamhet högtidligt, till hans ära gavs en stor konsert av symfoniorkestern för skolans elever, pianister och sångare, baserad på lärarens kreativa biografi [6] . Som en sökande och tänkande lärare var Korbut intresserad av nya riktningar inom pianopedagogik, för studien som han skickades till Moskva 1925 [29] .
Som lärare och musikteoretiker gjorde han mycket metodarbete, utvecklade nya läroplaner, vilket gjorde ett betydande bidrag till utvecklingen av professionell musikutbildning i Tatarstan [18] [1] . Han är författare till manualer om pianopedagogik [1] , lade i stor utsträckning grunden till Kazan pianoskola [30] , efter att ha utbildat ett stort antal elever [27] . På 1920-talet tog den unge pianisten S. Z. Saidashev , en känd kompositör i framtiden, som var en av få tatarer som studerade klassisk musik, hem lektioner från Korbut [31] . Enligt Yu. V. Vinogradov hölls deras klasser 1922-1925 på en systematisk basis [32] ; tidigare var Korbut lärare i Saidashev på 1910-talet, när han var elev vid skolan [33] . Som samtida vittnar om, noterade Korbut, som lärde Saidashev piano- och harmonilektioner, sin elev för "känslighet, subtilitet, målmedvetenhet i arbetet" [34] . Anledningen till att Korbut ägnade sin uppmärksamhet åt Saidashev under lång tid förblev okänd. Enligt musikforskare såg Korbut stor talang hos denna ganska unge man, medan Saidashev, genom kommunikation med sin lärare, kunde ansluta sig till de rika musikaliska och kompositörstraditioner, vilket senare hade en positiv effekt på hans arbete [35] . I allmänhet kännetecknas studieperioden med Korbut för Saidashev av hans bekantskap med verk av rysk och europeisk musik, och följaktligen hans bildning som kompositör [36] .
Huvudverken i Korbuts vetenskapliga och pedagogiska verksamhet är "Notes on Piano Methods and Pedagogy", hans egna "Methods of Teaching Piano", en encyklopedisk ordbok över musikaliska figurer med ett urval av pianoverk "1000 composers" [8] [18] . Eftersom han talade flytande tyska , översatte han till ryska fem volymer av Breithaupts "Piano Technique", verken "Problems of Piano Technique" av O. Tetzel , "The Essence of Piano Technique" av L. Kreutzer [8] [5 ] [7] . Enligt kollegors och studenters minnen var Korbut en man med strikta regler, hög punktlighet, krävande både för sig själv och sin närmaste omgivning. Som representant för intelligentian var Korbut en obestridlig auktoritet i personliga och musikaliska termer, som åtnjöt stor respekt i sin omgivning [37] . Arbetsprinciperna för lärare i Kazan, som Korbut, ledde till skapandet av deras egen konstnärliga tradition och utvecklades vidare i stor omfattning under sovjetåren [38] . Han bodde på Gorky Street , tidigare Rybnoryadskaya, i hörnhuset på nummer 2, där han också genomförde klasser och auditions [16] [39] . Han undervisade vid skolan fram till 1930 [40] .
Korbut ansåg att pianot var ett universellt instrument och gav det huvudrollen i musikalisk utbildning och uppfostran, och påpekade att "det inte finns någon grundläggande skillnad mellan en student - en framtida virtuos och en student - som studerar piano som ett obligatoriskt ämne, eftersom han vill vara och förbli, först och främst en musiker" [41] . Korbuts pianoundervisningsmetodik baserades på principerna från R. Breithaupt , en av företrädarna för den då populära anatomiska och fysiologiska skolan [29] . Korbut ansåg uttrycksfullhet och förmågan att "tala med ljud" som den högsta gränsen för pianoteknik, och tilldelade en stor roll till "strike", som utförs för att extrahera olika ljudnyanser och utföra höga konstnärliga uppgifter. Med hänsyn till isoleringen av enheten för pianomekanismen, till vilken åtkomsten begränsas av tangenten och platsen på den som artistens fingertopp appliceras på, trodde Korbut att slagkraften är fördelad mellan nästan alla motororganen i människokropp. Så, enligt hans idéer, uppstår inte slagkraften i fingret eller handen, utan är resultatet av arbetet av alla muskler som utgör underarms- och axelsystemet , och därför multiplicerar slaghastigheten med vikten av handen leder till utvinning av ett vackert och saftigt ljud i motsats till torrt och skarpt fingerspel [41] . Utvecklingen av känslan av handens vikt i fingrarna vid skalans extrema referenspunkter och långa arpeggios i Korbut genomfördes tack vare stopp vid det nedre och övre toniska ljudet med den dubbla höjningen och sänkningen av handen utan ta bort fingret från nyckeln [29] . I sitt teoretiska resonemang noterade han att förekomsten av handens tyngd ger pianisten möjlighet att välja - att ofrivilligt följa tyngdlagen, att använda möjligheten att mer eller mindre hålla vikten eller att öka dess tryck genom att muskelspänning - ur praktisk synvinkel är spelprocessen begränsad för pianisten till bara dessa tre sätt [42] .
Tillsammans med att använda handens vikt, ägnade Korbut också stor uppmärksamhet åt utvecklingen av fingerteknik, och trodde att den inledande träningsperioden bör baseras på fingerspel baserat på arbetet i metacarpus och handleds muskler [29] . Under denna period tilldelade Korbut också en stor roll för utvecklingen av ett fritt fall av armen med hjälp av armbågs- och axelmusklerna [43] . För att utveckla ett harmoniskt öra för pianister, rekommenderade han att börja träna med de enklaste övningarna för fingrar i positionen för ett diatoniskt pentachord med olika rytmiska accentuering, med en ytterligare övergång till brutna septimackord och en samtidig studie av begreppet modulering , och sedan - oktaver , ackord och dubbla toner [41] . Speciellt genomfördes behärskning av oktaver av Korbuts elever genom att spela linjerna i första och femte fingret separat, och beroende på hur de spelades skilde sig oktaverna från dem som spelades med fingrar och med hela handen [29] . Det är anmärkningsvärt att Korbut inte följde systemet med anatomiska fysiologer i allt, vilket bestod i att överdriva handens tyngd och underskatta fingeraktivitetens roll [29] . Speciellt när det gäller anslaget vid pianot, varnade han pianister för att misstolka begreppet "gravitationsteknik", eftersom han ansåg det vara en viktig uppgift att vara uppmärksam inte bara på fingrarna utan också på kroppen och hela komplexet av muskler som är involverade i processen för ljudextraktion som "spakar och viktenheter". » [41] . Vidare, i nästa steg av träningen, tilldelade Korbut en stor roll för utvecklingen av ett fritt fall av armen med hjälp av armbågs- och axelmusklerna, för vilket han erbjöd en mängd olika övningar [43] . Ett viktigt moment i pianistens tekniska utveckling betraktade han även etuder på triller, samt etyder utförda med hjälp av borstens rotationsrörelse [29] .
Korbut påpekade att när regelbundna pianolektioner utvecklar automatiken i elevens rörelser, borde läraren ägna mer uppmärksamhet åt den psykologiska och fysiologiska underbyggnaden av spelprocesserna [41] . Korbut lade stor vikt vid undervisningen vid teoretisering, att utföra en harmonisk analys av verk och musikaliska former samtidigt som han studerade grunderna för skriftlig harmoni. Enligt hans instruktioner bör studenten under det tredje studieåret lära sig grunderna i kontrapunkt och Bachs tvådelade uppfinningar , med stor uppmärksamhet "till utvecklingen av oberoende och oberoende av händer och fingrar." Korbut kombinerade passagen av polyfoni med studiet av röstens grundläggande lagar som leder efter exemplen på en- och tvåstämmiga folkvisor. Till de högsta polyfoniska formerna - fugorna - rådde han att närma sig ur synvinkeln av pianots klaviaturkaraktär, eftersom "en musiker som framför en fuga på piano känner till dess struktur på ett sätt som inte är tillgängligt för någon annan artist som spelar ett stråk- eller blåsinstrument ", eftersom pianisten "själv utför både temat ledaren och dess imitation av satelliten , därför är han ensam den verkliga skaparen av hela det polyfoniska tyget", och skaffar sig "ny kunskap i improvisation och komponering musikalisk verksamhet” [41] . I sina metodologiska rekommendationer uppehöll han sig också i detalj vid " tröghetskraften ", vid "trögheten hos en rörlig kropp", vid "trögheten hos en kropp i vila". Eftersom, enligt fysikens lagar , försöker varje massa att bevara det initialt givna vilo- eller rörelsetillståndet oförändrat, enligt hans åsikt räcker endast en fördröjd sänkning av armen eller dess fall med hela dess vikt för att fånga ljudet. Korbut påpekade att pianistens hand har tillräcklig tyngd och därför inte kan fungera enbart som en hävstång, och talade för att spela med vikten. Enligt hans resonemang, på grund av trögheten i handens massa, finns det tillräckligt motstånd för ett svagt fingerslag, medan processen att ta ett ljud inträffar endast under en kort tidsperiod när nyckeln sänks, och styrkan av ljudet beror också på hastigheten på en sådan åtgärd. Samtidigt uteslöt det så kallade "viktspelet", enligt Korbut, på intet sätt aktiva fingerrörelser. Som ett resultat av en grundlig studie av O. Tetzels verk kom Korbut fram till att det är handens tyngd och fingrarnas aktiva rörelser som är av stor betydelse för fingerslaget, medan "gravitationsteknik" endast "tjänar endast som ett namn för att uttrycka den obestridliga medvetenheten om den viktiga roll, som spelas av handens tyngd i alla typer av stötar" [44] .
I frågan om muskelspänning följde Korbut Tetzel och höll fast vid hans idéer om att "även för en långsam tryckning av en tangent, vissa aktiva, frånvarande vid noll belastning, krävs redan spänningar av flexormusklerna i fingrarna", medan "den processen att sänka handen bör vara snabbare, och därför kräver tangenttryckningshastigheten lämplig fingerstyrka. I sitt eget resonemang kom Korbut till slutsatsen att klangfärgen direkt beror på hastigheten, vars förändring ligger i pianistens och hans muskulösa arbete, varför önskan att utveckla hastigheten och genom den - att förändras. klangen, är pianoteknikens huvudmål. Eftersom rörelse som ett dynamiskt fenomen inte enbart kan bero på massa eller på musklernas aktiva aktivitet, menade Korbut att dessa två faktorer borde användas på en gång vid pianospel - både den enhetliga viktfördelningen och aktiv muskelaktivitet. Vikt, enligt Korbut, är bara en hjälpkraft för att slå med ett finger, därför måste pianisten aktivt utveckla extensorerna (muskler som sträcker ut fingrarna), eftersom flexorerna redan är tillräckligt utvecklade i vardagen. När det gäller metoderna för ljudextraktion, rådde Korbut att använda vikten av hela armen när man spelar, från axeln, med fokus på fingertopparna, och påpekade att hemligheten med den korrekta pianotekniken ligger i det gemensamma arbetet med alla fingrar och i presentation av den ljudbild som uppstår i pianistens inre öra [45] . Många av de tekniker som Korbut rekommenderar kan vara användbara för moderna unga pianister. Men ur synvinkeln av ny musikologisk forskning är hans ställning när det gäller den grundläggande utbildningen av artisten för att spela piano sårbar. Så, utan att uppmärksamma upprättandet av integrerade rörelser av den fria handen från axeln, började Korbut med fingerrörelser, med fokus uteslutande på fingertekniken, där "endast fingrarna deltar tillsammans med musklerna i mellanhand och handled." Först senare lärde han ut känslan av handens tyngd, vilket i framtiden kan leda till svårigheter att känna integriteten hos den pianistiska apparaten, eftersom fingrarna enligt pianopraxis inte existerar separat från hela handen och axelbandet. [29] [43] .
Den 25 augusti 1937 arresterades han av NKVD enligt artikel 58 som "medlem av en kontrarevolutionär grupp". Den 14 november 1938, som en " fiende till folket ", dömdes han av trojkan från NKVD från TASSR till dödsstraff med konfiskering av egendom. Han sköts den 15 november 1938 i Kazan, efter sin son, och gick med honom in i antalet 286 undertryckta professorer. 22 augusti 1957 rehabiliterad postumt [2] [5] [46] [47] .
En fotokopia av Korbuts utredningshandlingar visas nu på Saidashev-museet i Kazan [48] [49] . Enligt musikforskare är inte en enda publikation om Kazans musikkulturs historia komplett utan namnet Korbut [18] , men hans namn och kreativa biografi, som många lärare som stod vid grunden för den kazanska pianismen skola, är för närvarande praktiskt taget okända för allmänheten och bortglömda [16] .
Hustru - Nina Mikhailovna (född 1872), född Magnitskaya, adelsfru till födseln, från en familj associerad med Kazan University, med en historia av upplysning och utbildning i regionen [27] [30] . Hon var släkt med etnografen VK Magnitsky [50] [51] . Liksom sin man var Nina Mikhailovna begåvad musikaliskt och spelade piano bra [3] [30] . Familjen Korbutov hade två barn - sönerna Mikhail (född 1899) och Sergey (född 1902) [27] [52] [53] [54] . Äktenskapet blev dock kortlivat, paret bröt upp, Nina Mikhailovna flyttade med sina barn till huset till sin bror Alexander Mikhailovich, en lärare vid Rodionov Institute for Noble Maidens , som bodde på Voskresenskaya Street nära universitetet [27] [55] . Eftersom hon var ekonomiskt säker uppfostrade hon senare sina söner på egen hand [27] [30] .
Mikhail Korbut, som blev en framstående historiker och professor vid Kazans universitet, arresterades fyra gånger totalt. Den 1 augusti 1937 dömdes han enligt artikel 58 till dödsstraff och sköts i Moskva; rehabiliterades 1957 [18] [56] [53] . Nina Korbut arresterades den 20 augusti 1937 enligt artikel 58 ("moder till en folkfiende, hon grupperade runt sig familjer till dömda folkfiender"); Den 17 oktober 1937 släpptes hon, och målet lades ner på grund av otillräckliga bevis. Utan att förlora sin sinnesnärvaro arbetade hon senare som pianostämmare på biografer, under kriget sydde hon linne till sjukhus; hon dog 1942 och begravdes på Arsk kyrkogård [57] [49] [58] . Sergey Korbut arbetade på Tatknigotorg, förtrycktes också, arresterades den 13 september 1937 enligt artikel 58 som "medlem i en trotskistisk terroristorganisation, en familjemedlem till en förrädare mot fosterlandet", som var "bror till de dömda Trotskisten Korbut M.K., som han höll kontakt med och kände till hans kontrarevolutionära verksamhet”; Den 26 januari 1939 släpptes han på grund av bristande bevis för anklagelserna, varefter han lämnade Kazan - då är hans spår förlorade [57] [59] [54] .