Kohs Block Design Test är en speciell teknik för att diagnostisera visuell effektiv intelligens, med andra ord ett icke-verbalt intelligenstest. Den utvecklades av den amerikanske psykologen S. Koos 1920 [1] .
Den ursprungliga versionen av Kos-testning består av 16 röd-vita och gul-blå kuber av samma storlek. Det finns också 17 mönsterkort i varje testset, sorterade efter svårighetsgrad. Försökspersonen uppmanas att vika kuberna på ett sådant sätt att mönstret på kubernas ovansida exakt matchar mönstret på kortet. [2]
Uppgifterna följer i ordningsföljd av ökande svårighetsgrad, detta säkerställs genom sekvensen att uppfylla följande villkor:
Provritningar presenteras för ämnet i en viss ordning, testningen slutar efter den femte misslyckade lösningen. Testet har barn- och vuxenformer och låter dig arbeta med personer i åldrarna 5 till 75 år.
Den viktigaste indikatorn på framgång är tiden för att slutföra varje enskild uppgift. Antalet alla försök under exekveringen registreras. Primärbetyg baserade på resultaten av uppgifter översätts till en indikator på mental ålder. För närvarande är den vanligaste bedömningen med översättning till IQ-indikatorer .
Testets värde bestäms av egenskaperna hos varje enskild testpersons aktivitet, denna aktivitet i sin tur modelleras av speciella uppgifter. Testpersonen börjar uppgiften med att analysera provet genom att jämföra fragment av provet med kubernas ytor. Därefter sker generaliseringen av den valda funktionen. Detta följs av en övergång till syntes - identifieringen av en överensstämmelse mellan provet och figuren som testpersonen har satt ihop från kuberna. Enligt K. Kos själv är alla mentala processer inblandade i arbetet med att lösa uppgifter.
Kos-kuberna används mest inom klinisk psykodiagnostik. Enligt L. Koshcha (1976) är testet mycket användbart när man arbetar med ämnen som kreativa individer med en ganska hög nivå av förmågor och å andra sidan psykiskt utvecklingsstörda individer ; detta kan också inkludera barn med minimal hjärndysfunktion , nedsatt koncentrationsförmåga, försämrad rumslig orientering; barn som lider av neuroser ; barn med utvecklingsstörning , pedagogiskt försummade; ungdomar och vuxna patienter som lider av schizofreni .
Att slutföra testuppgifterna kräver manifestation av ett komplex av egenskaper perception, motorik , hand-öga-koordination, rumsliga representationer och heuristiska förmågor. En sådan komplex karaktär av uppgifter gör det möjligt att bedöma förmågan att utföra grundläggande mentala operationer (jämförelse, analys, syntes), att erhålla en integrerad egenskap av praktiskt, visuellt effektivt tänkande, för att identifiera utvecklingsnivån för icke-verbal intelligens .
Detta test är ett unikt verktyg som låter dig bedöma en persons intellektuella potential, oavsett utbildningsnivå. Dessutom indikerar testresultaten utvecklingsnivån för praktiskt, visuellt effektivt tänkande och icke-verbal intelligens.
Testet används i stor utsträckning i professionellt urval för att bedöma de intellektuella förutsättningarna för tekniska förmågor, i utbildning för att identifiera intellektuella inlärningsmöjligheter och inom medicin för att diagnostisera ett antal neuropsykologiska och psykopatologiska symtom.