| Konstantin Lepilov | |
|---|---|
| Porträtt av konstnären K. M. Lepilov av N. I. Feshin , (1909), Ryska statens museum | |
| Födelsedatum | 15 maj ( 27 maj ) 1879 |
| Födelseort | Kazan , ryska imperiet |
| Dödsdatum | 5 oktober 1941 (62 år) |
| En plats för döden | Leningrad , Sovjetunionen |
| Medborgarskap | Ryska imperiet → |
| Genre | porträtt , landskap |
| Studier |
|
| Stil | realism |
| Rank | Professor vid Pedagogiska institutet för förskolepedagogik |
Konstantin Mikhailovich Lepilov ( 15 maj [27], 1879 , Kazan , Kazan-provinsen , Ryska imperiet - 5 oktober 1941 , Leningrad , USSR ) - Rysk och sovjetisk målare , lärare, professor vid Pedagogical Institute of Preschool Education , chef för gymnasiet Konstskola i Leningrad [2] .
Konstantin Mikhailovich Lepilov föddes i den arbetande bosättningen Yagodnaya nära Kazan den 27 maj 1879. Hans far var en kukare, av alla hans barn lyckades bara den yngsta sonen Konstantin få en utbildning, som visade sina förmågor tidigt.
Han studerade vid Primary Folk School och på Kazan Art School. Efter examen från denna skola 1903 fick han titeln lärare i teckning och kalligrafi i gymnasieskolor.
1901 flyttade han till S: t Petersburg och gick in på de pedagogiska kurserna vid Konsthögskolan, från vilka han tog examen 1903. Samtidigt, som arbetar i I. E. Repins verkstad, lär Lepilov teckning i skolor: kadettkåren, verkliga och kommersiella skolor.
1903 började han sina studier vid Imperial Academy of Arts . Den 31 mars 1903 skrevs han in i I. E. Repins verkstad .
1904 gick han med i Society of Teachers of Drawing, som inkluderade ledande konstlärare.
1907, efter I. E. Repins avgång, i F. A. Rubos verkstad, skrev han sina teser: "I bondgården" och "Hästtröskning", som nu ligger i Republiken Tatarstans statliga museum i Kazan. Den 30 oktober 1909 tilldelades K. M. Lepilov titeln konstnär-målare.
1909 inbjöds han som lärare till "Kurser för utbildning av lärare i teckning i förskolor, barnhem, folkskolor och hem". Han får förtroendet att genomföra kurserna "Psykologiska grunder för barnteckning", "Illustrativ teckning", "Tekniker för att rita från livet" och "Skulptering".
År 1910 publicerades en artikel av K. M. Lepilov "On Children's Drawings" i "Art and Pedagogical Journal", där han skriver om sin studie av teckningar av bondebarn, som var det första arbetet med studiet av barnteckningar i Ryssland .
1912 utkom den första boken, Modellering i familjen och skolan, i framtiden, fram till 1923, utgiven i två upplagor. Samtidigt dök flera fler verk upp, skrivna i samarbete med V.I. Beyer, E.V. Razygraev, V.A. Saglin och andra konstnärslärare.
Sedan 1913 började han arbeta som metodolog vid Frebel Societys Pedagogical Courses ; från den tiden till slutet av sitt liv introducerar han praktiken av konstnärlig utbildning av förskolebarn på dagis.
1912 var han medlem av kommissionen som representerade Ryssland vid "IV International Congress on Artistic Education, Drawing and Applied Arts" i Dresden, och förde till kongressen en utställning med teckningar av elever från gymnasieskolor i Ryssland.
Efter oktoberrevolutionen 1917 deltog han aktivt i byggandet av en ny skola. Utifrån ett flertal möten med lärare skriver han boken "Sommarskola" och många artiklar som från 1920 publicerades i pedagogiska tidskrifter.
I början av 1921 var han medlem av lärarna vid det statliga pedagogiska institutet för förskoleutbildning i Petrograd, och arbetade sedan som vicerektor och rektor för detta institut, tills det slogs samman med Herzen Pedagogical Institute.
1923 fick han titeln professor i estetisk utbildning, utsågs till chef för museet "Förskoleliv av ett barn" (Leningrad, Moika Embankment, 48). Samtidigt arbetar han som lärare-konstnär vid Leningrads universitet, Herzen Pedagogical Institute, i skolor och förskolor i Leningrad.
1929 gav han ut boken "För unga konstnärer", som blev populär.
1934 utsågs han till chef för Secondary Art School vid Leningrad Academy of Arts och förblev det till slutet av sitt liv. [3] Tillsammans med ett team av unga lärare från denna skola och dess rektor, konstnären S. G. Nevelshtein , utvecklar han ett program för att lära barn att rita, skriva från livet och kompositionen. Samtidigt med att lära sig konst tog begåvade barn en fullständig allmän utbildningskurs i gymnasieskolan, processerna för att lära ut konst och skolämnen kopplades samman. [fyra]
Som målare arbetade han främst från naturen. Han reste mycket runt Sovjetunionen och återvände med skisser av landskap, porträtt av vanliga människor som intresserade honom och många skisser. Verk: landskap av Samarkand , gjorda i slutet av 1920-talet, Karelen (tidigt 1930-tal), Pushkinbergen, Smolensk, Kaukasus , Seligersjön, Leningrad och dess förorter. K. M. Lepilovs konstverk presenteras i Rysslands museer: i Kazan, i Pushkin-museet i Moskva, i Museum of Local Lore of Karelia i Petrozavodsk och i privata samlingar.
Natten mellan den 4 och 5 oktober 1941 dog han [4] under ruinerna av ett rasat hus under bombningen av Leningrad med tyska flygplan (Leningrad, Bronnitskaya street, 4, apt. 18).
K. M. Lepilovs pedagogiska åsikter är synpunkterna från den tidens avancerade pedagogik, utvecklad under inflytande av I. E. Repin och P. P. Chistyakov. Lepilov tillämpade Repins och Chistyakovs principer på konst och utbildning i skolan, dagis, i familjen och lämnade efter sig tryckta verk. Han skrev 16 böcker på egen hand, 9 böcker med ett team av lärare och 102 artiklar om problemen med att lära ut teckning.
K. M. Lepilov arbetade inom tre huvudområden: på metoden att lära ut ritning i skolan, på metoden att lära ut ritning på dagis, på metoden att lära begåvade barn att rita. Han föreslog att teckning var tillgängligt för alla människor och krävde att lärare av alla specialiteter behärskar grafisk läskunnighet.
När han undervisade i konsten, särskilt teckning, såg K. M. Lepilov först och främst dess allmänna utbildningsvärde, nödvändigt för studier av andra vetenskaper. Han ansåg att rita från naturen som grunden för att lära sig rita.
En oumbärlig förutsättning för framgångsrik undervisning i teckning, enligt K. M. Lepilov, är kopplingen mellan skolan och dagis. Han studerar teckningar av förskolebarn, utvecklar några bestämmelser om undervisning i teckning i förskoleåldern, kämpar mot Froebelmetoden att rita med celler och rutnät, färglägga färdiga konturer av barn och andra metoder från den tiden. K. M. Lepilov lade utvecklingen av observation i dem som grunden för att lära förskolebarn att rita. Barn med uttalad begåvning, enligt K. M. Lepilov, måste läras på allvar. Den mest värdefulla kvaliteten hos K. M. Lepilov ligger i förmågan att bestämma ett barns lutningar. Men han varnade för farorna med att berömma begåvade barn i förtid.
Den 15 oktober 1962 i Leningrad "House of Veterans of Pedagogical Labor" (lärarens hus) hölls en utställning med verk av K. M. Lepilov och en kväll hölls till hans minne; I. D. Korshunov, artisterna N. I. Andretsov, B. V. Kotik, V. A. Gorb uppträdde på kvällen; lärare I. N. Efimov, A. I. Sorokina, G. G. Shakherdov. I början av 1960-talet skrev en elev till K. M. Lepilov, Ivan Dimitrievich Korshunov, en monografi "Konstnär-lärare K. M. Lepilov." Boken förblev opublicerad, manuskriptets öde är okänt.