Utbildning i Frankrike är obligatorisk från 6 till 16 års ålder [1] . Från och med 2020 blir utbildning mellan 16 och 18 år obligatorisk (det kan vara utbildning, anställning eller civiltjänst). Grundläggande principer för fransk utbildning : undervisningsfrihet (offentliga och privata institutioner), fri utbildning, utbildningsneutralitet, laicism (sekularism, irreligion) av utbildning.
Utbildningen består av flera steg:
Cirka 6,1 % av BNP spenderas årligen på utbildning [2] . Från och med 2009 finns det 12 016 484 [3] barn inskrivna i grund- och gymnasieskolor. Andelen privat utbildning i grund- och gymnasieutbildning är 16,9 % [3] , inom högre utbildning – 14 % [4] av eleverna.
På 80-talet av 1800-talet antogs Ferrys lagar om obligatorisk utbildning av barn från 6 till 12 år [5] . Grundskolorna slutade vanligtvis med yrkesutbildningsklasser och innebar ingen vidareutbildning (högskolor eller lyceum, varefter man kunde komma in på universitetet, hade vanligtvis egna grundklasser).
Det fanns offentliga och privata skolor. inklusive religiösa. 1905 förbjöds religionens inblandning i skolundervisningen [6] .
År 1959 skapade ett regeringsdekret följande system: en enda grundskola (för barn från 6 till 11 år), sedan den första cykeln i gymnasiet - college (från 11 till 15 år), följt av en andra cykel - lyceum (klassiskt, modernt och tekniskt för barn från 15 till 16-18 år) eller en teknisk högskola [5] . År 1967 föreskrev dekretet obligatorisk utbildning för barn under 16 år, vilket genomfördes på 80-talet av XX-talet [5] .
Grundutbildningen består av två nivåer: dagis och grundskola. Det är inte nödvändigt att gå på dagis, men idag studerar nästan 100 % av barnen i åldrarna 3 till 5 år på dagis [7] .
Dagis är valfritt. Denna institution är designad för barn i åldrarna 2 till 5 år. Antalet barn i åldrarna 2 år på dagis är 20,9 % [7] , från 3 till 5 år 100 %. Barn på dagis delas in i 3, ibland 4, grupper: TSP ( fr. très petite section ), PS ( fr. petite section ), MS ( fr. moyenne section ), GS ( fr. grande section ). PS- och MS-grupperna ingår i den första utbildningscykeln, GS-gruppen ingår i den andra utbildningscykeln, som omfattar de två första klasserna i grundskolan.
Pedagogiska uppgifter för dagis [8] :
Grundskoleutbildningen börjar med den förberedande kursen (CP) för barn sex år och består av fem nivåer (betyg): CP (cours péparatoire, första året, 6 år), CE1 (cours élémentaire 1, andra året, 7 år gammal) ), CE2 (cours élémentaire 2, tredje år, 8 år), CM1 (cours moyen 1, fjärde år, 9 år), CM2 (cours moyen 2, femte år, 10 år).
Grundutbildningscykeln (cykel 2), som börjar med den äldre gruppen på dagis, är den period då grundläggande inledande kunskaper formas, såsom tala, läsa och skriva - grunden för fortsatt framgångsrikt lärande. Eleven får gradvis självständighet.
Tidsplanen som fastställts av det franska utbildningsministeriet för olika discipliner säkerställer tillräcklig tid för vart och ett av de 7 huvudområdena inom utbildningen.
Gymnasieutbildningen är uppdelad i två steg (högskola och lyceum) och varar i sju år.
Högskoleutbildning är obligatorisk, varar i fyra år (från tredje till sjätte klass) och är uppdelad i tre cykler [9] :
I slutet av tredje klass har eleverna möjlighet att skriva in sig på ett allmänt eller tekniskt lyceum i andra klass, eller att anmäla sig till ett professionellt lyceum för att förbereda ett intyg om yrkesskicklighet ( fr. certificat d'aptitude professionnelle ) för en specifikt yrke.
Lyceum är indelade i tre typer: allmänna, tekniska och professionella. I de två första utbildningarna - 3 år. Vid lyceum av allmänt slag utfärdas enligt provresultat en allmän studentexamen, som ger rätt till tillträde till högre utbildning. I slutet av det tekniska lyceumet avläggs prov för att få en teknisk kandidatexamen - rätten att studera vid universitetet i sin specialitet. Professionella lyceum (liknande den ryska yrkesskolan) - 2 års utbildning, varefter ett intyg om yrkesutbildning och ett intyg om yrkesmässig lämplighet utfärdas, som inte ger tillgång till högre utbildning. Du kan ta en yrkesexamen efter tre års studier på lyceum (sedan 2005).
Högre utbildning är tillgänglig endast med en kandidatexamen i fullständig gymnasieutbildning. Det högre utbildningssystemet i Frankrike kännetecknas av en mängd olika universitet och discipliner som erbjuds.
De flesta lärosäten är offentliga och har historiskt sett varit underställda utbildningsdepartementet, där högre utbildning ibland har varit underställd statssekretariatet inom departementet.
Dekret nr 2002-481 från 2002 införde ett nytt system med grader:
+
+
Även om detta dekret inte reglerar utbildningens varaktighet. Nationell magisterexamen: Masterforskare och yrkesmagister (resp. DEA och DESS, vilka inte har avskaffats). En student får nästan varje år ett nationellt examensbevis som motsvarar något universitetsexamen, vilket skapar ytterligare svårigheter att förstå franska utbildningsdokument.
Fram till 2002 (före införandet av Bolognaprocessen) presenterades det gamla systemet för högre utbildning enligt följande:
Gymnasieskolor [10] [11] ( franska: les grandes écoles ) [12] representerar en av särdragen i det franska högre utbildningssystemet. De är faktiskt motståndare till det statliga systemet för högre universitetsutbildning i Frankrike och lämpar sig med stora svårigheter för jämförande klassificering på internationell nivå [13] [14] .
De offentliga lärosätena står för cirka 30 % av den totala högskolebudgeten, trots att de endast studerar 4 % av det totala antalet studenter. År 2005 uppgick i genomsnitt budgetutgifterna för utbildning av en student vid universitet till 7 470 euro, och endast vid förberedande fakulteter för vidare antagning till högre skolor - 13 880 euro, eller nästan dubbelt så mycket. Enligt andra källor är klyftan ännu större: 6 800 euro per år i genomsnitt per universitetsstudent och upp till 24 000 euro per år per student vid de mest prestigefyllda universiteten. Den vägda genomsnittliga kostnaden per student i det franska universitetssystemet 2005 var 9 280 euro i dollar, jämfört med 15 715 dollar i Sverige och 20 525 dollar i USA [15] .
Studenter vid vissa högre skolor får stipendier som blivande tjänstemän. Skapat på initiativ av statliga myndigheter och privata företagare för att utbilda specialister inom specifika områden av ekonomisk verksamhet eller anställda vid offentliga myndigheter. Således utbildar de högre normala (pedagogiska) skolorna lärare, Polytechnic School och Saint-Cyr School utbildar militära specialister och National Historical and Archival School utbildar arkivarier och vårdare av det nationella arvet. Till de högre skolorna hör också fem katolska institutioner.
En speciell plats bland alla institutioner för utbildning och avancerad utbildning, och även bland högre skolor, upptas av National School of Administration under Frankrikes premiärminister (ENA). ENA är på första plats inte så mycket när det gäller utbildningsnivån (den är klart överlägsen i internationellt erkännande till Yrkeshögskolan ), utan när det gäller utsikterna för karriärtillväxt och framgång i livet. Elever och utexaminerade från skolan kallas "enarks" ( fr. énarque ).
Utbildningen vid ENA är kostnadsfri för studenter och den franska statsbudgeten (genom ENA-budgeten) står för kostnaderna. Offentliga utgifter per praktikant, även om de minskade med cirka 10 % under 2005-2006, uppskattades 2006 till 56 303 € för hela 27-månadersperioden, eller cirka 25 000 € per år, vilket är till och med högre än den genomsnittliga kostnaden för utbildning en student vid amerikanska universitet [16] .
Den stora majoriteten av de franska AEN-utexaminerade (cirka sex tusen sedan 1945) har blivit ledande regeringspolitiker, chefer för franska institutioner, parlamentariker, högre tjänstemän, diplomater och medlemmar av internationella organisationer, högsta domstolsdomare, advokater i statsrådet, administrativa och finanskontrollanter av högsta rang, ledare och högsta ledning för de största statliga och internationella företagen och bankerna, massmedia och kommunikation. Aene gav Frankrike två presidenter , sju premiärministrar , ett stort antal ministrar, prefekter, senatorer och deputerade i nationalförsamlingen. De sovjetiska motsvarigheterna till ENA kan betraktas som Akademin för samhällsvetenskap under SUKP:s centralkommitté, USSR:s diplomatiska akademi för utrikesministeriet och Akademin för nationalekonomi under Sovjetunionens ministerråd tillsammans. Den moderna ryska motsvarigheten till ENA är den ryska akademin för offentlig förvaltning under Ryska federationens president , Akademin för nationalekonomi under Ryska federationens regering och den diplomatiska akademin vid Ryska federationens utrikesministerium tillsammans.
Läroplanen för högre skolor har vanligtvis två cykler. Den första tvååriga förberedelsecykeln kan genomföras både utifrån högsta skolan och på basis av några elitlyceum. I slutet av andra omgången får eleven en gymnasieexamen. Efter examen krävs att de utexaminerade arbetar i offentlig tjänst i 6-10 år och ersätter därmed statens utgifter för utbildningen. Dessutom finns det många specialskolor för avdelningsunderordning.
För att studera i franska högre skolor måste du klara ESABAC-provet för språkkunskaper, som ger dig rätt att studera i högre skolor i Frankrike och Italien [17] [18] .
Frankrike började snabbt genomföra idéerna från Bolognaprocessen . Redan 1999 dök "mastaire"-examen (som döptes om till "master" 2002), som automatiskt tilldelades innehavare av femåriga examensbevis inom universitets- och icke-universitetssektorerna. I Frankrike genomförs reformerna, kallade LMD (licence-master-doctorat), utan ändringar i lagstiftningen, genomförda med hjälp av regeringsförordningar och ministerförordningar. November 1999 - införandet av graden av professionell licentiatexamen , dikterad av kravet i Bolognadeklarationen om kravet på graden av den första cykeln på den europeiska arbetsmarknaden (den klassiska licentiaten uppfyller fortfarande inte detta krav). De flesta universiteten har varit involverade i LMD-reformen. Detta berodde främst på deras ekonomiska beroende: för att vägra att omorganisera minskas de statliga anslagen till universitetet kraftigt. Regeringen förklarade universitetens autonomi och omvandlingarna sker, om än ganska centralt, men fortfarande på olika sätt. Vissa universitet introducerar alla innovationer samtidigt, vissa gradvis, genom att organisera speciella projekt. Huvudproblemet för universiteten var licentiatexamens osäkra status - om det har värdet av ett oberoende utbildningsdokument eller bara är ett steg till nästa cykel.
| Europeiska länder : Utbildning | |
|---|---|
| Oberoende stater |
|
| Beroenden |
|
| Oerkända och delvis erkända tillstånd |
|
| 1 Mestadels eller helt i Asien, beroende på var gränsen mellan Europa och Asien går . 2 Främst i Asien. | |
| Frankrike i ämnen | |
|---|---|
| Försvarsmakten • Vetenskap | |
| Berättelse | |
| Politik | |
| Symboler | |
| Ekonomi | |
| Geografi | |
| kultur | |
| Religion | |
| Högre utbildningsinstitutioner i Frankrike | |
|---|---|
| Universitetskategorier enligt utbildningskoden |
|
| Alternativa kategorier av universitet |
|
| Offentliga högre utbildnings- och vetenskapliga institutioner i Frankrike | |
|---|---|
| universitet |
|
| Institut och skolor utanför universiteten | |
| Högre normalskolor |
|
| franska skolor utomlands |
|
| Stora institutioner |
|
| Statliga institutioner av administrativ karaktär | |
| Försvunna universitet |
|