| Allan W. Paivio | |
|---|---|
| Allan Urho Paivio | |
| Födelsedatum | 29 mars 1925 |
| Födelseort | Thunder Bay , Ontario , Kanada |
| Dödsdatum | 19 juni 2016 (91 år) |
| Land | Kanada |
| Vetenskaplig sfär | kognitiv psykologi , kognitionsvetenskap |
| Arbetsplats | University of Western Ontario |
| Alma mater | McGill University |
| Känd som | författare till teorin om dubbelkodning |
| Utmärkelser och priser | CPA Donald O. Hebb Award for Distinguished Contributions to Psychology as a Science [d] ( 1982 ) |
| Mediafiler på Wikimedia Commons | |
Allan Paivio ( eng. Allan Urho Paivio ; 29 mars 1925 , Thunder Bay , Ontario , Kanada - 19 juni 2016 ) är en kanadensisk psykolog känd för sitt arbete inom minnespsykologi . Han var professor i psykologi vid University of Western Ontario . Han tog sin doktorsexamen från McGill University 1959 och undervisade vid University of Western Ontario från 1963 tills han gick i pension. [1] [2] .
Han har publicerat cirka 200 artiklar och kapitel i böcker, samt 5 monografier.
Det antas att behandlingen av visuell och verbal information kräver olika system. Dessa system skapar oberoende representationer (verbala och visuella koder). Den visuella koden ger en lösning på problemen med en rumslig engångsplan. Den verbala koden ger en lösning på problemen med abstrakt symbolik som utvecklas i tiden. Varje delsystem är organiserat hierarkiskt och inkluderar 4 nivåer: initial sensorisk bearbetning; kontakt av information med systemet för långtidsminne; en associativ nivå som aktiverar liknande minnesspår; referensnivå, som involverar interaktion mellan verbala och visuella system, uttryckt i " referens ".
Till stöd för sin teori hänvisar Paivio till olika data om differentieringen av verbala och icke-verbala (inklusive visuella) processer: psykometriska intelligensskalor , funktionell asymmetri i hjärnhalvorna, hjärnkartläggningsdata . Empiriskt visade Paivio ( Velichkovsky , 2006) att den enkelriktade verkan av de visuella (tittande) och verbala (kommentarer utanför skärmen) kan öka korrektheten i reproduktionen av det inlärda materialet.