Barnhemmet i St. Petersburg är en institution för vård av oäkta barn , föräldralösa och fattiga barn, inrättad 1770 på initiativ av pedagogen I. I. Betsky , efter modell av Barnhemmet i Moskva .
Till en början var barnhemmet beläget på Millionnaya Street , där arkitekten Yu. M. Felten byggde en speciell byggnad, som också inkluderade en pantbank (nu byggnaden av barackerna för Pavlovsky Regiment of the Life Guards ).
Barn under 2 år och 4 månader togs in på Barnhemmet och stannade där till 21 års ålder. Elever fick primär (sällan - sekundär) utbildning.
På barnhemmet etablerade Betskoy en änka och en säker skattkammare, som var baserad på generösa donationer från honom. Förvaltningen av husets angelägenheter sköttes av förtroenderådet .
Denna institution öppnades 1770 under ledning av Ivan Ivanovich Betsky och etablerades på modell av Moskva (även utrustad enligt Betskys plan). Till en början var barnhemmet ett slags internatskola för hemlösa barn. Idén om dess skapelse tillhör Catherine II. Under inflytande av avancerade pedagogiska läror försökte drottningen bilda en ny generation genom en idealisk utbildning och såg huvudmedlen att "korrigera folkets hjärtan och moral" i korrekt utbildning. Organisationen av arbetet för att omsätta denna idé till verklighet anförtroddes åt kejsarinnan I. I. Betskys medarbetare. Den välkände pedagogen såg sin uppgift i folkets förvandling genom utbildning. Han var övertygad om att ett samhälle baserat på ojämlikhet och förtryck inte kunde fostra en värdig generation. Han anger de prioriterade åtgärderna för skapandet av en "ny ras av människor" i "Allmän institution för utbildning av båda könen av ungdomar". Det specifika genomförandet av projektet är kopplat till byggandet av utbildningshem för oäkta barn.
Behovet av att organisera sådana institutioner i mitten av 1700-talet var ganska akut. Mordet på mödrar till deras nyfödda barn var inte ovanligt i Ryssland på den tiden. MV Lomonosov ägnade särskild uppmärksamhet åt detta problem . I avhandlingen "Om bevarandet och reproduktionen av det ryska folket" föreslog vetenskapsmannen att "undvika en sådan fruktansvärd illdåd och rädda livet på oskyldiga spädbarn, upprätta folks allmogehus", vilket gjordes 1763 i Moskva
Huset tog emot oäkta barn under 2 år. Varje person kan anonymt ta med sig ett barn som fötts utom äktenskapet när som helst. Också, under förutsättning av fullständig anonymitet, kunde en gravid kvinna söka dit, som borde ha fått nödvändig hjälp.
Ett barn som fötts i ett lagligt äktenskap kunde tas in på ett barnhem om hans mamma dog och hade rätt att stanna där tills han var 1 år gammal. Efter att ha fyllt 1 år återvände legitima barn till sina familjer.
När man organiserade arbetet med program användes dåtidens avancerade pedagogiska idéer. Barnet var där till myndig ålder, fick grund- och yrkesutbildning.
I S:t Petersburg öppnades skyddsrummet först 1770 som en gren av Moskva. Dessförinnan fördes övergivna barn till Smolny-klostret . Till en början låg Barnhemmet där, men läget i utkanten var obekvämt. Efter översvämningen 1777 flyttade huset till Millionnaya Street. Men här fick jag samexistera med två avdelningar. En av medlemmarna i styrelsen, greve Razumovsky, donerade en ny byggnad nära Millionnaya, men det rådde fortfarande en katastrofal brist på utrymme. Redan efter Betskys död inlöstes K. G. Razumovskys lanthus på Moika till statskassan, där barnhemmet låg fram till början av 1918.
Principerna för att fungera definierades i den allmänna planen för det kejserliga barnhemmet. Huvudproblemet var bildandet av resursbasen. Finansieringen kom från "allmosor från allmänheten" så att evenemanget "inte skulle bli den minsta börda för Hennes Majestät". Hela bördan av att underhålla skyddet föll på samhällets axlar. Staten, å sin sida, tillhandahöll stora fördelar: institutionen var befriad från alla skatter och avgifter, huset hade rätt att engagera sig i kommersiell verksamhet, i synnerhet genomföra fastighetstransaktioner, starta fabriker, etablera lotterier och bedriva bankverksamhet. . På barnhemmet fanns en lånebyrå (pantbank), där man kunde belåna lös och fast egendom till låga räntor. Dessutom fick han ensamrätt till varumärkesspel och spåkort, som tillverkades i hans egen fabrik. År 1819 blev han en absolut monopolist på denna marknad. Barnhemmet var inte beroende av någon avdelning och stod under direkt skydd av kejsarinnan. Förvaltningen sköttes av en styrelse bestående av 6 adliga dignitärer, som personligen försvarade barnhemmets rättigheter. Verkställigheten av fullmäktiges och verksamhetsledningens beslut utfördes av övervårdnadshavaren, som var helt beroende av vårdnadshavarnas vilja.
I. I. Betskoy såg sin huvudsakliga uppgift i att förvandla hela folket genom utbildning. Han var övertygad om att ett samhälle baserat på ojämlikhet och förtryck inte kunde fostra en värdig generation. Men i praktiken var ädla idéer dåligt utvecklade av ett antal anledningar, och resultatet av att sköta huset var långt ifrån att möta Betskys förväntningar.
Den främsta orsaken till skyddsrummets dåliga skick var bristen på medel. Ett år krävde underhållet av båda institutionerna i Moskva och St. Petersburg 190 tusen rubel. I genomsnitt mottogs 70 tusen rubel från givare. per år och i slutet av XVIII-talet föll denna siffra till 157 rubel. Intäkterna kom främst från räntor från lånekontoret, en del medel erhölls från att bedriva kommersiell verksamhet. Men trots fördelarna och personliga ansträngningar från I. I. Betsky visade sig problemet med ekonomisk hunger vara olösligt. Dessutom fördes många fler barn till barnhemmet än väntat. Internatet klarade inte av den stigande barnmassan. Barnhemmet hade inte tillräckligt med pengar, så det kunde inte försörja sig med allt nödvändigt, främst lokaler. På grund av överbefolkning och bristande efterlevnad av sanitära och hygieniska regler har spädbarnsdödligheten gått framåt. Dysenteri, smittkoppor, kolera och tuberkulos rasade innanför husets väggar. Upp till 85% dog: av 25 tusen människor som kom in från 1770 till 1796 överlevde bara 5 tusen, av 1000 förde till 6 år överlevde 550. Det är ingen slump att människorna med barn som skickades till barnhemmet kallades " dödsänglar". I takt med att antalet avdelningar ökade blev uppgifterna hemma svårare. För att undervisa i hantverk behövdes kvalificerade lärare, vilket saknades starkt i Ryssland. Catherine II var missnöjd med Betskys verksamhet och avskedade honom. I slutet av sitt liv lämnade den halvförlamade I.I. Betskoy ledningen för skyddet. Bristen på ordentlig kontroll och förvirring i förvaltningen gav upphov till missbruk av medel. ”Oordningar och plundring” blomstrade på lånekontoret och fall av olika bedrägerier kunde dra ut på tiden i flera år. Barnhemmets svårigheter var inte unika. De var också karakteristiska för liknande välgörenhetsinstitutioner i Västeuropa.
År 1797, genom dekret av Paul I, överfördes utbildningshusen i S:t Petersburg och Moskva under ledning av kejsarinnan Maria Feodorovna [1] . Detta innebar att utbildningshem hamnar under den kejserliga familjens personliga skydd och beskydd. Sedan dess har filantropi blivit en tradition bland den styrande eliten. Välgörenhetsinstitutioner förvandlades från organisationer som beskyddades av samhället till officiella institutioner.
Maria Fedorovna försöker skyndsamt lösa barnhemmets huvudproblem. På grund av en akut brist på lokaler förvärvar hon Razumovsky och Bobrinsky Palace (tidigare Stegelman House ) på Moika för 450 tusen rubel. Här har sjukvårdspersonalen utökats flera gånger, och antalet antagna barn har begränsats till 500 personer. De som blev kvar, mestadels friska, skickades till byarna för att uppfostras av statliga bönder mot en viss avgift. För kontroll och förvaltning delades landsbygden in i distrikt som täckte territoriet för de nuvarande Pskov, Novgorod, Vologda, Leningrad-regionerna och Karelen. Men bönderna uppfostrade inte adopterade barn väl. Pengarna som barnhemmet anvisade användes till andra ändamål. Husets ledning beslutade att skicka barnen till specialinternatskolor utanför staden. Så Maria Fedorovna planerade att bygga ytterligare 5 utbildningshus i huvudstadens förorter. Men pengarna räckte bara till en internatskola i Gatchina.
Kejsarinnan är också grundaren av biblioteket. Till stor del tack vare henne samlades en unik samling av manuskript, tidiga tryckta böcker och verk från den franska upplysningen in (i synnerhet Diderots uppslagsverk ). Biblioteksfonderna innehåller livstidsutgåvor av nästan alla ryska klassiker med dedikerande inskriptioner till barnhemmet.
Barnhemmet blev en av de första institutionerna i St. Petersburg som utbildade specialister med sekundär specialiserad utbildning. Den var specialiserad och fokuserad på storstadsarbetsmarknaden. Med hänsyn till det statliga behovet av lantlärare och yngre medicinsk personal öppnas ett lärarseminarium och en läkarskola med sjukhus vid huset. Flickor fick mestadels pedagogisk utbildning. De fick jobb som guvernanter, hemlärare och lärare i landsbygdsskolor. Från de unga männen utbildade de kontorsarbetare, ambulanspersonal, apotekare, trädgårdsmästare, några skickades för att tjänstgöra i Östersjöflottan . Nästan varje kapabel student kunde få en högre utbildning vid universiteten i St. Petersburg.
1806 öppnades den första klassen i Ryssland för dövstumma barn . Det var S:t Petersburgs barnhem som blev en pionjär och ett vetenskapligt och praktiskt centrum för utveckling av kriminalvårdspedagogik och defektologi. Sedan Maria Feodorovnas tid har en pelikan använts som vapensköld och matat sina barn, vilket i romersk mytologi betydde kärlek till barn. Pelikanen blir den officiella symbolen 1841.
Maria Fedorovna gjorde ett ovärderligt bidrag till utvecklingen av välgörenhet. Äkekejsarinnans verksamhet bedöms annorlunda av historiker. Med före ögonen på Catherine II var Maria smärtsamt orolig över bristen på märkbart inflytande på statliga angelägenheter. Efter mordet på Paul I togs hon bort från verksamheten. Men välgörenhet var det enda område där hennes makt och auktoritet var okränkbar. Tack vare sina kontakter och status kunde hon uppmärksamma allmänheten på att lösa sociala problem, och vårdnadssystemet, skapat tack vare hennes ansträngningar, existerade framgångsrikt fram till 1917.
Efter Maria Feodorovnas död 1828 var många institutioner under hennes ledning och beskydd underordnade IV-avdelningen för Hans kejserliga majestäts kansli. Mariinsky-avdelningen specialiserade sig på förvaltning av välgörenhet, kvinnors och specialiserade utbildningsinstitutioner. Antalet organisationer på avdelningens balansräkning har växt stadigt. I början av 1900-talet fanns det bara i Moskva och St. Petersburg 339 härbärgen, 140 utbildningsinstitutioner och 4 sjukhus.
Nicholas I tog barnhemmet under hans personliga skydd och anförtrodde sin fru Alexandra Fedorovna tillsyn. Bebisarna skickades till byarna i provinserna St Petersburg och Pskov och stannade där tills de fyllde 15 år. För deras utbildning skapades ett 100-tal landsbygdsskolor, där utexaminerade från det egna lärarseminariet arbetade. År 1905 kontrollerade barnhemmet 36 distrikt, där 33 000 människor studerade och förvarades. Vid 15 års ålder delades husdjuren ut till arbetet, och några fick studera vidare. Vid 21 års ålder kunde barnhemmets elever välja sin egen typ av liv och hänföras till kåkskydds- eller bondeklassen.
1834 infördes separat utbildning för pojkar och flickor på Barnhemmet. Alla män flyttas till Gatchina, medan flickorna är kvar i St. Petersburg. Åren 1855-1859. inspektören av Gatchina-huset var en tjänsteman från utbildningsministeriet K. D. Ushinsky .
Barnhemmet omfattade kvinno- och föräldralösa institut. Den första var avsedd för barn till stadsborna och raznochintsy. Den andra bildades genom dekret av Nicholas I efter koleraepidemin i St Petersburg 1830 och 1831. Katastrofens omfattning och regeringens oförmåga att hantera situationen ledde till en ökning av föräldralösheten, särskilt bland familjerna till tjänstemän och anställda. Den nybildade enheten tog endast emot flickor under 12 år och gav dem utbildning i olika specialiteter. Huset spelade också en betydande roll för att förebygga epidemiologiska sjukdomar i staden och dess omgivningar. I mitten av 1800-talet öppnades en avdelning för framställning av serum mot epidemiologiska sjukdomar, samt för utveckling av barnmat.
På barnhemmet fungerar änke- och lånekontoren framgångsrikt. För att konsolidera sina resurser 1841 beslutar förvaltningsstyrelsen att skapa en sparbank på deras grundval. Det är anmärkningsvärt att den första sparbanken öppnades den 1 mars 1842 i St. Petersburg på 7 Kazanskaya Street i byggnaden av styrelsen för St. Petersburgs barnhem.
År 1864 utnämndes Vasily Ivanovich Frebelius till överläkare för barnhemmet , under vilket rapporter om barnhemmet började tryckas, vilket tog en framträdande plats i medicinsk litteratur.
I början av 1900-talet fanns det ett behov i Ryssland att skapa ett system för högre pedagogisk utbildning. På grundval av kvinnliga pedagogiska kurser ( Bestuzhev-kurser ) och gymnastiksalen på barnhemmet skapade historikern S. F. Platonovs och storhertigen Konstantin Konstantinovichs insatser 1911 ett kvinnopedagogiskt institut. Det var kanske den enda utbildningsinstitution i tsarryssland som gav kvinnor en högre pedagogisk utbildning. I början av 1900-talet hade således ett system av institutioner utvecklats på basis av Barnhemmet, som täckte hela skalan av frågor som rör födelse, uppfostran, grund-, gymnasie- och högre utbildning. Det var en multidisciplinär struktur, det största centret för tillhandahållande av obstetrisk och pediatrisk vård. De bästa professorerna arbetade inom barnhemmets väggar, som lade upp traditionerna för klassisk universitetsutbildning.