Fungerande minne

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 2 augusti 2022; verifiering kräver 1 redigering .

Arbetsminne  är ett kognitivt system med begränsad kapacitet som tillhandahåller tillfällig lagring av information tillgänglig för direkt bearbetning. [1] I ryskspråkig litteratur används också termen random access memory . [2] Arbetet med arbetsminnet (WP) är nödvändigt för resonemang, för aktuell mental aktivitet, till exempel för att lösa ett logiskt problem eller förstå komplex information, och för att vägleda beslutsfattande och beteende. [3] [4] Även om RP åtminstone begreppsmässigt skiljer sig från korttidsminne tillåter RP manipulering av lagrad information, och korttidsminne hänvisar endast till korttidslagring av information, tidigare publikationer använde ofta dessa termer omväxlande. [5] Det finns dock studier som visar att dessa två former av minne är olika även på den neurobiologiska nivån. [3] [6] RP kan betraktas som en operativ komponent i korttidsminnet, designad för tillfällig lagring av information under dess aktiva bearbetning av hjärnan, där den information som krävs för att lösa den aktuella uppgiften samlas in, lagras och bearbetas använder intelligenta operationer. Samtidigt ser och använder medvetandet innehållet i hela korttidsminnet, men kan direkt ändra innehållet i endast arbetsminnet. Begreppet arbetsminne är centralt för kognitiv psykologi , neuropsykologi och neurovetenskap . I vissa publikationer klassificeras RP som en verkställande funktion .

Studier har visat att områden i hjärnans frontala och parietallober , främre cingulate cortex , samt områden i basalganglierna är ansvariga för korttidsminnet . Data om platsen för arbetsminnet erhölls initialt i studien av effekterna av avlägsnande av hjärnregioner hos djur, och sedan i experiment på neuroimaging [7] . Den överlägsna frontala gyrusen är involverad i hur arbetsminnet fungerar . Det har konstaterats att skador på den vänstra övre frontala gyrusen orsakar ett långvarigt och okompenserat underskott i arbetsminnet [8] .

Begreppet arbetsminne är nära besläktat med begreppet flytande intelligens . Vissa forskare har funnit ett samband mellan storleken på arbetsminnet och nivån på vätskeintelligens, i samband med det uppstod en teori om att det är möjligt att utveckla vätskeintelligens genom att träna arbetsminnet med hjälp av tekniker som n-back [9] .

Historik

Termen "arbetsminne" myntades av Miller , Galanter och Pribram , [10] [11] och användes på 1960-talet i samband med teorier som jämförde sinnet med en dator. 1968 använde Atkinson och Shiffrin [12] termen för att beskriva en "kortsiktig informationslagring". Det vi nu kallar arbetsminne kallades tidigare: "korttidsminne" eller korttidsminne , primärminne, omedelbart minne, arbetsminne och temporärt minne. [13] Korttidsminne är förmågan att komma ihåg information under en kort tidsperiod (i storleksordningen sekunder). De flesta teoretiker använder idag begreppet arbetsminne som en ersättning för eller införlivande av det äldre begreppet korttidsminne, med en stark betoning på manipulation av information snarare än att bara behålla den.

Det tidigaste omnämnandet av experiment på den neurobiologiska grunden för arbetsminnet dök upp för mer än 100 år sedan, i beskrivningen av Gitzig- och Ferrier - experiment med avlägsnande av den prefrontala cortex (PFC); de drog slutsatsen att den främre cortex är viktig för kognitiva snarare än sensoriska processer. [14] 1935 och 1936 var Carlisle Jacobsen och hans kollegor de första som visade den skadliga effekten av PFC-dysfunktion på svarsfördröjning. [14] [15]

Modeller av arbetsminne

Flerkomponentsmodell

1974 presenterade Alan Baddeley och Graham Hitch [16] en multikomponentmodell av arbetsminne , som är en utveckling av Atkinson-Shiffrins minnesmodell . [17] . Den föreslagna modellen inkluderade tre komponenter: en central utförare, en fonologisk cykel och ett visuospatialt förvar, där den centrala utföraren fungerar som ett kontrollcenter som väljer och styr information mellan de fonologiska och visuospatiala komponenterna. [18] "Bland annat" är CI ansvarig för att rikta uppmärksamheten mot relevant information, undertrycka distraktion till irrelevant information och olämpliga handlingar, och koordinera kognitiva processer samtidigt som man utför flera uppgifter samtidigt. CI säkerställer integrering av information och samordning av "underordnade system", vars funktioner är korttidslagring av information. Ett av de underordnade systemen, den fonologiska cykeln (FC), tillhandahåller lagring av fonologisk information (såsom tal) och förhindrar dess förstörelse genom att ständigt uppdatera den i repetitionsminnescykeln. Till exempel kan FC lagra ett sjusiffrigt telefonnummer så länge det upprepas. [19] Ett annat slavsystem, visuospatial storage (VSS) tjänar till att lagra visuell och rumslig information. Detta delsystem används till exempel för att skapa och bearbeta olika visuella bilder, samt för att presentera mentala kartor. VSP kan vidare delas in i ett visuellt delsystem (som hanterar fenomen som form, färg och textur) och ett rumsligt delsystem (fokuserat på plats).

År 2000 utökade Baddeley modellen genom att lägga till en fjärde komponent, den episodiska bufferten som innehåller representationer som kombinerar fonologisk, visuell och rumslig information, och möjligen information som inte fångas av underordnade system (t.ex. semantisk information, musikalisk information och tidsstämplar, känslomässig komponent och andra). Den episodiska bufferten är också länken mellan arbetsminnet och långtidsminnet. [20] Denna komponent kallas episodisk eftersom den är tänkt att binda all RP-information till en enda episodisk representation. Den episodiska bufferten liknar Tulvings koncept med episodiskt minne , men skiljer sig genom att det är tillfällig lagring. [21]

Arbetsminne som en del av långtidsminnet

Anders Erikson och Walter Kinch [22] introducerade begreppet "långtidsarbetsminne", som de definierade som en uppsättning "sökstrukturer" av långtidsminnet som ger obehindrad tillgång till information som är relevant för vardagliga sysslor. I enlighet med detta koncept fungerar en del av långtidsminnet effektivt som arbetsminne. På liknande sätt ser inte Cowan arbetsminnet som separat från långtidsminnet. Representationer i arbetsminnet är en delmängd av representationer i långtidsminnet. Arbetsminnet är organiserat i två inbyggda nivåer. Den första består av aktiverade representationer av långtidsminnet. Det kan finnas många av dem - teoretiskt sett är antalet aktiveringar av representationer i långtidsminnet obegränsat. Den andra nivån kallas fokus för uppmärksamhet. Fokuset anses begränsat och kan innehålla upp till fyra aktiverade vyer. [23]

Oberauer utökade Cowan-modellen genom att lägga till en tredje komponent, '''smalt fokus''', som bara håller ett objekt i sitt fält åt gången. Fokus för ett element är inbäddat i fokus för fyra element och tjänar till att välja ett enda fragment för bearbetning. Till exempel kan Cowans "fokus på uppmärksamhet" hålla fyra siffror samtidigt. Om en person vill bearbeta var och en av dessa siffror separat, till exempel genom att lägga till siffran två till var och en av siffrorna, så kräver varje siffra separat bearbetning, eftersom de flesta inte kan utföra flera matematiska processer samtidigt parallellt. [24] Oberauers uppmärksamhetskomponent riktas mot en av siffrorna för bearbetning, och flyttar sedan fokus till nästa siffra, och denna process fortsätter tills alla siffror har bearbetats. [25]

Uppskattningar av arbetsminneskapacitet

Storleken på RAM bestäms av den personliga förmågan att kontrollera ditt sinne. [26] Arbetsminne anses generellt ha en begränsad kapacitet. En tidigare kvantifiering av kapacitetsgränsen förknippad med korttidsminne var den " magiska siffran sju " som föreslogs av Miller 1956. [27] Han hävdade att ungdomars informationsbehandlingsförmåga handlar om sju element, som han kallade "segment" (fragment), oavsett om dessa element är siffror, bokstäver, ord eller andra enheter. Nyare studier har visat att detta antal beror på vilken kategori av fragment som används (till exempel kan storleken vara cirka sju för siffror, sex för bokstäver och fem för ord) och till och med på egenskaperna hos fragmenten inom kategorin. Till exempel är storleken mindre för långa ord än för korta ord. I allmänhet beror mängden minne för verbalt innehåll (siffror, bokstäver, ord, etc.) på innehållets fonologiska komplexitet (dvs. antal fonem, antal stavelser), [28] och på innehållets lexikala status (oavsett om innehållet är ord kända för personen eller inte). [29] Ett antal andra faktorer påverkar den uppmätta storleken på en persons minne, och det är därför svårt att reducera uppskattningar av korttids- eller arbetsminne till några få fragment. Cowan föreslog dock att arbetsminnet har en kapacitet på cirka fyra fragment hos ungdomar (och mindre hos barn och äldre). [trettio]

Mätningar och korrelationer

Uppskattningar av mängden arbetsminne kan utföras med hjälp av olika uppgifter. Ett vanligt använda mått är baserat på det dubbla uppgiftsparadigmet, som kombinerar lagringskomponenten med en parallell bearbetningsuppgift, ibland kallad det "komplexa gapet". Daneman och Carpenter uppfann den första versionen av denna typ av uppgift, " lässpansuppgiften ", 1980. [31] Deltagarna fick en lista med flera meningar att läsa (vanligtvis två till sex) och ombads att memorera det sista ordet i varje mening. Efter att ha läst listan fick deltagarna återge orden i rätt ordning. Därefter har det visat sig att det finns andra icke-dubbla uppgiftsuppgifter som också är bra indikatorer på arbetsminneskapacitet. [32] Om Daneman och Carpenter trodde att uppgifter som kombinerar lagring och bearbetning av information behövdes för att mäta mängden arbetsminne, så är det nu känt att mängden arbetsminne kan mätas med hjälp av båda uppgifterna för arbetsminne, där det finns är ingen ytterligare bearbetningskomponent, [ 33] [34] och med användning av vissa bearbetningsuppgifter som inte är relaterade till memorering av information. [35] [36] Frågan om uppgiftsfunktionalitet, som kan betraktas som kvalitativa indikatorer på arbetsminneskapacitet, är ett ämne för aktuell forskning.

Mått på arbetsminneskapacitet är nära relaterade till prestation på andra komplexa kognitiva uppgifter som läsförståelse, problemlösning och intelligenskvot . [37]

Vissa forskare hävdar [38] att arbetsminnets kapacitet återspeglar prestandan av exekutiva funktioner, främst förmågan att upprätthålla flera representationer som är relevanta för en uppgift under påverkan av distraherande irrelevant information; och att sådana uppgifter sannolikt återspeglar skillnader i individuella förmågor att fokusera och bibehålla uppmärksamhet, särskilt i närvaro av uppmärksamhetsfångande händelser. Precis som arbetsminnet är exekutiva funktioner inte uteslutande utan starkt beroende av hjärnans frontområden. [39]

Ett antal forskare menar att arbetsminnets förmåga bäst kännetecknas av den mentala förmågan att förstå samband i informationen i fråga och att bilda relationer mellan element. Denna idé lades bland annat fram av Graham Halford, som använde den för att illustrera vår begränsade förmåga att förstå statistiska samband mellan variabler. [40] Han och andra forskare bad människor att jämföra skriftliga påståenden om samband mellan flera variabler med grafer som illustrerar samma eller olika samband, som i följande mening: "Om kakan är från Frankrike, så har den mer socker, om den är gjord med choklad, än om den var gjord med grädde, men om kakan är från Italien, så har den mer socker om den är gjord med grädde än om den är gjord med choklad." Detta uttalande beskriver förhållandet mellan tre variabler (land, ingrediens och mängd socker) som är det maximala som de flesta människor förstår. Den skenbara kapacitetsgränsen är inte en minnesgräns (all relevant information kan ses kontinuerligt), utan en gräns för antalet spårade relationer på en gång.

Experimentella studier av arbetsminneskapacitet

Det finns flera hypoteser om kapacitansgränsens natur. En av dem är att det finns en begränsad pool av kognitiva resurser som behövs för att hålla synpunkterna levande och göra dem tillgängliga för bearbetning och för de processer som bearbetar dem. [41] En annan hypotes är att utan uppdatering genom upprepad överskrivning bleknar spår av information i arbetsminnet och försvinner inom några sekunder, och eftersom överskrivningshastigheten är begränsad kan RP bara stödja en begränsad mängd information. [42] En annan idé är att representationer lagrade i arbetsminnet stör och stör varandra. [43]

Förfallsteorier

Antagandet att innehållet i korttids- eller arbetsminnet bleknar med tiden, om det inte förhindras genom upprepning av omskrivning, går tillbaka till början av experimentella studier av korttidsminnet. [44] [45] Denna position är också en av de viktigaste i multikomponentteorin om arbetsminne. [46] Den mest sofistikerade teorin om arbetsminne baserad på antagandet om blekning är den "tidsbaserade resursdelningsmodellen". [47] Denna teori bygger på antagandet att om representationer i arbetsminnet inte uppdateras, så förstörs de. Uppdatering av dem kräver användning av en uppmärksamhetsmekanism, vilket också är nödvändigt för alla parallella (konkurrerande) bearbetningsuppgifter. Om det finns små tidsintervall där bearbetningsuppgiften inte kräver en uppmärksamhetsmekanism, kan den användas för att uppdatera minnesspåren. Teorin förutspår därför att intensiteten av att glömma beror på den tidsmässiga tätheten av uppmärksamhetskrav på bearbetningsuppgiften - denna täthet kallas "kognitiv belastning". Kognitiv belastning beror på två variabler: kravet på bearbetningsuppgiften för intensiteten av enskilda steg, och varaktigheten av varje steg. Till exempel, om bearbetningsuppgiften är att lägga till siffror, då att behöva lägga till ytterligare en siffra varje halv sekund lägger mer kognitiv belastning på systemet än att behöva lägga till en siffra varannan sekund. I en serie experiment visade Barrouillet och kollegor att minnet för karaktärslistor inte beror på antalet bearbetningssteg och total bearbetningstid, utan på kognitiv belastning. [48]

Resursteorier

Resursteorier tyder på att arbetsminneskapaciteten är en ändlig resurs som måste delas av alla representationer som måste bibehållas i arbetsminnet samtidigt. [49] Vissa resursteoretiker antar också att minneslagring och parallell bearbetning använder samma resurs; [41] detta kan förklara varför minneseffektiviteten vanligtvis försämras när det finns ett samtidigt behov av bearbetning. Resursteorier har varit mycket framgångsrika när det gäller att förklara arbetsminnestestresultat för enkla visuella egenskaper som färger eller ränder. Det pågår en debatt om huruvida en resurs är oändligt delbar, som kan delas upp i valfritt antal element i arbetsminnet, eller om den består av ett litet antal diskreta "slots", som var och en kan tilldelas till endast ett minne element, så att endast ett begränsat antal ca 3 objekt kan lagras i arbetsminnet samtidigt. [femtio]

Interferensteorier (interferensteorier)

Teoretiker har diskuterat flera former av interferens. En av de äldsta idéerna är att nya element helt enkelt ersätter gamla i arbetsminnet. En annan form av störning är sökkonkurrens. Till exempel är uppgiften att memorera en lista med 7 ord i en given ordning, och spela upp listan med början från det första ordet. När man försöker hämta det första ordet från minnet, kan ett andra ord som är i närheten av det första väljas slumpmässigt, och då kommer båda orden att tävla om det slutliga valet. Ofta är fel i sekventiella återkallningsuppgifter förvirring i minnet av angränsande listelement (även kallat transponering). Sålunda begränsar söktävlingen möjligheten att återkalla listor med föremål i ursprunglig ordning, och möjligen även i andra arbetsminnesuppgifter. Den tredje formen av interferens består i förvrängning av representationer på grund av att flera av dem läggs ovanpå varandra, och därför är var och en av representationerna suddiga av de andras inflytande. [51] En fjärde form av störning som vissa författare har föreslagit är förskjutning av egendom. [52] [53] Tanken är att varje ord, nummer eller annat element i arbetsminnet representeras som en bunt av egenskaper, och när flera element delar en uppsättning gemensamma egenskaper, kan egenskaperna för ett element flyttas till ett annat . Ju fler element som lagras i arbetsminnet och ju mer deras egenskaper överlappar varandra, desto mer rör sig egenskaperna och förvränger, ofta minskar, skillnaden mellan elementen.

Begränsningar

Ingen av de presenterade hypoteserna kan helt förklara experimentdata. Till exempel var resurshypotesen tänkt att förklara avvägningen mellan lagring och bearbetning: ju mer information måste lagras i arbetsminnet, desto långsammare och mer felbenägen måste parallell bearbetning bli och processer med högre minneskrav måste undertryckas mer . Detta förhållande har utforskats med hjälp av uppgifter som läsminnesuppgiften som beskrivs ovan. Det visade sig att styrkan av ömsesidigt undertryckande beror på likheten mellan den information som ska lagras och bearbetas. Till exempel, processerna för att memorera siffror och bearbeta rumslig information eller memorera rumslig information och bearbetning av siffror utförs lättare tillsammans än att memorera och bearbeta material av samma slag. [54] Det är också lättare att memorera ord och bearbeta siffror eller memorera siffror och bearbeta ord än att memorera och bearbeta material av samma kategori. [55] Dessa fynd är också svåra att förklara i termer av sönderfallshypotesen, eftersom hastigheten med vilken minnesrepresentationer försvinner endast bör bero på varaktigheten av förseningen i omskrivningen eller återkallandet av bearbetningsuppgiften, och inte på dess innehåll. Ett annat problem för den bleknande hypotesen uppstår från experiment där återkallandet av en lista med tecken fördröjs, antingen genom att instruera deltagarna att återkalla i en långsammare takt, eller genom att instruera dem att säga något irrelevant ord en eller tre gånger mellan varje bokstav. Här har förseningen i återkallelsen praktiskt taget ingen effekt på dess noggrannhet. [56] [57] Det är troligt att brusteorin ger den mest logiska förklaringen till den betydande svårigheten med parallell drift av minne och bearbetningsprocesser med en stor likhet mellan innehållet i minnet och innehållet i bearbetningsuppgifter. En stor mängd liknande innehåll är mer benägna att flytta egenskaper från ett element till ett annat, förvirra dem och öka sökkonkurrensen.

Utveckling

Arbetsminneskapaciteten ökar successivt från barndomen [58] och minskar gradvis i hög ålder. [59]

Barndom

Prestandan på tester av arbetsminne ökar stadigt från tidig barndom till tonåren, medan strukturen av korrelationer mellan olika test är i stort sett oförändrad. [58] Från och med arbetet i den neo-Piagetianska traditionen, [60] [61] har teoretiker hävdat att ökningen av arbetsminneskapaciteten är den främsta drivkraften för kognitiv utveckling. Denna hypotes har fått starkt empiriskt stöd från studier som visar att arbetsminneskapacitet är en stark prediktor för barndomens kognitiva förmåga, [62] prestation inom en rad områden såsom [63] [64] : modersmålsfärdighet, matematik, textförståelse, och behärska andra akademiska discipliner och kunskapsområden. Ännu starkare bevis för arbetsminnets roll i utvecklingen kommer från en longitudinell studie som visar att arbetsminneskapacitet i alla åldrar förutsäger tankeförmåga senare i livet. [65] Individuella skillnader i arbetsminne har visat sig förklara mellan en tredjedel och hälften av alla individuella skillnader i allmän intelligens . [37] [63] Forskning inom den neo-Piagetianska traditionen har lagt till denna bild genom att analysera komplexiteten i kognitiva uppgifter i termer av antalet objekt och samband som måste beaktas samtidigt vid lösning. På ett brett spektrum kan barn hantera versioner av problem med samma svårighetsgrad vid ungefär samma ålder, under antagandet att mängden arbetsminne begränsar komplexiteten de kan hantera vid en given ålder. [66] Även om neurovetenskapliga studier stödjer uppfattningen att den prefrontala cortex aktiveras hos barn under olika arbetsminnesuppgifter, visade en fMRI -metaanalys som jämförde barn med vuxna som utförde n-bakåt-uppgiften ingen ihållande aktivering av den prefrontala cortexen hos barn, medan de bakre områdena, inklusive den insulära cortex och lillhjärnan , förblir oanvända. [67]

Åldrande

Arbetsminnet är en av de kognitiva funktioner som är mest mottagliga för att försämras vid hög ålder . [68] [69] Flera förklaringar till denna nedgång har föreslagits inom psykologin. En av dem är bearbetningshastighetsteorin om kognitivt åldrande av Tim Salthus. [70] Baserat på upptäckten av en allmän avmattning av kognitiva processer med åldern, hävdar Salthouse att långsammare bearbetning ökar sönderfallstiden för innehållet i arbetsminnet, vilket minskar den effektiva kapaciteten. Nedgången i arbetsminnet kan dock inte helt förklaras av nedgången, eftersom kapaciteten minskar mer med åldern än bearbetningshastigheten. [69] [71] Ett annat förslag är undertryckningshypotesen som lagts fram av Lynn Hasher och Rose Zaks. [72] Denna teori antyder ett allmänt underskott i ålderdom i förmågan att undertrycka irrelevant eller inte längre relevant information. Därför tenderar arbetsminnet att bli belamrat med onödigt innehåll, vilket minskar den effektiva kapaciteten för motsvarande innehåll. Hypotesen om ett underskott i hämning hos äldre har fått mycket empiriskt stöd [73] , men det är fortfarande oklart om nedgången i förmågan att undertrycka helt förklarar nedgången i arbetsminneskapacitet. West gav en annan förklaring till nedgången i arbetsminneskapacitet och andra kognitiva funktioner i hög ålder, associerad med förändringar på neuronnivå. [74] Hon hävdade att arbetsminnet till stor del är beroende av den prefrontala cortex , som, med åldrande, försämras mer än andra delar av hjärnan. Åldersrelaterad nedgång i arbetsminneskapacitet kan kortsiktigt korrigeras med lågintensiv transkraniell stimulering, synkronisering av rytmerna i de bilaterala frontala och vänstra tinningloberna. [75]

Träningspass

Thorkel Klingberg var först med att undersöka om intensiv arbetsminneträning har gynnsamma effekter på andra kognitiva funktioner. Hans banbrytande forskning visade att arbetsminnet kan förbättras genom att lära ADHD-patienter genom datorprogram. [76] Forskning har visat att arbetsminneträning ökar kognitiv räckvidd och förbättrar IQ-testresultat. En annan studie av samma grupp [77] visade att efter träning ökade hjärnaktiviteten förknippad med arbetsminnet i den prefrontala cortex, ett område som många forskare har förknippat med minnesfunktion. I en studie visades arbetsminneträning öka tätheten av dopaminreceptorer (specifikt DRD1 ) i den prefrontala och parietala cortex i ett test av personer. [78] Men efterföljande arbete med samma träningsprogram lyckades inte replikera de positiva effekterna av träning på kognition. En metaanalytisk forskningsrapport om Klingbergs träningsprogram fram till 2011 visar att sådan träning i bästa fall har liten effekt på tester av intelligens och uppmärksamhet. [79]

I en annan auktoritativ studie förbättrade träning med en arbetsminnesuppgift (dubbel n-rygguppgift ) vätskeintelligenstestresultaten hos friska unga vuxna. [80] En förbättring av brytning av flytande intelligens med n-back-uppgiften, [81] upprepades 2010 , men två studier publicerade 2012 misslyckades med att replikera effekten. [82] [83] Sammanslagna data från ett 30-tal experimentella studier om effektiviteten av arbetsminneträning har utvärderats i flera metaanalyser. [84] [85] Författarna till dessa metaanalyser är oeniga i sina slutsatser om huruvida arbetsminneträning förbättrar intelligensen. Dessa metaanalyser är dock konsekventa i sin uppskattning av storleken på arbetsminnesinlärningseffekten: om det finns en sådan effekt är den sannolikt liten.

Minne och hjärna

Neurala informationslagringsmekanismer

Den första förståelsen av de neurala och neurotransmittorernas grunder för arbetsminnet kom från djurstudier. Jacobsen [86] och Fultons arbete på 1930-talet var det första som visade att PFC-skador försämrade kvaliteten på apornas rumsliga arbetsminne. I efterföljande arbete registrerade Fuster [87] den elektriska aktiviteten hos neuroner i PFC hos apor när de utförde en uppgift som involverade förseningar. I det här problemet ser apan försöksledaren lägga lite mat under en av två likadana koppar. Slutaren sänks sedan under en variabel fördröjningsperiod, vilket skyddar kopparna från apans syn. Efter en fördröjning öppnas luckan och apan får ta bort mat under kopparna. Framgångsrik sökning vid första försöket efter vad djuret kan åstadkomma efter viss träning på uppgiften kräver att information om matens plats lagras i minnet under en fördröjningsperiod. Fuster hittade neuroner i PFC som sköt främst under fördröjningsperioden, vilket tyder på att de var inblandade i att upprätthålla idén om matens plats medan den var osynlig. Nyare forskning har visat att liknande aktivitetsbevarande neuroner också finns i bakre parietal cortex , thalamus , caudate nucleus och globus pallidus . [88] Goldman-Rakics och andras arbete har visat att den huvudsakliga sulkala sulkala dorsolaterala PFC ansluter till alla dessa hjärnregioner, och att neuronala mikronätverk i PFC kan lagra information i arbetsminnet genom upprepad avfyring av pyramidal cellglutamatnätverk, som fortsätter att brinna under hela fördröjningsperioden. [89] Dessa nätverk är avstämda genom lateral hämning av GABAergiska interneuroner. [90] System för neuromodulatorisk excitation förändrar markant funktionen hos PFC:s arbetsminne; till exempel försämrar för lite eller för mycket dopamin eller noradrenalin PFC-nätverksfunktionen [91] och arbetsminnets prestanda. [92]

De ovan beskrivna studierna om ständig avfyring av vissa neuroner under förseningar i arbetsminnesuppgifter visar att hjärnan har en mekanism för att upprätthålla aktiva representationer utan yttre signaler. Det räcker dock inte att hålla vyerna aktiva om uppgiften kräver att mer än en information bevaras. Dessutom måste komponenterna och funktionerna i varje fragment vara korrekt relaterade till varandra för att förhindra att de förväxlas. Till exempel, om du vill komma ihåg en röd triangel och en grön fyrkant samtidigt, måste du ha "röd" förknippad med "triangel" och "grön" förknippad med "fyrkant". Ett av sätten att upprätta sådana kopplingar är synkroniseringen av neuroner som representerar egenskaperna hos ett fragment, och desynkroniseringen av neuroner som representerar element i olika fragment. [93] För det här exemplet bör neuroner som representerar rött avfyras i synk med neuroner som representerar en triangel, men inte elda i synk med de som representerar en kvadrat. Det finns för närvarande inga direkta bevis för att arbetsminnet använder en sådan länkmekanism, så andra mekanismer har föreslagits. [94] Det antas att den synkrona avfyrningen av neuroner som är involverade i arbetsminnet sker vid frekvenser i theta-rytmområdet (från 4 till 8 Hz). Faktum är att theta EEG-styrkan ökar med arbetsminnesbelastningen [95] och thetafluktuationerna som mäts i olika delar av huvudet blir mer koordinerade när en person försöker komma ihåg förhållandet mellan två informationsbitar. [96]

Lokalisering i hjärnan

Att bestämma lokaliseringen av funktioner i den mänskliga hjärnan har blivit mycket lättare med tillkomsten av hjärnavbildningstekniker ( PET och fMRI ). En studie baserad på dem bekräftade att PFC-regioner är involverade i arbetsminnesfunktioner. Under 1990-talet fokuserade mycket diskussion på funktionerna hos de ventrolaterala och dorsolaterala områdena av PFC. Mänskliga lesionsstudier ger ytterligare data om den dorsolaterala prefrontala cortexens roll i arbetsminnet. [97] Ett förslag var att de dorsolaterala regionerna var ansvariga för spatialt och de ventrolaterala regionerna ansvarade för icke-spatialt arbetsminne. Ett annat förslag var att det finns en funktionsskillnad, genom att de ventrolaterala områdena huvudsakligen endast är inblandade i lagring av information, medan de dorsolaterala områdena också är involverade i uppgifter som kräver viss bearbetning av det memorerade materialet. Diskussionen är inte helt komplett, men mycket av bevisen stödjer synen på funktionsskillnader. [98]

Hjärnavbildning har också visat att arbetsminnets funktioner inte är begränsade till PFC. En genomgång av ett flertal studier [99] visar att områden med aktivering under arbetsminnesuppgifter är utspridda över en stor del av cortex. För rumsliga uppgifter finns det en tendens att involvera fler områden av den högra hjärnhalvan, och för verbalt och objekts arbetsminne, fler områden av den vänstra hemisfären. Aktivering under verbala arbetsminnesuppgifter kan delas upp i en komponent som reflekterar lagring i den vänstra bakre parietalbarken och en komponent som reflekterar ljudupprepning i den vänstra frontala cortex ( Brocas område , involverad i talbildning). [100]

En konsensus växer fram om att de flesta arbetsminnesuppgifter involverar ett nätverk av PFC och parietalregioner. Vår forskning visar att under arbetsminnesuppgifter stärks kopplingarna mellan dessa områden. [101] En annan studie visade att dessa områden inte av misstag aktiveras under arbetsminnesuppgifter, de är nödvändiga för att arbetsminnet ska fungera. Deras tillfälliga blockering med transkraniell magnetisk stimulering (TMS) leder till en försämring av uppgiftens prestanda. [102]

Aktuella diskussioner rör funktionen hos dessa hjärnregioner. PFC har visat sig vara aktiv i olika uppgifter som kräver exekutiva funktioner. [39] Detta har fått ett antal forskare att hävda att PFC:s roll i arbetsminnets funktion är uppmärksamhetshantering, strategival och informationsmanipulation, men inte informationslagring. Lagringsfunktionen uppträder i mer bakre områden av hjärnan, inklusive parietal cortex. [103] [104] Andra författare tolkar aktivitet i parietalbarken som relaterad till exekutiva funktioner , eftersom detta område också aktiveras i uppgifter som inte kräver minne, utan uppmärksamhet [105]

En metaanalys från 2003 av 60 neuroimagingstudier visade att den vänstra frontala cortex är involverad i lågkostnadskrav på verbalt arbetsminne, den högra frontala cortex i spatialt arbetsminne. Brodmann-fälten 6 , 8 och 9 i den övre frontala cortex är aktiva, med behov av kontinuerlig uppdatering av arbetsminnet, när minnet måste bevaras en tid. Höger Brodmann fält 10 och 47 i den ventrala frontala cortex är oftast involverade i manipulationer som dubbla uppgifter eller mentala operationer, fält 7 i den bakre parietal cortex är involverad i alla exekutiva funktioner. [106]

Det antas att arbetsminnet innefattar två processer med olika lokaliseringar i frontal- och parietalloberna. [107] I den första är valoperationen lokaliserad, som hämtar det mest relevanta elementet, och i den andra, uppdateringsoperationen, som ändrar fokus på det. Uppfriskande av uppmärksamhetsfokus har visat sig inkludera övergående aktivering i sulcus caudal superior frontal sulcus och posterior parietal cortex , medan ökande urvalskrav selektivt ändrar aktivering i rostral superior frontal sulcus och posterior cingulate gyrus/ en:precuneus . [107]

Förfining av funktionerna i hjärnregioner som är involverade i arbetsminnet beror på uppgifternas förmåga att differentiera dessa funktioner. [108] De flesta hjärnavbildningsstudier av arbetsminne har använt igenkänningsuppgifter, såsom fördröjd igenkänning av ett eller flera stimuli, eller n-back-uppgiften, där varje ny stimulans i en lång serie måste jämföras med vad som var n steg tillbaka . Fördelen med igenkänningsuppgifter är att de kräver minimal rörelse (att trycka på en av de två tangenterna), vilket gör det lättare att fixera huvudet i skannern. Experimentella studier och studier av individuella skillnader i arbetsminne har dock mestadels använt återkallningsuppgifter (t.ex.   uppgiften att läsa ett intervall, se nedan). Det är inte klart i vilken utsträckning identifierings- och återkallningsuppgifter återspeglar samma processer och samma prestationsbegränsningar.

Neuroimaging studier av hjärnan utfördes med en uppgift för läsperioden eller med motsvarande uppgifter. Ökad aktivering under dessa uppgifter har hittats i PFC och, i flera studier, även i den främre cingulate cortex . Individer som presterade bättre på denna uppgift visade en större ökning av aktivering i dessa områden, och deras aktivering korrelerade mer över tiden, vilket tyder på att deras neurala aktivitet i dessa två områden var bättre koordinerad, möjligen på grund av starkare anslutning. [109] [110]

Neurala modeller

Ett tillvägagångssätt för att modellera arbetsminnets neurofysiologi och funktion är det prefrontala kortikala basala ganglioniska arbetsminnet (PBWM) .

Effekter av stress på neurofysiologi

Arbetsminnet lider av intensiv och kronisk psykisk stress. Detta fenomen upptäcktes först i djurstudier av Arnsten och kollegor [111] , som visade att stressinducerad katekolaminfrisättning i PFC snabbt minskar PFC-neuronavfyrning och minneskapacitet genom direkta, intracellulära signalvägar. [112] Exponering för kronisk stress leder till en djupare försämring av arbetsminnet och ytterligare strukturella förändringar i PFC, inklusive dendritisk atrofi och förlust av ryggar , [113] som kan förhindras genom hämning av signalproteinkinas. [114] Liknande humanstudier med användning av fMRI har bekräftat att försämring av arbetsminnet inducerad av akut stress är associerat med minskad PFC-aktivering, och stress är associerad med ökade nivåer av katekolaminer . [115] Avbildningsstudier av läkarstudenter som tar stresstest har också visat en minskning av PfK funktionella anslutningar, i överensstämmelse med djurstudier. [116] Den observerade markanta effekten av stress på strukturen och funktionen av PFC kan hjälpa till att förklara hur stress kan orsaka eller förvärra psykisk ohälsa. Ju mer stress i livet, desto lägre effektivitet har arbetsminnet när man utför enkla kognitiva uppgifter. Elever som utförde övningar som minskade uppkomsten av negativa tankar visade en ökning av arbetsminneskapaciteten. Humörtillstånd (positiva eller negativa) kan påverka dopamin, en signalsubstans som i sin tur kan påverka problemlösning. [117]

Effekter av alkohol på neurofysiologi

Resultatet av alkoholmissbruk kan bli hjärnskador, som orsakar försämrat arbetsminne. [118] Alkohol påverkar syrenivån i blodet (FET svar). FET-svaret visar ökad blodsyresättning under hjärnaktivitet, vilket gör detta svar till ett användbart verktyg för att mäta neuronaktivitet. [119] På en arbetsminnesuppgift uppträder FET-svaret i områden av hjärnan som basalganglierna och thalamus . Ungdomar som börjar dricka i unga år visar en minskning av BOLD-responsen i dessa delar av hjärnan. [120] Unga kvinnor med alkoholberoende, i synnerhet, visar ett mindre FET svar i parietal och frontal cortex på en rumslig arbetsminnesuppgift. [121] Speciellt alkoholkonsumtion kan också påverka prestanda för arbetsminnesuppgifter, särskilt visuellt arbetsminne. [122] [123] Dessutom verkar det finnas en könsskillnad i hur alkohol påverkar arbetsminnet. Även om kvinnor presterar bättre på verbala arbetsminnesuppgifter efter att ha druckit alkohol än män, verkar de prestera sämre på rumsliga arbetsminnesuppgifter, vilket framgår av lägre hjärnaktivitet. [124] [125] Slutligen är ålder en ytterligare faktor. Äldre människor är mer mottagliga för alkoholens effekter på arbetsminnet än yngre. [126]

Genetik

Beteendegenetik

Individuella skillnader i arbetsminneskapacitet är till viss del ärftliga ; ungefär hälften av skillnaderna mellan människor beror på skillnader i deras gener. [127] [128] [129] Den genetiska komponenten av arbetsminnesvariabilitet delas till stor del med den för vätskeintelligens . [128] [127]

Försök att identifiera individuella gener

Lite är känt om vilka gener som är associerade med arbetsminnets funktion. Inom den teoretiska ramen för multikomponentmodellen har en kandidatgen föreslagits, nämligen ROBO1 för den hypotetiska fonologiska cykeln av arbetsminnet. [130]

Roll i akademisk prestation

Mängden arbetsminne korrelerar med inlärningsresultat i läs- och räknekunnighet. De första argumenten för ett sådant samband härrörde från korrelationen mellan arbetsminneskapacitet och läsförståelse, vilket först observerades av Daneman och Carpenter (1980) [131] och bekräftades i en efterföljande metaanalytisk översikt av flera studier. [132] Efterföljande studier visade att arbetsminneskapaciteten hos barn i grundskolan exakt förutspådde framgången med att lösa matematiska problem. [133] En longitudinell studie fann att ett barns arbetsminne vid 5 års ålder var en bättre prediktor för akademisk framgång än IQ. [134]

I en storskalig screeningstudie i Storbritannien identifierades ett av tio barn i vanliga klasser som arbetsminnesbrister. De flesta av dem presterade mycket dåligt akademiskt, oavsett deras IQ. [135] På liknande sätt har arbetsminnesbrister identifierats hos barn så unga som sju år gamla med dåliga akademiska prestationer i den nationella läroplanen. [136] Utan lämpligt ingripande släpar dessa barn efter sina kamrater. En nyligen genomförd studie av 37 barn i skolåldern med betydande inlärningssvårigheter fann att arbetsminneskapacitet vid baslinjen, men inte IQ, förutspådde inlärningsresultat två år senare. [137] Detta tyder på att nedsatt arbetsminne är förknippat med dåliga inlärningsresultat och utgör en hög riskfaktor för barns akademiska prestationer. Hos barn med inlärningssvårigheter som dyslexi , ADHD och utvecklingsstörningar är ett liknande mönster uppenbart. [138] [139] [140] [141]

Anteckningar

  1. ↑ Modeller av arbetsminne. Mekanismer för aktivt underhåll och verkställande kontroll  (engelska) / Miyake, A.; Shah, P. - Cambridge University Press , 1999.
  2. ↑ Dushkov B. A., Smirnov B. A., A. V. Korolev. Arbetsminne // Arbetets psykologi, professionella, informativa och organisatoriska aktiviteter. Ordbok / Ed. B. A. Dushkova. - 3:e uppl. - M . : Akademiskt projekt, 2005. - S. 360-362. - (Gaudeamus). — ISBN 5-8291-0506-3 .
  3. ↑ 1 2 Diamant A. Verkställande funktioner  // Annu Rev Psychol  . - 2013. - Vol. 64 . - S. 135-168 . - doi : 10.1146/annurev-psych-113011-143750 . — PMID 23020641 . . "RP (lagra och manipulera information i sinnet) skiljer sig från korttidsminne (bara att lagra information i minnet). RP integrerar separata faktorer i studiet av minne (Alloway et al. 2004, Gathercole et al. 2004). Funktionen av RP är förknippad med arbetet i olika neurala subsystem. Den dorsolaterala prefrontala cortexen är mer involverad i RP:s arbete, och att hålla information i sinnet utan att manipulera den (så länge antalet element är litet) kräver inte inblandning av den dorsolaterala prefrontala cortexen (D'Esposito et al. 1999, Eldreth). et al. 2006, Smith & Jonides 1999). Neuroimagingstudier visar att frontal aktivering endast sker i den ventrolaterala prefrontala cortex under minnesupprätthållande.

    RP och korttidsminne visar också olika utvecklingsförlopp; den senare utvecklas tidigare och snabbare.”
  4. ↑ Malenka RC, Nestler EJ, Hyman SE Kapitel 13: Högre kognitiv funktion och beteendekontroll // Molecular Neuropharmacology: A Foundation for Clinical Neuroscience  / Sydor A., ​​​​Brown RY. — 2:a. - New York: McGraw-Hill Medical, 2009. - P. 313-321. — ISBN 978-0-07-148127-4 . . "Exekutivfunktioner och kognitiv kontroll av beteendet beror på den prefrontala cortexen, som är högt utvecklad hos högre primater och speciellt hos människor.
    Arbetsminnet är en begränsad kortsiktig kognitiv buffert som lagrar information och gör att den kan manipuleras i beslutsfattande och beteende. ...
    Arbetsminnet kan försämras vid ADHD. ADHD kan ses som en exekutiv funktionsstörning; i synnerhet kännetecknas ADHD av en minskad förmåga att utöva och bibehålla kognitiv kontroll över beteendet. Jämfört med friska individer har personer med ADHD en minskad förmåga att undertrycka olämpliga dominanta svar på stimuli (nedsatt responshämning) och en minskad förmåga att undertrycka svar på olämpliga stimuli (nedsatt interferensundertryckning). Strukturella MRT-studier visar förtunning av hjärnbarken hos ADHD-patienter jämfört med åldersmatchade kontroller i prefrontala cortex och bakre parietal cortex, områden som är involverade i arbetsminne och uppmärksamhet."
  5. ↑ Aben B., Stapert S., Blokland A. Om distinktionen mellan arbetsminne och korttidsminne   // Kognition . - 2012. - Vol. 3 . — S. 301 . - doi : 10.3389/fpsyg.2012.00301 . — PMID 22936922 .
  6. ↑ Cowan, Nelson. Vilka är skillnaderna mellan långtids-, korttids- och arbetsminne? (engelska)  - 2008. - Vol. 169. - S. 323-338. — (Framsteg i hjärnforskningen). - ISBN 978-0-444-53164-3 . - doi : 10.1016/S0079-6123(07)00020-9 .
  7. ↑ Kirill Stasevich Hur arbetsminnet fungerar Arkiverad 4 februari 2018 på Wayback Machine // Science and Life . - 2017. - Nr 7. - S. 59 - 63
  8. ^ Funktioner av den vänstra överlägsna frontala gyrusen hos människor : en lesionsstudie  . Oxford Akademiska. Hämtad 2 mars 2019. Arkiverad från originalet 22 februari 2022.
  9. ↑ Jaeggi SM, Buschkuehl M., Jonides J., Perrig WJ Förbättra vätskeintelligens med träning i arbetsminne  // Proceedings of the National Academy of Sciences  . - United States National Academy of Sciences , 2008. - Vol. 105 , nr. 19 . - P. 6829-6833 . — ISSN 0027-8424 . - doi : 10.1073/pnas.0801268105 . — PMID 18443283 .
  10. ↑ Pribram, Karl H.; Miller, George A.; Galanter, Eugene. Planer och beteendestruktur . New York: Holt, Rinehart och Winston, 1960. - S. 65. - ISBN 978-0-03-010075-8 .
  11. ↑ Baddeley A. Arbetsminne: ser tillbaka och ser framåt  // Naturrecensioner Neurovetenskap  : tidskrift  . - 2003. - Oktober ( vol. 4 , nr 10 ). - P. 829-839 . - doi : 10.1038/nrn1201 . — PMID 14523382 .
  12. ↑ Atkinson, R.C.; Shiffrin, RM Mänskligt minne: ett föreslaget system och dess kontrollprocesser  (engelska) / Kenneth W Spence; Janet T Spence. — Inlärnings- och motivationspsykologi. - Academic Press , 1968. - Vol. 2. - S. 89-195. - ISBN 978-0-12-543302-0 . - doi : 10.1016/S0079-7421(08)60422-3 .
  13. ↑ Fuster, Joaquin M. Den prefrontala cortex: anatomi, fysiologi och neuropsykologi av frontalloben  . Philadelphia: Lippincott-Raven, 1997. - ISBN 978-0-397-51849-4 .
  14. ↑ 1 2 Fuster, Joaquin. Den prefrontala cortexen . - 4. - Oxford, Storbritannien: Elsevier , 2008. - P. 126. - ISBN 978-0-12-373644-4 .
  15. ↑ Benton, A. L. Den prefrontala regionen: dess tidiga historia // Frontallobsfunktion och dysfunktion  (engelska) / Levin, Harvey, S.; Eisenberg, Howard, M.; Benton, Arthur, L. - New York: Oxford University Press , 1991. - P.  19 . — ISBN 978-0-19-506284-7 .
  16. ↑ Baddeley, Alan D.; Hitch, Graham. Arbetsminne / Gordon H. Bower. — Inlärnings- och motivationspsykologi. - Academic Press , 1974. - V. 2. - S. 47-89. — ISBN 978-0-12-543308-2 . - doi : 10.1016/S0079-7421(08)60452-1 .
  17. ↑ Baddeley A. Fungerar arbetsminnet fortfarande? // Kognitiv psykologi: historia och modernitet: Läsare / Ed. M. Falikman, V. Spiridonova. M., 2011. S. 312-321.
  18. ↑ Levin, E.S. Arbetsminne : Kapacitet, utveckling och förbättringstekniker  . — New York: Nova Science Publishers, Inc., 2011.
  19. ↑ Weiten, W. Variations in psychology. - 9. - New York: Wadsworth, 2013. - S. 281-282.
  20. ↑ Weiten, W. Variations in psychology. - 9. - Belmont, CA: Wadsworth, 2013. - S. 281-282.
  21. ↑ Baddeley, AD Den episodiska bufferten: en ny komponent i arbetsminnet?  (engelska)  // Trends Cogn. sci. : journal. - Cell Press , 2000. - Vol. 4 , nr. 11 . - s. 417-423 . - doi : 10.1016/S1364-6613(00)01538-2 . — PMID 11058819 .
  22. ↑ Ericsson, K.A.; Kintsch, W. Långtidsarbetsminne  //  Psychological Review : journal. - 1995. - Vol. 102 , nr. 2 . - S. 211-245 . - doi : 10.1037/0033-295X.102.2.211 . — PMID 7740089 .
  23. ↑ Cowan, Nelson. Uppmärksamhet och minne : ett integrerat ramverk  . - Oxford [Oxfordshire]: Oxford University Press , 1995. - ISBN 978-0-19-506760-6 .
  24. ↑ Schweppe, J. Attention, working memory, and long-term memory in multimedia learning  : Ett integrerat perspektiv baserat på processmodeller för arbetsminne  // Educational Psychology Review : journal. - 2014. - Vol. 26 , nr. 2 . — S. 289 . - doi : 10.1007/s10648-013-9242-2 .
  25. ↑ Oberauer K. Tillgång till information i arbetsminnet: utforska fokus för uppmärksamhet  //  Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition : journal. - 2002. - Maj ( vol. 28 , nr 3 ). - s. 411-421 . - doi : 10.1037/0278-7393.28.3.411 . — PMID 12018494 .
  26. ↑ Psykologin av lärande och motivation: Framsteg inom forskning och  teori . - Elsevier , 2004. - ISBN 9780080522777 .
  27. ↑ Miller GA Den magiska siffran sju plus eller minus två  : några begränsningar för vår förmåga att bearbeta information  // Psychological Review : journal. - 1956. - Mars ( vol. 63 , nr 2 ). - S. 81-97 . - doi : 10.1037/h0043158 . — PMID 13310704 . Återutgiven: Miller GA Den magiska siffran sju, plus eller minus två: några begränsningar för vår kapacitet att bearbeta information. 1956  (engelska)  // Psychological Review : journal. - 1994. - April ( vol. 101 , nr 2 ). - s. 343-352 . - doi : 10.1037/0033-295X.101.2.343 . — PMID 8022966 .
  28. ↑ Service, Elisabet. Effekten av ordlängd på omedelbar serieåterkallelse beror på fonologisk komplexitet, inte artikulatorisk varaktighet  //  The Quarterly Journal of Experimental Psychology Sektion A: tidskrift. - 1998. - 1 maj ( vol. 51 , nr 2 ). - s. 283-304 . — ISSN 0272-4987 . - doi : 10.1080/713755759 .
  29. ↑ Hulme, Charles; Roodenrys, Steven; Brown, Gordon; Mercer, Robin. Långtidsminnesmekanismernas roll i minnesspann  // British  Journal of Psychology : journal. - 1995. - November ( vol. 86 , nr 4 ). - s. 527-536 . - doi : 10.1111/j.2044-8295.1995.tb02570.x .
  30. ↑ Cowan, Nelson.  Den magiska siffran 4 i korttidsminnet : En omprövning av mental lagringskapacitet  // Behavioral and Brain Sciences : journal. - 2001. - Vol. 24 , nr. 1 . - S. 87-185 . - doi : 10.1017/S0140525X01003922 . — PMID 11515286 .
  31. ↑ Daneman, Meredyth; Carpenter, Patricia A. Individuella skillnader i arbetsminne och läsning  //  Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior : journal. - 1980. - Augusti ( vol. 19 , nr 4 ). - S. 450-466 . - doi : 10.1016/S0022-5371(80)90312-6 .
  32. ↑ Oberauer, K.; Süss, H.-M.; Schulze, R.; Wilhelm, O.; Wittmann, W. W. Arbetsminneskapacitet – aspekter av en kognitiv förmågaskonstruktion  //  Personlighet och individuella skillnader : journal. - 2000. - December ( vol. 29 , nr 6 ). - P. 1017-1045 . - doi : 10.1016/S0191-8869(99)00251-2 .
  33. ↑ Unsworth, Nash; Engle, Randall W. Om uppdelningen av korttids- och arbetsminne: En undersökning av enkla och komplexa spann och deras relation till förmågor av högre ordning  //  Psychological Bulletin : journal. - 2007. - Vol. 133 , nr. 6 . - P. 1038-1066 . - doi : 10.1037/0033-2909.133.6.1038 . — PMID 17967093 .
  34. ↑ Colom, R. Abad, FJ Quiroga, MA Shih, PC Flores-Mendoza, C. Arbetsminne och intelligens är mycket relaterade konstruktioner, men varför? (engelska)  // Intelligence : journal. - 2008. - Vol. 36 , nr. 6 . - s. 584-606 . - doi : 10.1016/j.intell.2008.01.002 .
  35. ↑ Oberauer, K. Süß, H.-M. Wilhelm, O. Wittmann, WW Arbetsminnets multipla sidor - lagring, bearbetning, övervakning och koordinering  (engelska)  // Intelligence : journal. - 2003. - Vol. 31 , nr. 2 . - S. 167-193 . - doi : 10.1016/s0160-2896(02)00115-0 .
  36. ↑ Chuderski, Adam.  Den relationella integrationsuppgiften förklarar flytande resonemang utöver andra arbetsminnesuppgifter  // Memory & Cognition : journal. - 2013. - 25 september ( vol. 42 , nr 3 ). - s. 448-463 . — ISSN 0090-502X . - doi : 10.3758/s13421-013-0366-x . — PMID 24222318 .
  37. ↑ 1 2 Conway AR, Kane MJ, Engle RW Arbetsminneskapacitet och dess relation till allmän intelligens  //  Trends in Cognitive Sciences : journal. - Cell Press , 2003. - December ( vol. 7 , nr 12 ). - s. 547-552 . - doi : 10.1016/j.tics.2003.10.005 . — PMID 14643371 .
  38. ↑ Engle, RW; Tuholski, SW; Laughlin, JE; Conway, AR Arbetsminne, korttidsminne och allmän vätskeintelligens: en latent-variabel strategi  //  Journal of Experimental Psychology: General : journal. - 1999. - September ( vol. 128 , nr 3 ). - s. 309-331 . - doi : 10.1037/0096-3445.128.3.309 . — PMID 10513398 .
  39. ↑ 1 2 Kane, MJ; Engle, RW Den prefrontala cortexens roll i arbetsminneskapacitet, exekutiv uppmärksamhet och allmän vätskeintelligens: ett individuellt skillnadsperspektiv  //  Psychonomic Bulletin & Review: journal. - 2002. - December ( vol. 9 , nr 4 ). - s. 637-671 . - doi : 10.3758/BF03196323 . — PMID 12613671 .  (inte tillgänglig länk)
  40. ↑ Halford, G.S.; Baker, R.; McCredden, JE; Bain, JD Hur många variabler kan människan bearbeta? // Psykologisk vetenskap . - 2005. - Januari ( vol. 16 , nr 1 ). - S. 70-76 . - doi : 10.1111/j.0956-7976.2005.00782.x . — PMID 15660854 .
  41. ↑ 12 Just , MA; Carpenter, PA En kapacitetsteori om förståelse: individuella skillnader i arbetsminne   // Psychological Review : journal. - 1992. - Januari ( vol. 99 , nr 1 ). - S. 122-149 . - doi : 10.1037/0033-295X.99.1.122 . — PMID 1546114 .
  42. ↑ Towse, JN; Hitch, GJ; Hutton, U. Om tolkningen av arbetsminnesspann hos vuxna  //  Memory & Cognition : journal. - 2000. - April ( vol. 28 , nr 3 ). - s. 341-348 . - doi : 10.3758/BF03198549 . — PMID 10881551 .
  43. ↑ Waugh NC, Norman DA Primärt minne  //  Psychological Review : journal. - 1965. - Mars ( vol. 72 , nr 2 ). - S. 89-104 . - doi : 10.1037/h0021797 . — PMID 14282677 .
  44. ↑ Brown, J. Några tester av förfallsteorin om omedelbart minne // Quarterly Journal of Experimental Psychology. - 1958. - T. 10 . - S. 12-21 . - doi : 10.1080/17470215808416249 .
  45. ↑ Peterson, L.R.; Peterson, MJ Kortvarig retention av enskilda verbala objekt  //  Journal of Experimental Psychology : journal. - 1959. - Vol. 58 , nr. 3 . - S. 193-198 . - doi : 10.1037/h0049234 . — PMID 14432252 .
  46. ↑ Baddeley, AD Arbetsminne. — Oxford: Clarendon, 1986.
  47. ↑ Barrouillet P., Bernardin S., Camos V. Tidsbegränsningar och resursdelning i vuxnas arbetsminne  //  Journal of Experimental Psychology: General : journal. - 2004. - Mars ( vol. 133 , nr 1 ). - S. 83-100 . - doi : 10.1037/0096-3445.133.1.83 . — PMID 14979753 .
  48. ↑ Tid och kognitiv belastning i arbetsminnet, J Exp Psychol Learn Mem Cogn , maj 2007 
  49. ↑ Ma; WJ; Husain, M.; Bays, PM Changing concepts of working memory  // Nature Reviews Neuroscience  : journal  . - 2014. - Vol. 17 , nr. 3 . - s. 347-356 . - doi : 10.1038/nn.3655 . — PMID 24569831 .
  50. ↑ van den Berg, Ronald; Åh, Edward; Mamma, Wei Ji. Faktoriell jämförelse av arbetsminnesmodeller  //  Psychological Review : journal. - 2014. - Vol. 121 , nr. 1 . - S. 124-149 . - doi : 10.1037/a0035234 . — PMID 24490791 .
  51. ↑ Oberauer, Klaus; Lewandowsky, Stephan ; Farrell, Simon; Jarrold, Christopher; Greaves, Martin. Modellering av arbetsminne: En interferensmodell av komplexa spann  (engelska)  // Psychonomic Bulletin & Review : journal. - 2012. - 20 juni ( vol. 19 , nr 5 ). - P. 779-819 . — ISSN 1069-9384 . - doi : 10.3758/s13423-012-0272-4 . — PMID 22715024 .
  52. ↑ Oberauer, Klaus; Kliegl, Reinhold. En formell modell av kapacitetsbegränsningar i arbetsminnet  //  Journal of Memory and Language : journal. - 2006. - November ( vol. 55 , nr 4 ). - s. 601-626 . - doi : 10.1016/j.jml.2006.08.009 .
  53. ↑ Bancroft, T.; Servos, P. Distraktorfrekvens påverkar prestanda i vibrotaktilt arbetsminne  //  Experimentell hjärnforskning : journal. - 2011. - Vol. 208 , nr. 4 . - s. 529-532 . - doi : 10.1007/s00221-010-2501-2 . — PMID 21132280 .
  54. ↑ Maehara, Yukio; Saito, Satoru. Förhållandet mellan bearbetning och lagring i arbetsminnesspann: Inte två sidor av samma mynt  //  Journal of Memory and Language : journal. - 2007. - Februari ( vol. 56 , nr 2 ). - s. 212-228 . - doi : 10.1016/j.jml.2006.07.009 .
  55. ↑ Li, Karen ZH Urval från arbetsminnet: om förhållandet mellan bearbetnings- och lagringskomponenter  //  Åldrande, neuropsykologi och kognition: journal. - 1999. - Juni ( vol. 6 , nr 2 ). - S. 99-116 . - doi : 10.1076/anec.6.2.99.784 .
  56. ↑ Lewandowsky S. , Duncan M., Brown GD Tiden orsakar inte glömska vid kortvarig serieåterkallelse  //  Psychonomic Bulletin & Review: journal. - 2004. - Oktober ( vol. 11 , nr 5 ). - s. 771-790 . - doi : 10.3758/BF03196705 . — PMID 15732687 .  (inte tillgänglig länk)
  57. ↑ Oberauer K., Lewandowsky S. Glömma i omedelbar serieminne: förfall, tidsmässig särart eller störning? (engelska)  // Psychological Review : journal. - 2008. - Juli ( vol. 115 , nr 3 ). - S. 544-576 . - doi : 10.1037/0033-295X.115.3.544 . — PMID 18729591 .
  58. ↑ 1 2 Gathercole, SE; Pickering, SJ; Ambridge, B.; Wearing, H. The structure of working memory from 4 to 15 years of age  (engelska)  // Developmental Psychology : journal. - 2004. - Vol. 40 , nej. 2 . - S. 177-190 . - doi : 10.1037/0012-1649.40.2.177 . — PMID 14979759 .
  59. ↑ Salthouse, T. A. Arbetsminnets åldrande  // Neuropsychology. - 1994. - V. 8 , nr 4 . - S. 535-543 . - doi : 10.1037/0894-4105.8.4.535 .
  60. ↑ Pascual-Leone, J. En matematisk modell för övergångsregeln i Piagets utvecklingsstadier  //  Acta Psychologica : journal. - 1970. - Vol. 32 . - s. 301-345 . - doi : 10.1016/0001-6918(70)90108-3 .
  61. ↑ Case, R. (1985). Intellektuell utveckling. Födelse till vuxen ålder. New York: Academic Press.
  62. ↑ Jarrold, C., & Bayliss, D.M. (2007). Variation i arbetsminnet på grund av typisk och atypisk utveckling. I ARA Conway, C. Jarrold, MJ Kane, A. Miyake & JN Towse (red.), Variation in working memory (sid. 137-161). New York: Oxford University Press.
  63. ↑ 1 2 Belova A. P., Malykh S. B. Naturen hos individuella skillnader i arbetsminne  // Teoretisk och experimentell psykologi. - 2013. - V. 6 , nr 3 . - S. 54-64 . — ISSN 2073-0861 .
  64. ↑ Clair-Thompson HS et al. Förbättra barns arbetsminne och klassrumsprestationer // Pedagogisk psykologi. - 2010. - Vol. 30. - Nej. 2. - S. 203-219.
  65. ↑ Kail, R. Longitudinella bevis för att ökad bearbetningshastighet och arbetsminne förbättrar barns resonemang  // Psychological Science  : journal  . - 2007. - Vol. 18 , nr. 4 . - s. 312-313 . - doi : 10.1111/j.1467-9280.2007.01895.x . — PMID 17470254 .
  66. ↑ Andrews, G.; Halford, GS Ett kognitiv komplexitetsmått som tillämpas på kognitiv utveckling // Kognitiv psykologi. - 2002. - T. 45 , nr 2 . - S. 153-219 . - doi : 10.1016/S0010-0285(02)00002-6 . — PMID 12528901 .
  67. ↑ Yaple, Z., Arsalidou, M (2018). N-rygg arbetsminnesuppgift: Metaanalys av normativa fMRI-studier med barn, Child Development, 89(6), 2010—2022.
  68. ↑ Hertzog C., Dixon RA, Hultsch DF, MacDonald SW Modeller för latent förändring av vuxens kognition: är förändringar i bearbetningshastighet och arbetsminne associerade med förändringar i episodiskt minne? (engelska)  // Psychol Aging : journal. - 2003. - December ( vol. 18 , nr 4 ). - s. 755-769 . - doi : 10.1037/0882-7974.18.4.755 . — PMID 14692862 .
  69. ↑ 1 2 Park DC, Lautenschlager G., Hedden T., Davidson NS, Smith AD, Smith PK Modeller av visuospatialt och verbalt minne över vuxnas livslängd  //  Psykol åldrande : journal. - 2002. - Juni ( vol. 17 , nr 2 ). - S. 299-320 . - doi : 10.1037/0882-7974.17.2.299 . — PMID 12061414 .
  70. ↑ Salthouse, TA  The processing speed theory of adult age differences in cognition  // Psychological Review : journal. - 1996. - Vol. 103 , nr. 3 . - s. 403-428 . - doi : 10.1037/0033-295X.103.3.403 . — PMID 8759042 .
  71. ↑ Mayr, U.; Kliegl, R.; Krampe, RT Sekventiell och koordinativ bearbetningsdynamik i figurativ transformation över hela livslängden  //  Cognition : journal. - 1996. - Vol. 59 , nr. 1 . - S. 61-90 . - doi : 10.1016/0010-0277(95)00689-3 . — PMID 8857471 .
  72. ↑ Hasher, L., & Zacks, R. T. (1988). Arbetsminne, förståelse och åldrande: En recension och ny syn. I G. H. Bower (Ed.), The psychology of learning and motivation , Vol. 22 , (s. 193-225). New York: Academic Press.
  73. ↑ Hasher, L., Zacks, R. T., & May, C. P. (1999). Hämmande kontroll, circadian arousal och ålder. I D. Gopher & A. Koriat (red.), Attention and Performance (s. 653-675). Cambridge, MA: MIT Press.
  74. ↑ West, R. L. En tillämpning av prefrontal cortex funktionsteori på kognitivt åldrande  //  Psychological Bulletin : journal. - 1996. - Vol. 120 , nr. 2 . - s. 272-292 . - doi : 10.1037/0033-2909.120.2.272 . — PMID 8831298 .
  75. ↑ Devlin, H. . Forskare vänder minnesnedgången med hjälp av elektriska pulser  , The Guardian (  8 april 2019). Arkiverad från originalet den 4 december 2019. Hämtad 8 december 2019.
  76. ↑ Klingberg, T.; Forssberg, H.; Westerberg, H. Träning av arbetsminne hos barn med ADHD  //  Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology : journal. - 2002. - September ( vol. 24 , nr 6 ). - s. 781-791 . doi : 10.1076 / jcen.24.6.781.8395 . — PMID 12424652 .
  77. ↑ Olesen PJ, Westerberg H., Klingberg T. Ökad prefrontal och parietal aktivitet efter träning av arbetsminnet  // Nature Neuroscience  : journal  . - 2004. - Januari ( vol. 7 , nr 1 ). - S. 75-9 . - doi : 10.1038/nn1165 . — PMID 14699419 .
  78. ↑ McNab, F.; Varrone, A.; Farde, L. et al. Förändringar i kortikal dopamin D1-receptorbindning associerad med kognitiv träning  (engelska)  // Science : journal. - 2009. - Februari ( vol. 323 , nr 5915 ). - S. 800-802 . - doi : 10.1126/science.1166102 . - . — PMID 19197069 .
  79. ↑ Hulme, C. & Melby-Lervåg, M. Aktuella bevis stöder inte de påståenden som gjorts för CogMed arbetsminneträning  //  Journal of Applied Research in Memory and Cognition : journal. - 2012. - Vol. 1 , nej. 3 . - S. 197-200 . - doi : 10.1016/j.jarmac.2012.06.006 .
  80. ↑ Jaeggi, SM; Buschkuehl, M.; Jonides, J.; Perrig, WJ Förbättra vätskeintelligens med träning i arbetsminne  // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America  : journal  . - 2008. - Maj ( vol. 105 , nr 19 ). - P. 6829-6833 . - doi : 10.1073/pnas.0801268105 . - . — PMID 18443283 .
  81. ↑ Jaeggi, Susanne M.; Studer-Luethi, Barbara; Buschkuehl, Martin; Su, Yi-Fen; Jonides, John; Perrig, Walter J. Relationen mellan n-back-prestanda och matrisresonemang - implikationer för träning och överföring  //  Intelligence : journal. - 2010. - Vol. 38 , nr. 6 . - s. 625-635 . — ISSN 0160-2896 . - doi : 10.1016/j.intell.2010.09.001 .
  82. ↑ Redick, Thomas S.; Shipstead, Zach; Harrison, Tyler L.; Hicks, Kenny L.; Fried, David E.; Hambrick, David Z.; Kane, Michael J.; Engle, Randall W. Inga bevis för intelligensförbättring efter arbetsminneträning: En randomiserad, placebokontrollerad studie  //  Journal of Experimental Psychology: General : journal. - 2013. - Vol. 142 , nr. 2 . - s. 359-379 . — ISSN 1939-2222 . - doi : 10.1037/a0029082 . — PMID 22708717 .
  83. ↑ Chooi, Weng-Tink; Thompson, Lee A. Arbetsminneträning förbättrar inte intelligensen hos friska unga vuxna  (Eng.)  // Intelligence : journal. - 2012. - Vol. 40 , nej. 6 . - s. 531-542 . — ISSN 0160-2896 . - doi : 10.1016/j.intell.2012.07.004 .
  84. ↑ Au, Jacky; Sheehan, Ellen; Tsai, Nancy; Duncan, Greg J.; Buschkuehl, Martin; Jaeggi, Susanne M. Att förbättra flytande intelligens med träning på arbetsminne: en metaanalys  (engelska)  // Psychonomic Bulletin & Review : journal. - 2014. - 8 augusti ( vol. 22 , nr 2 ). - s. 366-377 . — ISSN 1069-9384 . - doi : 10.3758/s13423-014-0699-x . — PMID 25102926 .
  85. ↑ Melby-Lervåg, Monica; Redick, Thomas S.; Hulme, Charles. Arbetsminneträning förbättrar inte prestationsförmågan på intelligensmått eller andra mått på "fjärröverföring"  //  Perspectives on Psychological Science : journal. - 2016. - 29 juli ( vol. 11 , nr 4 ). - s. 512-534 . - doi : 10.1177/1745691616635612 . — PMID 27474138 .
  86. ↑ Jacobsen CF Studier av cerebral funktion hos primater // Comparative Psychology Monographs. - 1938. - T. 13 , nr 3 . - S. 1-68 .
  87. ↑ Fuster JM -enhetsaktivitet i prefrontal cortex under fördröjd responsprestanda: neuronala korrelat av övergående minne  //  Journal of Neurophysiology : journal. - 1973. - Januari ( vol. 36 , nr 1 ). - S. 61-78 . - doi : 10.1152/jn.1973.36.1.61 . — PMID 4196203 .
  88. ↑ Ashby FG, Ell SW, Valentin VV, Casale MB FROST: en distribuerad neuroberäkningsmodell för underhåll av arbetsminnet  //  Journal of Cognitive Neuroscience : journal. - 2005. - November ( vol. 17 , nr 11 ). - P. 1728-1743 . doi : 10.1162 / 089892905774589271 . — PMID 16269109 .
  89. ↑ Goldman-Rakic ​​​​PS Cellulär grund för  arbetsminnet //  Neuron. - Cell Press , 1995. - Vol. 14 , nr. 3 . - s. 447-485 . - doi : 10.1016/0896-6273(95)90304-6 . — PMID 7695894 .
  90. ↑ Rao SG, Williams GV, Goldman-Rakic ​​​​PS Förstörelse och skapande av rumslig inställning genom disinhibition: GABA(A) blockad av prefrontala kortikala neuroner engagerade av arbetsminnet  //  Journal of Neuroscience : journal. - 2000. - Vol. 20 , nej. 1 . - s. 485-494 . - doi : 10.1523/JNEUROSCI.20-01-00485.2000 . — PMID 10627624 .
  91. ↑ Arnsten AFT; Paspalas CD; Gamo NJ; Y.Y; Wang M. Dynamic Network Connectivity: A new form of neuroplasticity   // Trends in Cognitive Sciences : journal. - Cell Press , 2010. - Vol. 14 , nr. 8 . - s. 365-375 . - doi : 10.1016/j.tics.2010.05.003 . — PMID 20554470 .
  92. ↑ Robbins TW, Arnsten AF The neuropsychopharmacology of fronto-executive function: monoaminergic modulering  (engelska)  // Annu Rev Neurosci  : journal. - 2009. - Vol. 32 . - s. 267-287 . - doi : 10.1146/annurev.neuro.051508.135535 . — PMID 19555290 .
  93. ↑ Raffone A., Wolters G. En kortikal mekanism för bindning i visuellt arbetsminne  //  Journal of Cognitive Neuroscience : journal. - 2001. - Augusti ( vol. 13 , nr 6 ). - s. 766-785 . - doi : 10.1162/08989290152541430 . — PMID 11564321 .
  94. ↑ O'Reilly, Randall C.; Busby, Richard S.; Soto, Rodolfo. Tre former av bindning och deras neurala substrat: Alternativ till temporal synkroni // Medvetandets enhet: Bindning, integration och dissociation  / Cleeremans, Axel. - Oxford: Oxford University Press , 2003. - P.  168-190 . - ISBN 978-0-19-850857-1 .
  95. ↑ Klimesch, W. Bindningsprinciper i thetafrekvensområdet // Handbook of binding and memory  (Eng.) / Zimmer, HD; Mecklinger, A.; Lindenberger, U. - Oxford: Oxford University Press , 2006. - S. 115-144.
  96. ↑ Wu X., Chen X., Li Z., Han S., Zhang D. Bindning av verbal och rumslig information i mänskligt arbetsminne involverar storskalig neural synkronisering vid theta-  frekvens //  NeuroImage : journal. - 2007. - Maj ( vol. 35 , nr 4 ). - P. 1654-1662 . - doi : 10.1016/j.neuroimage.2007.02.011 . — PMID 17379539 .
  97. ↑ Barbey, Aron K.; Koenigs, Michael; Grafman, Jordanien. Dorsolaterala prefrontala bidrag till mänskligt arbetsminne  (engelska)  // Cortex : journal. - 2013. - Vol. 49 , nr. 5 . - P. 1195-1205 . - doi : 10.1016/j.cortex.2012.05.022 . — PMID 22789779 .
  98. ↑ Owen, AM Den funktionella organisationen av arbetsminnesprocesser inom mänsklig lateral frontal cortex: bidraget från funktionell neuroimaging  //  The European Journal of Neuroscience : journal. - 1997. - Juli ( vol. 9 , nr 7 ). - P. 1329-1339 . - doi : 10.1111/j.1460-9568.1997.tb01487.x . — PMID 9240390 .
  99. ↑ Smith EE, Jonides J. Lagring och verkställande processer i frontalloberna  //  Science : journal. - 1999. - Mars ( vol. 283 , nr 5408 ). - P. 1657-1661 . - doi : 10.1126/science.283.5408.1657 . — PMID 10073923 .
  100. ↑ Smith, EE; Jonides, J.; Marshuetz, C.; Koeppe, RA Komponenter i verbalt arbetsminne: bevis från neuroimaging   // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America  : journal. - 1998. - Februari ( vol. 95 , nr 3 ). - s. 876-882 . - doi : 10.1073/pnas.95.3.876 . - . — PMID 9448254 .
  101. ↑ Honung, GD; Fu, CH; Kim, J. et al. Effekter av verbal arbetsminnesbelastning på kortikokortikal anslutning modellerad genom väganalys av funktionell magnetisk  resonansavbildningsdata //  NeuroImage : journal. - 2002. - Oktober ( vol. 17 , nr 2 ). - s. 573-582 . - doi : 10.1016/S1053-8119(02)91193-6 . — PMID 12377135 .
  102. ↑ Mottaghy , FM Interfererar med arbetsminnet hos människor  //  Neurovetenskap. - Elsevier , 2006. - April ( vol. 139 , nr 1 ). - S. 85-90 . - doi : 10.1016/j.neuroscience.2005.05.037 . — PMID 16337091 .
  103. ↑ Curtis, C.E.; D'Esposito, M. Ihållande aktivitet i den prefrontala cortex under arbetsminnet  //  Trends in Cognitive Sciences : journal. - Cell Press , 2003. - September ( vol. 7 , nr. 9 ). - s. 415-423 . - doi : 10.1016/S1364-6613(03)00197-9 . — PMID 12963473 .
  104. ↑ Postle BR Arbetsminne som en framväxande egenskap hos sinnet och  hjärnan //  Neurovetenskap : journal. - Elsevier , 2006. - April ( vol. 139 , nr 1 ). - S. 23-38 . - doi : 10.1016/j.neuroscience.2005.06.005 . — PMID 16324795 .
  105. ↑ Collette, F.; Hogge, M.; Lax, E.; Van der Linden, M. Utforskning av de neurala substraten för exekutiv funktion genom funktionell  neuroimaging //  Neurovetenskap : journal. - Elsevier , 2006. - April ( vol. 139 , nr 1 ). - S. 209-221 . - doi : 10.1016/j.neuroscience.2005.05.035 . — PMID 16324796 .
  106. ↑ Wager, Tor D.; Smith, Edward E. Neuroimaging studier av arbetsminne: en metaanalys   // Cognitive , Affective & Behavioural Neuroscience : journal. - 2003. - 1 december ( vol. 3 , nr 4 ). - S. 255-274 . - ISSN 1530-7026 . - doi : 10.3758/cabn.3.4.255 . — PMID 15040547 .
  107. ↑ 1 2 Bledowski, C.; Rahm, B.; Rowe, JB Vad "fungerar" i arbetsminnet? Separata system för urval och uppdatering av kritisk information  // The  Journal of Neuroscience : journal. - 2009. - Oktober ( vol. 29 , nr 43 ). - P. 13735-13741 . - doi : 10.1523/JNEUROSCI.2547-09.2009 . — PMID 19864586 .
  108. ↑ Coltheart, M. Vad har funktionell neuroimaging berättat om sinnet (hittills)? (engelska)  // Cortex: journal. - 2006. - April ( vol. 42 , nr 3 ). - s. 323-331 . - doi : 10.1016/S0010-9452(08)70358-7 . — PMID 16771037 .
  109. ↑ Kondo, H.; Osaka, N.; Osaka, M. Samverkan mellan den främre cingulate cortex och dorsolateral prefrontal cortex för  uppmärksamhetsförskjutning //  NeuroImage : journal. - 2004. - Oktober ( vol. 23 , nr 2 ). - s. 670-679 . - doi : 10.1016/j.neuroimage.2004.06.014 . — PMID 15488417 .
  110. ↑ Osaka N., Osaka M., Kondo H., Morishita M., Fukuyama H., Shibasaki H. Den neurala basen för exekutiv funktion i arbetsminnet: en fMRI-studie baserad på individuella  skillnader //  NeuroImage : journal. - 2004. - Februari ( vol. 21 , nr 2 ). - s. 623-631 . - doi : 10.1016/j.neuroimage.2003.09.069 . — PMID 14980565 .
  111. ↑ Arnsten, A.F. The biology of being frazzled   // Science . - 1998. - Juni ( vol. 280 , nr 5370 ). - P. 1711-1712 . - doi : 10.1126/science.280.5370.1711 . — PMID 9660710 .
  112. ↑ Arnsten, A.F. Stresssignaleringsvägar som försämrar prefrontal cortex struktur och funktion  // Nature Reviews Neuroscience  : journal  . - 2009. - Juni ( vol. 10 , nr 6 ). - s. 410-422 . doi : 10.1038 / nrn2648 . — PMID 19455173 .
  113. ↑ Radley, JJ; Rocher, AB; Miller, M.; Janssen, W.G.; Liston, C.; Hoff, P.R.; McEwen, B.S.; Morrison, JH Upprepad stress inducerar dendritisk och förlust i råttans mediala prefrontala cortex  //  Cereb Cortex : journal. - 2006. - Mars ( vol. 16 , nr 3 ). - s. 313-320 . - doi : 10.1093/cercor/bhi104 . — PMID 15901656 .
  114. ↑ Hains, A.B.; Vu, M.A.; Maciejewski, PK; van Dyck, CH; Gottron, M.; Arnsten, AF Hämning av proteinkinas C-signalering skyddar prefrontala cortex dendritiska ryggrader och kognition från effekterna av kronisk stress  // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America  : journal  . - 2009. - Oktober ( vol. 106 , nr 42 ). - P. 17957-17962 . - doi : 10.1073/pnas.0908563106 . — . — PMID 19805148 .
  115. ↑ Qin S., Hermans EJ, van Marle HJ, Luo J., Fernández G. Akut psykologisk stress minskar arbetsminnesrelaterad aktivitet i den dorsolaterala prefrontala cortex   // Biologisk psykiatri : journal. - 2009. - Juli ( vol. 66 , nr 1 ). - S. 25-32 . - doi : 10.1016/j.biopsych.2009.03.006 . — PMID 19403118 .
  116. ↑ Liston C., McEwen BS, Casey BJ Psykosocial stress stör reversibelt prefrontal bearbetning och uppmärksamhetskontroll  // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America  : journal  . - 2009. - Januari ( vol. 106 , nr 3 ). - P. 912-917 . - doi : 10.1073/pnas.0807041106 . - . — PMID 19139412 .
  117. ↑ Revlin, Russell. Mänsklig kognition: teori och praktik. — Internationell. - New York, NY: Worth Pub, 2007. - S. 147. - ISBN 978-0-7167-5667-5 .
  118. ↑ van Holst RJ, Schilt T. Läkemedelsrelaterad minskning av neuropsykologiska funktioner hos abstinenta droganvändare  //  Curr Drug Abuse Rev : journal. - 2011. - Mars ( vol. 4 , nr 1 ). - S. 42-56 . - doi : 10.2174/1874473711104010042 . — PMID 21466500 .
  119. ↑ Jacobus J.; Tapert SF neurotoxiska effekter av alkohol i tonåren   // Annual Review of Clinical Psychology : journal. - 2013. - Vol. 9 , nej. 1 . - s. 703-721 . - doi : 10.1146/annurev-clinpsy-050212-185610 . — PMID 23245341 .
  120. ↑ Weiland BJ, Nigg JT, Welsh RC, Yau WY, Zubieta JK et al. Resiliens hos ungdomar med hög risk för missbruk: flexibel anpassning via subthalamuskärnan och koppling till drickande och droganvändning i tidig vuxen ålder  (engelska)  // Alkohol. Clin. Exp. Res. : journal. - 2012. - Vol. 36 , nr. 8 . - P. 1355-1364 . - doi : 10.1111/j.1530-0277.2012.01741.x . — PMID 22587751 .
  121. ↑ Tapert SF, Brown GG, Kindermann SS, Cheung EH, Frank LR, Brown SA fMRI-mätning av hjärndysfunktion hos alkoholberoende unga kvinnor   // Alkohol . Clin. Exp. Res. : journal. - 2001. - Vol. 25 , nr. 2 . - S. 236-245 . - doi : 10.1111/j.1530-0277.2001.tb02204.x . — PMID 11236838 .
  122. ↑ Ferrett HL, Carey PD, Thomas KG, Tapert SF, Fein G. Neuropsychological performance of South African treatment-naive adolescents with alcohol dependence  //  Drug Alcohol Depend : journal. - 2010. - Vol. 110 , nr. 1-2 . - S. 8-14 . - doi : 10.1016/j.drugalcdep.2010.01.019 . — PMID 20227839 .
  123. ↑ Crego A., Holguin SR, Parada M., Mota N., Corral M., Cadaveira F. Berusningsdrickande påverkar uppmärksamhets- och visuellt arbetsminnesbehandling hos unga universitetsstudenter   // Alkohol . Clin. Exp. Res. : journal. - 2009. - Vol. 33 , nr. 11 . - P. 1870-1879 . - doi : 10.1111/j.1530-0277.2009.01025.x . — PMID 19673739 .
  124. ↑ Greenstein JE, Kassel JD, Wardle MC, Veilleux JC, Evatt DP, Heinz AJ, Yates MC De separata och kombinerade effekterna av nikotin och alkohol på arbetsminneskapaciteten hos icke-abstinenta rökare   // Experimentell och klinisk psykofarmakologi : journal. - 2010. - Vol. 18 , nr. 2 . - S. 120-128 . - doi : 10.1037/a0018782 . — PMID 20384423 .
  125. ↑ Squeglia LM, Schweinsburg AD, Pulido C., Tapert SF Adolescent binge drinking kopplat till onormal spatial arbetsminne hjärnaktivering: differentiella könseffekter  // Alkoholism  : Klinisk och experimentell forskning : journal. - 2011. - Vol. 35 , nr. 10 . - P. 1831-1841 . - doi : 10.1111/j.1530-0277.2011.01527.x . — PMID 21762178 .
  126. ↑ Boissoneault J., Sklar A., ​​​​Prather R., Nixon SJ Akuta effekter av måttlig alkohol på psykomotorisk, uppsättningsförskjutning och arbetsminnesfunktion hos äldre och yngre socialdrinkare   // Journal of Studies on Alcohol and Drugs : journal. - 2014. - Vol. 75 , nr. 5 . - s. 870-879 . doi : 10.15288 /jsad.2014.75.870 . — PMID 25208205 .
  127. ↑ 1 2 Engelhardt, Laura E.; Mann, Frank D.; Briley, Daniel A.; Kyrka, Jessica A.; Harden, K. Paige; Tucker-Drob, Elliot M. Stark genetisk överlappning mellan exekutiva funktioner och intelligens  //  Journal of Experimental Psychology: Allmänt : journal. - 2016. - Vol. 145 , nr. 9 . - P. 1141-1159 . doi : 10.1037 / xge0000195 . — PMID 27359131 .
  128. ↑ 1 2 Ando, ​​Juko; Ono, Yutaka; Wright, Margaret J. Genetic Structure of Spatial and Verbal Working Memory  //  Behavior Genetics: journal. - 2001. - Vol. 31 , nr. 6 . - s. 615-624 . — ISSN 0001-8244 . - doi : 10.1023/A:1013353613591 .
  129. ↑ Blokland, Gabriella AM; McMahon, Katie L.; Thompson, Paul M.; Martin, Nicholas G.; de Zubicaray, Greig I.; Wright, Margaret J. Heritability of Working Memory Brain Activation  //  Journal of Neuroscience : journal. - 2011. - 27 juli ( vol. 31 , nr 30 ). - P. 10882-10890 . - doi : 10.1523/jneurosci.5334-10.2011 . — PMID 21795540 .
  130. ↑ Bates, Timothy. Genetisk varians i en komponent av språkinlärningsenheten: ROBO1-polymorfismer associerade med fonologiska buffertbrister  //  Behavior Genetics: journal. - 2011. - Vol. 41 , nr. 1 . - S. 50-7 . - doi : 10.1007/s10519-010-9402-9 . — PMID 20949370 .
  131. ↑ Daneman, Meredyth; Carpenter, Patricia A. Individuella skillnader i arbetsminne och läsning  //  Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior : journal. - 1980. - 1 augusti ( vol. 19 , nr 4 ). - S. 450-466 . - doi : 10.1016/S0022-5371(80)90312-6 .
  132. ↑ Daneman, Meredyth; Merikle, Philip M. Arbetsminne och språkförståelse: En metaanalys  //  Psychonomic Bulletin & Review : journal. - 1996. - Vol. 3 , nr. 4 . - s. 422-433 . — ISSN 1069-9384 . - doi : 10.3758/BF03214546 . — PMID 24213976 .
  133. ↑ Swanson, H. Lee; Beebe-Frankenberger, Margaret. Förhållandet mellan arbetsminne och matematisk problemlösning hos barn i riskzonen och inte i riskzonen för allvarliga matematiksvårigheter  //  Journal of Educational Psychology : journal. - 2004. - Vol. 96 , nr. 3 . - s. 471-491 . - doi : 10.1037/0022-0663.96.3.471 .
  134. ↑ Alloway TP, Alloway RG Undersöker de prediktiva rollerna av arbetsminne och IQ i akademisk prestation  //  Journal of Experimental Child Psychology : journal. - 2010. - Vol. 106 , nr. 1 . - S. 20-9 . - doi : 10.1016/j.jecp.2009.11.003 . — PMID 20018296 .
  135. ↑ Alloway TP, Gathercole SE, Kirkwood H., Elliott J. De kognitiva och beteendemässiga egenskaperna hos barn med lågt arbetsminne  //  Child Development: journal. - 2009. - Vol. 80 , nej. 2 . - P. 606-621 . - doi : 10.1111/j.1467-8624.2009.01282.x . — PMID 19467014 .
  136. ↑ Gathercole, Susan E.; Pickering, Susan J. Arbetsminnesbrister hos barn med låga prestationer i den nationella läroplanen vid 7 års ålder  // British Journal of Educational  Psychology : journal. - 2000. - 1 juni ( vol. 70 , nr 2 ). - S. 177-194 . — ISSN 2044-8279 . - doi : 10.1348/000709900158047 . — PMID 10900777 .
  137. ↑ Alloway, Tracy Packiam. Arbetsminne, men inte IQ, förutspår efterföljande lärande hos barn med inlärningssvårigheter  (engelska)  // European Journal of Psychological Assessment : journal. - 2009. - Vol. 25 , nr. 2 . - S. 92-8 . - doi : 10.1027/1015-5759.25.2.92 .
  138. ↑ Pickering, Susan J. Arbetsminne i dyslexi / Tracy Packiam Alloway; Susan E Gathercole. — Arbetsminne och neuroutvecklingsstörningar. - New York, NY: Psychology Press , 2006. - ISBN 978-1-84169-560-0 .
  139. ↑ Wagner, Richard K.; Musa, Andrea. Korttidsminnesbrist vid utvecklingsdyslexi  (engelska) / Tracy Packiam Alloway; Susan E Gathercole. — Arbetsminne och neuroutvecklingsstörningar. - New York, NY: Psychology Press , 2006. - ISBN 978-1-84169-560-0 .
  140. ↑ Roodenrys, Steve. Arbetsminnesfunktion vid Attention Deficit Hyperactivity Disorder  (engelska) / Tracy Packiam Alloway; Susan E Gathercole. orking minne och neuroutvecklingsstörningar. - New York, NY: Psychology Press , 2006. - ISBN 978-1-84169-560-0 .
  141. ↑ Alloway, Tracy Packiam. Arbetsminnesförmåga hos barn med utvecklingskoordinationsstörning  (engelska) / Tracy Packiam Alloway; Susan E Gathercole. orking minne och neuroutvecklingsstörningar. - New York, NY: Psychology Press , 2006. - ISBN 978-1-84169-560-0 .

Litteratur

  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk
I bibliografiska kataloger