Rezener, Fjodor Fjodorovich

Fedor Fedorovich Rezener
Födelsedatum 1825( 1825 )
Födelseort St. Petersburg
Dödsdatum 25 augusti ( 6 september ) 1881( 1881-09-06 )
En plats för döden St. Petersburg
Land
Ockupation utbildare , översättare , filantrop
Wikisources logotyp Jobbar på Wikisource

Fedor Fedorovich Rezener (1825-1881) - Rysk humanistlärare [ 1 ] , översättare , publicist och filantrop ; direktör för ett hantverksskydd som skapats under beskydd av Society for the Establishment of Agricultural Colonies and Craft Shelters in Ryssland; författare till ett antal läroböcker och manualer.

Biografi

Född 1825 i St Petersburg [2] . I tidig barndom förlorade han sina föräldrar och skickades till Gatchina Orphan Institute . En svår barndom och en hård skola härdade tidigt Reseners karaktär, utvecklade honom till en viljestark person som alltid visste hur han skulle klara sig själv, som kunde gå envist mot det avsedda målet, och för en idés eller övertalnings skull, nå självförnekelse. Nyfikenheten vaknade tidigt hos honom och förvandlades till en otillfredsställd kunskapstörst. Efter att ha tagit examen från Orphans Institute blev han, en av de bästa studenterna, antagen till Juridiska fakulteten vid St. Petersburg University . Extraordinära förmågor, även i avsaknad av tillräcklig fritid, som ägnades åt att försörja sig, gav honom möjligheten att få en mångsidig universitetsutbildning. Som student studerade Resener grundligt filosofi och, vilket alltid intresserade honom, pedagogikens historia. Under det första året ville han, som ville läsa en bok på den ursprungliga engelskan, lära sig detta språk (han behärskade tyska och franska på Orphans Institute) och efter att ha fått engelsk grammatik, ett lexikon och två evangelier - ryska och engelska , månader efter att ha läst det engelska evangeliet flera gånger, behärskade han språket så mycket att han kunde översätta Macaulays verk för tidningen , och blev därefter den ende översättaren av Mills "Logic" i det ryska imperiet ( eng. Ett system av logik ).  

År 1849 tog Resener examen från universitetskursen med titeln en riktig student och gick in i militärtjänsten, men eftersom han inte kände lusten för denna tjänst gick han i pension 1858. Han började leva på en liten inkomst från översättningar i tidningar.

Den pedagogiska och sociala rörelsen som dök upp i mitten av 1800-talet fångade också Rezener, och han deltog aktivt i den då öppnade, redigerade av I. I. Paulson , tidningen " Uchitel ". Sedan en liten krets - från studenter vid St. Petersburgs universitet och flera ungdomar som redan hade avslutat sin utbildning (cirkeln inkluderade: V. I. Strubinsky, K. D. Kavelin, P. V. Makalinsky; sjöofficerare: D. K. Glinka , Staritsky, A. N. Strannolyubsky och N. N. Strannolyubsky, universitetsstudent N. M. Palmin och studenter: N. K. Weber, Vigneri, N. A. Gomzin, V. P. Ostrogorsky , A. E. Skobeltsyn, V. M. Sorokin och A. Speransky), grundades Vasileostrovsky-friskolan. Av misstag fick han reda på honom och blev snart cirkelchef. Resener lockade nya medlemmar till klasserna, förde samman mötena i system och ordning och uppmanade medlemmarna att på större allvar ta förberedelserna inför framtida aktiviteter. Resener introducerade själv cirkeln för Rousseaus, Pestalozzis, Diesterwegs och andras teorier. Den teoretiska delen av träffarna kompletterades av studier och sammanställning av individuella metoder och praktiska övningar.

Från 1859 till 1866 undervisade Rezener vid Vasileostrovskaya-skolan. Skolans materiella osäkerhet tvingade honom att, när det var möjligt, söka donationer av pengar, böcker och skolsaker. Ofta på natten satt han vid översättningar och artiklar, med stora problem att få översättningar till andra medlemmar i kretsen, redigerade dessa översättningar, och med överraskande energi ägnade han sig åt att ta hand om skolans magra budget. Tack vare honom berikades skolan snart med många läroböcker, ett utmärkt bibliotek, bestående av det bästa som fanns i litteraturen för barns läsning .

Trots samhällets misstro mot friskolor, växte Vasileostrovskaya-skolans berömmelse snabbt, lärare från olika riktningar kom hit för att studera och intelligenta människor för att bekanta sig med skolan. Tjänstemän från ministeriet för offentlig utbildning besökte också skolan och talade om den med godkännande. Skolan utvecklades snabbt och fick byta lokal flera gånger. År 1860 valdes Resener, för att ge skolan enhet och för en viss ordning, en "fast person", så att säga en vald inspektör. Från 1866, med stängningen av Vasileostrovskaya-skolan, och fram till 1869, upphörde Rezeners pedagogiska verksamhet ett tag, och vid den tiden var han nästan uteslutande engagerad i litterär verksamhet.

År 1869 skickade kommittén för föreningen för upprättande av jordbrukskolonier och hantverksbarnhem i Ryssland (korrigering av ungdomsbrottslingar), efter att ha identifierat den framtida chefen för barnhemmet i Rezeners person, honom utomlands för att studera sätt att korrigera barn. Ett år senare återvände Resener, efter att ha besökt preussiska, saxiska, belgiska, holländska och Wirtembergska kriminalvårdsanstalter, från utlandet och presenterade en detaljerad rapport om sin resa. 1871 utnämndes han till direktör för ett hantverkarhärbärge. I institutionens stadga fanns en klausul enligt vilken ett av utbildningsmedlen skulle vara "direktörens personliga inflytande", och Resener, som ansåg att denna klausul var den heligaste, levde bokstavligen bland sina elever utan att ha ett speciellt rum ; klädd som dem, åt vid samma bord med dem, slutade röka; var både pedagog och lärare och anställd och till och med en vän av spel och långa promenader med husdjur, som han alltid åtföljde med livliga berättelser från naturvetenskapens område. Han spenderade till och med nästan hela sin lön på dessa snubblade barn, köpte dem böcker, delikatesser och leksaker för att roa dem med åtminstone något och jämna ut för dem frånvaron av nära släktingar i närheten. Och barnen älskade honom som en far, var uppriktiga mot honom och ansåg att den lättaste tillrättavisningen var det största straffet för dem själva.

Medlemmar av kommittén åkte till kolonin mer än en gång för att studera med Rezener och uthärdade alltid den mest glädjande känslan. Men tre år senare, 1873, var Resener på grund av sjukdom tvungen att lämna denna tjänst, till sin extrema ånger. Under perioden 1875 till 1878, eftersom han kände till sin fruktbara inverkan på ungdomsbrottslingarnas sinnen och hjärtan, blev han flera gånger ombedd att gå in i ungdomsavdelningens lärare, först i fängelseborgen och sedan i Kolomna-delen, med bredaste rättigheter att välja sina assistenter och korrigeringsmetoder, med en hög lön, men varje gång, trots det extrema ekonomiska behovet, vägrade han, eftersom han ansåg det omöjligt att omskola barn i fängelsemurar. Några år före sin död blev Rezener seniorpedagog vid härbärget Timenkov och Frolov på Viborgs sida, varifrån han lämnade på grund av inblandning i sin utbildningsverksamhet och underlåtenhet att uppfylla sina rimliga krav; sedan utnämnde ministern för offentlig utbildning Saburov, som hade i tankarna att så småningom ge Rezener ett värdigt, bredare fält av pedagogisk verksamhet, honom till lärare i ryska språket vid Mitav-gymnasiet ; men hans kollegors fridfullhet, besvär och fientliga inställning till honom, som inte tillät honom att arbeta på något rimligt och samvetsgrant sätt, tvingade honom att efter två eller tre månader lämna gymnastiksalen.

Strax före sin död fick Fedor Fedorovich Rezener en tjänst som lärare i pedagogik vid Tver Teachers' Seminary , men snart utvecklade han en psykisk störning som ett resultat av konstant överansträngning och deprivation; han överfördes till St. Petersburg, till det specifika sjukhuset , och där tre månader senare, den 25 augusti  ( 6 september )  , 1881 , dog han vid 56 års ålder.

Förutom undervisning och litterär verksamhet var Rezener medlem av St. Petersburg Pedagogical Society och läskunnighetskommittén under Imperial Free Economic Society .

Bibliografi

Utvalda verk av F. F. Resener Dessutom deltog Rezener i översättningen av Schlossers historia (St. Petersburg 1861-1865) och Mill's System of Logic (St. Petersburg 1864) och samarbetade i The Teacher, där han bidrog till artiklar som kommer att förbli bland de bästa sidorna på ryska. pedagogisk litteratur. , - deras humana pedagogiska idéer, i "Kvinnors utbildning", "Barns läsning" och "Folkets skola".

Anteckningar

  1. ↑ Mikhailova M. V. "Rysk lärare-humanist F. F. Rezener".
  2. ↑ Rysk pedagogisk uppslagsverk. Vol 2 / Kap. ed. V. G. Panov. - M . : Great Russian Encyclopedia, 1993.
  3. ↑ Yazykov D. D. "Review av de sena ryska författarnas liv och verk." Nummer I, St Petersburg. 1885, s. 42.

Litteratur

Länkar

  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk
  • Brockhaus och Efron
  • Litet Brockhaus och Efron
  • Ryska biografiska
I bibliografiska kataloger