Resurs

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 26 juni 2022; verifiering kräver 1 redigering .

Resurs (av fr.  resurs ) - en källa för att täcka behov, behov. Begreppet "resurs" används också som en egenskap hos produkter skapade av människor .

Resurs  - en kvantitativt mätbar möjlighet att utföra någon aktivitet hos en person eller ett folk; förhållanden som gör att man med hjälp av vissa transformationer kan få önskat resultat. I en generaliserad form i produktionen kallas resurser faktorer .

I enlighet med teorin om vitala resurser är varje person ägare till fyra ekonomiska tillgångar:

  1. kontanter (inkomst) - förnybar resurs ;
  2. energi (livskraft) - en delvis förnybar resurs ;
  3. tid  är en fast och i grunden icke-förnybar resurs ;
  4. kunskap (information) är en förnybar resurs , den är en del av humankapitalet som både kan växa och kollapsa [1] .

Begreppet resurs är nära (men inte identiskt till innehållet) begreppet potential , som i vid mening betraktas som ett "reserv"-medel.

Begreppet resurs kan associeras med organisationers aktiviteter och deras produkter, eller appliceras på organisationers produkter .

Resurser är inblandade, i reserv och potential .

Typer av resurser

Naturresurser

Ekonomiska resurser (produktionsfaktorer)

Administrativ resurs

En administrativ resurs är förmågan att använda en eller annan politisk kraft av maktstrukturer för sina egna syften (i politiken, för att försvara ekonomiska, ekonomiska, juridiska och andra intressen).

Informationsresurser

Tillfälliga resurser

resurs (lager) av tid - tills deadline för något

såväl som:

Se även

Anteckningar

  1. Balatsky E.V. Teori om vitala resurser: modeller och empiriska uppskattningar // Övervakning av den allmänna opinionen. - 2007. - Nr 2 . - S. 124-133 .
  2. Kondakov A. M. Utbildning som en resurs för utveckling av individen, samhället och staten / Diss. doc ped. Vetenskaper. - M . : Institutet för innehåll och undervisningsmetoder vid Ryska utbildningsakademin, 2005. - 322 s.