Oleg Konstantinovich Tikhomirov | |
---|---|
Födelsedatum | 4 april 1933 eller 1933 [1] |
Födelseort | |
Dödsdatum | 22 februari 2001 eller 2001 [1] |
En plats för döden | |
Land | |
Vetenskaplig sfär | psykologi |
Arbetsplats | |
Alma mater | |
Akademisk examen | Doktor i psykologi |
Akademisk titel | Professor |
vetenskaplig rådgivare | Alexander Luria |
Studenter |
I. A. Vasiliev , A. E. Voiskunsky , S. M. Dzhakupov, V. V. Znakov , T. V. Kornilova , O. L. Sviblova |
Utmärkelser och priser |
Oleg Konstantinovich Tikhomirov ( 4 april 1933 , Penza - 22 februari 2001 , Moskva ) - sovjetisk och rysk psykolog , specialist inom tänkandets psykologi . Doktor i psykologiska vetenskaper (1968), professor (1971), hedrad professor vid Moskvas universitet (1998). Chef för institutionen för allmän psykologi , fakulteten för psykologi, Moskvas statliga universitet (1990-1999).
OK Tikhomirov föddes den 4 april 1933 i Penza . Vid fem års ålder flyttade han med sina föräldrar till Moskva . Mamma - Lyubov Stepanovna Tikhomirova, född 1903, arbetade som ekonom på ett Moskvaföretag fram till hennes pensionering. Far - Konstantin Mikhailovich Tikhomirov, född 1903, ingenjör och journalist, dog 1942 vid fronten.
Han studerade vid Moscow Men's Secondary School nr 466 (på Taganka) tillsammans med People's Artist of Russia I. K. Kashintsev , som har uppträtt på scenen i Vl. Majakovskij . [2]
Efter att ha tagit examen från skolan med en guldmedalj 1951 gick OK Tikhomirov in på Institutionen för psykologi vid fakulteten för filosofi vid Moscow State University , från vilken han tog examen 1956 och gick in i samma forskarutbildning. 1959, under ledning av A. R. Luria , försvarade han sin doktorsavhandling "The Role of Speech in the Regulation of Movements in Preschool Children." 1968 försvarade han sin doktorsavhandling "Strukturen av mental aktivitet" och blev samma år professor vid psykologiska fakulteten vid Moscow State University .
Efter examen från forskarskolan 1959 arbetade han i sex månader i det psykologiska laboratoriet vid Institutet för allmän och rättspsykiatri. V.P. serbiska.
Från 1971 till 1976 ledde laboratoriet för psykologiska problem för automatisering av mentalt arbete vid Institutet för psykologi vid USSR Academy of Sciences .
Den 9 juli 1990 valdes han till chef för institutionen för allmän psykologi vid fakulteten för psykologi vid Moscow State University , och i december 1999, på grund av sjukdom, flyttade han frivilligt till professorspositionen. Han blev den första valda (det vill säga inte utsedd) chefen för denna ledande och största institution vid psykologiska fakulteten. [3]
Åren 1964-1966 var vetenskaplig sekreterare för XVIII International Psychological Congress som hölls i Moskva.
Han utbildade sig vid Harvard med den största forskaren av kognitiva processer J. Bruner 1970-1971.
Under många år föreläste OK Tikhomirov om grundkursen "Allmän psykologi", förberedde och läste ett antal specialkurser, gjorde mycket metodarbete, skrev tre läroböcker och en lärobok. Han var alltid omgiven av studenter och doktorander, övervakade deras kurs-, diplom- och avhandlingsforskning. Under hans ledning förbereddes mer än 30 doktorsavhandlingar, många av hans studenter blev doktorer i psykologiska vetenskaper.
Hans universitetslärare var: B. V. Zeigarnik , P. Ya. Galperin , A. N. Leontiev , A. R. Luria . [fyra]
Redan under sina studier fick O. K. Tikhomirov en uppfattning om L. S. Vygotskys teoretiska åsikter och empiriska resultat (fram till 1956 förbjöds publikationerna av denna enastående tänkare och experimentator). Både i sina unga och i sina mogna år visade sig O.K. Tikhomirov vara hans trogna anhängare. [5] Han gav ett viktigt bidrag till utvecklingen av det kulturhistoriska konceptet, efter att ha utvecklat teoretiska och experimentella idéer för omvandling av högre mentala funktioner med hjälp av nya psykologiska medel - datoriseringen av mänsklig intellektuell aktivitet.
OK Tikhomirov ansåg allmän psykologi vara grunden för all psykologisk vetenskap. O. K. Tikhomirov började sin vetenskapliga karriär inom området utvecklingspsykologi ( Ph.D.-avhandling "Rollen av talet i regleringen av rörelser hos barn i förskoleåldern" (1959), utförd under ledning av professor A. R. Luria . Den huvudsakliga Resultatet av studien var identifieringen och beskrivningen av utvecklingsstadierna av godtyckliga rörelser i ontogenesen ), men snart började han studera kognitiva processer och utveckla en psykologisk teori om tänkande ( doktorsavhandling "The structure of mental activity" [6] ( 1968). I denna studie utvecklades en semantisk teori om tänkande : introducerades i psykologin och övervägde idén om operationella betydelser, vilket möjliggör en ny tolkning av vissa aspekter av processen för kreativt tänkande). Tikhomirov blev grundaren av den semantiska teorin om tänkande (STM). Representation av tänkande som ett system av dynamiska processer, där kognitiva och affektiva komponenter kombineras, vilka fungerar i det kommunikativa rummet och som ett resultat genereras psykologiska neoplasmer (mål, betydelser etc.) som fungerar som en indikator på kreativitet.
Utvecklingen av forskning om STM var boken "Emotions and Thinking" [7] (1980, tillsammans med I. A. Vasiliev och V. L. Popluzhny), den beskriver experimentellt avslöjade mönster av emotionell reglering av mental aktivitet. Boken har översatts till tyska och polska. Under redaktionen av OK Tikhomirov förbereddes och publicerades ett antal kollektiva monografier och samlingar av artiklar som ägnas åt problemen med kreativ mental aktivitet, rollen för målbildningsprocesser i den och betydelsen av bildning.
Publicerad 1984, The Psychology of Thinking [8] (översatt till engelska), återspeglar moderna vetenskapliga idéer om tänkande och är en av de viktigaste läroböckerna inom allmän psykologi. Allvarligt sjuk under de sista åren av sitt liv fortsatte O. K. Tikhomirov sitt kreativa arbete inom tänkandets psykologi och publicerade artiklar tillsammans med sina studenter i tidskriften Moscow University Bulletin (1999) och i samlingen Traditions and Perspectives of the Activity Tillvägagångssätt i psykologi: A. N. Leontiev "(1999).
Tikhomirov O. K. förde sin innovativa syn på teorin om aktivitetsstrategin: med hjälp av metoden för att fixera ögonens rörelse kunde Tikhomirov och hans elever etablera nya fenomen för reglering av mental aktivitet, såsom en missmatchning av icke-verbaliserad och verbaliserade operativa betydelser, en förändring i sökstrukturen beroende på rådande motivation, och underbyggde också hypotesen om tänkande som en aktivitet.
I Leontievs aktivitetsteori har motivet följande funktioner: motiverande och vägledande, meningsbildande och stimulerande. Tikhomirov lade till en annan funktion - strukturering , som genererar mellanliggande mål för aktivitet, ändrar förhållandet mellan medvetna och omedvetna förväntningar.
O. K. Tikhomirov behandlade också problemen med målbildning och interaktion mellan en person och en dator. För att förstå egenskaperna hos mänskligt tänkande och den teoretiska cybernetikens roll i dessa processer, tillsammans med datorprogram, arbetade Tikhomirov tillsammans med A. V. Brushlinsky , som var hans klasskamrat och nära vän. Tikhomirov skrev en recension av A. V. Brushlinskys doktorsavhandling "Psychological Analysis of Thinking as Forecasting", som i sin tur var en student av S. L. Rubinshtein .
Genom forskning på 1970- och 1980-talen människa-dator-interaktion öppnades en ny riktning - datoriseringens psykologi (psykologiska principer för design av datavetenskapliga system; psykologisk bedömning av datoriseringsprocessen och dess konsekvenser). Tikhomirov förblev inte likgiltig för utvecklingen av cybernetik och den vetenskapliga riktningen, kallad " artificiell intelligens ". I OK Tikhomirovs verk ställdes det faktiska problemet med att analysera de psykologiska konsekvenserna av datorisering, empirisk forskning utfördes och bestämmelser och principer som syftade till att humanisera användningen av informationsteknik formulerades. OK Tikhomirov var initiativtagare till den vetenskapliga konferensen "Psychological Problems of the Creation and Use of Computers" (1985) vid Moscow State University, som hölls på hög vetenskaplig nivå och blev ett märkbart fenomen inom detta unga vetenskapliga område. Resultaten av forskning utförd av OK Tikhomirov och hans skola presenteras i böckerna Computers and New Problems of Psychology (1986, tillsammans med L. N. Babanin), Making Intelligent Decisions in Dialogue with a Computer (1990, tillsammans med T. V. Kornilova), en antal samlade monografier och artikelsamlingar.
O. K. Tikhomirov gav ett viktigt bidrag till utvecklingen av det kulturella och historiska konceptet.
Förståelsen av psykologiska system i den semantiska teorin byggde också på begreppet L.S. Vygotsky.
Teoretisk och experimentell utveckling av idén om att omvandla högre mentala funktioner baserat på användningen av fundamentalt nya psykologiska medel - i en tid präglad av datorisering av mänsklig intellektuell aktivitet
OK Tikhomirov publicerade över 200 vetenskapliga artiklar. Många av hans verk har översatts till främmande språk och har upprepade gånger rapporterats vid internationella kongresser och konferenser. OK Tikhomirov utförde de ansvariga funktionerna för den vetenskapliga sekreteraren för XVIII International Congress of Psychologists. Han var en av de mest kända samtida inhemska psykologerna utomlands, han var upprepade gånger ordförande och medlem av specialiserade råd för försvar av kandidat- och doktorsavhandlingar, och var medlem av redaktionerna för psykologiska tidskrifter.
Eftersom OK Tikhomirov var djupt övertygad om betydelsen av allmän psykologi för utbildningen av psykologistudenter och för psykologisk vetenskap i allmänhet, ägnade OK Tikhomirov stor uppmärksamhet åt diskussionen om metodologiska och historiskt-vetenskapliga problem. I läroboken "Concepts and Princips of General Psychology" (1992) genomförde han en djupgående analys av begreppen " psyke ", " medvetande ", " omedvetet ", " aktivitet ", "personlighet", övervägde utsikterna för att expandera metodologiska grunder för psykologi. Under åren började han visa ett ökande intresse för den inhemska och världspsykologiska vetenskapens historia. Samtidigt publicerade han verk ägnade den moderna vetenskapens mest angelägna frågor; hans uppmärksamhet drogs till lovande begrepp utanför psykologin. Så, från en psykolog-metodologs synvinkel, analyserade han det kreativa arvet från N. Berdyaev , K. Popper och andra framstående tänkare under det senaste århundradet. Översatt till ryska boken av J. Bruner "The Learning Process" (1962).
Azaryan A. (Armenien), Arestova O. N., Babaeva Yu. D., Babanin L. N., Belavina I. G., Berezanskaya N. B., Bolshunov A. Ya., Bibrich R. R., Breslav B. G. (Lettland), Bogdanova T. G., I. A. Vasiliev . Yu. E., A. E. Voiskunsky , Garber I. E., Gordeeva O. V., Gubanov A. V., Guryeva L. P., Dzhakupov S. (Kazakstan), V. V. Znakov , Zinovieva I. (Bulgarien), Klochko V. E., T V. S., Kopina O. , Korshunov Yu. G., Krasnoryadtseva O. M., Lysenko E. E., Matyushkina A. A., Povyakel N. I. (Ukraina), O. L. Sviblova , Sokolova L. A., Sukhorukov A S., Telegina E. D., Terekhov V. A., R K.
![]() |
|
---|