| Shelaevskaya gymnasieskola | |
|---|---|
| Direktör | Poderyagina Lyubov Vladimirovna |
| Sorts | mellanstadiet för allmän utbildning |
| Adress | Ryssland , Belgorod-regionen, Valuysky-distriktet, Shelaevo-byn |
| Hemsida | valshelaevo.narod.ru |
Församlingsskolan i byn Shelaevo grundades i slutet av 1800-talet. Byggnaden av församlingsskolan i byn har överlevt till våra dagar. Detta är den nuvarande byggnaden bredvid DC. Den var välbyggd, av hackade stockar, insmorda med lera. Skolan bestod av fem klassrum (ett av dem kallades salen, där semestern, körsång ägde rum), samt kontoret. En klass avsattes för bostäder för lärare (vid behov). Skolan hade högt i tak och ljusa fönster. Utrustningen i församlingsskolan var enkel: en svart tavla och krita för läraren, tavlor som eleverna kunde skriva på och sedan radera efter kontroll. Det akademiska året varade från förbön (14 oktober) till Yegory (6 maj), eftersom barnen hjälpte till mycket med hushållsarbetet. Tiden för jultid och tre dagar av påsk var avsatta för helgdagar .
I kyrkoskolan var huvudläxan Guds lag, som leddes av prästen i Shelaevskaya (Bogoroditskaya) kyrkan. Under den förrevolutionära perioden arbetade två döttrar till prästen i församlingsskolan: Lyubov Ivanovna och Maria Ivanovna Krasovsky. De var högutbildade och intelligenta lärare.
1912, i den ryska byn Shelaevo , Valuysky-distriktet , Voronezh-provinsen , öppnade Zemstvo en skola för barn till Shelaevsky-bönder. Att döma av det faktum att detta redan var den andra skolan (den första var en församlingsskola), hade våra förfäder en stor kunskapstörst. Uppkomsten av en sekulär skola i byn gav bönderna möjlighet att välja att gå på någon av dem. Det var 4 klasser.
Följande ämnen undervisades i zemstvoskolan: grammatik, läsning, räkning, kalligrafi, Guds lag och sång.
Varje elev hade en tavla och bly. Allt gjordes på dessa brädor. Det blev nästan inga läxor. Disciplinen vilade på straffåtgärder: på knäna, utan lunch, klick.
Under de första åren av sovjetmakten öppnades skolor på landsbygden för utbildningsprogram för vuxna . Kampen mot analfabetismen blev ett verkligt massfenomen på 1920- och 1930-talen. Platsen för sådana skolor var rymlig, på den tiden, hyddor av byborna.
Lärarna i utbildningsprogram var utexaminerade från församlingsskolan med. Shelaevo. En av dessa lärare var Nestor Dmitrievich Zubtsov, som undervisade 26 analfabeter med bybor. Han var registrerad i distriktet. Jag fick en lärarranson : 1 kilogram 200 gram socker och 60 kopek för en anhörigs lön. Nestor Dmitrievich var länge chef för kojans läsrum (biblioteket).
En före detta elev vid församlingsskolan Anastasia Kirillovna Churnosova visade sig vara mycket läskunnig och bjöds in av sekreteraren till militärregistrerings- och värvningskontoret .
1937 omvandlades skolan till en sjuårig skola. I den första examen i sjuan, som ägde rum före kriget, var det bara 24 personer.
Antalet elever på skolan har växt för varje år. I början av 50-talet rymde inte två byggnader alla. Därmed föddes ytterligare en skola.
Lite information finns kvar om hur vår skola levde under krigsåren. Många utexaminerade från skolan lämnade för att försvara sitt hemland. Lärarna gick också till fronten. Under den tyska ockupationen, från 5 juli 1942 till 19 januari 1943, stängdes skolan. Sedan återupptogs hennes arbete.
Efter kriget anlände nya lärare till skolan: geograf Anna Savelyevna Konoreva, regissör Pavel Nikitovich Demidov, Lidia Konstantinovna Demidova, Sofya Afanasyevna Eremenko, Vasily Fedorovich Zazharsky. Skollivet var hårt. Det fanns inte tillräckligt med läroböcker för elever: det fanns en lärobok för 8-10 elever. Det var få anteckningsböcker, de skrev på pappersark med pennor. Lärarna var tvungna att rada papper för årskurs 1. Det fanns inga färdiga visuella hjälpmedel. De var gjorda av lera och pinnar. Det fanns inte tillräckligt med möbler. Barnen satt i grupper om 3-4. Under den kalla årstiden klädde de inte av sig under lektionerna, eftersom det var väldigt kallt: ibland dök till och med frost på väggarna. Tekniska arbetare fick värma upp skolan med akaciagrenar. Både barn och vuxna hade ett mycket svårt liv, men lektionerna i skolan slutade inte. Skolan hjälpte svältande familjer med skolbarn med potatis, majs och sockerbetor som samlades in från skoltomten. De sålde också frukt från skolträdgården och pengarna användes till att hjälpa behövande och reparera skolan.
Tiderna har förändrats, skolor har förändrats. 1956 omorganiserades Shelaevskaya-skolan till Shelaevskaya-gymnasiet för allmän yrkeshögskola med industriell utbildning. Popov Vasily Andreevich utsågs till dess direktör. Detta till ära grundades Minnesparken. Första numret 1958 var en riktig högtid för byn. 25 utexaminerade, och bland dem tre medaljörer: Ryabinin Yury Panfilovich, Pysheva Zoya Nikolaevna, Tarasenko Gennady Petrovich.
Vid den här tiden byggdes ytterligare en skolbyggnad. Därmed var skolan placerad i fyra byggnader.
I slutet av 50-talet byggdes en verkstadsbyggnad för arbetslektioner och ett gym från den tidigare prästbostaden .
1972 var ett speciellt år för Shelaevskaya-skolan: den 2 december beställde byggarna en ny tvåvåningsbyggnad. Skolbarn fick en så generös gåva från sin inhemska kollektivgård Krasny Putilovets.
Och sedan leddes den kollektiva gården av ordföranden Bulygin Viktor Vasilyevich, en man som för sitt osjälviska arbete fick hederstiteln Excellence in Public Education of the USSR, belönades med Leninorden.
Nya idéer föddes under taket på den nya byggnaden. En av de första i regionen gjorde lärarna i Shelaevskaya-skolan övergången till klassrumssystemet för utbildning, vars kärna är den optimala möjligheten att undervisa och lära i en klassrums-laboratoriemiljö. Klassrummen i historia, fysik, kemi, biologi, matematik, ryska språket och litteratur var de första som började fungera. The Cabinet of History (dess skapare Poderyagin V.S. ) blev bäst i regionen.
Skolan förvandlades till ett centrum för utbildningsarbete på landsbygden och blev som ett resultat av sitt fruktbara arbete en deltagare i VDNKh i Moskva.
Den nya skolan initierade en annan idé: "Om du bor i ditt hemland, känn till dess historia." Skolstudenter under ledning av historieläraren Poderyagin Vasily Savelyevich skapade ett museum för lokal lore, som fick titeln "People's Museum".
1976 fick Shelaevskaya-skolan en ny status - UVK. Och som alltid var utbildningskomplexet i Shelaevsky-gymnasiet en av de första i Valuysky-distriktet. Efter att ha studerat erfarenheterna från skolorna Yasnozorenskaya och Bessonovskaya i Belgorod-regionen, utvecklade skolans lärare en handlingsplan och ett utvecklingsprogram för ett utbildningskomplex av denna typ på grundval av skolan. Filialer av musik- och idrottsskolor lades till de olika kretsar och sektioner som finns på skolan, vilket skapade vissa förutsättningar för utveckling av elevers musikaliska förmågor och idrott i skolan. Resultaten behövde inte vänta länge: amatörkonstdeltagare i Shelaev-skolan tog förstaplatser i regionen, den sång- och instrumentala ensemblen och blåsorkestern, ledd av Poderyagin Nikolai Fedorovich, vann priser i regionen. Utexaminerade från grenen av musikskolan gick lätt in i Belgorod Musical College. Bland dessa utexaminerade fanns Erokhin Nikolai Mikhailovich, som vid en tidpunkt ledde regionens kulturavdelning, Kubaev Alexander Mikhailovich, som ledde barnens blåsorkester i Ukraina.
Idrottsprestationer av Shelaevsky-skolebarn höjdes till en ännu högre nivå. Nu har inte bara fotbollsspelare och varvspelare, utan även basketspelare blivit bäst i regionen.
Utvecklingen av UVK ledde till uppkomsten av nya grenar i skolan: Stationen för barn- och ungdomsturism, Stationen för unga tekniker, Stationen för unga naturforskare och Konsthögskolan.
Andra hälften av 1950-talet. I hela det stora landet lanserades en rörelse för att skapa studentproduktionsteam. De skapades i Stavropol-territoriet och fann brett stöd i USSR:s ministerium för offentlig utbildning: sådana lag skapades överallt i landsbygdsskolor och i små skolor - studentproduktionsenheter.
1956 sa shelaeviterna "ja" till denna innovation också. Brigadens öde var annorlunda. En sak är oförändrad hittills: i mer än ett halvt sekel har den varit i ett tillstånd av nyttig arbetskraft.
En verklig revolutionär omvandling av brigadens verksamhet ägde rum när vår utexaminerade V. M. Perov blev ordförande för kollektivgården "Krasny Putilovets".
I två år testade Vyacheslav Mikhailovich oss för styrka. Övertygad om att vi kunde vara oberoende, föreslog han till bolagsstämman för kollektivjordbrukare att överföra 26 hektar mark för fri användning till studentproduktionsteamet, och tillsammans med marken och den nödvändiga utrustningen, inventering som materiellt startkapital för självständig verksamhet.
Idag, på sina 26 hektar mark, får brigaden bra skördar av spannmål och industrigrödor.
Vi har deltagit i den internationella tävlingen två gånger. Makarenko och två gånger var dess pristagare. Varje år är vi vinnare av den regionala tävlingen av skolbrigader, vi har ett diplom för vinnaren av den allryska tävlingen.
Sedan mitten av 80-talet har lärarkåren vid Shelaevsky UVK varit involverad i arbetet med att sammanfatta och sprida erfarenheterna från Belgorod-skolor - utbildningskomplex i hela Sovjetunionen. Uppgiften var att förbereda den optimala versionen av modellen för en allmän utbildningsskola på landsbygden. Detta gjordes av ett speciellt skapat laboratorium för utbildningskomplex vid Research Institute of General Problems of Education vid Academy of Pedagogical Sciences of the USSR.
Som en del av laboratoriet verkade den vetenskapliga och praktiska pedagogiska föreningen "Belogorye", där utbildningskomplexet i Shelaevskaya gymnasieskola upptog en värdig plats. Fem års arbete som juniorforskare vid Akademien för pedagogiska vetenskaper i Sovjetunionen, chef för skolan Poderyagin Vasily Savelyevich, gick inte spårlöst.
Skolans praktiska prestationer studerades i detalj av forskarna vid forskningsinstituten, generaliserades och rekommendationer utvecklades för ytterligare förbättring och utveckling av UVK. Många publikationer och material har publicerats som sammanfattar både helhetsupplevelsen av lärarkårens arbete och enskilda områden av dess verksamhet. Sökandet pågick efter den mest optimala versionen av landsbygdsskolemodellen.
Händelserna i augusti 1991 i vårt land blev en blixt från klar himmel. Och den riktiga blixten var december samma år, som slog vårt Sovjetunionen i spillror. Många utbildningsstrukturer kollapsade, olika vetenskapliga forskningsinstitut upphörde att existera och den vetenskapliga och praktiska pedagogiska föreningen "Belogorye" fanns inte längre. Men det arbete som inleddes av Shelaev-lärarna i mitten av 80-talet försvann inte ur deras medvetande. De fortsatte att söka efter nya former och metoder för att arbeta med barn i landsbygdsskolor. Lärarna förstod att de inte kunde lösa alla de uppgifter som verkligheten ställde enbart för skolan, så idén väcktes att skapa ett Centrum för utbildning och kultur på landsbygden för att samordna insatserna och förena insatserna från alla institutioner och organisationer som är involverade i den yngre generationens utbildning och fostran. Lärarna såg skapandet av centret som en organisk fortsättning och utveckling av utbildningskomplexet på landsbygden.
1997 - genom dekret från chefen för administrationen av staden Valuyki och Valuysky District nr 960, öppnades Shelaevsky Rural Experimental Center for Education and Culture, ledd av Shelaevsky Secondary School.
Efter att ha fått CSC:s juridiska status gick skolan med i ansträngningarna från dagis, Kolykhalin grundskola, Kulturhuset, landsbygdsbiblioteket för att skapa förutsättningar för individens självförverkligande. Dessutom fortsätter grenar av regionala institutioner för ytterligare utbildning att verka inom ramen för UVK: en barn- och ungdomsidrottsskola, en konstskola, en musikskola, ett barnkonsthus, ett turistcenter, en station för unga naturforskare, och en station för unga tekniker.
Sedan 1991 har Shelaevskaya gymnasieskola deltagit i den regionala och allryska tävlingen "Årets skola".
1991 fick skolan sitt första diplom av vinnaren av den regionala tävlingen "School of the Year-91" och blev samma år ägare till diplom nr 1 från Academy of Pedagogical Sciences of the USSR "School of the USSR året-91", som presenterades i staden Perm och togs emot av rektorn för skolan Poderyagina Lyubov Vladimirovna
I mars 1994 fick skolan ytterligare ett diplom av vinnaren av den regionala tävlingen "Årets skola-94".
2003 fick de diplom av pristagaren i den regionala tävlingen "Årets skola-2003". Skolan hade redan vid det här laget status som Centrum för utbildning och kultur på landsbygden.
2007 - Shelaevskaya-skolan blev vinnaren av tävlingen "Årets skola-2007" [1] .
Det första decenniet av 2000-talet märktes för Shelaev-skolan av betydande framgångar i utbildning och uppfostran av barn. Teamet av lärare och elever som en stor skolfamilj deltog i många evenemang av distrikts-, regional, republikansk och internationell skala.
Varje år tar skolan första plats i distriktstävlingen när det gäller de viktigaste indikatorerna för socioekonomisk utveckling och resultaten av utbildningsprocessen. Två gånger - 2004 och 2007 - blev de pristagare av Makarenko International Competition som en av de bästa skolorna i Ryssland i organisationen av arbetsutbildning och yrkesutbildning.
2007 deltog skolpersonalen i den allryska tävlingen av utbildningsinstitutioner som genomför innovativa utbildningsprogram inom ramen för det prioriterade nationella projektet "Utbildning", och tilldelades vinnardiplomet och ett presidentbidrag på 1 miljon rubel .
År 2007 tackade guvernören i Belgorod-regionen personalen på vår skola för framgången i utvecklingen av en utbildningsinstitution, höga resultat i undervisning och utbildning av elever, och för att vinna tävlingen för utbildningsinstitutioner som implementerar innovativa utbildningsprogram.
År 2008, för speciella prestationer inom undervisning och utbildning av den yngre generationen, ingick skolan i det federala registret "All-Russian Book of Honor". I år gav vår skola ytterligare ett högt pris: efter resultaten av den IX allryska tävlingen "1000 bästa företag och organisationer i Ryssland - 2008" i nomineringen "Aktiv deltagare i Rysslands nationella projekt", blev skolan vinnaren och belönades med diplom och medalj.
År 2009 kom goda nyheter från Moskva: vår skola var bland de bästa skolorna i Ryska federationen och inkluderade i det nationella registret över "Rysslands ledande utbildningsinstitutioner".