Bloomington skola

Bloomington School  är det informella namnet på en grupp forskare inom samhälls- och ekonomisk vetenskap. Bloomington School uppstod på 1970 -talet vid Indiana University , Bloomington , USA. Dess grundare är Elinor Ostrom , vinnare av Alfred Nobelpriset i ekonomi 2009, och hennes man, en välkänd specialist inom området federalism och studier av politiska processer, Vincent Ostrom . Organisatoriskt är Bloomington-skolan huvudsakligen baserad på Center for Policy Analysis and Political Theory, som fram till juni 2012 leddes av E. Ostrom. Denna vetenskapliga skola är en av de ledande riktningarna inom forskning om institutionella processer.

Forskningsriktningar

Representanter för Bloomington School utforskar en speciell underklass av social verklighet - institutionell verklighet.

Inom Bloomington School ägnas särskild uppmärksamhet åt användningen av nyinstitutionell metodik i studiet av sociala dilemman, kollektiva handlingar, identitet och delade resurser.

Under existensen av Bloomington School föreslog dess forskare följande metoder: IAD-analys (institutionell analys och utvecklingsmetod), institutionell integralmodellering, institutionell diagnostikmetod, institutionell kartläggning, ramanalys, multiskalning, polycentrisk metod, SES Framework, etc. [ 1]

Bloomington School-seminarier besöks regelbundet av experter inom geografi, psykologi, medicin, antropologi, genetik, juridik, ekonomi och alla samhälls- och humanvetenskaper.

Representanter

De mest framstående representanterna för Bloomington-skolan är Elinor Ostrom , Vincent Ostrom , Sh. Attari ( Shahzeen Attari ), A. Banana ( Abwoli Banana ), E. Blanco ( Esther Blanco ), D. Brass ( Jennifer N. Brass ) ), E Brondizio ( Eduardo Brondizio ), H.-K. Cardenas ( Juan-Camilo Cardenas ), S. Carly ( Sanya Carley ), D. Cole ( Daniel Cole ), A. Krayutu ( Aurelian Craiutu ), S. Crawford ( Sue Crawford ), S. Espinosa ( Salvador Espinosa ), T. Evans ( Tom Evans ), J. Farmer ( James Farmer ), B. Fischer ( Burnell Fischer ), A. Mehrotra ( Ajay Mehrotra ), M. McGinnes ( Mike McGinnis ), E. Potite ( Amy Poteete ), D. Ross ( Justin Ross ), R. Chowdhary ( Rinku Roy Chowdhury ), F. Sabetti ( Filippo Sabetti ), M. Shan ( Michael Schoon ), V. Stone ( Verlon Stone ), K. Tucker ( Catherine Tucker ), T. Vitale ( Tommaso ) Vitale ), J. Walker ( Jimmy Walker ).

Litteratur

• Kapelyushnikov R. N.  Pluralitet av institutionella världar: Nobelpriset i ekonomi — 2009 // HSE Economic Journal, 2010, 1, sid. 12-15.
• Aligica, PD 2005. "Institutionell analys och ekonomisk utvecklingspolitik: Anteckningar om den tillämpade agendan för Bloomington School: Förlängning av Peter Boettke och Christopher Coynes översikt över forskningsprogrammet för workshopen i politisk teori och policyanalys." Journal of Economic Behavior & Organization 57(2):159-165.
• Aligica, Paul Dragos och Peter Boettke. 2009. Utmanande institutionell analys och utveckling: Bloomington-skolan. Routledge.
• Aligica, Paul Dragos. 2013. Institutionell mångfald och politisk ekonomi: The Ostroms and Beyond. New York: Oxford University Press.
• Boettke Peter J., Christopher J. Coyne. Metodisk individualism, spontan ordning och forskningsprogrammet för workshopen i politisk teori och policyanalys // Journal of Economic Behavior and Organization, Vol. 57 (2005), sid. 145-158.
• Boettke, Peter och Nicholas Snow. 2014. Political Economy and the Science of Association: A Suggested Reconstruction of Public Choice through the Alliance of the Vienna, Virginia, and Bloomington Schools of Political Economy // Review of Austrian Economics 27(1): 97-110.
• Cole, Daniel H. och Michael D. McGinnis, red. 2015. Elinor Ostrom and the Bloomington School of Political Economy: Volume Polycentricity in Public Administration and Political Science. Lanham, MD: Lexington Books.
• Cole, Daniel H. och Michael D. McGinnis, red. 2015. Elinor Ostrom och Bloomington School of Political Economy: Volym 2, Resource Governance. Lanham, MD: Lexington Books.
• Fotos, Michael A. 2015. Vincent Ostrom's Revolutionary Science of Association, Public Choice 163(1-2): 67-83.
• Mitchell VM 1988 Virginia, Rochester och Bloomington: Twenty-five years of public choice och statsvetenskap // Public Choice 56: 101-19

Anteckningar

1. ↑ Barbashin M. Yu. Metodiska möjligheter för "Bloomington-skolan" och utsikter för utvecklingen av modern neo-institutionalism  // Journal of Sociology and Social Anthropology. - 2014. - Nr 1 . - S. 98-112 .

Länkar

• Oströms verkstad