Grupppussel (didaktik)

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 3 augusti 2014; kontroller kräver 2 redigeringar .

Grupppussel , mosaikmetod ( tyska  Gruppenpussel , engelsk  pusselteknik ) är en didaktisk metod för grupparbete som utvecklades 1971 av den amerikanske psykologen Elliot Aronson . När man använder denna metod blir eleverna positivt beroende av varandra, de lär sig ansvar och arbetar i team.

Kärnan i metoden

Hela klassrummet, som består av människor, är indelat i grupper. Varje grupp behandlar ett visst ämne, men varje medlem i gruppen tar bara på sig en viss aspekt av det, som studeras av honom mest intensivt. I varje grupp finns det alltså bara en " expert " på en given aspekt av problemet. I detta skede får varje grupp en allmän ytlig syn på problemet, och "experter" fördjupar sig självständigt i vissa aspekter av det.

Efter en viss tid upplöses de initiala grupperna och nya bildas, som förenar "experter" på var och en av problemets aspekter. I detta skede sker ett åsiktsutbyte av experter, vilket resulterar i att deras förståelse av frågan fördjupas, och de frågor som uppstod i det första skedet av att studera problemet elimineras. Som ett resultat av arbetet i denna fas bör "experterna" lära sig utbildningsmaterialet på en nivå som gör det möjligt för dem att medvetet och korrekt förmedla innehållet i detta utbildningsmaterial till andra elever som inte är dedikerade till denna speciella aspekt av problemet .

I det tredje steget återvänder "experterna" till sina ursprungliga grupper och förmedlar sin kunskap till andra gruppmedlemmar (som inte är bekanta med denna aspekt av problemet, men är "experter" på en annan aspekt). I detta skede lär sig eleverna att lyssna noga på sina kollegor, självständigt förklara nytt material, ställa och svara på frågor.

I slutskedet kontrollerar läraren graden av assimilering av alla aspekter av problemet av varje medlem i gruppen. Kontroll kan ske i vilken känd form som helst och säkerställer integriteten i "experternas" arbete.

Litteratur

Länkar