Maternal deprivatio ( lat. deprivatio - förlust, deprivatio) - processen för emotionell och psykologisk utarmning av barnet, på grund av separation av barnet från modern i tidig ålder. Grunden för detta fenomen är den fullständiga eller partiella bristen på anknytning till vuxna hos barnet, vilket undergräver förtroendet för vuxenvärlden.
Maternal deprivation gör att ett barn har olika typer av avvikelser i mental utveckling. Avvikelser kan yttra sig på olika sätt i olika åldrar, men de kan alla få lika allvarliga konsekvenser för bildandet av barnets personlighet. Normal utveckling kan bara ske om barnet får tillräcklig kontakt med modern. Ju tidigare barnet separerades från modern och ju längre denna period varar, desto starkare blir konsekvenserna av deprivationsstörningar.
Erik Erikson myntade termen "grundläggande misstro mot världen" hos barn som berövats sin mammas uppmärksamhet.
Deprivation i tidig ålder leder till karakteristiska utvecklingsstörningar hos spädbarnet: till en eftersläpning i talutvecklingen, såväl som i utvecklingen av finmotorik och ansiktsuttryck . I framtiden börjar känslomässiga störningar, en tendens till ångest och rädsla för omvärlden, misstro och misstänksamhet mot människor att infinna sig. Det finns också tecken på beteendeavvikelser, barnet känner inte avståndet när det kommunicerar eller har omvänt svårt att få kontakt. Deprivation leder till känslomässig kyla, aggressivitet , men samtidigt sårbarhet. Men enligt Erickson kan barn som berövats moderlig kärlek och uppmärksamhet i spädbarnsåldern bli normala människor om denna brist kompenseras för i senare skeden av utvecklingen. [ett]
Avsaknaden av tidig relation med mamman får dock inte alltid allvarliga konsekvenser för senare utveckling och psykisk hälsa. Många andra faktorer kan påverka bildandet av ett barn, till exempel nervsystemets medfödda egenskaper, det vill säga graden av tolerans för olika influenser, traumatisering , närvaron av andra kompenserande influenser i form av fästobjekt. Detta talar för att man genom att skapa de nödvändiga förutsättningarna är möjligt att kompensera för deprivationsstörningar vid en senare ålder.
Bland föräldralösa barn inkluderar deprivationssymptom vanligtvis nästan hela spektrumet av avvikelser på en gång: från milda psykiska störningar till alla möjliga allvarliga störningar i utvecklingen av personlighet och intellekt.
Sensoriska avvikelser hos ett barn [2] kan börja utvecklas även i livmodern, om hon är negativ till sin graviditet och inte ger upp dåliga vanor, särskilt som rökning och alkohol. I de fall ett barn överges och placeras på barnhem eller tas emot negativt efter förlossningen minskar antalet kroppsliga, auditiva, visuella kontakter med modern eller hennes vikarie allvarligt. Detta orsakar ett tillstånd av konstant psykologiskt obehag hos barnet, stör sömnrytmen och vakenhet, provocerar överdriven ångest och okontrollerbart beteende. Konsekvensen av detta kan bli ett tillstånd där barnet börjar monotont svaja och yla, för att lugna sig själv. Barn har en dålig känsla för gränserna för sitt jag, är oläsliga i sina kontakter, eller tvärtom undviker dem helt. I det första fallet håller barnet sig till alla urskillningslöst, bara för att känna kroppskontakt, i det andra fallet, tvärtom, vägrar han kontakt med andra på alla möjliga sätt. Det finns ingen känsla av personligt utrymme, både ens egen och någon annans, en känsla av någon annans egendom. En primär känsla av eget misslyckande, en tendens till ständiga mentala upplevelser, rädsla för omvärlden och förbittring mot den bildas [3] .
Ett barn som föds upp på ett barnhem eller i en atmosfär av försummelse av sina behov är mindre aktivt, kryper mindre och lär sig därför världen mindre aktivt än barn från välmående familjer. Han gör mindre försök och misstag, mindre stimulerad av yttre påverkan, vilket orsakar en försening i intellektuell utveckling. Barnet börjar prata sent, bygger fel fraser och återger ljud. Det viktigaste är att barn börjar bygga katastrofala modeller av världen , där rena problem väntar dem som inte kan förhindras. Världen förblir okänd och obegriplig, därför är det omöjligt att förutse och reglera vad som passerar utifrån [3] .
På ett känslomässigt plan upplever barnet anknytningsstörningar . Ett barn som har upplevt en tidig separation från sin mamma, vare sig han kommer ihåg det eller inte, börjar uppleva svårigheter att etablera nära känslomässiga kontakter med andra. Han är rädd för att lita på, smärtan av att skiljas, stänger sig av från världen med aggressiva upplevelser som han tenderar att projicera på andra. I uppfattningen av ett sådant barn är de omgivande människorna aggressiva mot honom, förstår ofta dåligt ansiktsuttryck och uppfattar det som fientligt. Det finns en tendens att aldrig erkänna något, inte ens självklara saker, att skylla sig själv för alla problem, att tro att det var hans negativa egenskaper som ledde till det som hände eller varför hans föräldrar övergav honom. Som ett resultat kan inslag av masochism dyka upp, han kan förolämpa andra och provocera fram ömsesidig aggression mot sig själv [3] .
Denna nivå är toppen av hela pyramiden för barns utveckling. Barn från välmående fullfjädrade familjer känner igen sin tillhörighet till sin familj och klan. Enligt deras föräldrars beteende bildar de sociala roller som godkänts av samhället. Till exempel rollen som ett lydigt barn, en flitig elev, en framgångsrik person och liknande. Ett barn som föds upp under nödsituationer, särskilt på barnhem, identifierar sig knappast i samhället. Han har inga exempel på positiva beteendemodeller i familjen, i laget, även om hela hans liv går i grupp. [fyra]
Barn från barnhem tar ofta roller som inte tillåter dem att framgångsrikt umgås: "negativ ledare", "aggressor", "provokatör" och så vidare. Många fortsätter att leva enligt denna modell efter att de lämnat barnhemmet. Statistiken över barn från barnhem är fantastisk. Bara tio procent av dem hittar sin plats i samhället. Fyrtio procent blir kriminella, lika många blir narkomaner och alkoholister, resterande tio procent begår självmord. [5] Utvecklingen av alla aspekter av Jaget har en kvalitativt annorlunda form: idéer om sig själv, attityder till sig själv, bilden av Jaget, självkänsla. Självkänsla är den viktigaste aspekten av varje personlighet, dess centrum, regulator av aktivitet och kommunikation. Mycket låg självkänsla, karakteristisk för människor som växte upp i deprivationsförhållanden, leder till avvikelser och neurotiska störningar. [6]
Harlows forskning på apor visade att moderns beröring av ungen är avgörande. Enligt hans forskning såg man tydligt att en surrogatmamma av tyg är mycket viktigare för en unge än en ammande mamma. Men i sin forskning gick Harlow längre och observerade de ungar som växte upp under förhållanden av modersberövande. Honorna själva blev berövade mammor på sina barn. De kunde inte heller etablera en förbindelse med män: de höll fast vid sina nospartier. Sedan kom försöksledaren på en " ram för våldtäkt ". 20 honor blev gravida. Några av mödrarna dödade sina avkommor, den andra delen förblev likgiltiga för dem, och endast ett fåtal visade adekvat beteende av modern. [7]
Filmen visar betydelsen för barnet av ett föremål som visar kärlek och omsorg. Efter Harlows vetenskapliga observationer av apor, berättar den här filmen historien om berövandet av ett litet barn som var separerad från sin mamma i 9 dagar. Åskådare kunde observera hur irreparabelt för barnets psyke är förstörelsen av tidigare starka, vänliga, känslomässiga band. Liksom aporna i Harlows experiment, som hårt klamrade sig fast vid en frottéhandduk, släppte ett och ett halvt år gamla John inte sin filt på 9 dagar som det enda kvar av sitt hemliv och var en relativ garanti för beständighet och lugn . [åtta]
F.D. Breslin hävdar att stimulering är viktigt för barnets normala utveckling. En lösning på problemet med deprivation, som används nästan över hela världen, är att dela upp omsorgen om barnet på flera personer. I familjen ska faderns roll inte underskattas, ofta är det han som kan bli huvudpersonen. Nyligen genomförda studier visar att även de mest negativa effekterna på barnet kommer att utjämnas när de blir äldre. [9]
Karen Horney , en av representanterna för American Interpersonal Psychoanalytic School , introducerade begreppet "grundläggande ångest" och beskrev miljöfaktorer som kan betraktas som deprivation. De är främst förknippade med störningar i familjeinteraktioner. Horney definierade inre konflikter som en konsekvens av barnets tidiga erfarenheter. Om en gynnsam miljö återställs hemma, tillit, kärlek, respekt uppstår, kan barnets interna konflikt anses löst. [tio]
Anna Freud , Rene Spitz , John Bowlby formulerade bestämmelserna i anknytningsteorin , enligt vilken interaktion med den biologiska modern är ett medfödd behov. [elva]
Redan under det första levnadsåret börjar barn kommunicera med sina kamrater under förhållanden med fullständig moderberövande. För familjebarn är ett så tidigt intresse för jämnåriga inte typiskt. Samtidigt har kommunikation mellan eftersatta spädbarn sina egna detaljer. Det visar sig i det faktum att relationer mellan barn inte utvecklas lika vänliga, utan som släktingar. Detta kan ge intryck av synlig stabilitet, trygghet, när en grupp kamrater fungerar som en sorts analog till en familj. Samtidigt hindrar det bildandet av jämlika relationer. Barn kan inte korrekt bedöma sina personliga egenskaper, berövas selektiv vänlig tillgivenhet. Varje barn tvingas anpassa sig till ett stort antal kamrater. Kontakterna mellan barn är ytliga. Kriteriet för barnets välbefinnande är kamratgruppens inställning till honom. Vid en negativ attityd upplever han frustration och misslyckande, vilket ofta leder till alienation och aggression. [12]