Operant konditionering

Operant konditionering  är påverkan av beteendets konsekvenser på beteendet i sig, konsekvenserna förstås som förändringar i omgivningen (förändring i stimulans) som inträffar omedelbart efter beteendet och påverkar frekvensen av förekomsten av detta beteende i framtiden [1] . Denna process liknar det darwinistiska naturliga urvalet genom att beteende väljs för dess konsekvenser under en individs liv, ungefär som arter väljs för deras överlevnadskonsekvenser under evolutionen. Konceptet med operant konditionering introducerades av BF Skinner .

Operant lärande bygger på operant beteende  – beteende som påverkar omgivningen, som styrs av de omedelbara konsekvenserna av detta beteende, till skillnad från respons (respondents) beteende , som styrs av en tidigare stimulans [2] . B. F. Skinner formulerade konceptet med operant konditionering efter många år av djurförsök utförda av honom vid Harvard University.

Uppsättningen av handlingar som bestäms av konsekvenser (efterföljande påverkan) kallas en operant . Operanter definieras funktionellt, det vill säga enligt de förändringar som en persons beteende orsakar i hans närmiljö. Kopplingar mellan operant beteende och händelser kring det kallas kontingenser [3] . Det vanligaste schemat för operantanalys är en tredelad kontingens , bestående av en koppling mellan en tidigare händelse, eller miljö , där beteendet inträffade, beteende och konsekvenser [2] .

Termen tillstånd syftar på kombinationer som är sannolika men inte oundvikliga. I beteendeforskning måste ett tillstånds effekt på beteende bevisas.

De teoretiska postulaten av operant behaviorism tillämpas i praktiken i vissa varianter av programmerad inlärning , beteendeterapi [4] , tillämpad beteendeanalys [2] .

Historik

Operant konditionering kallas ibland instrumentell inlärning, och studerades först noggrant av Edward Thorndike (1874-1949): han undersökte beteendet hos katter som var tvungna att ta sig ur en "problemlåda" [5] . En katt kunde ta sig ur lådan med en enkel åtgärd – som att dra i ett snöre eller trycka ner en stång – men första gången tog det lång tid för katten att komma ut. I upprepade experiment inträffade ineffektiva reaktioner mer sällan och framgångsrika inträffade oftare, så katterna kom ur lådan snabbare och snabbare [5] . Thorndike sammanfattade dessa data i sin lag om effekt, som säger att beteende som ger nöje tenderar att upprepas, och beteende som leder till obehagliga konsekvenser är mindre benägna att upprepas. Kort sagt, vissa konsekvenser förstärker beteendet och vissa försvagar beteendet. Genom att rita ut tiden det tog en katt att komma ur lådan kontra antalet försök skapade Thorndike de första kända djurinlärningskurvorna med en sådan procedur. [6] Denna process kallas nu operant konditionering.

Fadern till termen operant konditionering är B.F. Skinner (1904-1990). Hans bok 1938 The Behavior of Organisms: An Experimental Analysis inledde studiet av operant konditionering och dess tillämpning på människors och djurs beteende [7] . Efter Ernst Machs idéer förkastade Skinner beroendet av oobserverbara mentala tillstånd som tillfredsställelse (som Thorndike gjorde), och byggde sin analys på observerbart beteende och dess konsekvenser, vilket också kan observeras [8] .

Koncept och procedurer

Operant beteendeförändring: förstärkning och bestraffning.

Förstärkning och bestraffning  är de två verktygen med vilka operant konditionering modifieras. Totalt finns det 5 typer av dess konsekvenser:

1. Positiv förstärkning  - omedelbart efter ett beteendesvar presenteras en stimulans som leder till en ökning av frekvensen av förekomsten av denna klass av svar i framtiden [1] .
2. Negativ förstärkning (undvikande)  - omedelbart efter ett beteendesvar avlägsnas en viss aversiv stimulans från omgivningen, vilket leder till en ökning av frekvensen av förekomsten av denna klass av reaktioner i framtiden [1] . I Skinners experiment var denna stimulans ett högt ljud inuti en låda . När råttan tryckte på spaken upphörde ljudet, så råttans beteende fick negativ förstärkning.
3. Positiv bestraffning  - omedelbart efter beteenderesponsen presenteras en aversiv stimulans, och detta leder till att frekvensen av förekomst av beteende i framtiden minskar [1] .
4. Negativ bestraffning  - efter en beteenderespons tas den önskade stimulansen bort från omgivningen, och detta leder till en minskning av förekomsten av detta beteende i framtiden [1] .
5. Extinktion  är försvagningen av ett beteendesvar till den nivå som observerades före starten av förstärkningen, eller dess fullständiga försvinnande som ett resultat av att dess förstärkning upphör. Tillämpad beteendeanalys använder också extinktionsproceduren, det vill säga proceduren för att generera utsläckning genom att avbryta förstärkning. I processen att tillämpa denna procedur inträffar vanligtvis en blekningsexacerbation, det vill säga en ökning av frekvensen av reaktioner omedelbart efter att förstärkningen avbryts [1] . Exempel: först får råttan mat många gånger efter att ha tryckt på spaken, sedan slutar maten komma efter att ha tryckt på spaken; med tiden börjar råttan trycka på spaken mindre och mindre.

Se även

• Beteende
• Tillämpad beteendeanalys
• Klassisk konditionering

Anteckningar

1. ↑ 1 2 3 4 5 6 John O. Cooper, Timothy E. Heron, William L. Heward. Tillämpad beteendeanalys. Per. från engelska - Moskva: Practice, 2016. - S. 767. - 864 sid. - 1200 exemplar.  - ISBN (engelska) 978-0-13-142113-4. - ISBN (ryska) 978-5-89816-157-6.
2. ↑ 1 2 3 Vargas J. Analys av elevaktivitet. Metodik för att förbättra skolprestationer. — M.: Operant, 2015.
3. ↑ Vargas E. A. "Verbal Behavior" av B. F. Skinner: Introduktion // Bulletin of the Novosibirsk State University. Serie: Psykologi. - 2010. - V. 4 , nr 2 . — s. 56–78 .
4. ↑ Skinner Burres Frederick / Zinchenko V.P., Meshcheryakov B.G.  Stor psykologisk ordbok. — M.: OLMA-PRESS, 2003.
5. ↑ 1 2 Thorndike, EL "Djurens intelligens: En experimentell studie av de associativa processerna hos djur" // Psychological Review Monograph Supplement. - 1901. - Nr 2 . - S. 1-109 .
6. ↑ Miltenberger, R.G. Behavioural Modification: Principles and Procedures. - Thomson / Wadsworth, 2008. - S. 9.
7. ↑ Skinner, BF The Behavior of Organisms: An Experimental Analysis" . - New York: Appleton-Century-Crofts, 1938.
8. ↑ Skinner, BF "Är teorier om lärande nödvändiga?"  // Psykologisk granskning. - 1950. - T. 4 , nr 57 . — S. 193–216 . - doi : 10.1037/h0054367 . — PMID 15440996 . Arkiverad från originalet den 28 februari 2021.

Ordböcker och uppslagsverk	stor kines Stor norsk Britannica (online)
I bibliografiska kataloger	BNF : 11964862t GND : 4172613-3 J9U : 987007548585705171 LCCN : sh85094913