Barndomens sociologi är en gren av sociologin som förklarar specifika konkreta handlingar, processer i samhället i relation till barndomen, studerade med hjälp av speciell socioteknik. Dess syfte är barndomen som en strukturell komponent i samhället , som speglar sociala och kulturella förändringar. Ämnet för studien är de specifika rollerna för "barn" och "vuxen", sociala normer och regleringar som styr respektive roller, barns subkultur , processerna för interaktion mellan samhälle och barndom, statlig politik i barnens intresse [1] .
Institutionaliseringen av barndomens sociologi är förknippad med namnet på den franske vetenskapsmannen F. Ariès , grundaren [2] , [4] (otillgänglig länk) av barndomens historia, och hans verk Barnet och familjelivet under den gamla ordningen [3] , som publicerades i Frankrike 1960 d. Inom husvetenskap 1988 publicerades för första gången I. S. Kohns bok "The Child and Society", som introducerade läsaren till studierna av L. Demoz , M. Mead och andra vetenskapsmän [4] .
En av de ledande tvärvetenskapliga, men övervägande sociologiska, publikationerna om barndom har varit "global journal of child research" Childhood, publicerad sedan 1994 [5] . Inom ramen för International Sociological Association skapades 1998 en särskild forskningskommitté för barndomens sociologi ( RC 53 ), vars intressen är nära sammanflätade med arbetet i forskningskommittéerna om utbildningssociologi, familje- och ungdomssociologi. samt UNICEF [6] .
I. S. Kon noterar att det finns en barndomssociologi i Ryssland [5] . 1996 publicerades S. N. Shcheglovas bok "The Sociology of Childhood" [6] .
Sedan 2008 började forskningskommittén för det ryska samfundet av sociologer "Sociology of Childhood" sitt arbete [7]
Barndom är en social utbildning - en uppsättning objekt, händelser, processer, sociala institutioner och sociala praktiker i relation till barn, uttryckta i handlingar och språk [8] . Barndom är ett socialt tillstånd som utvecklas i tiden, rangordnat efter täthet, strukturer, aktivitetsformer etc. där barn och vuxna interagerar [9] . Barndomen måste ses som en "social formation" inbäddad i kontexten av sociala relationer, specifika historiska intressen, såväl som sätt att komma in i ett visst åldersstadium, som bör kännetecknas av gränserna för sin position i systemet av relationer mellan generationer, och dechiffreringen av barndomen kommer att vara en avgörande uppgift i studiet av barndomens förutsättningar för att konstruera barndomens subjektivitet inom socialiseringsprocessernas struktur [10] .
Barndomen är institutionaliserad inom åldersintervallet 0 till 18 år, vilket finns registrerat i den federala lagen "On Basic Guarantees for Protection of the Rights of the Child" [7] och i FN:s konvention om barnets rättigheter [8] ] . Det finns 6 stadier av modern barndom: spädbarn, tidig barndom, förskolebarndom, grundskoleåldern, tonåren, tidig tonåren [1] .