En skolklocka är en anordning som används i skolor för att signalera början och slutet av en lektion (denna signal kallas också en klocka ), samt för att larma. Varje skola är i regel utrustad med flera klockor, men i små landsbygdsskolor får en enda klocka användas; vissa skolor har en klocka i varje klassrum. Moderna skolor använder elektriska klockor som automatiskt utlöses enligt ett schema. Systemet för att automatisera samtal kallas klockning .
I specialskolor där barn med hörselnedsättning studerar används förutom klockor hand- och ljussignaler.
Metoden att markera lektioner med en klocka, såväl som en betydande del av begreppet skolundervisning, uppfanns av Jan Amos Comenius [1] . Till en början gjordes sådana samtal av läraren med hjälp av en handklocka , en liten stationär klocka eller en gonggong .
I mitten av 1800-talet uppfanns en elektrisk klocka , och sådana enheter dök upp i vissa skolor. Inledningsvis, som i fallet med klockan, gavs signalen manuellt (genom att stänga klockkretsen). På 1900-talet började klockor spridas i skolor och företag - ett system för automatisk signalering.
I slutet av 1900-talet började musikaliska samtal dyka upp, som inte avgav en "mekanisk" ringning, utan återgav melodier. Klocksystemen har blivit mer avancerade, i synnerhet har det blivit möjligt att organisera ett enhetligt aviseringssystem i skolan med högtalare anslutna till det i varje klassrum, genom vilket, förutom samtal, ett larm, musik för laddning, meddelanden för lärare , etc. kan skickas, men konventionella elektriska klockor är fortfarande de vanligaste och klockor används fortfarande i vissa mindre skolor. I de minst utvecklade länderna kan en hantverksgongong användas som en klocka.
I många små skolor, särskilt på landsbygden, används en klocka som skolklocka, placerad på skolgården eller i en speciell byggnad på skolans tak. Samtal görs manuellt. Det finns elektriska enheter som automatiskt slår klockan enligt ett schema.
Denna typ av klocka är den vanligaste, en typisk design är med två "koppar" ( engelsk double-gong bell ). Det officiella namnet är en elektrisk tvåkopps högt slagklocka. I Sovjetunionen, sedan 1960-talet, har skolor varit massivt utrustade med klockor av MZ-1-modellen och dess ytterligare modifieringar MZ-2 och MZM-1, av vilka många fortsätter att fungera idag. Som regel placeras en sådan apparat under taket på varje våningsplan i skolan så att dess ljud kan höras i alla klassrum. Samtalets varaktighet är 10-15 sekunder. I många skolor, utöver standardmeddelandet om början / slutet av lektionen, med hjälp av en sådan enhet, ges ytterligare signaler: tre korta ringsignaler - insamling av lärare för ett möte, en kontinuerlig ringning - ett larm.
Till en början gavs signalen genom att trycka på en knapp: medan knappen hölls intryckt hördes ett ringande ljud. Detta gjordes av jourhavande lärare, vaktmästare eller sekreterare. För att undvika huliganism låg knappen i ett låst rum under uppsikt. Nackdelen med ett sådant system är behovet av en ansvarig person att strikt övervaka tiden, samt möjligheten att obehöriga ringer från . För närvarande är nästan alla skolor klockade och samtal sker automatiskt. Många skolor har klockor kopplade till brandvarnare .
I avsaknad av ett datorklocksystem kan det tillhandahållas mekaniskt - med hjälp av primära och sekundära klockor. Den primära klockan är en mekanisk anordning, vars mekanism, förutom själva klockfunktionen, kan stänga och öppna den elektriska kretsen enligt schemat. Till exempel, i den sovjetiska klockan "Strela EVChS-24", används en 24-timmarsskiva med 288 hål och en extra veckoskiva med 7 hål för detta, vilket gör det möjligt att stänga av signalerna på motsvarande dagar. Stiftet som sätts in i hålet vid den utsatta tiden stänger kretsen som värmer metallplattan, som omedelbart expanderar , böjer sig, berör kontakten och stänger sekundärkretsen (i detta fall öppnas primärkretsen, plattan kyls ner på 5- 20 sekunder och återgår till sitt ursprungliga läge, vilket leder till att den sekundära kretsen öppnas). Den sekundära kretsen levererar i sin tur ström till klockorna [2] [3] [4] .
Musiksamtal kan spela melodin som är inbyggd i deras minne. De flesta enheter av denna typ spelar MIDI-melodier från en standarduppsättning, och deras funktionssätt är konfigurerat på samma sätt som elektromagnetiska samtal eller via en dator. Det är möjligt att organisera fjärrstyrning av ett sådant samtal [5] [6] .
Det modernaste systemet är att ringa samtal via högtalare placerade i varje klassrum. Genom samma högtalare kan du spela musik för laddning inför första lektionen eller under skollov, larm, meddelanden etc. och inte nödvändigtvis allt på en gång utan bara i några utvalda klassrum. Ett "radiorum" är organiserat på skolan, från vilket ett sådant system styrs, och äldre elever är i tjänst i det; som regel skickas utmärkta studenter till en sådan ansvarsfull post . På vissa skolor håller ett sådant system på att utvecklas till en fullfjädrad skolradio med egen elevupplaga och denna radio sänds på rasterna.
I estniska skolor används lätta "elektroniska" melodier eller fragment av populära sånger som samtal, som varje skola väljer själv [7] .
Ibland försöker elever av huliganmotiv (för att störa lektionen, organisera ett falskt alarm eller bara skämta) att provocera klockan att ringa vid fel tidpunkt. Källorna nämner följande:
Vad jag ska göra med mig själv - jag vet inte.
Kanske blåsa en visselpipa,
Att tänka: "Ring!"?
Många lärare, föräldrar och elever jämför den moderna ryska skolan med ett fängelse som skadar barns psyke och hälsa. Samtalet är associerat med frasen " stanna från samtal till samtal " [11] .
I april 2010 förbjöd den radikala islamiska gruppen Harakat al-Shabab användningen av skolklockor i Somalia eftersom de, enligt islamister, liknar ljudet av kristna kyrkklockor [12] .
I oktober 2010 på Mackie Academy i Stonehaven , Storbritannien , förbjöds skolklockor eftersom de påstods uppröra elever och göra dem rastlösa. Att avbryta samtal ökar dessutom skolbarnens personliga ansvar och uppmärksamhet, lär dem att hålla koll på tiden på egen hand. Därefter togs samma beslut i flera andra skolor i Storbritannien [13] .
I finska skolor finns det efter reformen 2016 inga lektioner i ordets vanliga bemärkelse. Följaktligen avbröts samtalen eftersom de inte längre behövdes [14] [15] [16] .
Skolklockan anses vara en av skolans viktigaste attribut, varför den förekommer i många konstverk relaterade till studier, och finns även på skolemblem.
evenemangNär man organiserar dessa evenemang används en symbolisk klocka - en klocka med en båge. Den första september i ryska skolor ges rätten till den första klockan till en av förstaklassarna (oftast en förstaklassare) och en elfteklassare med en utmärkt elev som samtidigt håller klockan i handtaget tid, som symboliserar kontinuiteten och oändligheten på skolans löpande band.
I litteraturen