Bogin, Georgy Isaevich
Georgy Isaevich Bogin ( 23 december 1929 , Leningrad (nu St. Petersburg ) - 10 oktober 2001 , Tver ) - sovjetisk och rysk filolog , lingvist , hermeneut , lärare , var väl förtrogen med psykolingvistik .
Professor , doktor i filologi , hedrad vetenskapsman i Ryska federationen , författare till över 300 vetenskapliga artiklar, grundare av Tver Hermeneutical School . Chefredaktör för tidskriften " Hermeneutics in Russia " / "Hermeneutics in Russia", initiativtagare till internationella konferenser " Understanding and Reflection in Communication, Culture and Education ".
Biografi
G. I. Bogin föddes den 23 december 1929 i familjen till en ingenjör och en läkare i Leningrad , under kriget bodde han med sin mor i evakuering i Kopeysk och Chelyabinsk . 1945 återvände han till Leningrad.
Efter examen från gymnasiet studerade han 1946 - 1951 vid Leningrad (nu S: t Petersburg) State University (engelska gruppen av den romersk-germanska avdelningen vid Filologiska fakulteten ), som han tog examen med utmärkelser .
1951 - 1954 arbetade han som lärare vid skola nummer 3 på den Turkestan-Sibiriska järnvägen .
1954-1957 studerade han vid forskarskolan vid Leningrad Pedagogical Institute .
1957-1958 arbetade han som referent- översättare vid Institutet för Cytologi vid USSR Academy of Sciences .
Från 1958 till slutet av sitt liv undervisade Bogin på en högre skola och var engagerad i vetenskapligt arbete (första publikationen - 1958).
1958-65 arbetade han som universitetslektor vid den engelska språkavdelningen vid Bashkir University ( Ufa ).
1965-1974 arbetade han som chef för den engelska språkavdelningen vid Kokchetav Pedagogical Institute . Medan han arbetade i Kokchetav disputerade han ( 1966 ) på en avhandling för kandidatexamen i pedagogiska vetenskaper , fick ( 1968 ) den akademiska titeln docent [1] .
Från 1974 till slutet av sitt liv bodde han i Kalinin (senare Tver) och arbetade vid Institutionen för engelsk filologi vid Kalinin (senare Tver) State University . 1985 disputerade han för doktorsexamen i filologi , 1988 fick han den akademiska titeln professor .
Sedan 1990, på initiativ av Bogin och G. P. Shchedrovitsky , har årliga internationella konferenser " Förståelse och reflektion i kommunikation, kultur och utbildning " hållits i Tver (efter Bogins död, även känd som "Guds läsningar").
Från 1997 till slutet av sitt liv var Bogin chefredaktör för den elektroniska tidskriften "Hermeneutics in Russia" / "Hermeneutics in Russia" som grundades av honom.
1999 tilldelades Bogin hederstiteln "Honored Scientist of the Russian Federation" [1] .
Bogin deltog entusiastiskt i organisationen och genomförandet av olika vetenskapliga evenemang i olika städer i Sovjetunionen, och under den postsovjetiska perioden även i länder långt utomlands. representerade inhemsk hermeneutik i Warszawa , Wien , Dortmund , Chicago . En månad före sin död deltog han i European Colloquium on Linguistics in Slovenia [2] .
Bogin dog den 10 oktober 2001 i Tver [3] .
Bogin var gift (1951) med ett enda äktenskap med S. K. Kukushkina . Sonen Vasily (lärare, utbildare) och dottern Elena ( musiker , musikforskare , Japanolog ) [1] .
Pedagogisk verksamhet
Under Bogins ledning förbereddes 4 doktorsavhandlingar och 19 framgångsrikt försvarade magisteravhandlingar. Det informella kollektivet av Bogins elever och yngre kollegor är känt som Tver School of Philological Hermeneutics ( Tver Hermeneutical School ).
- Likhachev OI Avsiktliga avvikelser från normativ användning av ord och meningar som ett filologiskt problem: diss. för tävlingen ... Ph.D. Filologiska vetenskaper (10.02.04). (Kalinin University, 1985).
- Kryukova N. F. Metafor som ett sätt att förstå textens innehåll: diss. för tävlingen ... Ph.D. filologiska vetenskaper (10.02.19). (Moskva universitetet, 1989).
- Galeeva NL Att förstå originaltexten som en del av en skönlitterär översättares arbete: diss. för tävlingen ... Ph.D. filologiska vetenskaper (10.02.19). (Leningrads universitet, 1991).
- Levintova E. N. Erfarenhet av att konstruera en språklig teori om genren: diss. för tävlingen ... Ph.D. filologiska vetenskaper (10.02.19). Moscow Linguistic University, 1991).
- Oborina M. V. Begreppet "implikativa och explikativa trender i textkonstruktion" som ett sätt att tolka texten: diss. för tävlingen. cand. filologiska vetenskaper (10.02.19). (Moscow Linguistic University), 1993
- Imaeva E. Z. Rytmen av prosa som ett medel för att förbättra förståelsen av implicit givna betydelser av texten (på materialet av engelsk, rysk och bashkirisk prosa): diss. för Cand. filologiska vetenskaper (10.02.19). (Moscow Linguistic University, 1993).
- Karmanova Z. Ya Problemet med optimering av vetenskapliga och tekniska texter: diss. för Cand. filologiska vetenskaper (10.02.19). (Moscow Linguistic University, 1993).
- Vasilyeva O. F. Förstå den litterära texten i samband med undervisning i ryska som främmande språk: diss. för Cand. Pedagogiska vetenskaper (10.02.19). (Moskva universitetet, 1995).
- Bogatyrev A. A. Textesoterik som ett sätt att optimera konstnärlig påverkan: diss. för Cand. filologiska vetenskaper (10.02.19). (Tver University, 1996).
- Kolodina N. I. Konstnärlig detalj som ett medel för textkonstruktion, som involverar läsaren i en reflekterande handling: diss. för Cand. filologiska vetenskaper (10.02.19). Tver University, 1997).
- Perelygina E. M. Textens katartiska funktion. (Tver University, 1998).
- Solovieva IV Typologi av hermeneutiska situationer i handlingarna hos mottagaren av texten. (Tver University, 1999).
- Bushev A. B. Språkliga egenskaper hos texter som används i psykoterapeutisk kommunikation. (Tver University, 2000).
- Nefedova NV Syntaktisk komplexitet som ett sätt att väcka reflektion. (Tver University, 2000).
- Sovakov B. N. Stimulering av meningsfulla upplevelser med hjälp av text. (Tver University, 2001).
- Frolov K. A. Språkspecifikationer för skönlitterära texter för barn. (Tver University, 2003, bihandledare N. F. Kryukova).
- Lvova Yu. A. Didascals funktioner för att bemästra innehållet i en dramatisk text. (Tver University, 2006, bihandledare N. F. Kryukova).
- Shakhin O. V. Dynamics of Reexpression of Existential Evangelical Meanings in a Literary Text: Based on A. Fadeev's Ideologically Marked Texts. (Tver University, 2008, bihandledare N. F. Kryukova).
- Galeeva N. L. Aktivitetsteori för översättning (Yekaterinburg, 1999).
- Kryukova N. F. Metaforisering och metaforicitet som parametrar för reflekterande handling i produktion och mottagning av text (MSLU, 2000).
- Makeeva MN Producentens retoriska program som grund för mottagarens hermeneutiska handling (Kuban University, 2000).
- Vasilyeva O. F. Metodik för tolkningstyp i praktiken att lära ut ryska som främmande språk (MGU, 2000).
Ett antal av Bogins studenter som försvarade diplom som utarbetats under hans handledning har försvarat eller förbereder sig för att försvara avhandlingar som utarbetats under ledning av andra vetenskapsmän. Några av hans studenter, i en eller annan grad, utövar filologisk hermeneutik i icke-akademiska positioner (som T. E. Zabotina , som behandlar frågor om religiös pedagogik i den ryska ortodoxa kyrkans strukturer , många översättare, utövare inom området för affärskommunikation ).
G. I. Bogin är författare till mer än 300 vetenskapliga verk (samlade verk finns inte). Bogins filologiska och hermeneutiska åsikter presenteras på det mest kompletta sättet i hans senaste bok, "Att förvärva förmågan att förstå".
Monografier
- Nivåer och komponenter i mänsklig talförmåga. - Kalinin: KGU, 1975. - 106 sid.
- Motsägelser i processen för bildandet av talförmåga. - Kalinin: KGU, 1977. - 84 sid.
- Relativ fullständighet av andraspråksfärdigheter. - Kalinin: KGU, 1978. - 54 sid.
- Modern linguodidatik. - Kalinin: KSU, 1980. - 61 sid.
- Filologisk hermeneutik. - Kalinin: KGU, 1982. - 86 sid.
- Typologi av textförståelse. - Kalinin: KSU, 1986. - 86 sid.
- Handlingsscheman för läsaren när han förstår texten. - Kalinin: KGU, 1989. - 70 sid.
- Den väsentliga sidan av att förstå texten. - Tver: TVGU, 1993. - 137 sid.
- Texttolkning: Utbildnings- och metodmaterial för studenter på 4:e året på DO och 5:e året på OZO vid den engelska språkavdelningen vid RHF-fakulteten. - Tver: TVGU, 1995. - 38 sid.
- Att få förmågan att förstå: En introduktion till filologisk hermeneutik. - Publicerad: M .: Psychology and Business Online, 2001-516 sid. (Text: " Att få förmågan att förstå: en introduktion till filologisk hermeneutik ")
- Att få förmågan att förstå: verk från olika år. I 2 vol. - Tver: Tver. Stat. Univ., 2009. - 260+156 sid.
Utvalda artiklar
I materialet som skickats till den ryska kommunikationsföreningen , utnämnde Bogin som sina viktigaste artiklar [4] :
- Texttolkning: Utbildnings- och metodmaterial för studenter på 4:e året på DO och 5:e året på OZO vid den engelska språkavdelningen vid RHF-fakulteten. - Tver: TVGU, 1995. - 38 sid.
- Intentionalitet som reflektionsorientering // Tankar om tankar. - Novosibirsk: SO RAN, 1995. - Volym III: Intelligenta system: utveckling och utveckling. — Del 2: Semiotiska strukturer i tänkandet. — S. 86-102
- Icke-kulturell kommunikation // Talande person: Språk, kultur, kunskap. - M .: Institutet för lingvistik vid Ryska vetenskapsakademin och andra, 1995. - S. 70-85.
- Betydelsessystemet i texten som ett rum av meningsfulla upplevelser // Filologi - Philologica (Krasnodar), 1995, nr 8. - S. 7-11.
- Paremiologiska medel för att väcka reflektion (Till jakuternas och buryaternas folkpedagogik) // Språk - myt - kultur hos folken i Sibirien. - Yakutsk: YaGU, 1996. - C. 137-154.
- Leo Tolstoys idé om en idealisk konstnärlig textproduktion. // Förståelse som diskretion och konstruktion av betydelser. Tver: TVGU, 1996. - Del 1. - S. 45-59.
- Meningsfulla upplevelser som en nödvändig del av betydelsesystemet. Hermeneutik i Ryssland / Hermeneutik i Ryssland, 1997, nr 3.
- Innehållet i den avsiktliga handlingen av en infödd talare. // Hermeneutik i Ryssland / Hermeneutik i Ryssland, 1997, nr 3.
- Typologi och system av tekniker för att förstå texten. // Hermeneutik i Ryssland/ Hermeneutik i Ryssland, 1998, nr 1.
- Hermeneutik och folkbildning // Vetenskapligt-metodisk. samling [GoRONO]. - Tver, 1998.
- Två element av förståelse - andlig och teknisk // Studia methodologica Ternopil, 1998.
- Texter som uppstod under språkspelet // Filologi, 1998, 14. - Krasnodar.
- Texten till en poplåt som ett ämne för sociolingvistisk och sociopedagogisk tolkning // Shetel tilderin okutudyn linguisticskalyk meseleleri. - Kokshetau 1999, sid. 47 - 56.
- De initiala utvecklingsnivåerna för ett skolbarns språkliga personlighet som ett format för att bestämma framgången för hans filologiska utbildning (En handbok för en metodolog och lärare). Del 1.
- Källor till implicit textdynamik // Engelska. Engelsk. - Tver: TVGU, 1999, - S. 9-23.
- Utveckling av en axiologiskt kompetent attityd till texten som en av den tillämpade lingvistikens uppgifter. — Kokshetau, 2000.
- Tekniker för förståelse - ett allmänt språkligt och allmänt filologiskt problem // Bulletin of the Grodzensk State University. - Serie 1, nummer 3 (5), 2000. - S. 118-125.
- Människokroppens reflekterande upplevelser i modernism och postmodernism (nedlänk sedan 2013-05-12 [3445 dagar]) - Erlangen, 2000.
- Metodhandbok för tolkning av en litterär text (för dem som är engagerade i utländsk filologi) (otillgänglig länk) (otillgänglig länk från 2013-05-12 [3445 dagar]) .
- Methodological Problems of Understanding Texts of Culture // Rozwazania metodologiczne: Jezyk - literatura - teatr. - Warszawa: Uniwersytet, 2000. S. 130-149.
- Understanding as Freedom, as Culture, as Techniques (ej tillgänglig länk) // RSCI Journal of Systematic Philosophy. Vol. 3, nr 1.
- Hermeneutiska och retoriskt orienterade undervisningsmetoder // Russian Language Abroad. - M., 2000. - S. 72-82.
- Intention, Intentionalism, Intentionality, Intentionalism och Anti-Intentionalism: Resandekoncept // Resandekoncept: Mening. [Material från konferensen: Amsterdam, 7-9 mars 2001]. - Amsterdam, 2001 - S. 9-16.
- E. D. Polivanovs idé om divergens och moderna koncept för konstnärlig textkonstruktion // E. D. Polivanov och hans idéer i modern belysning. - lör. artiklar. - Smolensk: SGPU, 2001. - S. 133-143.
- Skolan för reflektion och reflektion // Modern lingvistiks metodik: problem, sökningar, framtidsutsikter. - Barnaul, 2000. - S. 41-51.
- Methodological Problems of Understanding Good Literature // Poetic Theory (e-tidskrift) (Redigerad av William Allegrezza) 2000.
- Relativitet mellan gränser mellan nationella mentaliteter i ljuset av begreppet interkulturell kommunikation // Culture of the world: Prospects at the turn of the 20th century. - Tver: IREX, TVGU, 2001. - S. 51-55
- Mental utbildning med rituella medel // Ritual i kulturens rum: M-ly Intern. Forum 26 februari - 7 mars 2001 - St Petersburg 2001, S. 22-25.
- Att läsa Tolstoj - en skola för reflektion och reflektion // L. Tolstojs andliga arv och moderniteten: XXVI Tolstojläsningar. - Volym 2. - Tula: TSPU et al., 2000. - S. 107-119.
- Reflektion som ett villkor för uppskattning av en konstnärlig idé // Interaktion mellan musik och andra konster. - Tjeljabinsk, 2000. - S. 29-42.
Källor
- ↑ 1 2 3 G. I. Bogin (personakt). Ej publicerad.
- ↑ G. I. Bogin and the Tver hermeneutic school // Bulletin of the Tver State University, No. 1 (7), 2005. - S. 187-192
- ↑ Till minne av G.I. Bogin. // Centaur, nr 27 (2001). - S. 68.
- ↑ Russian Communication Association: G.I. Bogin Arkivexemplar av 19 maj 2007 på Wayback Machine
Länkar
I bibliografiska kataloger |
|
---|