Longitudinell studie

Longitudinell studie ( engelsk  longitudinell studie från longitud - lång sikt) - en vetenskaplig metod som används framför allt inom sociologi och psykologi , där samma grupp av objekt (inom psykologi - människor) studeras under den tid som dessa föremål har tid avsevärt förändra någon av dess betydelsefulla egenskaper. I vid bemärkelse är det synonymt med en panelstudie , och i en snävare mening - en selektiv panelstudie av valfri ålder eller utbildningskohort under perioden från det att man får gymnasieutbildning till att man uppnår 28-30 års ålder [1 ] [2] [3] [4] [5] .

Studiens historia och funktioner

Grundarna av den longitudinella forskningsmetoden var William Stern och A. N. Gvozdev , som förde olika dagböcker över observationer av barnets utveckling i familjen [5]

Inledningsvis tog longitudinell forskning (som en metod för "längssnitt") form inom utvecklingspsykologin (inom barn- och utvecklingspsykologi) som ett alternativ till de rådande metoderna för att bestämma tillstånd eller utvecklingsnivåer ( "tvärsnittsmetoder" ). Sedan började denna metod användas inom sociologi, ingenjörspsykologi och arbetspsykologi. Det oberoende värdet av en longitudinell studie var förknippad med möjligheten att förutsäga det fortsatta förloppet av ämnets mentala utveckling och etablera familjeband mellan dess stadier. [4] [5] [6]

Longitudinella studier används om det krävs för att spåra historien om utvecklingen av någon sorts föremål eller människor, och påverkan av vissa händelser på dem, och representerar ett experiment utan kontrollgrupp med en experimentell grupp där många observationer görs under tillräckligt lång tid. Samtidigt är det känt att någon händelse (eller flera händelser) inträffar under denna tid, och syftet med studien är att överväga hur uppkomsten av denna händelse (händelser) påverkar experimentgruppens beteende. För att göra detta jämförs de observationer som gjorts före början av händelsen som studeras och efter. Samtidigt innebär longitudinell forskning samtidig användning av andra metoder: observation, testning, psykologi, etc. [1] [6]

Longitudinella studier är också användbara för att observera förändringar inom organisationer över tid [3] .

I Ryssland

I Ryssland var det största longitudinella forskningsprojektet allunionen och senare internationella studien "The Way of the Generation", som genomfördes under tidsperioden 1983 - 1999 under ledning av professor M. Kh. Titma [ 1] .

I främmande länder

Utomlands används longitudinella studier till exempel av National Children's Bureau of Great Britain för att dokumentera olika aspekter av barns utveckling. [3]

Fördelar med forskning

Fördelarna med den longitudinella metoden jämfört med konventionell övervakning , där ett nytt prov används i varje steg, är förmågan att observera utvecklingen av samma objekt eller människor över tid, för att korrekt beskriva de förändringar som äger rum i deras liv, inklusive förändringar i värdeinriktningar, attityder, motiv och etc. Livshändelser kan, även om de är mycket mindre noggranna, noteras i en retrospektiv (vanlig) studie, men det tillåter inte att studera förändringar inom det värdemotiverande området, liksom deras inverkan på en individs eller objekts livsväg [1] .

Deras fördel gentemot tvärsnittsstudier är att orsaksfaktorn som ingår i förändringssekvensen studeras direkt på basis av data som samlats in före och efter förändringarna (till exempel analys av konsekvenserna av förändringar i skolans läroplan) [3] .

Nackdelar med metoden

De största nackdelarna med longitudinella studier är deras interna giltighet av följande huvudskäl [1] [3]  :

  1. Hög kostnad (särskilt för ominlärning).
  2. Den tekniska komplexiteten i genomförandet av händelsen, orsakad av det konstanta behovet i varje steg av studien att samla in data - förundersökningsinformation om de händelser som inträffade i respondentens liv i intervallet mellan de två stadierna, den konstanta sökning och identifiering av försökspersoner i samband med omplaceringar, bearbetning och utvärdering av data från alla stadier av studien.
  3. försökspersonernas "dödlighet". Försökspersonernas "dödlighet" innebär att personer som deltar i studien i de inledande stadierna inte är tillgängliga i slutet av studien (lämnar, dör, vägrar att delta, etc.). I det här fallet minskar eller försvinner basen för att jämföra observationer gjorda före och efter händelsen av intresse för oss. "Dödlighet" är en av de viktigaste källorna till invaliditet för longitudinella studier.
  4. Effekten av den undersökta händelsen kan försenas. Det kan gå flera år innan resultatet av händelsen som utreds märks, om alls.
  5. Det finns en möjlighet att någon förbisedd händelse eller påverkan av andra samtidiga förändringar (såsom förändringar i skolans läroplan och i finansieringen av utbildningstjänster) kan utplåna essensen av studien.
  6. Ursprunget till Hawthorne-effekten

Anteckningar

  1. ↑ 1 2 3 4 5
  2. ↑
  3. ↑ 1 2 3 4 5 Longitudinell studie  (otillgänglig länk) // Jerry D., Jerry J. Stor förklarande sociologisk ordbok. I 2 band: Per. från engelska. N. N. Marchuk. Moskva: Veche, AST, 1999.
    • Longitudinell studie  (otillgänglig länk) // Människopsykologi från födsel till död / Ed. ed. A. A. Reana . - St Petersburg: PRIME-EUROZNAK, 2002. - 656 sid. ISBN 5-93878-029-2
  4. ↑ 1 2 V. I. Slobodchikov Longitudinell studie  (otillgänglig länk) // Developmental Psychology. Ordbok / Under. ed. A. L. Venger // Psykologiskt lexikon. Encyklopedisk ordbok i sex volymer / Ed.-sost. L. A. Karpenko. Under totalt ed. A.V. Petrovsky . — M.: PER SE, 2005. — 176 sid. kopia  (nedlänk)  (nedlänk sedan 2016-06-14 [2316 dagar])
  5. ↑ 1 2 3 Longitudinell studie  (otillgänglig länk) // Dictionary of a Practical Psychologist / Komp. S. Yu. Golovin. - Minsk: Harvest , 1998. ISBN 985-433-167-9
  6. ↑ 1 2 Longitudinell studie  (otillgänglig länk) // Dushkov B. A. , Korolev A. V., Smirnov B. A. Encyclopedic Dictionary: Psychology of work, management, engineering psychology and ergonomics, 3rd ed. - M .: Akademiskt projekt , 2005. - 848 sid. ISBN 5-8291-0297-8 , ISBN 5-8291-0506-3 , ISBN 5-902357-25-X .

Litteratur

på ryska på andra språk
  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk
I bibliografiska kataloger