Metakognitiva processer

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 6 augusti 2020; kontroller kräver 6 redigeringar .

Metakognitiva processer (från andra grekiska μετα-, μετά  och latin  cognitiō  - "kunskap"; metakognition [1] ) - " kunskap om kunskap", " tänkande om tänkande", " medvetenhet om medvetenhet", etc. [ 2] . Studiet av metakognition går tillbaka till Aristoteles (384-322 f.Kr.): On the Soul and Parva Naturalia [3] .

Huvudidéer

Begreppet metakognition introducerades av John  Flavell 1976 och definierade det som en mängd mänsklig kunskap om huvuddragen i den kognitiva sfären och sätt att kontrollera den [4] . J. Flavell pekade ut fyra komponenter i metakognition: metakognitiv kunskap, metakognitiv erfarenhet, mål och strategier.

A. Brown ( eng.  AL Brown ) definierar metakognition som kunskap om den egna kunskapen [5] . Hon delade in metakognition i två breda kategorier:

  1. kunskap om kognition - en uppsättning aktiviteter, inklusive medveten reflektion över kognitiva handlingar och förmågor;
  2. reglering av kognition - en uppsättning aktiviteter som kräver självregleringsmekanismer genom hela lärande eller problemlösning.

A. Brown påpekar också att metakognitiva processer tillåter dig att reglera och kontrollera inlärningsprocessen och består av ett antal processer:

R. Kluwe särskiljer i  sin tur två processer i strukturen av metakognition som kontrollerar och reglerar kognitiva processer:

I sina arbeten definierar D. Wrigley, P. Shetz, R. Glanz och S. Weinstein metakognition som processen att använda reflektion för att medvetet studera sitt tänkande, för att förverkliga sina egna strategier för mental aktivitet. De inkluderar planering, val av aktivitetsstrategier, övervakning av kognitiv aktivitet [6] .

S. Tobias och H. T. Everson föreslog en  hierarkisk modell av metakognitiva förmågor: kunskapsövervakning, inlärningsbedömning, strategival och planering [7] . Dessutom definierar de kunskapsövervakning som en persons förmåga att veta vad han vet och vad han inte vet, kunskapsövervakning är en förutsättning för andra metakognitiva färdigheter.

Ryska teorier

M. A. Kholodnaya , liksom ett antal andra författare, håller fast vid idén att metakognition inte är begränsad till medveten kontroll. M.A. Kholodnaya undersöker problemet med strukturen av den intellektuella sfären (mental erfarenhet), och identifierar tre nivåer av erfarenhet [1] :

Metakognitiva förvrängningar

Metcalfe och Shimamura noterar att i studiet av metakognition är det huvudsakliga metodologiska problemet problemet med objektivitet och noggrannhet i metakognitiva bedömningar, vilket är förknippat med ett antal fenomen [8]

  1. Fenomenet en känsla av kunskap  är ett fel i noggrannheten av att uppdatera kunskap;
  2. Illusion av kunskap  - en metakognitiv snedvridning där en person överdriver graden av förståelse av materialet (det vill säga bedömningen av nivån av förståelse för materialet är 50-60% högre än den faktiska nivån av uppgiftsslutförande);
  3. Dunning-Kruger-effekten  är en metakognitiv snedvridning där personer med låg kognitiva förmågor tenderar att överskatta den senare, och omvänt, personer med höga förmågor tenderar att underskatta sin självkänsla [9] [10] [a] .

Litteratur

Anteckningar

Kommentarer

  1. ↑ Enligt Bertrand Russell

    Den grundläggande orsaken till alla problem i den moderna världen är att dårar alltid är säkra [på sin kunskap], medan smarta människor ständigt tvivlar.

    Originaltext  (engelska)[ visaDölj] Den grundläggande orsaken till besväret är att i den moderna världen är de dumma säkra medan de intelligenta är fulla av tvivel.

Fotnoter

  1. ↑ 1 2 Kholodnaya M.A. Intelligenspsykologi: forskningsparadoxer. 2:a uppl., reviderad. och ytterligare - St Petersburg: Peter, 2002. - 272 sid.
  2. ↑ Kasavin I. T. Encyclopedia of Epistemology and Philosophy of Science. M .: "Canon +", ROOY "Rehabilitering", 2009
  3. ↑ Colman, Andrew M. metakognition // A Dictionary of Psychology . - 4. - Oxford: Oxford University Press , 2001. - P.  456 . — (Oxford Paperback Referens). — ISBN 9780199657681 . . - "Skrifter om metakognition kan spåras tillbaka åtminstone så långt som till De Anima och Parva Naturalia  av den grekiske filosofen Aristoteles (384-322 f.Kr.) [...].".
  4. ↑ Flavell JH Metakognitiva aspekter av problemlösning // Intelligensens natur. Hillsdale / ed. av LB Resnick. NY, 1976
  5. ↑ Brown AL Metakognition, exekutiv kontroll, självreglering och andra mer mystiska mekanismer // Metakognition, motivation och förståelse. Ch. 3, New Jersey, 1987
  6. ↑ Ridley D., Schuts P., Glanz R., Weinstein C. Självreglerat lärande: den interaktiva insikten om metakognitiv medvetenhet och målsättning // J. of Experimental Education. 1992. Nr 60
  7. ↑ Tobias S., Everson H.T. Att veta vad du vet och vad du inte vet: ytterligare forskning om metakognitiv kunskapsövervakning // College Board Research Report 2002-3, New York, 2002
  8. ↑ Karpov A. V., Skityaeva I. M. Psychology of metacognitive processes of personality. - M .: Förlag "Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences", 2005. - 352 s.
  9. ↑ Kruger, Justin; David Dunning. Oskicklig och omedveten om det: Hur svårigheter att erkänna sin egen inkompetens leder till uppblåsta självbedömningar  //  Journal of Personality and Social Psychology  : journal. - 1999. - Vol. 77 , nr. 6 . - P. 1121-1134 . - doi : 10.1037/0022-3514.77.6.1121 . — PMID 10626367 .
  10. ↑ BBC: "Ju odugligare du är, desto smartare tror du att du är . " Hämtad 18 november 2014. Arkiverad från originalet 21 maj 2016.
  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk
I bibliografiska kataloger