Gruppsammanhållning

Gruppsammanhållning  - inom socialpsykologi , graden av engagemang för en grupp av dess medlemmar. Gruppsammanhållning är en av processerna för gruppdynamik [1] .

Tillvägagångssätt för lärande

Gruppsammanhållning ses ur tre olika perspektiv [1] :

Å andra sidan kan gruppsammanhållning delas in i fyra huvudkomponenter [2] :

Gruppsammanhållningsindikatorer

En hög grad av gruppsammanhållning gör att gruppmedlemmarna delar gemensamma mål och är bäst integrerade. De viktigaste i detta fall är de högsta nivåerna av kompatibilitet : psykologisk och sociopsykologisk. De uttrycks i följande generaliserade indikatorer, vars tillväxt motsvarar en ökning av gruppsammanhållningen [1] :

Enligt State of the English Cities- rapporten , släppt av den brittiska regeringskommissionen , spelar följande indikatorer en viktig roll för gruppsammanhållning:

Orsaker

Man tror att de band som binder gruppmedlemmarna till varandra och till deras grupp som helhet inte utvecklas spontant. Genom åren har sociologer förklarat fenomenet gruppsammanhållning på olika sätt. Vissa tyder på att gruppmedlemmarnas sammanhållning utvecklas från en ökad känsla av tillhörighet, lagarbete och interpersonell och grupp-"dragkraft".

Man tror att attraktion, engagemang för en gemensam sak och ett gemensamt värdesystem också är orsaken till gruppsammanhållning.

Attraktion

Den amerikanske psykologen Leon Festinger och hans kollegor (1951) föreslog en teori enligt vilken gruppsammanhållning kräver respekt för dess medlemmar inom samhället, såväl som för gruppen som helhet. [3] Däremot hävdade sociologerna Albert och Bernice Lott (1965) att interpersonell attraktion inom en grupp är tillräcklig för att förklara gruppsammanhållning. [4] Med andra ord, gruppsammanhållning existerar när dess medlemmar har ömsesidiga positiva känslor för varandra.

Senare teoretiker (1992) skrev att gruppsammanhållning bygger på sympati för samhället som helhet, en idé som påminner om social identitetsteori. [5] [6] Enligt den brittiske psykologen Michael Hogg definieras gruppsammanhållning av social attraktion, vilket syftar på "attraktion mellan medlemmar i en distinkt social grupp". [5] Hogg förklarar att social attraktion utvecklas till sammanhållning genom att använda självkategoriseringsteori, enligt vilken individer, med tanke på likheter och skillnader hos andra människor, mentalt definierar sig själva och andra som en del av en grupp, "i" eller " ut". Från denna typ av kategorisering bildas en stereotyp idé om en social grupp i en individs sinne - detta leder till det faktum att han tänker och beter sig i enlighet med gruppnormer, det vill säga han uttrycker sin attraktion till den. Denna process är känd som depersonalisering av självuppfattning. I Hoggs teori hänvisar social attraktion till likheten mellan avpersonifierade egenskaper, gruppprototypen, som är skild från interpersonell attraktion inom en gemenskap. Det är viktigt att notera att gruppsammanhållning är mer förknippad med gruppattraktion än attraktion till enskilda gruppmedlemmar. [6]

Unified system of values

Teoretiker tror att sammanhållningen i gruppen är resultatet av en djup känsla av enhet, som tillhör gruppen som helhet. [7] [8] Engagemang i samhällets aktiviteter och erkännandet av liknande egenskaper hos dess medlemmar gör gruppen mer sammanhållen. Ett delat värdesystem skapar en känsla av gemenskap som stärker enhetens band.

Engagemang för en gemensam sak

Ett antal forskare menar att ett gemensamt arbete, som bygger på genomförande av gemensamma uppgifter och uppnående av gemensamma mål, skapar sammanhållning. [9] [10] Medlemmar i uppgiftsorienterade grupper tenderar att visa större ömsesidigt beroende och känna ansvar för resultaten av grupparbetet. Man tror att de enhetsband som uppstår som ett resultat av gemensamma aktiviteter inriktade på att uppnå gemensamma mål indikerar gruppens sammanhållning. I motsats till ett enda värdesystem och medlemmarnas ömsesidiga relation till varandra har arbetsåtaganden en positiv effekt på produktiviteten och arbetseffektiviteten. [elva]

Faktorer

De krafter som för samman människor i sociala grupper kan vara både positiva (belöningspolitik) och negativa (rädsla för att förlora medlemsförmåner). De viktigaste faktorerna som påverkar gruppsammanhållningen är: gruppmedlemslikhet [12] [13] , gruppstorlek [14] , svårighet att komma in i grupp [15] , gruppframgång [16] [17] och extern konkurrens och hot. [18] [19] Ofta verkar dessa faktorer genom att öka individens identifikation med den sociala grupp som han tillhör, såväl som genom idén om hur gruppen kan tillgodose hans personliga behov.

Likheten mellan medlemmarna i gruppen

Likheten mellan gruppmedlemmar påverkar gruppsammanhållningen olika beroende på hur begreppet definieras. Sociologerna Albert och Bernice Lott, som hänvisar till interpersonell attraktion som gruppsammanhållning, har funnit att människors likheter i bakgrund och bakgrund (t.ex. ras, etnicitet, yrke, ålder), relationer, värderingar och personlighetsdrag tenderar att bidra positivt till processen av gruppsammanhållning sammanhållning. [6]

Å andra sidan, ur synvinkeln av social attraktion som grund för gruppsammanhållning, är likheten mellan gruppmedlemmarna en anledning för individer att klassificera sig själva och andra som "vi" och "dem". [6] Ur denna synvinkel, ju fler prototypiska likheter en individ känner mellan sig själv och andra medlemmar i den konsoliderade gruppen, desto starkare blir gruppsammanhållningen. [6]

En liknande bakgrund ökar dessutom sannolikheten för att gruppmedlemmarna har en gemensam åsikt i olika frågor, inklusive gruppens mål, kommunikationsmetoder och den önskade ledaren. En hög grad av enighet bland medlemmarna om gruppens regler och normer leder till ett ökat förtroende och en minskning av dysfunktionella konflikter inom samhället. Detta i sin tur förbättrar både den känslomässiga och affärsmässiga sammanhållningen.

Svårighetsgrad för inkorporering i en grupp

Hinder för inträde i gruppen (strikta urvalskriterier) som tillämpas på gruppen gör den som regel till en exklusiv gemenskap i ögonen på "icke-medlemmar". Ju mer elit en grupp anses vara, desto mer prestigefylld är medlemskapet. Som dissonansstudier av Aronson och Mills (1959) och bekräftade av Gerard och Mathewson (1966) visar kan denna effekt bero på en minskning av dissonans (se kognitiv dissonans). Dissonansreduktion uppstår när en person har upplevt en svår initiering i en grupp: en svår initieringsrit kan förvränga individens syn på gruppen.

Gruppstorlek

Små grupper är mer sammanhållna än stora. Detta förklaras ofta av social loafing  , teorin att enskilda medlemmar i en grupp anstränger sig mindre, i vetskapen om att andra individer kommer ikapp.

När det gäller små grupper är social loafing utesluten, eftersom medlemmar i samhället inser att deras individuella bidrag till något kan identifieras. [tjugo]

Inom primatologi och antropologi är gruppstorleksgränser teoretiserade enligt Dunbars nummer .

Konsekvenser

Gruppsammanhållning är förknippat med en rad positiva och negativa effekter.

Motivation

Teammedlemmarnas sammanhållning och motivation är nyckelfaktorer som bidrar till företagets effektivitet. Genom anpassningsförmåga, självrespekt och ökad personlig motivation får varje teammedlem möjlighet att känna självförtroende och nå framgång i teamet. Gruppsammanhållning minimerar fenomenet social lättja och ökar motivationen för varje medlem i teamet. [21]

Prestanda

De flesta metaanalyser har visat att det finns ett direkt samband mellan sammanhållning och prestation. [21] [22] [23] [24] . När sammanhållning drivs av attraktion är den mer korrelerad med effektiv prestation [21] än med engagemang [21] .

I vissa grupper är detta förhållande mer uttalat. Så samhällen med ett litet antal deltagare är mer sammanhållna och effektiva än stora grupper. [25] Sociologen A. Kerron (2002) fann att fenomenet sammanhållning är mest uttalat i idrottslag, och noterade att sambandet mellan sammanhållning och prestation också observeras i samhällen som militära enheter, experimentella grupper och grupper som skapats för specifika uppgifter. . Det finns en uppfattning om att sammanhållning är nära relaterat till prestation för grupper som har ömsesidigt beroende roller. [24]

Deltagarnöjdhet

Enligt forskning är medlemmar i sammanhållna samhällen mer nöjda än medlemmar i motsatta grupper. [26] [27] [28] Denna trend är karakteristisk för många organisationer, inklusive industri-, sport- och utbildningsinstitutioner. Medlemmar i sammanhållna samhällen är också mer optimistiska och lider mindre av sociala problem. [29]

Betrakta följande studie som ett exempel. Ett experiment involverade en grupp murare och snickare som arbetade med att bygga ett bostadshus. [30] Under de första fem månaderna bildade deras ledare de grupper som de skulle arbeta i, samtidigt som de ständigt ändrade sina medlemmar. Detta gjordes för att hjälpa byggarna att lära känna alla som arbetade med detta projekt - under arbetets gång utvecklade deltagarna i experimentet vissa gillande och ogillar för andra. Försöksledaren bildade sedan sammansvetsade grupper genom att sammanföra människor som gillade varandra. Man fann att murare och snickare var mer nöjda när de arbetade i sammansvetsade team.

Känslomässig justering

Människor i sammansvetsade grupper är mer benägna att anpassa sig känslomässigt, eftersom de upplever mindre ångest och stress, [31] [32] och även hanterar stress bättre. [33] [34]

En studie fann att den sammanhållning som kommer av att vara engagerad i en gemensam sak kan vara mer fördelaktigt för kollektivt beslutsfattande när gruppen är under stress. [34] Fyrtiosex team om tre personer studerades under studien, som var och en fick välja de bästa platserna för att borra oljekällor. Studien förlitade sig på graden av sammanhållning i gruppen och de snäva deadlines för att slutföra uppgiften. Som ett resultat av detta presterade grupper med låg sammanhållning och behov av att slutföra uppgiften inom en snar framtid sämre än grupper med hög sammanhållning och en akut uppgift. Detta indikerar att lagarbete kan underlätta gruppens beslutsfattande i tider av stress.

Överensstämmelsetrycket

Människor i sammanhållna grupper upplever mer press än personer i icke sammanhållna grupper. Teorin om grupptänkande antyder att ett sådant tryck förhindrar en kritisk reflektion av de beslut som fattas av gruppen. Den schweiziska antropologen Giordano (2003) menade att detta beror på att människor i en grupp interagerar med varandra och skapar många möjligheter att påverka andra medlemmar i samhället. Det händer också för att medlemmen av gemenskapen uppfattar andra medlemmar som lika sig själv och därmed mer villigt ger efter för konformitetstrycket. En annan anledning är att människor värdesätter gruppen och är mer villiga att ge efter för pressen att behålla eller förbättra sina relationer inom samhället.

Individers illegala verksamhet är också förknippad med trycket på överensstämmelse. Dana Haynie (Haynie, 2001) fann att att engagera en grupp vänner i illegala aktiviteter "motiverar" en individ nära dem att gå med i olagliga handlingar. De vars umgängeskrets var helt förknippad med brott var dessutom med största sannolikhet själva engagerade i illegal verksamhet. En annan studie visade att tonåringar som inte hade några vänner inte ägnade sig åt illegala aktiviteter, medan de som hade minst en sådan vän gjorde det. [35] Andra studier har hittat liknande resultat. [36] [37] [38] [39] [40]

Träning

Albert Lott och Bernice Lott undersökte hur gruppsammanhållning påverkar individuellt lärande. De ville testa effektiviteten av lärande beroende på om barnen lär sig med kamrater de gillar eller med elever de ogillar. [41] Det antogs att nivån av ömsesidig tillgivenhet hos medlemmarna i gruppen skulle motsvara deras sammanhållning. De fann att barn med hög IQ presterar bättre på uppgifter när de lär sig i sammansvetsade grupper. För barn med låg IQ gjorde dock sammanhållningsfaktorn liten skillnad. Men i sammanhållna grupper visade sådana elever en liten tendens att öka prestationsförmågan. Forskarna föreslog att om barn arbetade med elever som de gillade, skulle de ha en större lust att lära.

Psykologisk säkerhet

Forskning visar att gruppsammanhållning är en viktig förutsättning för psykologisk trygghet , vilket i sin tur medför många fördelar för gruppen [42] [43] ..

Statens policy

Social sammanhållning blev en viktig aspekt av brittisk socialpolitik i efterdyningarna av upploppen i de nordliga industristäderna i Storbritannien (Aldham, Bradford och Burnley) sommaren 2001. Akademikern Ted Cantle använde sig mycket av begreppet social sammanhållning i forskningen om denna utveckling, och den nya Labour-regeringen (särskilt dåvarande inrikesminister David Blunkett) främjade i sin tur konceptet brett. Som Runnymede Trust noterade i sin bok från 2003 The Year of Cohesion:

"Om ett nyckelord 2002 lades till i Runnymedes ordförråd, så blev denna term "sammanhållning". Ett år efter publiceringen av rapporten från Commission on the Future of a Multiethnic Britain har rapporter av Cantle, Denham, Clark, Owsley och Ritchie fört upp frågan om sammanhållning i förgrunden för den brittiska rasdebatten. [44]

Enligt regeringens uppdrag The State of England's Thematic Reports finns det fem distinkta dimensioner av social sammanhållning: materiella förhållanden, passiva attityder, aktiva attityder, solidaritet, inkludering och jämlikhet.

Rapporten visar att materiella förhållanden är grundläggande för social sammanhållning, särskilt när det gäller sysselsättning, inkomst, sjukvård, utbildning och boende. Relationer mellan och inom samhällen förvärras när människor är arbetslösa och möter svårigheter, skulder, ångest, låg självkänsla, dålig hälsa, bristande kompetens och dåliga levnadsvillkor. Dessa grundläggande behov är grunden för en stark social struktur och är viktiga indikatorer på sociala framsteg.

Den andra grundprincipen för sammanhållning är social ordning, trygghet och frihet från rädsla, eller "passiva sociala relationer". Tolerans och respekt för andra människor, tillsammans med stabilitet och trygghet, är kännetecknen för ett harmoniskt stadssamhälle.

Den tredje dimensionen gäller positiva interaktioner mellan individer och samhällen, eller "aktiva sociala relationer". Sådana kontakter och kontakter är potentiella resurser eftersom de ger människor och organisationer ömsesidigt stöd, information, förtroende och kredit av olika slag.

Den fjärde aspekten gäller graden av social integration eller integration av människor i det civila samhällets viktigaste institutioner. Det inkluderar också människors känsla av tillhörighet till staden och styrkan i delade erfarenheter, identiteter och värderingar mellan människor med olika bakgrund.

Slutligen avser social rättvisa nivån av rättvisa eller ojämlikhet i tillgång till möjligheter eller materiella villkor som inkomst, hälsa, livskvalitet eller möjligheter. I strävan efter social rättvisa inför arbetets föränderliga karaktär och en osäker framtid, uppmanar Världsbanken i sin World Development Report 2019 regeringar att öka investeringarna i humankapital och utöka det sociala skyddet.

På ett samhälleligt plan definierar Albrekt Larsen social sammanhållning som "en nations tro att de tillhör en moralisk gemenskap som gör att de kan lita på varandra." I en jämförande studie av USA, Storbritannien, Sverige och Danmark visar han att förtroendet hos landsmän är starkt påverkat av nivån på social ojämlikhet och hur "fattig" och "medelklassen" representeras i media. [45]

Kritik

Gruppsammanhållning inom idrotten

Gruppsammanhållning leder inte alltid till resultat. Paskevich, Estabrooks, Brawley och Kerron (2001) har föreslagit att kohesivitet kan vara relaterat till konformitetstryck, grupptänkande och deindividuering. Det finns dock lite forskning om den potentiella skadligheten av gruppsammanhållning inom området idrottspsykologi. Enligt Paskevich et al (2001) kan en av orsakerna till bristen på arbete med sammanhållningens negativa effekter vara att forskare, tränare och idrottare uppfattar det som ett extremt fördelaktigt fenomen.

Det finns dock bevis på motsatsen. Kerron, Prapavessis och Grove (1994) studerade sambandet mellan sammanhållning och självbegränsande beteende. De fann att när den sociala aspekten av gruppsammanhållning var hög, kom idrottare med starka självbegränsande egenskaper fram till fler ursäkter inför en viktig tävling. Kerron et al (1994) citerade ursäkter där individen pekade på faktorer som kunde störa framgångsrika prestationer (t.ex. arbete, skola, väder, personliga problem, effekter av alkohol och sjukdom). Samtidigt, när sammanhållningen var låg, kom idrottare med färre ursäkter till sitt försvar. När de diskuterade resultaten av studien drog Kerron och andra forskare slutsatsen att sammanhållning är både fördelaktigt och skadligt för laget. I ett konsoliderat lag spelar självbegränsande idrottare en framträdande roll. De känner sig personligt ansvariga för resultatet av tävlingen, och eftersom de inte vill svika sina lagkamrater försöker de komma med ursäkter för att de misslyckats.

I ett team med hög nivå av sammanhållning kan medlemmar kritiseras för att döma sociala loafers (Kerron och Housenblas, 1998). Eftersom att ignorera detta fenomen upprätthåller en känsla av lagsammanhållning, kan idrottare känna överensstämmelsetryck från lagkamrater eller tränaren för att tysta ner problemet. En studie av Kerron et al (1994) fann också att idrottare i sådana lag känner sig pressade av andra och därför agerar i enlighet med sina lagkamraters önskemål.

Olika aspekter av sammanhållning och prestation förknippade med idrottsprestationer är viktiga för uppfattningen av social loafing. I sin studie av 118 juniorliga fotbollsspelare fann Hoygaard, Sjfvenbom och Tonnessen (2006) att när hög social sammanhållning kombineras med låg uppgiftssammanhållning och minimal prestation, når nivån av social loafing sin gräns. Men med en ökad prestation minskar nivån av social loafing, och minskar till ett minimum med en kombination av en hög nivå av uppgiftssammanhållning och maximal social sammanhållning.

På liknande sätt undersökte Hardy, Ace och Kerron (2005) ett heterogent urval av 105 idrottare. Resultaten av arbetet visade att 56 % av idrottarna rapporterade potentiella nackdelar med att utveckla hög social sammanhållning, medan 31 % rapporterade nackdelar i förhållande till hög arbetssammanhållning.

Anteckningar

  1. ↑ 1 2 3 Kletsina, Irina Sergeevna. Workshop om socialpsykologi . - Förlaget "Peter", 2013. - 258 sid. — ISBN 9785911808365 .
  2. ↑ Forsyth, D.R. Group Dynamics. — 5:e upplagan. - Wadsworth: Cengage Learning, 2010. - S. 118-122.
  3. ↑ Leon Festinger, Stanley Schachter, Kurt Back. Sociala påtryckningar i informella grupper  // The American Catholic Sociological Review. — 1950-12. - T. 11 , nej. 4 . - S. 268 . — ISSN 0362-515X . - doi : 10.2307/3707362 .
  4. ↑ Lott, AJ & Lott, B.E. Gruppsammanhållning som interpersonell attraktion: en genomgång av relationer med föregående och efterföljande variabler . Datum för åtkomst: 30 december 2019. Arkiverad från originalet den 30 december 2019.
  5. ↑ 1 2 Hogg, Michael A., 1954-. Gruppsammanhållningens socialpsykologi: från attraktion till social identitet . - New York: Harvester, 1992. - xi, 185 sidor sid. — ISBN 0-7450-1062-8 , 978-0-7450-1062-5, 0-7450-1063-6, 978-0-7450-1063-2, 0-8147-3499-5, 978-0- 8147-3499-5.
  6. ↑ 1 2 3 4 5 Michael A. Hogg. Group Cohesiveness: A Critical Review and Some New Directions  //  European Review of Social Psychology. — 1993-01. — Vol. 4 , iss. 1 . — S. 85–111 . - ISSN 1479-277X 1046-3283, 1479-277X . - doi : 10.1080/14792779343000031 . Arkiverad från originalet den 8 mars 2021.
  7. ↑ Kenneth A. Bollen och Rick H. Hoyle. Perceived Cohesion: A Conceptual and Empirical Examination .
  8. ↑ William Foster Owen. Metaforanalys av sammanhållning i små diskussionsgrupper  (engelska)  // Small Group Behavior. — 1985-08. — Vol. 16 , iss. 3 . — S. 415–424 . — ISSN 0090-5526 . - doi : 10.1177/0090552685163011 . Arkiverad från originalet den 31 december 2019.
  9. ↑ David Yukelson, Robert Weinberg, Allen Jackson. A Multidimensional Group Cohesion Instrument for Intercollegiate Basketball Teams  // Journal of Sport Psychology. — 1984-03. - T. 6 , nej. 1 . — S. 103–117 . — ISSN 0163-433X . - doi : 10.1123/jsp.6.1.103 . Arkiverad från originalet den 1 september 2019.
  10. ↑ Joanne Provo. Teameffektivitet och beslutsfattande i organisationer, av Richard A. Guzzo, Eduardo Salas och Associates. (1995). San Francisco: Jossey Bass. 414 s., $39,95 tyg  // Human Resource Development Quarterly. - 1996. - T. 7 , nr. 3 . — S. 295–297 . - ISSN 1532-1096 1044-8004, 1532-1096 . - doi : 10.1002/hrdq.3920070310 .
  11. ↑ Beal DJ, Cohen RR, Burke MJ, McLendon CL. Sammanhållning och prestation i grupper: ett metaanalytiskt förtydligande av konstruktionsrelationer . Hämtad 31 december 2019. Arkiverad från originalet 5 december 2018.
  12. ↑ Charles A. O'Reilly III, David F. Caldwell, William P. Barnett. Arbetsgruppsdemografi, social integration och omsättning  // Administrativ vetenskap Kvartalsvis. — 1989-03. - T. 34 , nej. 1 . - S. 21 . — ISSN 0001-8392 . - doi : 10.2307/2392984 .
  13. ↑ Social identitet och relationer mellan grupper . - Cambridge: Cambridge University Press, 2010. - xv, 528 sidor sid. - ISBN 978-0-521-15365-2 , 0-521-15365-4, 978-0-521-24616-3, 0-521-24616-4.
  14. ↑ Albert V. Carron, Kevin S. Spink. Gruppens storlek-sammanhållningsrelation i minimala grupper  //  Small Group Research. — 1995-02. — Vol. 26 , iss. 1 . — S. 86–105 . — ISSN 1552-8278 1046-4964, 1552-8278 . - doi : 10.1177/1046496495261005 . Arkiverad från originalet den 4 januari 2020.
  15. ↑ Harold B Gerard, Grover C Mathewson. Effekterna av initieringens svårighetsgrad på tycke för en grupp: En replikering  (engelska)  // Journal of Experimental Social Psychology. - 1966-07. — Vol. 2 , iss. 3 . — S. 278–287 . - doi : 10.1016/0022-1031(66)90084-9 . Arkiverad från originalet den 31 december 2019.
  16. ↑ Stephen J. Zaccaro, M. Catherine McCoy. Effekterna av uppgift och interpersonell sammanhållning på prestation av en disjunktiv grupp Task1  //  Journal of Applied Social Psychology. — 1988-08. — Vol. 18 , iss. 10 . - s. 837-851 . — ISSN 1559-1816 0021-9029, 1559-1816 . - doi : 10.1111/j.1559-1816.1988.tb01178.x .
  17. ↑ Dana S. Dunn, Shane M. Murphy, Annemarie I. Murphy. Sport Psychology  // Oxford Handbook of Undergraduate Psychology Education. — Oxford University Press, 2015-08-01. — ISBN 978-0-19-993381-5 .
  18. ↑ David P. Rapkin, William R. Thompson. Restriktioner för övergångskonflikt  // Övergångsscenarier. — University of Chicago Press. — s. 108–148 . - ISBN 978-0-226-04047-9 , 978-0-226-04033-2, 978-0-226-04050-9 .
  19. ↑ Martin W. Rempel, Ronald J. Fisher. UPPFATTET HOT, SAMMANHÅLLNING OCH GRUPPPROBLEMSLÖSNING I INTEGRUPPER KONFLIKT  //  International Journal of Conflict Management. - 1997-03. — Vol. 8 , iss. 3 . — S. 216–234 . — ISSN 1044-4068 . - doi : 10.1108/eb022796 . Arkiverad från originalet den 31 december 2019.
  20. ↑ Maria Kavussanu, Glyn C. Roberts. Motivation in Physical Activity Contexts: The Relationship of Perceived Motivational Climate to Intrinsic Motivation and Self-Efficacy  // Journal of Sport and Exercise Psychology. - 1998-09. - T. 20 , nej. 3 . — S. 264–280 . - ISSN 1543-2904 0895-2779, 1543-2904 . doi : 10.1123 /jsep.20.3.264 .
  21. ↑ 1 2 3 4 Daniel J. Beal, Robin R. Cohen, Michael J. Burke, Christy L. McLendon. Sammanhållning och prestation i grupper: En meta-analytisk förtydligande av konstruktionsrelationer.  // Journal of Applied Psychology. - 2003. - T. 88 , nr. 6 . — S. 989–1004 . - ISSN 0021-9010 1939-1854, 0021-9010 . - doi : 10.1037/0021-9010.88.6.989 .
  22. ↑ Albert V. Carron, Lawrence R. Brawley. Sammanhållning  // Smågruppsforskning. — 2000-02. - T. 31 , nej. 1 . — S. 89–106 . — ISSN 1552-8278 1046-4964, 1552-8278 . - doi : 10.1177/104649640003100105 .
  23. ↑ Laurel W. Oliver. Förhållandet mellan gruppsammanhållning och gruppprestationer: ett försök till forskningsintegration . - Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, 1988-07-01.
  24. ↑ 1 2 Stanley M. Gully, Dennis J. Devine, David J. Whitney. En metaanalys av sammanhållning och prestanda  // Smågruppsforskning. — 1995-11. - T. 26 , nej. 4 . — S. 497–520 . — ISSN 1552-8278 1046-4964, 1552-8278 . - doi : 10.1177/1046496495264003 .
  25. ↑ Brian Mullen, Carolyn Copper. Relationen mellan gruppsammanhållning och prestation: En integration.  // Psykologisk Bulletin. - 1994. - T. 115 , nr. 2 . — S. 210–227 . - ISSN 0033-2909 1939-1455, 0033-2909 . - doi : 10.1037/0033-2909.115.2.210 .
  26. ↑ James M. Doering. New Alliances, New Media, New York  // University of Illinois Press. — 2017-04-20. doi : 10.5406 / illinois/9780252037412.003.0005 .
  27. ↑ Fred H. Wallbrown. <173::aid-pits2310270215>3.0.co;2-r McAllister, L. (1988). En praktisk guide till KPI-tolkning (2:a upplagan). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 105 s., $14,00.  // Psykologi i skolan. — 1990-04. - T. 27 , nej. 2 . — S. 173–175 . - ISSN 1520-6807 0033-3085, 1520-6807 . - doi : 10.1002/1520-6807(199004)27:2<173::aid-pits2310270215>3.0.co;2-r .
  28. ↑ <sc>Handbok för smågruppsforskning</sc>. Av A. Paul Hare. New York: Free Press of Glencoe, 1962. 512 s. 10,00 $  // Socialt arbete. — 1964-04. — ISSN 1545-6846 . - doi : 10.1093/sw/9.2.122 .
  29. ↑ Rick H. Hoyle, Anne M. Crawford. Användning av data på individnivå för att undersöka problem och strategier  för gruppfenomen // Smågruppsforskning. — 1994-11. - T. 25 , nej. 4 . — S. 464–485 . — ISSN 1552-8278 1046-4964, 1552-8278 . - doi : 10.1177/1046496494254003 .
  30. ↑ Raymond H. Zelst. Sociometriskt utvalda arbetslag Öka produktionen  // Personalpsykologi. - 1952-09. - T. 5 , nej. 3 . — S. 175–185 . — ISSN 1744-6570 0031-5826, 1744-6570 . - doi : 10.1111/j.1744-6570.1952.tb01010.x .
  31. ↑ Albert Myers. Lagtävling, framgång och anpassning av gruppmedlemmar.  // Journal of Abnormal and Social Psychology. - 1962. - T. 65 , nr. 5 . — S. 325–332 . — ISSN 0096-851X . - doi : 10.1037/h0046513 .
  32. ↑ Marvin E. Shaw, Lilly May Shaw. Några effekter av sociometrisk gruppering på lärande i ett andra klassrum  // The Journal of Social Psychology. — 1962-08. - T. 57 , nej. 2 . — S. 453–458 . — ISSN 1940-1183 0022-4545, 1940-1183 . - doi : 10.1080/00224545.1962.9710941 .
  33. ↑ Eric Soetens. Element i mänsklig prestation: Reaktionsprocesser och uppmärksamhet i mänsklig skicklighet; AF slipmaskiner; Lawrence Erlbaum, Mahwah, NJ, 1998  // Acta Psychologica. — 1999-12. - T. 103 , nej. 3 . — S. 331–335 . — ISSN 0001-6918 . - doi : 10.1016/s0001-6918(99)00043-8 .
  34. ↑ 1 2 Stephen J. Zaccaro, James Gualtieri, David Minionis. Uppgiftssammanhållning som en facilitator av teambeslutsfattande under tillfällig brådska  // Militärpsykologi. - 1995-06. - T. 7 , nej. 2 . — s. 77–93 . — ISSN 1532-7876 0899-5605, 1532-7876 . - doi : 10.1207/s15327876mp0702_3 .
  35. ↑ Stephen Demuth. Förstå brottsligheten och sociala relationer hos ensamstående  // Ungdom och samhälle. — 2004-03. - T. 35 , nej. 3 . — S. 366–392 . — ISSN 1552-8499 0044-118X, 1552-8499 . - doi : 10.1177/0044118x03255027 .
  36. ↑ Peggy C. Giordano, Stephen A. Cernkovich, MD Pugh. Vänskap och brottslighet  // American Journal of Sociology. - 1986-03. - T. 91 , nej. 5 . - S. 1170-1202 . - ISSN 1537-5390 0002-9602, 1537-5390 . - doi : 10.1086/228390 .
  37. ↑ DENISE KANDEL, MARK DAVIES. VÄNSKAPSNÄTVERK, INTIMATI OCH OLLAGEN NARKANVÄNDNING I UNG Vuxen ålder: EN JÄMFÖRELSE AV TVÅ KONKURRANDE TEORIER*  // Kriminologi. — 1991-08. - T. 29 , nej. 3 . — S. 441–469 . - ISSN 1745-9125 0011-1384, 1745-9125 . - doi : 10.1111/j.1745-9125.1991.tb01074.x .
  38. ↑ K. Paige Harden, Jane Mendle. Sexuell aktivitet för ungdomar och utveckling av brottsligt beteende: Relationskontextens roll  // Journal of Youth and Adolescence. — 2010-11-11. - T. 40 , nej. 7 . — S. 825–838 . - ISSN 1573-6601 0047-2891, 1573-6601 . - doi : 10.1007/s10964-010-9601-y .
  39. ↑ Thomas J. Dishion, David W. Andrews, Lynn Crosby. Antisociala pojkar och deras vänner i tidig tonåren: Relationsegenskaper, kvalitet och interaktionsprocess  // Barnutveckling. — 1995-02. - T. 66 , nej. 1 . - S. 139 . — ISSN 0009-3920 . - doi : 10.2307/1131196 .
  40. ↑ Deanna L. Wilkinson. Våldsamma händelser och social identitet: Specificering av förhållandet mellan respekt och maskulinitet i ungdomsvåld i innerstaden  // Sociological Studies of Children and Youth. - Bingley: Emerald (MCB UP). — S. 235–269 . — ISBN 0-7623-0051-5 .
  41. ↑ John Bruhn. Social sammanhållning som förmedlare av hälsoresultat  // Gruppeffekten. — Boston, MA: Springer US, 2009. — s. 145–157 . - ISBN 978-1-4419-0363-1 , 978-1-4419-0364-8 .
  42. ↑ Carmeli, Abraham (1 augusti 2009). "Relationer av hög kvalitet, psykologisk säkerhet och att lära av misslyckanden i arbetsorganisationer." Journal of Organizational Behavior . 30 (6): 709-729. DOI : 10.1002/jobb.565 .
  43. ↑ Schulte, M. (22 oktober 2010). "Samutvecklingen av nätverksband och uppfattningar om teampsykologisk säkerhet." Organisationsvetenskap . 23 (2): 564-581. DOI : 10.1287/orsc.1100.0582 .
  44. ↑ Berkeley, Rob. Sammanhållningens år  // Frontline. — Oxford University Press, 2015-07-01. — s. 46–69 . — ISBN 978-0-19-871966-3 . Arkiverad från originalet den 22 september 2020.
  45. ↑ Larsen, Christian Albrekt. Den sociala sammanhållningens uppgång och fall: uppbyggnad och avkonstruktion av socialt förtroende i USA, Storbritannien, Sverige och Danmark . - Oxford University Press, 2013. - ISBN 978-0-19-968184-6 , 0-19-968184-8.
  Gå till Wikidata-objektet  I bibliografiska kataloger