Stanford-Binet Intelligence Scale

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 29 oktober 2018; kontroller kräver 8 redigeringar .

Stanford -Binet Intelligence Scale är en  skala för bedömning av intelligens , utvecklad 1916. Testet använder en enda indikator på intelligensnivån - IQ . Intelligenskvoten är lika med kvoten av patientens mentala ålder och hans verkliga ålder, multiplicerat med 100. Båda åldrarna mäts i månader.

För närvarande används Stanford-Binet-skalan främst i västländer för att bedöma skolberedskap, fördelning av elever till skolor på olika nivåer och när de går in på universitet.

Historik

Första upplagan. Binet-Simon skala

I början av 1900-talet infördes obligatorisk allmän utbildning i Frankrike . I detta avseende blev det nödvändigt att skilja barn som potentiellt kan lära sig från barn med fosterskador , för vilka specialskolor skapades. Alfred Binet fick i uppdrag att skapa metoder genom vilka framtida studenter kunde bedömas [1] .

A. Binet genomförde tillsammans med T. Simon experiment [2] för att studera uppmärksamhet , minne och tänkande hos barn i olika åldrar. De bestämde kraven för barn i grundskolan (upprepa fraser, känna till namnet på kroppsdelar, jämföra segment med varandra, etc.), erbjöd uppgifter för dessa saker till barn i olika åldrar och valde sedan de uppgifter som 50–80 % av barnen i varje ålder. Som ett resultat valdes 10 uppsättningar av 6 uppgifter ut, varje uppsättning motsvarade åldern från 3 till 12 år.

A. Binet själv föreslog initialt [3] bara att jämföra två indikatorer - verklig eller kronologisk ålder och mental ålder. Mental ålder är indikatorn på framgång med att slutföra testuppgifter, som är grupperade efter ålder. "Basåldern" bestäms, det vill säga den maximala åldersnivån under vilken barnet kan utföra alla uppgifter. För varje uppgift som utförs över "basåldern" läggs ett visst antal månader till. Mental ålder är summan av "basålder" och ytterligare månader. Det absoluta måttet på intelligens är [3] skillnaden mellan mental ålder och kronologisk ålder.

Den första representationen av intelligensskalan kallades Binet-Simon-skalan, den publicerades [4] 1905. Denna skala omfattade både perceptuella-sensoriska uppgifter och verbala sådana, vilket gjorde det möjligt att identifiera förmågan att bedöma, förstå, resonera. Det var de verbala förmågorna som A. Binet ansåg huvudkomponenterna i intellektet.

Lite senare märkte W. Stern [3] att skillnaderna mellan mental och kronologisk ålder vid olika åldrar har olika betydelser. Till exempel, för ett 5-årigt barn innebär en skillnad på 30 månader en skillnad på hälften av den verkliga åldern, och för en 12-åring är denna skillnad bara en femtedel av den verkliga åldern. För en 5-åring är denna skillnad mer signifikant. I detta avseende föreslog en tysk psykolog 1912 att man skulle beräkna förhållandet mellan kronologisk och mental ålder. Så det fanns en formel för att beräkna IQ-koefficienten . I det här fallet anses IQ \u003d 100 vara genomsnittlig , standardavvikelse σ \u003d 16. Det vill säga om barnet får mindre än 84 poäng anses han vara mentalt retarderad, och om mer än 116 är han begåvad .

Andra upplagan

Den andra upplagan av skalan släpptes [2] 1916, när Binets tester kom till USA, där de anpassades av Lewis Theremin för det amerikanska provet. Studien genomfördes vid Stanford University , så den resulterande skalan kallades Stanford-Binet-skalan. L. Termen var först med att utveckla detaljerade instruktioner för att genomföra testet och tolka resultaten.

Den andra upplagan av Stanford-Binet-skalan har kritiserats. I synnerhet har följande kritiserats [3] :

Trots kritiken var den övergripande inställningen till skalan fortsatt positiv. L. Termens arbete ansågs vara exemplariskt i två decennier.

Tredje och fjärde upplagan

Vissa kritikpunkter togs i beaktande i nästa, tredje version av skalan, som släpptes 1937.

Den fjärde upplagan [5] av Stanford-Binet-skalan släpptes 1986. Den omfattade åldrarna från 2 till 23 år. Den bestod av 15 uppgifter grupperade i fyra grupper efter kognitiva förmågor. Begreppen "intelligens", "mental ålder" och "IQ" används inte längre för att mäta intelligens, utan istället används "kognitiv utveckling" och "standardålderspoäng". Standardålderspoängen är resultatet av testet, istället för IQ-koefficienten.

Femte upplagan

Den femte upplagan av Stanford-Binet-skalan publicerades [6] 2003. Med dess hjälp kan du testa barn från 2 år. Den femte upplagan av skalan antyder närvaron av 5 intelligensfaktorer hämtade från Cattell-Horn-Carroll-teorin . Dessa är flytande (rörlig) intelligens, kunskap, kvantitativ intelligens, visuell-spatial perception och arbetsminne .

Testet innehåller 10 delprov med verbala och icke-verbala uppgifter. Varje verbalt deltest har sin egen icke-verbala "kopia". Dessa är sådana motoriska reaktioner som att sikta på ett föremål eller att manipulera föremål. De ingick i testet för att belysa individuella skillnader mellan talare av olika språk i mångkulturella samhällen . Beroende på personens ålder och förmågor kan testet pågå från 15 minuter till 1 timme och 15 minuter.

Även i den femte upplagan ändrades metoden för poängsättning [6] . I detta avseende blev det möjligt att få information om de 4 komponenterna i mänsklig intelligens, 5 av ovanstående faktorer och 10 olika deltester. För att förbättra noggrannheten är räkneprocessen automatiserad.

En annan skillnad på den femte upplagan av skalan är tolkningen av [6] poäng. Så det genomsnittliga resultatet anses vara en IQ-koefficient från 90 till 109, från 80 till 89 och från 110 till 119 - indikatorer under eller över genomsnittet. Intervaller på 70-79 anses vara normens gränsvärden. Och personer med en koefficient på 130 och över anses, enligt den 5:e upplagan, begåvade.

Applikation

Testet består [7] av fyra delar:

Totalpoängen presenteras som en IQ-poäng.

Bearbetningen av testet bör utföras omedelbart efter presentationen, eftersom följande uppgifter ges beroende på om barnet slutförde de föregående. Testning av yngre barn tar vanligtvis 30-40 minuter.

Förutom IQ-poängen låter Stanford-Binet-testet dig få en uppfattning om några av barnets personliga egenskaper [7] (aktivitet, koncentrationsförmåga, flit, självförtroende). Kvalitativa observationer bör registreras och sedan tolkas oberoende av testresultaten.

Stanford-Binet-testet kan användas för att bedöma förmågan hos både normala barn och barn med utvecklingsstörning. G. Lefrancois skriver [8] att testet kan fungera som ett tidigt diagnostiskt test för att upptäcka autism, såväl som för att identifiera begåvade barn.

Experimentatorns kvalifikationer är mycket viktig [7] för att genomföra Stanford-Binet-testet. För att få tillförlitliga resultat behövs en exceptionellt erfaren experimenterare, eftersom långsamhet, obeslutsamhet eller mindre ändringar i ordalydelsen av uppgifter kan påverka testresultaten avsevärt.

Litteratur

  1. Binet A., Simon T. Metoder för att studera mental begåvning. GIZ. Ukraina, 1923
  2. Burlachuk L.F. Psykodiagnostik: Lärobok för universitet. - St Petersburg: Peter, 2006. - 351 s.: ill. - (Serien "Det nya århundradets lärobok")
  3. Venar Ch., Kerig P. Psykopatologi av utvecklingen av barndomen och tonåren. - St Petersburg. : Prime Eurosign, 2007. - 672 sid.
  4. Godfroy J. Vad är psykologi? Volym 2. - M . : Mir, 1992. - 376 sid.
  5. Ilina MN Psykologisk bedömning av intelligens hos barn. - St Petersburg: Peter, 2006. - 368 sid.
  6. Lefrancois G. Tillämpad pedagogisk psykologi. - St Petersburg. : Prime Eurosign, 2007. - 576 sid.
  7. Bain, SK, & Allin, JD (2005). Bokrecension: Stanford-Binet intelligence scales, femte upplagan. Journal of Psychoeducational Assessment, 23, 87-95.

Anteckningar

  1. ↑ Stanford-Binet Intelligence Scale . psydiagnoz.com. Hämtad: 17 december 2017.
  2. ↑ 1 2 Historia om IQ-testning - Praktisk psykologi på aboutyourself.ru . aboutyourself.ru. Hämtad: 17 december 2017.
  3. ↑ 1 2 3 4 Burlachuk L.F. Psykodiagnostik: Lärobok för universitet. - St Petersburg. : Peter, 2006. - 351 sid.
  4. ↑ Historia om intelligenstester | Innehållsplattform Pandia.ru . www.pandia.ru Hämtad: 17 december 2017.
  5. ↑ Venar Ch., Kerig P. Psykopatologi av utvecklingen av barndomen och tonåren. - St Petersburg. : Prime Eurosign, 2007. - 672 sid.
  6. ↑ 1 2 3 Bain, SK, & Allin, JD Bokrecension: Stanford-Binet intelligensvågar. — femte upplagan. - Journal of Psychoeducational Assessment, 23, 2005. - S. 87-95.
  7. ↑ 1 2 3 Ilyina M.N. Psykologisk bedömning av intelligens hos barn. - St Petersburg. : Peter, 2006. - 368 sid.
  8. ↑ Lefrancois G. Tillämpad pedagogisk psykologi. - St Petersburg. : Prime Eurosign, 2007. - 576 sid.

Se även

Länkar

  1. Stanford-Binet Intelligence Scale
  2. Historien om IQ-testning
  3. Historia om intelligenstester
  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk
I bibliografiska kataloger