Differentiell psykologi

Differentialpsykologi ( eng.  differential psychology eller individual differences psychology ) är en gren av psykologisk vetenskap som studerar skillnaderna mellan individer och grupper av människor när det gäller psykologiska egenskaper, såväl som omfattningen, naturen, orsakerna till dessa skillnader och deras inverkan på olika områden i människors liv. [2] Modern differentialpsykologi arbetar inom ramen för egenskapsteorin . Den del av differentialpsykologin som studerar karaktären av individuella skillnader framstår som en separat disciplin - psykogenetik eller genetiken för mänskligt beteende .

Historik

Själva termen "differentiell psykologi" dök upp först i början av 1900-talet, men problemet med skillnader mellan människor var fortfarande av intresse för tänkare och forskare från antiken. I det antika Babylon och det antika Egypten , för att få en hög position, var det nödvändigt att ha speciella individuella egenskaper, vars närvaro bestämdes genom tester. Även i antiken försökte man klassificera individualitet ( Aristoteles , Hippokrates , Galenos ) [3] .

Början av forskning om individuella skillnader hänförs vanligtvis till verk av F. Galton , som var engagerad i analysen av människors förmågor. Francis Galton använde ett antal tekniker som bedömer individuella skillnader i reaktionshastigheten på olika stimuli, uppfattningen av färg och vikten av föremål. [4] Dessa tekniker kan ses som de första testerna för mental utveckling.

För första gången användes termen "differentiell psykologi" av den tyske psykologen W. Stern . Han var en av de första forskarna som utvecklade begreppet psykologi för individuella skillnader baserat på insamling av data om skillnader mellan människor.

Ett stort bidrag till utvecklingen av differentiell psykologi i Amerika gjordes av verk av J. M. Cattell, G. Allport , R. B. Cattell , A. Anastasi .

I Sovjetunionen utvecklades differentiell psykologi i Moskva ( B.M. Teplov , V.D. Nebylitsyn ), Leningrad ( B.G. Ananiev ) och Perm ( V.S. Merlin ). Gradvis, inom differentiell psykologi, bildas en relaterad riktning - differentiell psykofysiologi (studiet av individuella och typiska egenskaper utan separation från den fysiologiska grunden). [5] [6]

Ämne och uppgifter för differentialpsykologi

Individuella skillnaders psykologi handlar om studiet av individuella skillnader mellan människor eller grupper av människor.

Differentialpsykologi löser följande problem [4] :

• Sök och urval av de viktigaste egenskaperna som bestämmer en persons psykologiska utseende;
• Bestämma intervallet för individuella skillnader och gränserna för variation i psykologiska egenskaper;
• Studie av orsakerna som orsakar förändringar i omfånget av individuella skillnader. Dessa kan innefatta både sociala och biologiska influenser: förändringar i skolgångsnivån, puberteten etc.
• Bestämning av strukturen för psykologiska egenskaper. Psykologiska egenskaper står i olika relationer med varandra: vissa egenskaper är oberoende av varandra, andra är sammankopplade. Vissa egenskaper kan ligga bakom andra och därmed bilda en hierarkisk struktur; andra egenskaper kan vara intilliggande.
• Studie av skillnader mellan grupper. Grupper av människor kan skilja sig åt i psykologiska egenskaper (medelvärden, omfång av individuella skillnader, varians). Till exempel kan förskolebarn som inte går på dagis ha svårare att anpassa sig till nya samhällen än jämnåriga som går på förskola. Skillnader mellan dessa grupper kan visa sig i skillnaden i medelpoängen för kommunikationsförmåga.
• Naturen hos individuella skillnader. Rollen av genetiska och miljömässiga faktorer och deras interaktion i bildandet av individuella skillnader hos människor bestäms.
• Idiografisk analys är en analys av det unika hos en viss person. Syftet med detta tillvägagångssätt är att beskriva en persons psykologiska sammansättning, en unik kombination av hans psykologiska egenskaper. Motsatsen till det idiografiska tillvägagångssättet är det nomotetiska tillvägagångssättet, som involverar analys av allmänna mönster.

Intresseområden inom modern differentialpsykologi

Traditionellt, inom ramen för differentialpsykologi, beaktas skillnader i intelligens, kognitiva förmågor, temperament och personlighetsegenskaper. I modern differentialpsykologi används ABCD-modellen för att indikera studieområden av psykologiska egenskaper:

• Påverka (känslor, humör, känslor)
• Beteende (psykofysiologiska indikatorer, beteendeaktivitet)
• Kognition (kognitiva egenskaper)
• Begär (motiv, intressen, värderingar, böjelser, vitala tecken) [7]

Teori om egenskaper

Modern differentialpsykologi arbetar inom ramen för egenskapsteorin. Egenskapsteori är ett system av "forskningstekniker utformade för att lyfta fram psykologiska egenskaper som har stora individuella skillnader." Sådana psykologiska egenskaper kallas egenskaper. En egenskap är ett "element av egenskapernas psykologiska struktur" som har följande egenskaper: det är relativt stabilt, tvärsituationer och har en annan svårighetsgrad hos människor. [fyra]

Grundaren av teorin om egenskaper är den amerikanske psykologen G. Allport . Han kritiserade det typologiska tillvägagångssättet och ansåg att egenskaper kan sticka ut i alla områden av en persons mentala liv: i karaktär, personlighet, intellekt, etc. [8] Allport definierade en egenskap som en psykologisk egenskap på grund av vilken inkommande stimuli kommer att orsaka likvärdiga reaktioner . Närvaron av en egenskap gör att en person agerar på ett visst sätt i olika situationer. [9]

Metoder för differentialpsykologi

Inom differentiell psykologisk forskning används samma metoder som används inom andra områden av psykologin, liksom de metoder som har skapats för att studera differentialpsykologins specifika uppgifter (till exempel psykogenetiska metoder). Metoderna som används inom psykologin för individuella skillnader kan delas in i följande grupper [8] :

• Allmänna vetenskapliga metoder  är metoder som används inom många vetenskaper, omvandlade till psykologiska behov. Dessa inkluderar:
  1. Observation : indirekt / direkt, öppen / dold, naturlig / experimentell, inkluderad / ej inkluderad, slumpmässig / målmedveten, kontinuerlig / selektiv, konstaterande / utvärderande, godtycklig / strukturerad.
  2. Ett experiment  är en metod för att undersöka en variabel genom att ändra den på ett kontrollerat och målmedvetet sätt.
  3. Modellering är återskapandet av en viss psykologisk situation, tillstånd, humör, etc.
• Psykogenetiska metoder syftar till att avslöja ärftlighetens och miljöns roll i bildandet av individuella skillnader. [tio]
  1. Tvillingmetoden bygger på att jämföra likheterna mellan enäggstvillingar och tvåäggstvillingar. Variationer av tvillingmetoden: klassisk tvillingmetod, kontrolltvillingmetod, studie av tvillingar som ett par, studie av enstaka tvillingar, jämförelse av tvillingar med icke-tvillingar, separerade tvillingmetod, delvis separerade tvillingmetod, metod för tvillingfamiljer, longitudinell tvilling studie.
  2. Fosterbarnsmetoden bygger på jämförelse av adopterade barn med deras biologiska och adoptivföräldrar.
  3. Stamtavlaanalys. Det används inte i modern psykogenetik.
  4. Familjestudier - jämför likheten med varandra för medlemmar i samma familj.
• Historiska metoder .
  1. biografisk metod
  2. dagboksmetod
  3. Självbiografi
• Egentligen psykologiska metoder:
  1. Introspektiva metoder (självobservation och självbedömning)
  2. Psykofysiologiska (hårdvara) metoder
• Sociopsykologiska metoder bygger på undersökningar och sociometri
  1. Konversation
  2. Intervju
  3. Frågeformulär (muntligt och skriftligt)
• Ålderspsykologiska metoder:
  1. Tvärsnittsmetoden används för att jämföra olika åldersgrupper av människor.
  2. Den longitudinella metoden (metoden för "längsgående" sektioner) innebär att man studerar samma grupp människor under en lång tidsperiod.
• Analys av aktivitetsprodukter (kreativitet)
• Psykosemantiska metoder

Anteckningar

1. ↑ A. Anastasi. Differentiell psykologi. Individuella och gruppskillnader i beteende - EKSMO-Press, 2001. - S. 5-6. — 752 sid.
2. ↑ APA ordbok för psykologi / Gary R. VandenBos, chefredaktör. APA Dictionary of Psychology. - 2007. - ISBN 978-1-4338-1944-5 .
3. ↑ Ravich-Shcherbo I.V., Martina E.L., Grigorenko E.L. Psykogenetik. - Aspect Press, 2000. - 447 sid. — ISBN 5-7567-0232-6 .
4. ↑ 1 2 3 Egorova M.S. Psykologi av individuella skillnader. - Barnens planet, 1997. - 328 sid. - ISBN 5-86065-016-7 .
5. ↑ Differentiell psykofysiologi / E. P. Ilyin. - 2:a uppl., tillägg. - St. Petersburg. och andra: Peter, 2001. - 454 sid. [1] Arkiverad 26 november 2019 på Wayback Machine
6. ↑ Differential Psychophysiology // National Psychological Encyclopedia [2] Arkiverad 18 oktober 2021 på Wayback Machine
7. ↑ Egorova M.S. Utvecklingsforskning inom psykologi av individuella skillnader  // Psikhologicheskie issledovaniya. - 2014. - V. 7 , nr 36 . - S. 12 . Arkiverad från originalet den 5 december 2020.
8. ↑ 1 2 S.K. Nartova-Bochaver. Differentiell psykologi. - 5:a. - FLINTA, 2016. - S. 141-142. — 280 s. — ISBN 978-5-9765--2052-3.
9. ↑ Allport G. Att bli en personlighet: Utvalda verk. - Mening, 2002. - S. 462. - ISBN 5-89357-098-7 .
10. ↑ Malykh S.B., Egorova M.S., Meshkova T.A. Grunderna i psykogenetik. - Epidaurus, 1998. - S. 125-162. — 744 sid. — ISBN 5-7939-0007-1 .

Länkar

• Artiklar och material om differentialpsykologi

Ordböcker och uppslagsverk	Stor norsk Britannica (online) Universalis
I bibliografiska kataloger	BNF : 12414015b GND : 4012259-1 J9U : 987007553021505171 LCCN : sh85037878 NKC : ph119443