Mentala modeller
Mentala modeller är idéer, strategier, sätt att förstå baserade på tidigare erfarenheter som finns i en persons sinne och vägleder hans handlingar. Mentala modeller används för att förklara orsak och verkan och för att ge mening åt livserfarenheter . Mentala modeller är naturliga och inneboende i varje person, oavsett om han inser det eller inte. Mentala modeller är inte oföränderliga [1] .
Historik
Man tror att termen mentala modeller först användes av den skotske psykologen Kenneth Craik i The Nature of Explanation 1943 . Han föreslog att hjärnan skapar "skaliga modeller av verkligheten" och använder dem för att förutse framtida händelser.
Men redan 1927 hävdade Georges-Henri Luquet ( fr. Georges -Henri Luquet ) i sin bok Children's Drawings att barn skapar "inre modeller".
1983 publicerade Philip Johnson-Laird Mental Models : Towards a Cognitive Science of Language, Inference and Consciousness . Samma år publicerade Dedre Gentner och Albert Stevens en bok under samma titel, Mental Models [2] .
Metoder för bildning
Mentala modeller formas och underhålls med hjälp av fyra huvudverktyg:
- Överstrykning - urval av viss information från all potentiellt tillgänglig baserat på intressen, humör, oro och vaksamhet.
- Konstruktion är förmågan att se vad som inte är det, såväl som förmågan att hitta rimliga förklaringar i en situation av tvetydighet, och sedan acceptera dem som verklighet.
- Distorsion är en förändring i verkligheten som upplevs genom att förringa vissa detaljer och överdriva andra.
- Generalisering är skapandet av mentala modeller baserade på en enda upplevelse, som vi tenderar att uppfatta som ett typiskt fenomen [1] .
Typer av mentala modeller
Mentala modeller kan antingen främja utveckling och lärande eller hindra det.
Förekomsten av begränsande mentala modeller indikeras av följande:
- Tendens att insistera på att dina idéer är absolut sanna;
- Ett begränsat utbud av intressen som hindrar förvärvet av ny erfarenhet;
- Önskan att undvika all osäkerhet och dra slutsatser så snart som möjligt;
- Konstant säker användning av ord som "borde", "borde inte", "nödvändigt", "oacceptabelt";
- Aktiv användning av generaliserande begrepp ("alla", "alla", "ingen", "aldrig");
- Vanan att generalisera utifrån ett enda fall;
- Tendensen att skylla på människor för problem, inklusive dig själv;
- Brist på nyfikenhet ;
- Erfarenheterna leder inte till en översyn av befintliga föreställningar.
Anteckningar
- ↑ 1 2 Konsten att systemtänkande: grundläggande kunskap om system och kreativ problemlösning
- ↑ "Mentala modeller" Arkiverad 18 maj 2011 på Wayback Machine , rapport på www.lauradove.info .
Källor
- Joseph O'Connor, Ian McDermott. Konsten att systemtänkande: Grundläggande kunskap om system och kreativ problemlösning = Konsten att tänka system. — M .: Alpina Publisher , 2014. — 256 sid. — (8:e upplagan). - ISBN 978-5-9614-4586-2 .
Ytterligare läsning
- Georges-Henri Luquet (2001). Barnteckningar . Gratis föreningsböcker . ISBN 1-85343-516-3
- Groesser, S.N. (2012). Mental modell av dynamiska system . I NM Seel (red.). Encyclopedia of the sciences of learning (Vol. 5, s. 2195-2200). New York: Springer.
- Groesser, S.N. & Schaffernicht, M. (2012). Mentala modeller av dynamiska system: Inventering och blick framåt . System Dynamics Review, 28(1): 46-68, Wiley.
- Johnson-Laird, PN 2005. Mentalmodellernas historia
- Johnson-Laird, PN, 2005. Mentala modeller, deduktiva resonemang och hjärnan
- Jones, N.A. et al. (2011). " Mentala modeller: en tvärvetenskaplig syntes av teori och metoder " Ekologi och samhälle. 16(1):46.
- Robles-De-La-Torre, G. & Sekuler, R. (2004). " Numeriskt uppskatta interna modeller av dynamiska virtuella objekt ". I: ACM Transactions on Applied Perception 1(2) , s. 102-117.
- Sterman, John D. A Skeptic's Guide to Computer Models, Massachusetts Institute of Technology
Länkar