Utbildning i Singapore

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 17 juni 2020; kontroller kräver 2 redigeringar .
Utbildning i Singapore
Singapores utbildningsministerium
Minister Hyun Swee Kit
Landets utbildningsbudget
Budget 6,966 miljarder S$
Allmän information
Övervägande undervisningsspråk engelska , kinesiska , malajiska , tamilska
Systemtyp stat
Läskunnighet
Rent generellt 96,1 % [1]
Män 98,1 % [1]
Kvinnor 94,1 % [1]
Tillträde
Rent generellt 510 714 [2]
Grundskola 263 906 [2]
Medium 214 388 [2]
Högre / jfr. specialist 32 420 [2]
studieresultat
Gymnasieutbildning (diplom) 66,6 % [1]
Högre och jfr. specialundervisning
(diplom)		 47 % [1]

Utbildning i Singapore administreras av utbildningsministeriet , som hanterar utbildningspolitiken. Ministeriet övervakar utvecklingen och förvaltningen av offentliga skolor och har en rådgivande och övervakande roll i privata skolor. För privata och offentliga skolor finns det skillnader i deras självständighet i valet av läroplaner, omfattningen av offentligt stöd och finansiering, bördan för eleverna och reglerna för inskrivning av elever. [3]

Barn med fysiska funktionshinder går i specialskolor, som också är underställda Singapores utbildningsministerium. Utbildningsutgifterna utgör vanligtvis cirka 20 procent av den nationella budgeten, som subventionerar offentliga och statligt stödda privata utbildningsinstitutioner. Samtidigt är kostnaden för utbildning för icke-medborgare i Singapore betydligt högre än för medborgare.

År 2000 antog Singapores parlament en lag som gjorde utbildning obligatorisk för barn i skolåldern och gjorde föräldrar ansvariga om de inte ser till att deras barn går i skolan på rätt sätt. [4] Ett undantag är om barnet studerar hemma eller i en specialiserad religiös skola.

I utbildningsinstitutioner i Singapore undervisas de flesta ämnen på engelska [5] , särskilt matematik och naturvetenskap . Singapores tidigare premiärminister Lee Kuan Yew föreslog att använda engelska som språk för vardagskommunikation, vilket skulle göra det lättare för medborgare med olika etnisk och kulturell bakgrund att kommunicera, samt förenkla processen för Singapores integration i världsekonomin .

Graduation of learning

Läsåret är uppdelat i två terminer. Den första börjar i början av januari och slutar i juni, den andra börjar i juli och slutar i december.

Nivå Studentålder
Förskoleutbildning
barnkammare 3-4
Dagis 4-6
Grundskola
Första stadiet 6-7
Andra steg 7-8
Tredje steget 8-9
fjärde etappen 9-10
Femte steget 10-11
Sjätte steget 11-12
gymnasieskola
Första stadiet 12-13
Andra steg 13-14
Tredje steget 14-15
fjärde etappen 15-16
Femte steget 16-17
Professionell utbildning
Högskola eller universitet ålder varierar

Grundskoleutbildning

Grundutbildningen består av en fyraårig grundutbildningsfas och en tvåårig specialiserad utbildningsfas. Grundutbildning är obligatorisk och gratis, även om det finns en liten avgift på 13 S$ per månad för att täcka olika skolkostnader.

Grundläggande utbildning

I stadiet av grundläggande förberedelser studerar eleverna engelska , deras modersmål (kinesiska, malajiska eller tamilska), såväl som matematik [6] . Dessutom innehåller skolans läroplan etik , konstnärligt arbete[ term okänd ] , musik och fysisk fostran .

Specialiserad utbildning

Under den specialiserade utbildningsfasen, som inträffar efter avslutad de fyra första studieåren, delas eleverna in i grupper där engelska, modersmål och matematik studeras i enlighet med elevernas förmågor. Skolorna ges frihet att utveckla sina egna provsystem, som bäst avslöjar varje enskild elevs förmåga. Det finns avancerade, standard- och nybörjarnivåer för engelska och modersmål; för naturvetenskap och matematik - standard och initial.

Slutprov

Efter avslutad grundskola hålls motsvarande slutprov ( Primary School Leaving Examination , PSLE). Den primära uppgiften för denna examination är att fastställa elevens vidare plats i gymnasieskolan.

Gymnasieutbildning

Baserat på resultaten från PSLE-provet placeras eleverna i olika gymnasiespår : Special, Express, Standard (Academic), eller Standard (Technical).

Special- och expresskurser inkluderar en fyraårig studiekurs, som avslutas med godkänd O-nivåprov ( Allmänt utbildningsbevis Ordinär nivåprov (ordinarie - ordinarie)). Skillnaden mellan dessa två kurser är att elever på specialkursen studerar sitt modersmål på en mer djupgående nivå. Du kan välja att studera ett främmande språk (franska, tyska eller japanska) utöver eller istället för att studera ditt modersmål, vilket är särskilt populärt bland studenter från andra länder. Den vanliga gymnasiekursen pågår i fyra år och avslutas med N-provet (Normal-nivå), med möjlighet att studera vidare ytterligare ett år och klara O-provet. Standardingenjörsstudenter studerar tekniska ämnen mer på djupet, medan akademiker studerar djupare akademiska discipliner (till exempel grundläggande redovisning). År 2004 meddelade Singapores utbildningsministerium att utvalda studenter som studerar i standardkurserna kommer att kunna ta O-nivåprovet utan behov av ett förprov på N-nivå.

Med undantag för skolor som erbjuder ett särskilt program för integration av utbildning (Integrated Program, IP), som ger möjlighet att få ett A-nivå certifikat ( Advanced-level (Advanced - Advanced)), väljer de flesta elever sex till tio ämnen på slutet av det andra studieåret, där de avser att ta O-nivåprovet i framtiden. Engelska, modersmål, matematik, en naturvetenskap och en humaniora är dock obligatoriska på denna lista. Som regel kan följande discipliner ingå i ämnen på O-nivå:

Språkdiscipliner:

Humanitära vetenskaper:

Matematik och naturvetenskap:

Betygssystem

I de flesta läroanstalter mäts elevernas prestationer på en niogradig bedömningsskala (A1 är det högsta betyget, F9 är det lägsta):

Studenternas övergripande akademiska prestationer mäts med olika poängsystem (t.ex. L1R5, L1B5 eller L1R4) beroende på vilken institution studenten avser att gå på efter avslutad gymnasieutbildning. Ju lägre studentens totalpoäng, desto högre slutbetyg anses hans slutbetyg. Till exempel innebär L1R5-poängsystemet att det slutliga betyget beräknas som summan av de poäng som erhållits på engelska (L1 - språk 1) respektive ytterligare fem utvalda ämnen (R5 - relevant 5), bland vilka det måste finnas kl. minst ett matematiskt/naturligt och ett humanitärt ämne. Utbildningsinstitutioner som erbjuder ett integrerat utbildningsprogram kan använda bedömningssystemet GPA ( Grade Point Assessment ).

Integrerat utbildningsprogram

Eftersom IP-programmet låter dig hoppa över provet på O-nivå har eleverna mer tid på sig att skaffa sig bredare kunskaper för att senare kunna ta provet på A-nivå. Dessutom har eleverna större frihet att välja vilka ämnen de tänker läsa, jämfört med sina kamrater som inte är involverade i IP-programmet. Som regel är det bara de bästa eleverna (vanligtvis från special- och expressgymnasier) som har möjlighet att gå med i IP-programmet.

Fortbildning efter gymnasieutbildning

Efter att ha avslutat en fyra- eller femårig studiekurs tar studenterna (med undantag för de som är involverade i IP-programmet) den singaporiska GCE 'O'-nivån, som bestämmer deras nuvarande kunskapsnivå och utbudet av pre- universitet och yrkesskolor där de kan skrivas in. Utbudet av pre-universitetsinstitutioner inkluderar junior college med två eller tre års studier, som kulminerar i A-nivå certifieringsprov. Studenter som önskar gå en yrkesutbildning kan fortsätta sina studier vid yrkeshögskolan eller vid Institutet för teknisk utbildning (ITE).

Antagningen till en tvåårig gymnasiekurs baseras på poängsystemet L1R5, enligt vilket studenten för vart och ett av de sex valda ämnena för O-nivå får betyget A1 (bäst) till F9 (sämst). Det totala betyget består av betyg för sex olika ämnen: språk (engelska eller annat valt ämne efter behag), humaniora, matematik / naturvetenskap, humaniora / naturvetenskap / matematik och två andra utvalda discipliner. Bästa möjliga betyg enligt L1R5-systemet är alltså 6 poäng (A1 betyg i alla sex discipliner).

I allmänhet, för att komma in på en junior college, behöver du inte få mer än 20 poäng, dessutom måste du uppnå minst C6-betyg i engelska och matematik.

För tillträde till en treårig utbildning används poängsystemet L1R4 och studentens totalpoäng får inte överstiga 20 poäng.

För antagning till yrkeshögskolan används systemet L1R2B2 (två obligatoriska discipliner och två discipliner där studenten fått bäst betyg). Olika yrkeshögskolor har dock rätt att ställa ytterligare krav på studenter som de måste uppfylla för att komma in på just denna läroanstalt.

Högskoleförberedande utbildning

Föruniversitetsutbildning i Singapore är utformad för studenter som studerar bra (cirka 20-25% av studenterna) och vill ta en universitetsexamen efter två till tre års förskoleutbildning, och inte stanna vid yrkesutbildningsområdet. Det finns för närvarande 18 junior colleges och "Central Institutes", Millennium Institute, National Junior College, som är det äldsta college i Singapore, och Innova College ( engelska:  Innova Junior College ), som grundades 2005 .

Till en början tänktes junior colleges som ett snabbt alternativ till traditionella treåriga högskolor, men deras tvååriga läroplan har redan blivit normen för studenter som söker högre utbildning. De har också blivit synonyma med prestigefylld utbildning. Junior college accepterar studenter på basis av GCE (General Certificates of Education) "O"-nivå, för antagning måste resultatet av L1R5 vara 20 eller mindre. Den tvååriga studien avslutas med Singapore-Cambridge GCE Advanced Level-examen, ofta kallad A-nivå. "Centralinstituten" tar emot studenter på samma grund, Millenniuminstitutet erbjuder ett treårigt studieprogram som kulminerar i en A-examen.

Finansiering och stipendier

Studenter vid de flesta juniorhögskolor och "centralinstitutioner" betalar belopp från $6 till $22 per månad för utrustning och undervisningsavgifter, beroende på studentstatus och vilken typ av program som erbjuds av högskolan. Vissa privata högskolestudenter måste dock betala upp till $300 per månad. Stipendier garanteras till studenter vars akademiska prestationer låg inom 95 procent av O-nivån och till de studenter som är berättigade till ekonomiskt stöd. Enligt detta system behöver de bara betala belopp motsvarande de som betalas månadsvis av offentliga högskolestudenter. Studenter som får undervisningsbidrag måste betala en del av schablonbeloppet varje månad, denna del baseras på studentens totala hushållsinkomst.

Antagningsprov

Det finns två sätt att komma in på college. I det första fallet ansöker studenterna om antagning till högskolan med hjälp av sina provresultat på O-nivå, i det andra fallet skickas ansökningar in sex månader tidigare, baserat på den blivande studentens olika talanger, som kan vara både akademiska och kulturella, konstnärlig eller atletisk. Sådana studenter är inskrivna på college oavsett det lägsta godkänt resultat. Studenter måste dock fortfarande få poäng 20 eller mindre i L1R5, även om de flesta högskolor kräver en poäng på 15 eller mindre. I det första antagningsalternativet kan eleverna tävla med varandra på nationell nivå.

Läroplan och A-nivåprov

Enligt den nya läroplanen, som infördes i januari 2006, är ämnen indelade i tre kategorier: H1, H2 och H3. Föremål i den första kategorin (H1) har värdet av en akademisk enhet, den andra kategorin (H2) - 2 akademiska enheter och den tredje kategorin (H3) - 1 akademisk enhet [7] . Totalt måste studenterna rekrytera minst 10 akademiska enheter (3H2 +1 H1) och högst 12 akademiska enheter, inklusive studier av deras modersmål och projektarbete. De elever som avlagt modersmålsprovet under O-nivåprovet och fått betyget minst D7 är undantagna från modersmålsundervisningen och från modersmålsprovet, dock måste de gå kurser relaterade till språkinlärning och kan inte välja annat ämne istället för det, eftersom det krävs för att studera.

Föremål i den första och andra kategorin kompletterar varandra. Vanligtvis, om ett ämne studeras som ett ämne i den första kategorin, så innehåller det hälften så mycket material som samma ämne i den andra kategorin, men graden av fördjupning och komplexitet är densamma för dem. Till exempel studerar elever som läser matematik som ett ämne i den första kategorin mindre rent matematiska ämnen än elever som läser matematik som ett ämne i den andra kategorin, men de ämnen som de har samma, studerar de lika djupt. Studenter som läser historia som H1-ämne kommer också att ta ett prov i världshistoria 1945-2000 , och studenter för vilka historia är ett H2 -ämne, utöver Världshistoria 1945-2000, kommer dessutom att ta Sydasiens historia 1900-1997 ... _

Den nya läroplanen låter eleverna kombinera ämnen mer, eleverna ska nu välja minst ett ämne som står i kontrast till andra favoriter. Till exempel: studenter som läser de exakta naturvetenskaperna ska välja minst ett ämne inom humaniora, och studenter inom humaniora ska välja minst ett ämne inom de exakta vetenskaperna.

Ämnen i den tredje kategorin (H3) anses vara mer pragmatiska och utvecklar kritiskt tänkande . I den uppdaterade läroplanen utgörs ämnena i den tredje kategorin i form av ett forskningsarbete, en vetenskaplig artikel eller i form av sammanställning av moduler vid högre universitet. Därför kan studenter som har genomfört forskningsarbete få ytterligare poäng och hoppa över flera moduler på universitetet. För att kunna läsa ett ämne på forskarnivå måste en student även läsa detta ämne på avancerad nivå. En lista över några av de ämnen som erbjuds studenter i den nya läroplanen:

Exakta vetenskaper:

Språkdiscipliner:

Obs : Språk som endast erbjuds på H1-nivå står inte i kontrast till de exakta vetenskaperna. Språket på andra nivån får endast studeras av elever som har godkänts i ett särskilt urval.

Humanitära vetenskaper:

Finans (endast för "Centrala institutioner"):


Övriga artiklar:
H3 artiklar:

H1-ämnen: projektarbete
H2-ämnen: kunskap och forskning

För att komma in på lokala universitet måste studenterna klara ett allmänt prov eller prov i "kunskap och forskning" (Knowledge & Inquiry), eller klara H1-provet på sitt modersmål. Betyget som erhållits på O-nivåprovet kan användas som betyg på H1-tentamen. Från och med 2008 summeras elevernas poäng för tre H2-ämnen och ett H1-ämne, inklusive poängen för det allmänna provet, och detta resultat kan användas för högskolebehörighet.

Forskarutbildning

Yrkeshögskola

Yrkeshögskolor i Singapore erbjuder tre års studier och accepterar studenter som har klarat examen på O-nivå, A-nivå eller Institute of Engineering Education.

Yrkeshögskolor erbjuder många ämnen inom olika områden, till exempel: maskinteknik, redovisning, turismledning, masskommunikation, digitala medier, bioteknik. Det finns också specialiserade kurser i marinteknik, omvårdnad och optometri. Dessa institutioner ger en mer branschorienterad utbildning och är alternativ till högskolor på lägre nivå; Ungefär 40 % av de utexaminerade går i yrkeshögskolor [8] . Totalt finns det fem yrkeshögskolor i Singapore.

Yrkeshögskoleutexaminerade med bra betyg kan fortsätta sina studier vid universitet, många universitet, särskilt universitet i Australien, Nya Zeeland och Storbritannien, befriar studenter från att studera de moduler som redan har studerats vid yrkeshögskolor i Singapore.

Institutet för teknisk utbildning

Institutet för ingenjörsutbildning tar emot studenter på grundval av en examen på O-nivå eller N-nivå och erbjuder två års studier som kulminerar i ett "National Institute of Engineering Certificate" som endast erkänns inom Singapore. Det finns tio högskolor vid Institute of Technical Education i Singapore. ITO-utexaminerade är framstående på arbetsmarknaden, de har nödvändig kompetens inom olika branscher och kan professionellt utföra många typer av arbete. Vissa utexaminerade studerar vidare vid yrkeshögskolor och universitet, men det är inte många av dem. Det finns en social fördom mot IT-utexaminerade, som anses vara mindre kapabla och kanske mindre framgångsrika. Nyligen har Singapores premiärminister och utbildningsministern tagit upp denna fråga, men för det mesta har ord inte haft någon effekt, och mycket få konkreta åtgärder har vidtagits för att höja ITO:s profil och övervinna fördomar.

Universitet

Ett universitet är en institution för högre utbildning där det bedrivs vetenskaplig forskning, det beviljar vetenskapliga examina i ett antal ämnen. Universiteten erbjuder både grund- och forskarutbildning.

Det finns för närvarande sex universitet i Singapore, inklusive det offentliga National University of Singapore och National University of Technology , och två privata universitet - Singapore Management University (SMU) och UniSIM. Det bör noteras att UniSIM endast accepterar vuxna. Därför kan studenter som klarar A-nivåprovet gå in på ett av de offentliga universiteten, flera utländska universitet eller ett av tio andra högskoleinstitutioner som erbjuder grund- och forskarutbildning.

National University of Technology och National University of Singapore, var och en med över 20 000 studenter, erbjuder ett brett utbud av grund- och forskarutbildningsprogram, inklusive doktorsexamina. Båda universiteten har också kraftfulla forskningsenheter.

Statlig politik på utbildningsområdet

Meritokrati

Meritokrati (ett system där en persons position i samhället bestäms av hans förmågor och meriter, och inte av ursprung [9] ) är en central princip i utbildningssystemet i Singapore. Mycket stor uppmärksamhet ägnas åt studenters och elevers akademiska prestationer, vilket ger dem möjligheter att gå in på en mängd olika utbildningsprogram och universitet. Studieprestationer ses som ett objektivt mått på elevernas styrkor och förmågor, oavsett deras position i samhället. Akademiska prestationer anses vara den viktigaste faktorn för att avgöra framtida karriärmöjligheter och ekonomisk situation [10] . I detta avseende är läroplaner maximalt inriktade på att studera de ämnen som prov hålls, och den höga konkurrenskraften i studier har lett till spridningen av den så kallade "tioårsserien", det vill säga samlingar av problem på vilka undersökningar som har genomförts under de senaste tio åren.

Tvåspråkighet

Tvåspråkighet är hörnstenen i Singapores utbildningssystem [11] . Även om engelska är det första språket som lärs ut i skolor och även undervisningsspråket i andra ämnen, måste de flesta elever och elever lära sig ett "modersmål", vilket kan vara ett av de tre officiella språken: kinesiska, malajiska och tamilska. Modersmålsprovet är en obligatorisk del av Primary School Leaving Examination (PSLE) samt certifieringsproven på N-, O- och A-nivå. Kunskaper i modersmålet på en tillräckligt hög nivå är en förutsättning för antagning till universitet i Singapore, även om studenter från andra länder som regel gör undantag från denna regel [12] .

Tvåspråkighetspolitiken godkändes först 1966 [13] . Ett av dess huvudmål är att utveckla engelska som ett neutralt kommunikationsspråk för Singapores olika etniska och kulturella grupper. Erkännandet av engelska som ett "första språk" syftar också till att stärka processen för Singapores integration i världsekonomin [14] .

Erkännandet av språklig och kulturell pluralism i landet syftar också till att ge elever och studenter en möjlighet att lära sig sitt modersmål, att inte glömma sina etniska rötter och associera sig med dem, samt att bevara sina egna kulturella särdrag [13 ] .

Ekonomiskt stöd

Singapores utbildningspolicy säkerställer att inget barn berövas möjligheten att få en utbildning, även om det inte har de nödvändiga ekonomiska resurserna för detta. För detta ändamål subventioneras offentliga skolor aktivt av både staten och olika välgörenhetsorganisationer. Det finns särskilda statliga program för att hjälpa låginkomstfamiljer: Financial Assistance Scheme (FAS) och Edusave-programmet.

Financial Assistance Scheme ger stöd till familjer med en total månadsinkomst som inte överstiger 1 500 eller 1 800 S$ (beroende på antalet barn i familjen). Studenter som kvalificerar sig till FAS-programmet är befriade från alla obligatoriska terminsavgifter och subventioneras också delvis i förberedelserna av nationella prov [15] . År 2005 fick 15 000 elever och studenter nytta av detta system.

Edusave hjälper cirka 40 000 studenter som har hög akademisk prestation men som kommer från familjer med låg till medel- till låginkomst.

Studentutbytesprogram

Cirka 120 av Singapores 353 skolor har någon form av studentutbytesprogram . Under 2005 inrättade Singapores utbildningsministerium en särskild kontantfond på 4,5 miljoner S$ för att stimulera utvecklingen av utbytesprogram för studenter (främst med asiatiska länder som Kina och Indien ).

Kritik

Rangordning av länder efter utbildningsnivå från TIMSS
Länder: Hela
världsrankingen 		Matte Vetenskapen
Glasögon Plats Glasögon Plats
Singapore ett 643 ett 607 ett
Japan 2 605 3 571 3
Sydkorea 3 607 2 565 fyra
tjeckiska fyra 564 6 574 2
England arton 506 25 552 tio
Thailand tjugo 522 tjugo 525 21
Tyskland 22 509 23 531 19
Frankrike 23 538 13 498 28
USA 24 500 28 534 17
Källa: 1997 TIMSS , The Economist , 29 mars 1997.

Singapores utbildningssystem kritiseras ofta för att vara alltför specialiserat, stelbent och elitärt. Ofta bygger kritik på det faktum att utvecklingen av kreativt tänkande praktiskt taget inte stimuleras, i motsats till utbildningssystemen i västerländska länder. Försvarare av det nuvarande utbildningssystemet betonar att studenter från Singapore regelbundet placerar sig högt i internationella matematik och andra vetenskapliga tävlingar. Kritiker noterar dock att detta tillstånd snarare är resultatet av målmedvetna förberedelser av eleverna för deltagande i specifika tävlingar och prov än en indikator på tankenivån.

Nyligen godkände utbildningsministeriet konkreta förändringar av utbildningssystemet för att uppmuntra eleverna att utveckla kreativt och kritiskt tänkande och få livslånga erfarenheter, snarare än att bara memorera informationen som behövs för att klara prov.

Missbruk av elevernas uppdelning i parallellklasser, med hänsyn till deras förmågor, även i de lägre årskurserna, kritiseras också ofta. Den populära lokala filmen I'm Not Stupid belyser den höga nivån av konkurrens och sociala stigma studenter möter när de studerar i Singapore.

I sin tur hävdar anhängare av det nuvarande systemet att skapandet av differentierade utbildningsprogram i enlighet med elevernas förmågor gör det möjligt för elever med olika förmågor och egenskaper för uppfattningen av nytt material att behålla ett intresse för lärande. [16]

Under de senaste åren, även om fördelningen av elever efter framgångsfrekvens fortfarande existerar, har ett antal reformer antagits av regeringen. Till exempel experimenterar regeringen med att tilldela eleverna efter prestationsnivå i olika akademiska discipliner, snarare än efter nivå av totala akademiska prestationer.

Anteckningar

  1. ↑ 1 2 3 4 5 Statistik Singapore - Key Annual Indicators (länk ej tillgänglig) . Singapores regering (30 oktober 2012). Hämtad 3 november 2012. Arkiverad från originalet 28 januari 2013. 
  2. ↑ 1 2 3 4 Utbildningsstatistiksammandrag (länk ej tillgänglig) . Utbildningsministeriet, Singapore. Hämtad 16 november 2012. Arkiverad från originalet 28 januari 2013. 
  3. ↑ Singapore: Organisation och kontroll av utbildningssystemet (länk ej tillgänglig) . National Foundation for Educational Research i England och Wales . Hämtad 1 maj 2006. Arkiverad från originalet 28 januari 2013. 
  4. ↑ Grundskolelagen (51 kap.) . Singapore stadgar online (2000). Tillträdesdatum: 13 januari 2013. Arkiverad från originalet 28 januari 2013.
  5. ↑ "Gå tillbaka till grunderna för effektiv engelskspråkig undervisning" , The Straits Times (9 november 2009). Arkiverad från originalet den 12 november 2009. Hämtad 23 december 2010.
  6. ↑ Ämnesbaserad bandning (inte tillgänglig länk) . Utbildningsministeriet Singapore . Hämtad 16 november 2012. Arkiverad från originalet 28 januari 2013. 
  7. ↑ Singapores junior colleges Arkiverad 30 oktober 2012 på Wayback Machine

    H1-ämnen har en akademisk enhet; H2, två; H3, ett.
  8. ↑ The Desired Outcomes of Education , Ministry of Education, Singapore (14 februari 1998). Arkiverad från originalet den 5 februari 2008. Hämtad 29 november 2012.
  9. ↑ Mika Yamashita. Singapore utbildningssektoranalys . Informationscenter för utbildningsresurser (2002). Tillträdesdatum: 13 januari 2013. Arkiverad från originalet 28 januari 2013.
  10. ↑ Goh Chok Tong . Nationaldagsrallytal.
  11. ↑ Utbildningssystem i Singapore (otillgänglig länk) . Datum för åtkomst: 13 januari 2013. Arkiverad från originalet den 27 april 2012. 
  12. ↑ Återvändande Singaporeans - Modersmålspolicy (länk inte tillgänglig) . Utbildningsministeriet, Singapore (25 augusti 2006). Tillträdesdatum: 13 januari 2013. Arkiverad från originalet den 3 augusti 2003. 
  13. ↑ 1 2 Intervju: Kinesisk språkutbildning i Singapore står inför nya möjligheter , People's Daily Online (13 maj 2005). Arkiverad från originalet den 13 oktober 2012. Hämtad 13 januari 2013.
  14. ↑ Anne Pakir. Tvåspråkig utbildning med engelska som officiellt språk: Sociokulturella implikationer (pdf). Georgetown University Press (1999). Tillträdesdatum: 13 januari 2013. Arkiverad från originalet 28 januari 2013.
  15. ↑ Finansiellt bistånd och stipendieprogram . Utbildningsministeriet Singapore . Hämtad 16 november 2012. Arkiverad från originalet 28 januari 2013.
  16. ↑ Tan Weizhen och Ng Jing Yng. Glee, Warren Buffett och mycket mer (länk ej tillgänglig) . IDAG (30 juli 2011). Hämtad 30 juli 2011. Arkiverad från originalet 28 januari 2013. 

Se även

Länkar

 Singapore i ämnen

Kök