Flexibla färdigheter

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 24 augusti 2021; kontroller kräver 17 redigeringar .

Mjuka färdigheter , ofta ( lånad engelska )  mjuka färdigheter  - en uppsättning allmänna färdigheter som är nära besläktade med personliga egenskaper; på något sätt viktigt i vilket yrke som helst. Färdigheter i kritiskt tänkande , problemlösning , att tala inför publik , affärskommunikation , lagarbete , digital kommunikation , organisering av aktiviteter anses vara flexibla , vilket också påverkas av nivån på ledarskap , kunskap om arbetsetik , disciplin , ansvarskänsla [1] [ 2] [3] [4] .

För närvarande (2022) finns det fyra huvudsakliga flexibla färdigheter i framtiden (4K-färdigheter): kreativitet , kommunikation , samarbetsförmåga , kritik . [5]

Till skillnad från mjuka färdigheter anses högspecialiserade yrkeskunskaper ( hårda färdigheter ) som  är svårare att bemästra och inte så allmänt använda [6] .

Arten av definitionen av mjuka färdigheter är sådan att de inte kan granskas objektivt [7] . På många sätt beror de på en persons personlighetsdrag : hans tankesätt , sätt att tänka , attityd till andra människor och syn på livet i allmänhet [8] . Men för en viss grupp av färdigheter genomförs för närvarande tester och intervjuer för att hjälpa till att bedöma deras utvecklingsnivå [9] [10] .

Termen började användas flitigt i utvecklade länder efter 2000 -talet [11] . Trots det faktum att dess förekomst vanligtvis tillskrivs reformen av den amerikanska arméns personalutbildningssystem 1959-1972, förekommer inte termen i CON Reg 350-100-1, vilket anses vara bevis. Det är också karakteristiskt att begreppet mellan dessa tider har förändrats avsevärt, och därför är den semantiska analogin olämplig [12] .

Relevans

Man tror att mjuka färdigheter blir mer och mer efterfrågade i samband med tekniska framsteg och den dynamiskt föränderliga affärsmiljön under det tidiga 2000-talet [13] [14] . I synnerhet noterade deltagarna i World Economic Forum , såväl som Gaidar Forum , att omvandlingen av utbildning i samband med den tekniska revolutionen leder till ett ökat behov av mjuka färdigheter [15] [16] [17] , och US Business Education Association och OECD definierar mjuka färdigheter som en kritisk faktor i sysselsättningen [18] [19] på dagens arbetsmarknad [20] [21] [22] [23] [19] [24] .

Skapandet av de flesta varor (tjänster) idag kräver samarbete mellan yrkesverksamma från olika områden, vars framgång bygger på utvecklade flexibla färdigheter [25] .

Ekonom Andrei Belousov anser att utvecklingen av flexibla färdigheter är en av trenderna som snart kommer att avgöra landets personalpolitik . Filosofen och metodologen Pyotr Shchedrovitsky noterar också den växande rollen av end-to-end-kompetenser – förmågan att se helheten, identifiera mönster i komplexa objekt, kompetent bygga en dialog och engagera sig i lagarbete [26] .

Det finns olika sätt att utveckla mjuka färdigheter, bland vilka experter särskiljer utbildningar , företagsutbildningar och utbildningsprogram, mentorskap och coaching [27] . Men det är förstås mest effektivt att utveckla mjuka färdigheter i gymnasiet, medan personligheten ännu inte är färdigformad [28] .

Inverkan av mjuka färdigheter på lön

Statistiken visar samband mellan å ena sidan: grad av öppenhet för erfarenheter , samvetsgrannhet och neuroticism ; å andra sidan mellan sysselsättning och lön [29] . Kvaliteten på det utförda arbetet och den psykologiska komponenten är oupplösligt sammanlänkade saker. Arbetsgivaren betalar den anställde för hans produktivitet, för hans kompetens, för hans kompetens.

Mätningar av data om icke-kognitiva egenskaper i Ryssland utfördes första gången 2016. Det slutliga urvalet inkluderade män och kvinnor i åldern 20-60, eftersom icke-kognitiva egenskaper redan har bildats vid denna ålder [30] . Resultaten leder till en jämförbar effekt av personlighetsegenskaper och utbildningsnivå på lönerna.

Studier visar att tidiga utbildningsprogram som syftar till att utveckla specifikt beteendemässiga och personliga färdigheter har en positiv långsiktig inverkan på samhällets socioekonomiska välbefinnande [31] .

Se även

Anteckningar

  1. ↑ Vad är karriärberedskap? . www.naceweb.org . Hämtad 18 juni 2021. Arkiverad från originalet 17 juni 2021.
  2. ↑ Carrie Johnson. Arbetsgivare bedömer nyutexaminerade som är dåligt förberedda för dagens arbetsplats , stöder bred och projektbaserad inlärning som bästa förberedelse för karriärmöjligheter och långsiktig framgång  . Association of American Colleges & Universities (19 januari 2015). Hämtad 18 juni 2021. Arkiverad från originalet 12 juni 2021.
  3. ↑ Definition av mjuka färdigheter | Dictionary.com  . _ www.dictionary.com . Hämtad 18 juni 2021. Arkiverad från originalet 24 juni 2021.
  4. ↑ Anslutningar till arbetskraften: Nyckelmjuka färdigheter som främjar framgång för ungdomsarbetskraften. barntrender. . Hämtad 25 januari 2017. Arkiverad från originalet 15 oktober 2016.
  5. ↑ "Utbildning av 4K-kompetenser (kritiskt tänkande, kreativitet, kommunikation, samarbete) hos studenter vid professionella utbildningsorganisationer". Riktlinjer / Statlig budgetinstitution för ytterligare yrkesutbildning St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education / St. Petersburg. - 2021 - 34 sidor - Tillträdesdatum: 2022-05-06
  6. ↑ Vad är hårda färdigheter? - Definition från WhatIs.com  (engelska) . SökCIO . Hämtad 18 juni 2021. Arkiverad från originalet 18 juni 2021.
  7. ↑ Enkät över länder om mjuka färdigheter som oftast krävs av företag till medel-/högutbildade invandrare. Metodologiskt tillvägagångssätt för ett gemensamt ramverk för So Skills at work (september 2015). Hämtad 24 januari 2017. Arkiverad från originalet 16 maj 2017.
  8. ↑ Flexibla färdigheter för ett hållbart liv . vc.ru 06.11.2019
  9. ↑ Utveckla mjuka färdigheter kapitel Examen . study.com . Hämtad 7 augusti 2018. Arkiverad från original 7 augusti 2018.
  10. ↑ Nikoletta Bika. Hur man bedömer mjuka färdigheter i en intervju . Hämtad 7 augusti 2018. Arkiverad från original 7 augusti 2018.
  11. ↑ Google Trender . Google Trender . Tillträdesdatum: 18 juni 2021.
  12. ↑ Ordets semantiska utveckling . www.dslib.net . Hämtad 18 juni 2021. Arkiverad från originalet 24 juni 2021.
  13. ↑ Putin berättade för unga människor om vikten av mjuka färdigheter , TJournal  (21 oktober 2017). Arkiverad från originalet den 25 oktober 2017. Hämtad 25 oktober 2017.
  14. ↑ Putin berättade för unga människor om vikten av mjuka färdigheter och teknologier som är "värre än en kärnvapenbomb" , AfishaDaily  (22 oktober 2017). Arkiverad från originalet den 26 oktober 2017. Hämtad 25 oktober 2017.
  15. ↑ Lou Adler. De 15 avgörande "mjuka färdigheterna" som de bästa ledarna har gemensamt . Varlds ekonomiskt forum. Datum för åtkomst: 30 januari 2017. Arkiverad från originalet den 2 februari 2017.
  16. ↑ Anastasia Balandina, RANEPA. GF diskuterade utmaningarna med utbildningsprogram för utbildning av ledare i den digitala världen (13 januari 2017). Hämtad 27 januari 2017. Arkiverad från originalet 3 februari 2017.
  17. ↑ Olga Sukhoveyko, RANEPA. Vid Gaidar-forumet skisserades anvisningarna för utvecklingen av chefspersonal i Ryssland inom området offentlig service (14 januari 2017). Hämtad 27 januari 2017. Arkiverad från originalet 3 februari 2017.
  18. ↑ Vladimir Vasiliev. Hur väljer man rätt yrke och förbereder sig för det? Vad är professionellt självbestämmande och vad har din framgång i livet med det att göra?  (ryska)  // Pedagogiskt medieprojekt Newtonew. - 2017. - 28 oktober. Arkiverad från originalet den 7 november 2017.
  19. ↑ 1 2 Vikten av hårda och mjuka färdigheter för IT-företag . TalentScan.Pro (22 februari 2018). Hämtad 1 augusti 2018. Arkiverad från original 1 augusti 2018.
  20. ↑ National Business Education Association. Detta tror vi om att lära ut de mjuka färdigheterna: mänskliga relationer, självförvaltning och policyuttalande för förbättring av arbetsplatsen 67 .  (inte tillgänglig länk)
  21. ↑ Utbildning och sociala framsteg. Färdigheter för sociala framsteg Kraften i sociala och känslomässiga färdigheter (10 mars 2015). Hämtad 1 mars 2017. Arkiverad från originalet 11 december 2016.
  22. ↑ Oleg Bocharnikov. Mjuka färdigheter: hur känslor, värderingar och kommunikation för samhället framåt  // Newtonew. Arkiverad från originalet den 2 mars 2017.
  23. ↑ Sergey Matsotsky. "Våra medarbetare är kapabla att uppfinna nya affärsmodeller och teknologier"  // Harvard Business Review. Arkiverad från originalet den 3 mars 2017.
  24. ↑ Elmira Maksudova. Mjuk kompetens för IT. Vad är viktigare: att kunna Java eller att kunna förhandla? . vc.ru (1.06.2018). Hämtad 7 augusti 2018. Arkiverad från original 7 augusti 2018.
  25. ↑ Vladimir Vasiliev. Mjuka färdigheter: flexibilitet, inte mjukhet  (ryska) . - 2017. - 11 september. Arkiverad från originalet den 14 september 2017.
  26. ↑ Redaktion för ASI-webbplatsen. DEN TRADITIONELLA ARBETAREN KONKURRER REDAN PÅ ARBETSMARKNADEN MED ROBOTER, MJUKVARA OCH BAKTERIER . Byrån för strategiska initiativ (2 november 2015). Hämtad 8 juli 2017. Arkiverad från originalet 2 mars 2018.
  27. ↑ Valeria Davydova. Att lyssna, tala och förhandla: vad är mjuka färdigheter och hur man utvecklar dem  // T&P. Arkiverad från originalet den 2 mars 2017.
  28. ↑ Dana Wilkie, Dana Wilkie. Arbetsgivare säger att studenter inte lär sig mjuka färdigheter på  college  ? . SHRM (21 oktober 2019). Hämtad 19 juni 2021. Arkiverad från originalet 1 december 2020.
  29. ↑ Maria Cubel, Ana Nuevo-Chiquero, Santiago Sanchez-Pages, Marian Vidal-Fernandez. Påverkar personlighetsdrag produktiviteten? Bevis från Laboratory  (engelska)  // The Economic Journal. — 2016-05-01. — Vol. 126 , iss. 592 . - s. 654-681 . — ISSN 0013-0133 . - doi : 10.1111/ecoj.12373 . Arkiverad från originalet den 21 oktober 2019.
  30. ↑ Rozhkova Ksenia Viktorovna. Avkastning på icke-kognitiva egenskaper på den ryska arbetsmarknaden . publications.hse.ru (2019). Hämtad 13 oktober 2019. Arkiverad från originalet 13 oktober 2019.
  31. ↑ James Heckman, Rodrigo Pinto, Peter Savelyev. Förstå mekanismerna genom vilka ett inflytelserik program för tidig barndom ökade resultat för vuxna  //  American Economic Review. — 2013/10. — Vol. 103 , utg. 6 . — S. 2052–2086 . — ISSN 0002-8282 . - doi : 10.1257/aer.103.6.2052 . Arkiverad från originalet den 26 april 2022.
  Gå till Wikidata-objektet  I bibliografiska kataloger