High theory of education (HTV) är en etablerad term för teorin om utbildning som antogs i World of Noon av bröderna Strugatsky . VTV existerar inte i sin slutgiltiga form, men ett antal av dess bestämmelser, förutsättningarna för dess uppkomst, de förväntade svårigheterna med dess implementering formulerades av Boris Strugatsky i en offlineintervju med Boris Strugatsky [1] .
Frasen "teori om utbildning" i Strugatskys litterära texter finns bara i romanen Burdened with Evil. Termen "High Theory of Education" användes första gången 1996 i förordet till den första samlingen "Time of Students" och lades i munnen på Maxim Kammerer. Senare användes detta uttryck (som ett alternativ, i form av "The Great Theory of Education") upprepade gånger [2] .
Målet med VTV är att utbilda en generation människor vars främsta nöje och främsta behov är framgångsrikt kreativt arbete [3] . VTV:s huvuduppgift är att avbryta tidskedjan, det vill säga att minimera, eller ännu bättre, helt stoppa överföringen av "negativ livserfarenhet" från fäder till barn. [4] Användningen av VTV kommer att ge en person tillförlitligt skydd mot ett mindervärdeskomplex, avund, ilska [3] .
Principer
Vi kan ta upp en stormtrooper, en militant från en person. Men det här är inte utbildning! Det här är träning, träning. (...) Träna inte en person, ställ inte upp honom för en viss typ av aktivitet, utan hitta det han är mest begåvad för, isolera det och hjälp till att utveckla det. Detta är utbildningens huvuduppgift!
- [1] Lärarens personlighetLäraren ger inte bara utbildning, utan utbildar också: han förvandlar en människounge till en välutbildad person. [6] Lärare är människor som är speciellt utbildade för detta, som besitter lämplig talang och ägnar hela sitt liv åt denna sak. [7]
Den primära uppgiften för utbildningsteorin är att lära sig hur man i en person hittar en lärares talang, den viktigaste av talangerna, eftersom utbildningsteorin kommer att börja utvecklas i en riktigt bred skala först efter uppkomsten av en kraftfullt socialt skikt av lärare. [8] Processen att förbereda en lärare bör ta trettio år (utbildning i ett lyceum; pedagogisk praktik; (företrädesvis) att behärska en relaterad specialitet) [6] . De egenskaper som en lärare säkerligen måste ha är en specifik talang, skicklighet och orubblig avsikt att helt och hållet ägna sig åt denna sysselsättning [9] . En riktig lärare måste nödvändigtvis vara en person av flera yrken, men med huvudtalangen - en pedagog och lärare [6] .
B. N. Strugatsky håller med om att intresset för ett visst ämne inte bestäms av ämnet i sig, utan i första hand av lärarens personlighet och hans egen entusiasm. Det finns inga ointressanta föremål; det finns ointressanta lärare (med en liten bokstav) [9] . Konstnärliga bilder av läraren: " Noon, XXII-talet " - lärare Tenin, " Vävd ner med ondska, eller Fyrtio år senare " - G. A. Nosov.
Internatutbildningen i World of Noon börjar vid ungefär ett år. Familjen Strugatsky hade ingen klarhet i denna fråga [6] . Det är underförstått att barnet tillbringar större delen av studietiden på en internatskola. Samtidigt är han inte på något sätt avskuren från världen och från sin familj - hans föräldrar kan komma till hans internatskola när som helst, och själv reser han regelbundet hem. Ingen sekretess, ingen närhet, utan maximal sekretess [5] . Enligt Strugatskys är antalet elever per lärare i Mir Poludnya 3-5 personer, men inte fler än 7 [10] .
En konstnärlig beskrivning av Anyudas internatskola ges i berättelsen " Noon. XXII-talet ". Men: ”Författarna sökte på intet sätt ge en pedagogisk modell av utbildningssystemet i framtiden – de sökte bara visa vad en svår, oförutsägbar och till och med farlig affärsutbildning är. (För övrigt var det inte tal om någon VTV då, inte ens själva begreppet fanns ännu.)” [11] VTV utsätts för den största kritiken just på grund av internatsystemets deklaration. Ändå, i december 2007, konstaterade B. N. Strugatsky att hans syn på uppfostringssystemet och föräldrars och lärares roll inte har förändrats under dessa decennier:
Uppfostran av en människounge (liksom dess behandling!) Bör som regel skötas av professionella. Undantag är dock möjliga - för begåvade föräldrar (lärare "av födelse", och inte av yrke), som kan skilja rätt från fel (medicin från kvacksalveri). [12]
Uppfostran och bemötande jämförs: ”Varför är det självklart för alla förnuftiga människor att en yrkesman ska behandla, men det är långt ifrån klart för alla (även rimliga) att en yrkesman också ska utbilda! Men det är just denna, den enklaste idén som ligger till grund för alla Strugatskys "pedagogiska" argument. [5] Svårigheten med uppfostringsuppgifterna och följaktligen behovet av ett professionellt förhållningssätt betonas: ”En lärare vet hur man utbildar rätt, vilket 90 % av föräldrarna inte är kapabla till. Dessutom vet Läraren hur han ska hitta och utveckla sin huvudtalang hos eleven (vilket föräldrar nästan aldrig vet hur)” [10] .
Vid ett tillfälle hänvisade Boris Strugatsky till personlig erfarenhet:
Även min blygsamma erfarenhet säger mig flera namn på lärare som kombinerade förmågan att både undervisa i ämnet och utbilda den lille vilden. Det var 13 personer i vår tionde klass. 9 av dem tog examen med en medalj (undervisningsnivån) och minst 10 växte upp till ganska moraliska och väluppfostrade människor. [13]
Implementering och nya frågorOlika perioder nämns: från tre generationer (minst) [3] till 10–15 generationer. [14] Det förväntas att systemet under denna tid kommer att fungera i ett "steg framåt, ett halvt steg bakåt"-läge. Det måste vara en mycket långsam och inkonsekvent process, med bakåtrörelser, långa stopp och plötsliga ryck framåt. [3] . För att börja implementera borde mänskligheten ha ett akut behov av VTV. [femton]
Det främsta hindret för uppkomsten och utvecklingen av utbildningsteorin är dess extrema komplexitet; det är otroligt svårt att implementera och implementera, det kommer att ta decennier [6] . I övergångsprocessen kommer det oundvikligen att uppstå problemet med en kollision mellan nya studenter och människor med en etablerad mentalitet, vilket avsevärt kommer att komplicera själva implementeringsprocessen och kan leda till skiktning av samhället och diskriminering. VTV innebär uppkomsten av människor som kan arbeta mycket mer effektivt och med mycket större ansvar, vilket i sin tur kräver en omstrukturering av ekonomin och alla sociala aktiviteter i allmänhet. När man implementerar det kommer man att behöva möta de som är svårutbildade och som är helt outbildade [6] .
| World of Noon Strugatsky Brothers | |
|---|---|
| Romaner och noveller | |
| se även | |
| planeter | |
| Raser |
|
| Tecken |
|
| Övrig | |
| Skärmanpassningar | |
| Spel |
|