Ett motiverande ord (även det ursprungliga ordet [1] , som genererar ordet [2] , det primära ordet [3] ) är ett ord med en motiverande (producerande) stam (bas) - den initiala formen för vidare ordbildning [4] [5] [6] [7 ] . Det är i ett förhållande av ordbildningsmotivation med enkelrotsmotiverade (derivativa) ord (är källan till deras motivation) [1] [8] [9] [10] .
Ett motiverande ord skiljer sig från ett motiverat (med en skillnad i lexikala betydelser ) med mindre formell (fonemisk) komplexitet (till exempel ordet kör i jämförelse med ordet slut ) och (med en skillnad i lexikalisk betydelse och samma formella komplexitet) mindre semantisk komplexitet (till exempel ordet artist i jämförelse med ordet artist , vars betydelse bestäms av det första ordet i detta par som "kvinnlig konstnär"). Om orden är identiska med varandra i alla komponenter, förutom den grammatiska betydelsen av orddelen , är det motiverande ordet verbet i paret "verb - substantiv med betydelsen av handlingen uttryckt av detta verb" ("kör " - "springa", "gå ut" - "ut" ) och ett adjektiv i paret "adjektiv - substantiv med betydelsen av attributet uttryckt av detta adjektiv" ( vit - vithet , grön - grönska ) [~ 1] . Ord som inte är stilistiskt neutrala kan inte vara motiverande (om det motiverade ordet är stilistiskt neutralt), oavsett deras grad av formell komplexitet [9] [11] .
Som ytterligare kriterier för skillnader i det motiverande ordet noterar de [12] :
Ett motiverande ord som står i ett förhållande av ordbyggande motivation med ett eller annat motiverat ord kan i sin tur vara självmotiverat i förhållande till ett annat ord och därmed vara en länk i ordbyggande kedjan [1] . Till exempel i kedjan undervisa → lärare → lärare , är ordet lärare motiverande för ordet lärare och samtidigt motiverat i förhållande till ordet lära [13] . Samtidigt kan flera ord fungera som motivatorer i denna kedja för en motiverad person. Till exempel för ordet stärkelse är både ordet stärkelse och ordet stärkelse motiverande och för ordet undervisning både ordet lärare och ordet lära [14] .
Alltid motiverande är ett ord som ligger högst upp i en ordbyggande kedja eller ett ordbyggande bo (totalan av alla ord med samma rot ) [~ 2] . Så, ordet varm är det ursprungliga motiverande (omotiverade) ordet för boet, vilket inkluderar orden värme, värme , värma upp , värme , värmare ... ; värma upp , värma upp, värma upp , värmare, etc. [ 1 ] [ 16]
Det motiverande ordet bildar tillsammans med det motiverade ordet den minsta enheten i ordbildningssystemet - ett ordbildningspar , som ligger till grund för bildandet av ordbildningskedjor, paradigm och bon [17] . Ett karakteristiskt drag i förhållandet mellan motiverande och motiverade ord i ett par är mindre formella och semantiska skillnader mellan dem [11] .
Ett motiverande ord med ett motiverat ord förenas av en gemensam grund , som kallas motiverande eller producerande. I ett par hus - brownie är den motiverande grunden hus- , i ett par gård - vaktmästare : gård- , i ett par kallt - kallt : kallt- , i ett par kallt - kyligt : kallt- , i ett par. par katt - katt : ko [t '] - (med hänsyn till växlingen [t] - [t']) [5] [7] [18] . I vissa fall har ett motiverat ord mer än en motiverande stam, till exempel i ordet explorer noteras motiverande stammar zem [l '] och proho [d']. Motiverande och motiverade ord skiljer sig åt i närvaro av en avledningsformant i den senare , till exempel ett suffix ( -ik - i ett par katt - katt ), ett prefix ( i - - i ett par stör - stör ) eller annat härledningsmedel [1] [3] . Samtidigt kallas skillnaden mellan motiverande och motiverade ord direkt motivation av en formant, och indirekt motivation av två eller flera formanter. Till exempel är orden stärkelse och stärkelse sammankopplade med direkt motivation, eftersom de bara skiljer sig i prefixet na- , och orden stärkelse och stärkelse är sammankopplade med indirekt motivation, eftersom de skiljer sig i prefixet na- och suffixet -och- [19] [20] . Den motiverande stammen eller flera stammar är referensdelen av det motiverade ordet, som hänvisar det till motivationskällan och behåller fullvärdiga enheter i sin struktur, medan den formanta delen tjänar till att uttrycka den nya betydelsen av det motiverade ordet jämfört med motivera en [8] .
Motiverade ord bildas av motiverande stammar med hjälp av affixering , sammansättning , konvertering och andra metoder [1] [8] [21] [22] .
| ordbildning ; ordbildning (sektion av lingvistik) | |
|---|---|
| Grundläggande koncept | |
| Sätt | |
| Genom orddelar |
|
| Associerade morfologiska fenomen | |
| Andra begrepp |
|
| se även | ordbildning på världens språk |