Språkets ekonomi

Språkets ekonomi är ett forskningsfält i skärningspunkten mellan ekonomi och sociolingvistik .

Språkets ekonomi skär sig i viss mån med sociolingvistiken på grund av de föremål som studeras gemensamt. Men till skillnad från sociolingvistik betraktar språkets ekonomi språket och de fenomen och mönster som är förknippade med det inte som självständiga och värdefulla i sig, utan som särskilda manifestationer av mer allmänna ekonomiska begrepp och mönster. Så ur ekonomisk synvinkel är språkkompetenser, tillsammans med andra färdigheter, en del av humankapitalet som ger dess bärare tillgång till en mängd olika marknader - arbetsmarknaden., marknaden för varor (inklusive informationsvaror), som gör det möjligt att interagera med andra människor och organisationer för deras egen fördel. Denna logik är tillämplig inte bara på analysen av fördelarna med att känna till / använda ett visst språk av individer, utan också på användningen av språk av organisationer och stater, eftersom alla av dem, som ekonomiska aktörer, är intresserade av effektiv interaktion med andra ekonomiska aktörer, i tillgång till marknader, och språket fungerar som ett av de viktiga medlen och villkoren för sådan interaktion/tillträde.

Forskningsämnen

Efter att ha börjat bildas på 1960-talet (en av grundarna är J. Marshak [1] , som publicerade en artikel om språkets ekonomi 1965), är utbudet av studier inom språkets ekonomi ganska stort och fortsätter att växa. Bland de viktigaste tematiska analysområdena är följande:

Ekonomisk logik för språkutvecklingen som sådan (korpus av språk, ordförråd, uttal, etc.) [2] [3] ;
Samband mellan språkkompetenser och en individs välbefinnande (inkomst, karriärframgång, etc.) [4] [5] ;
Sambandet mellan språksituationen och ekonomin [6] [7] [8] ;
Ekonomisk bakgrund och språkpolitikens konsekvenser [9] [10] [11] .

Språk och ekonomisk utveckling av stater

I teorin är målet för statens språkpolitik att minska nivån av oundvikliga risker för statens politiska och ekonomiska integritet förknippade med dess etnolinguistiska mångfald. I praktiken dikteras språkpolitiken av många aktörer som försöker uppnå politiskt och ekonomiskt inflytande. [åtta]

Kopplingen mellan språk och politisk makt är mycket stark. Denna trend kan spåras på exemplet med olika länders språkpolitik.

Ryska språket och ekonomisk utveckling [8]

Det ryska språket, i synnerhet processen för bildandet av dess litterära norm , som började på 1500-1600-talen. baserad på Moskva-dialekten , är oupplösligt kopplad till utvecklingen av den ryska statens ekonomi. Rysslands språkpolitik , oavsett den historiska perioden, har alltid varit en kamp mellan centrum och regionerna för politiskt och ekonomiskt inflytande. Det ryska språket har därför varit och fortsätter att vara ett verktyg för att uppnå politiska (centralisering, enande, etc.) och ekonomiska (skapande, utveckling och konsolidering av ekonomin och marknaden) mål.

Ekonomi och ryska språket under 1500-1600-talen.

Med slutet av oroligheternas tid blev Ryssland en allt mer centraliserad stat, men fragmenteringen, som underlättades av många krig och konsekvenserna av det tatarisk-mongoliska oket , kunde inte annat än återspeglas i språket. Under denna period talar invånare i olika regioner sina egna dialekter, och skriftspråket existerar enbart på kyrkoslaviska - för ålderdomligt och komplext för att ta den dominerande rollen.

Det var Moskvadialekten som visade sig vara mycket mer inflytelserik. Det splittrade Ryssland förenade sig kring Moskva, som som centrum för den nya staten tog upp ekonomins utveckling och handelsvägar. Detta krävde ett enda språk som det skulle vara bekvämt att bedriva verksamhet på. De blev det officiella skriftspråket för Moskvaordnarna , där de bland annat också var involverade i enandet av ord och stavningsregler.

Ekonomi och ryska språket på 1700-talet

I början av 1700-talet hade det ryska språket slutligen ersatt kyrkoslaviskan. Peter I , som insåg behovet av att sprida vetenskap och kultur i Ryssland, uppdaterade det ryska alfabetet och skapade ett civilt manus för användning i den sekulära pressen. Populariseringen av det ryska språket underlättades också av uppkomsten av den första grammatiken utvecklad av M. V. Lomonosov och dess användning i utbildning, inklusive vid det första ryska universitetet .

Alltså i slutet av 1700-talet - början av 1800-talet. Ryska blev det dominerande språket i staten. Detta är det officiella språket, och språket för kontorsarbete, och vetenskapens språk och handelsspråket.

Ekonomi och ryska språket på 1800-talet.

Från och med 1800-talet, tillsammans med ryska, började främmande språk, särskilt franska, spela en viktig roll. En outtalad tvåspråkighet utvecklades bland de ryska aristokraterna: kunskaper i det franska språket var obligatoriskt, om än inofficiellt. Flytande i främmande språk hade en positiv effekt på den ryska ekonomin: nya handelsförbindelser bildades, kulturella och vetenskapliga utbyten ägde rum, vilket bidrog till framsteg.

Samtidigt provocerade inofficiell tvåspråkighet uppkomsten av en social och kulturell klyfta mellan den ryska aristokratin och folket. Bönder och stadsbor utan tillgång till utbildning var avskurna från ekonomisk, kulturell och vetenskaplig tillväxt.

Utvidgningen av det ryska imperiets territorier kunde i sin tur inte annat än påverka statens språkpolitik, vars mål var att skapa en enda multinationell stat. Två aspekter var centrala: utbildningsspråket i regionerna och förvaltningsspråket. I olika delar av staten beslutades det annorlunda, men i slutändan kom det till förryskning :

I Ukraina och Vitryssland ansågs det ryska språket vara det officiella språket för utbildning, kontorsarbete och press, och var också nödvändigt för att bygga en karriär;
I Finland , Polen och de baltiska staterna ( Litauen , Lettland och Estland ), som hade betydande språklig autonomi, bland annat (rätten att använda sitt eget språk i utbildning och kontorsarbete) under andra hälften av 1800-talet, till följd av det polska upproret 1862-1864. , ryska blev det officiella språket.

Förryskningspolitiken framkallade emellertid ännu större nationell konsolidering i dessa regioner.

Undantaget var Kaukasus och Centralasien. Det ryska språket kom gradvis till dessa regioner och blev dominerande på ett naturligt sätt: skolor där undervisning bedrevs på modersmål stängdes som onödiga. Utbildning i dessa regioner, liksom i de centrala, var dock nästan inte av intresse för staten: diskussionen om den obligatoriska grundskolan i landet började först i slutet av 1910-talet. Enligt resultaten från folkräkningen av det ryska imperiet 1897 kallade endast 44,31% av invånarna i staten ryska sitt modersmål.

Sålunda, i slutet av 1800-talet, var det ryska imperiet ett stort ekonomiskt utvecklingsland, som använde förryskningspolitiken för statens ekonomiska och politiska enande. Försöken att göra ryska till det dominerande språket var dock inte framgångsrika: de provocerade fram politisk instabilitet (Polen, Finland och de baltiska staterna), och innebar inte heller gratis utbildning i ryska i hela landet.

Ekonomi och ryska språket på 1900-talet.

Sovjetunionens språkpolitik baserades ursprungligen på marxismen-leninismens principer . Marx och Lenin ansåg att statsspråket var ett instrument för förtryck. Följaktligen avvisades idén om att skapa en enda multinationell stat. Samtidigt började de i Sovjetunionen en kampanj för att eliminera analfabetism (se Likbez ) av befolkningen och började popularisera utbildning i nationella språk och deras utveckling i allmänhet (se bland annat Indigenization ).

Det ryska språket under de första åren av Sovjetunionens existens förenklades avsevärt, och ekonomisk ändamålsenlighet spelade en betydande roll i detta. I synnerhet har reglerna för användning av bokstaven " Ъ " uppdaterats - detta bidrog till att minska kostnaderna för att trycka böcker och tidningar. Ur publiceringssynpunkt var idén om att romanisera det ryska alfabetet ekonomiskt fördelaktigt - det latinska alfabetet innebär kortare ord och skulle också minska utskriftskostnaderna.

Dock på 1930-talet Sovjetunionens språkpolitik förändras dramatiskt. Således återkommer idén om att använda det ryska språket för att förena staten, inklusive den ekonomiska, - behovet av att uppfylla femårsplanerna för statsekonomin (se Femårsplaner för USSR ). Det ryska språket blir viktigt för karriärutveckling och jobbsökande. 1938 blev det ett obligatoriskt ämne i skolan, och invånare i olika regioner i landet ber alltmer om att få lära sina barn det. Det stora fosterländska kriget bidrar till ytterligare konsolidering av representanter för olika nationaliteter i Sovjetunionen runt Ryssland. Det blir det universella kommunikationsspråket för alla invånare. Enligt resultaten av 1989 års USSR befolkningsräkning , 81,4% av de 286 miljoner människor som bor i Sovjetunionen namngav ryska som sitt modersmål eller andra språk.

I slutet av 1980-1990-talet ledde politiska lättnader (se Perestrojka ) till att många nationella republiker började kräva autonomi (till exempel Kazakstan och Uzbekistan ). I vissa regioner i Sovjetunionen fick nationella språk officiell status. Till viss del spelade detta också en roll i Sovjetunionens kollaps .

Ekonomi och ryska språket under XXI-talet.

I Ryska federationen spelar det ryska språket en dominerande roll och skyddas av konstitutionen . Det är det officiella språket för utbildning, kontorsarbete, affärer, press etc. Det finns statliga program för att stödja och utveckla det ryska språket både i Ryssland och utomlands (se Ryska språket i världen ). Enligt den allryska folkräkningen 2010 kan och talar 96,2 % av de 142,9 miljoner medborgarna i Ryska federationen ryska.

Slutsatser

Exemplet med Ryssland visar att språklig mångfald blir ett problem endast när det komplicerar processen för administrativ förvaltning av staten och hindrar ekonomisk utveckling. Så, Polen, Finland och de baltiska staterna på 1800-talet. förlorade sin språkliga autonomi efter att ha försökt få självständighet, vilket störde det ryska imperiets planer på att skapa en helrysk marknad. Och i Sovjetunionen blev det ryska språket ett verktyg för att förena nationer endast när det fanns ett ekonomiskt behov.

Således språkpolitiken i Ryssland under XIX-talet. och Sovjetunionen under XX-talet. mycket nära: båda staterna försökte ena landet med hjälp av språket för att uppnå ekonomiska mål. Men Sovjetunionen klarade denna uppgift mer framgångsrikt, eftersom det ägnade mer uppmärksamhet åt utbildning på ryska.

Ryska federationen fortsätter framgångsrikt den sovjetiska traditionen att använda populariseringen av det ryska språket.

Ekonomiska modeller för språkutveckling

Till dags dato är språkets ekonomi inte ett prioriterat område inom ekonomin. Det finns dock en betydande forskningsbas på detta område. Ett sådant arbete är Andrew Johns Dynamic Models of Language Evolution: An Economic Perspective (2016) [12] . Den här artikeln undersöker förhållandet mellan ekonomi och språk genom att undersöka en rad statiska och dynamiska ekonomiska modeller och undersöker effekterna av ekonomiska krafter på språkförändringar.

Historik

Matematikern Jacob Marschak tros vara den första att introducera ekonomiska begrepp som tar hänsyn till språk i termer av kostnad och effektivitet . I sin Economics of Language (1965) [1] övervägde han hur språket påverkar ekonomi och ekonomiska variabler. En av pionjärerna inom detta forskningsområde är Andrew John (Andrew John) , som studerade frågan från andra sidan - hur ekonomin och dess modeller hjälper till att spåra förändringar i språket. Forskarnas verk är inriktade på studiet av sociolingvistiska och historiska aspekter, samtidigt som de inte fokuserar på sådana delar av lingvistik som fonetik, syntax, morfologi, etc.

I studier av förhållandet mellan språk och ekonomi spåras ofta tanken att en språkgemenskaps storlek och stabilitet avgör önskan att lära sig och använda denna gemenskaps språk. Ju större gemenskapen är, desto mer värdefull är det att vara en del av det, att lära sig och använda språket i denna gemenskap. Således förskjuter de dominerande språken när det gäller antalet talare mindre under påverkan av främst yttre faktorer.

Sålunda ger yttre faktorer starka incitament för varje medlem av samhället att lära sig och använda majoritetsspråket, vilket kan leda till att minoritetsspråken försvinner. Samtidigt finns det ett antal kompenserande faktorer som hjälper enskilda minoritetsspråk att undvika utrotning.

Problem

Huvudfrågan som språkets ekonomi besvarar är hur ekonomisk analys ger insikt i språkliga fenomen, och hur ekonomi och ekonomiska modeller belyser språkförändringar.

Ekonomiska modeller är användbara och relevanta inom områdena sociolingvistik och historisk lingvistik . Ekonomiska krafter och ekonomiska beslut påverkar språkanvändning, språkinlärning och språköverföring över tid och geografisk plats; modelleringstekniker från ekonomi ger insikt i språkets utveckling.

Ekonomiska krafter påverkar välstånd, politik och makt, vilket i sin tur påverkar uppkomsten, fallet och den relativa styrkan hos språk och språkgemenskaper.

Metod

Andrew John identifierar tre huvudområden där sambandet mellan ekonomiska processer och språkskiften studeras.

För det första har språkförändringar en inverkan på ekonomiska processer. Samtidigt har ekonomiska beslut och deras resultat en ömsesidig effekt på utvecklingen av språkliga gemenskaper och språket som helhet.

För det andra är de flesta av de kända ekonomiska och språkliga modellerna statiska, om vi betraktar statisk som ett stabilt tillstånd i en dynamisk process.

För det tredje finns det dynamiska mönster av språkförändringar, som kan observeras i ett antal artiklar som tittar på dynamiken i språkförändringar på både kort och lång sikt.

Ur ekonomisk synvinkel kan språk studeras med hjälp av statiska och dynamiska modeller.

Statiska modeller

Återkopplingsmekanismer är en av sådana statiska modeller .

Språkliga faktorer påverkar till stor del ekonomiska beslut, som i sin tur påverkar språkets dynamik.

Dominerande språk påverkar ekonomiska beslut på ett sätt som ytterligare stärker deras positioner. Språk med hög prestigenivå tenderar att locka fler och fler talare, och blir ännu mer "inflytelserika" i processen. I länder som utvecklas långsammare ekonomiskt finns ofta små språkgemenskaper kvar; följaktligen råder språklig mångfald i dem under en längre tid. Stater med mer välmående språkgemenskaper har i sin tur möjlighet att attrahera högkvalitativt humankapital och bli ännu mer välmående.

Ju högre ekonomisk välfärd en språkgemenskap har, desto mer ökar i regel betydelsen av det dominerande språket i gemenskapen. Ett exempel från ekonomin illustrerar detta: ett gemensamt språk bidrar till implementeringen av framgångsrika handelsmodeller som påverkar ekonomisk tillväxt. Ekonomiska framgångar leder till att stärka språkets ställning och öka välbefinnandet för dess talare. Ju långsammare ett land växer, desto större är chansen att minoritetsspråk kommer att överleva. Chen (2013) [13] drar slutsatsen att språkegenskaper påverkar språkanvändningen (t.ex. tillväxthastighet). Attraktionen av högkvalitativt humankapital och fördelarna för infödda talare är faktorer för styrkan och inflytandet hos en språkgrupp.

En annan typ av statisk modell är nätverksexternaliteter. Användningen av språk har betydande externa nätverkseffekter: ju större språkgemenskapen är, desto mer värdefull är det att vara medlem i denna gemenskap. Vanligtvis leder nätverksexternaliteter också till strategisk komplementaritet: ju mer andra människor lär sig eller använder ett språk, desto mer incitament har varje person att lära sig eller använda det språket.

I detta avseende är det välkända faktumet att ett stort antal världsspråk försvinner lätt att förstå i närvaro av externa nätverksfaktorer. Som John och Yee (1996) [14] hävdar , är fenomenet som behöver mer förklaring kanske inte språkens försvinnande, utan deras överlevnad.

Forskarna föreslår att svaret på denna gåta är att geografi också spelar roll. En geografiskt isolerad språkgemenskap kan ha större sannolikhet att överleva och frodas.

Dynamiska modeller

Statiska modeller tillåter oss inte att helt bestämma de faktorer som bidrar till bevarande och utrotning av språk ur synvinkeln av långsiktiga dynamiska processer. Denna del av artikeln kan delas upp i två semantiska delar. Den första delen är uppbyggd kring frågan om ökningen av antalet modersmålstalare och det växande intresset för det dominerande språket nödvändigtvis leder till att mindre språk försvinner. Den här artikeln presenterar resultaten av arbetet med denna fråga av ett antal forskare. Som en sammanfattning av resultaten av resonemanget i arbetet, ges följande slutsatser:

Ett minoritetsspråk behålls när det:

har ett egenvärde för högtalare [15] ;

Greens modell [15] anses vara den första erkända dynamiska ekonomiska modellen för språkevolution. Det är ekonomiskt eftersom det finns ett beslut i det - agenter gör val när det gäller språkanvändning. Green introducerar matematiska variabler i problemet och bygger upp ekvationen (t + 1). Nyckeln från hans arbete är att det visar att när ett minoritetsspråk är värdefullt och viktigt kan det överleva. Författaren analyserar faktorerna för bevarandet av minoritetsspråk, samt på vilka sätt offentlig politik kan bidra till bevarandet av minoritetsspråk.

används i olika geografiska områden [16] ;

Medan Green [15] främst fokuserar på stabila tillstånd, fokuserar John och Yee [14] mer på transient dynamik. Deras matematiska modell är baserad på idéer som liknar Greens. Beroende på om agenter talar ett eller två språk, beror utvecklingen av dessa språk. Principen för idén är följande: varje agent har ett barn vars språkliga förmågor beror på föräldrarnas språk, det "omgivande språket" och yttre faktorer. Om den stora majoriteten talar ett visst språk kommer alla andra agenter också att använda det språket. Minoritetsspråk kan dock användas aktivt på vissa platser.

De dynamiska processerna i modellen av John och Yee [14] är till stor del mekaniska, så frågan uppstår om hur valet av föräldrar och regeringens politik kan påverka bevarandet av minoritetsspråk.

används i det territorium där tvåspråkiga bor [17] .

Tamura [17] utvecklar en modell av generationer. Tanken bakom arbetet är att föräldrar kan "investera" i sina barns humankapital och bestämma om de vill uppfostra sina barn som tvåspråkiga eller enspråkiga. Tvåspråkiga barn tar längre tid att lära sig, så de har mindre humankapital, samtidigt som de har en högre avkastning per enhet humankapital. Därmed visar han att en grupp tvåspråkiga individer kan växa fram ur ett enspråkigt samhälle.

Modellen av Kennedy och King [18] fokuserar på det faktum att barns språkinlärning bestäms av regeringens politik. De avslöjar också tanken att språket som ska läras väljs av den genomsnittliga väljaren, vilket gör att utbildningsnivån generellt är lägre än en mindre grupp skulle önska.

Den andra delen av kapitlet fokuserar på orsakerna till språkens uppkomst och försvinnande.

Språklig mångfald i den moderna världen är ganska ojämnt fördelad [19] , eftersom det övervägande antalet medlemmar av världssamfundet är sammankopplade av ekonomiska, kulturella och politiska relationer.

Nuttle (1998) [19] ger följande ekvation:

$S_{t+1}=0,955S_{t}+A/t$ ,

var är beståndet av språk vid tidpunkten ( t ) och A är en parameter. Denna ekvation beskriver att under större delen av mänsklighetens historia har antalet språk ökat, men nu minskar det. Till en början skapas språk snabbt när nya territorier bosätts, men ju mer befolkat ett territorium blir, desto mer språkligt homogent blir det. Utifrån denna modell kan man också räkna ut att det blir allt färre befintliga språk. Inledningsvis är värdena på och t små. Det betyder att antalet språk växer. Men uppkomsten av nya språk kommer så småningom att vara otillräcklig för att kompensera för nedgången i befintliga, och antalet språk kommer att minska. $S_t$ $S_t$

Man sammanfattar att ju mindre språkgemenskaperna är, desto rikare är de språkligt. Det sägs också att skillnader i marktillgänglighet leder till uppkomsten av humankapital , beroende på den specifika platsen. Detta leder till mindre rörlighet för befolkningen och större lokalisering av etniska grupper. Ju fler och mer ekonomiskt utvecklad samhället är, desto mer homogent är dess språkliga landskap.

Nyckelfynd

1. Språkliga faktorer påverkar ekonomiska beslut och makroekonomiska utfall.

2. Ekonomiska faktorer påverkar också användningen och inlärningen av språket.

3. Hittills har det funnits ett mycket litet antal verk som ägnas åt dynamisk analys av utvecklingen av språk och språkgrupper, såväl som dynamiska ekonomiska modeller för språkförändring.

4. Befintliga dynamiska modeller för språkevolution tar inte hänsyn till hela skalan av ekonomiska krafter som kan påverka språkförändringar.

Fördelar med språkinlärning och kommunikation

Ekonomiska och kulturella incitament kan driva en person att lära sig ett nytt språk. Ekonomiska incitament inkluderar till exempel motivationen att tala språk som talas av viktiga handelspartner till modersmålet. Kulturella incitament inkluderar fördjupning i kulturen för det språk som studeras (historia, media, teater, kinematografi, utbildning, etc.). Den höga motivationsnivån beror på bristen på en universell och dominerande lingua franca, som talas av alla.

Historik

Den holländska sociologen Abram de Swan hävdade 2001 att "globaliseringen sker på engelska" [20] . Engelska är dock inte dominerande i alla delar av världen. Till exempel genomförs många kommersiella och handelsförhandlingar i Kina, Indien, Latinamerika och andra delar av världen på andra språk än engelska. Detta beror på det faktum att befolkningen i Kina och Indien är mycket större än i alla engelsktalande länder tillsammans, respektive förlorar den kinesiska affärsmannen incitamentet att lära sig engelska, eftersom han har direkt tillgång till 1,5 miljarder potentiella inhemska kunder. Detsamma gäller individer i engelsktalande länder. Men att förbättra engelska kunskaper i Kina och den ständigt ökande efterfrågan på att lära sig kinesiska i USA och Afrika innebär att språkinlärningen förbättras genom handel.

Ytterligare exempel på de ekonomiska fördelarna med att lära sig andra språk inkluderar deras direkta inverkan på inkomsten. Anställningsmöjligheter är mer benägna att öppna för arbetssökande vars språkliga repertoar omfattar flera språk. Till exempel i sin studie av europeiska arbetsmarknader visar Ginsburg och Prieto (2011) [21] att det i vissa länder finns en lönepremie för kunskaper i ett främmande språk (till exempel i Österrike, Finland, Frankrike, Tyskland, Grekland , Italien, Portugal och Spanien). Naturligtvis är premien inte tillgänglig i alla länder. Det är till exempel nästan obefintligt i Storbritannien och ganska lågt i Nederländerna, där majoriteten av befolkningen talar engelska. Språkkunskapernas betydelse för migrerande arbetsmarknader stöds av litteraturen om mönster för språkinlärning av invandrare i traditionella immigrationsländer (Australien, Kanada, Tyskland, Israel, Storbritannien och USA).

Ekonomiska och kulturella incitament kan också ses i strategierna för beslutsfattande om invandring. Väl i ett nytt land måste en migrant lära sig eller åtminstone finslipa sina kunskaper i det lokala språket för att få ett jobb och därmed fatta ett beslut om att studera.

När man bestämmer sig för att lära sig ett främmande språk måste en individ utvärdera de ekonomiska fördelarna med att lära sig andra språk och väga dem mot kostnaden för förvärvet, vilket kan inkludera undervisningsavgifter som tas ut av skolor och betalningar till privata lärare, såväl som alternativkostnaden tid som ägnas åt att studera och göra läxor.

Problem

Huvudproblemet är att identifiera och karakterisera ekonomiska incitament för språkinlärning, samt att hitta sätt att bestämma ekonomiskt lönsamma officiella språk och deras optimala antal för staten. [22]

Metod

Språkinlärning och kommunikativa fördelar är baserade på Selten och Pooles (1991) koncept om kommunikativa fördelar, som inkluderar både privata monetära belöningar och rent kulturella och sociala kommunikativa fördelar från exponering för och tillgång till andra kulturer. Det antas att en individs kommunikationsfördelar är positivt korrelerade med antalet andra personer som han kan kommunicera med på ett av de språk han talar. Naturligtvis ökar fler människor som du kan kommunicera attraktiviteten att lära sig andra språk.

Computing Communication Advantage

Antag att en gemenskap N , som består av ett (inte nödvändigtvis) ändligt antal individer, är uppdelat i två språkgrupper, vars populationer kommer att betecknas som N E respektive N F. Varje medborgare talar sin grupps modersmål, E eller F , och ingen talar den andra gruppens språk.

Person jag kan välja om jag vill lära mig ett annat språk eller inte. Parametern a i ∈ {0,1} fixar hans eller hennes lösning. Vi skriver ett i = 1 för att indikera att i talar ett annat språk och ett i = 0 för att indikera att jag inte talar det. Således visar vektorn a N ∈ {0,1} n språkinlärningsmodellen.

Den språkliga sammansättningen av ett samhälle och mönster för språkinlärning (som kan erhållas genom slumpmässigt urval av medlemmar i båda samhällena) bestämmer kommunikationsfördelarna som tillhandahålls av Selten och Poole (1991). I vid mening ger kommunikativ fördel värde till fördelen för segmentet { N E , N F } och modeller för språkinlärning a N .

Låt θ j i ∈ ℝ + vara det värde som varje individ i ∈ N E härleder från förmågan att tala med en individ j som tillhör en annan språkgrupp. Låt θ i = (θ i 1 ,…,θ i nF ) ∈ ℝ + nF . Låt i detta fall g: ℝ + → ℝ + vara en ökande funktion. För varje i ∈ N E och varje a N ∈ {0,1} n uttrycks den kommunikativa fördelen med i med formeln:

$V_{i}(a_{N})=g(\summa _{j\in N^{F}}\theta _{i}^{j}\min\{1,a_{i}+ a_{j}\})$

På liknande sätt, för varje j ∈ N F och varje a N ∈ {0,1} n , uttrycks den kommunikativa fördelen j med formeln:

$V_{j}(a_{N})=g(\summa _{j\in N^{E}}\theta _{j}^{i}\min\{1,a_{j}+ a_{i}\})$

Denna formel visar två huvuddrag av kommunikativ fördel. Folk bryr sig inte om vem de pratar med. Fördelen (nyttan) med kommunikation ökar med antalet individer som en infödd talare kan kommunicera med. [22]

Slutsats

Valet av språk för inlärning beror på många objektiva (antal som modersmål, karriärmöjligheter, potentiell inkomstökning) och subjektiva (personliga preferenser) faktorer. De flesta problem med språkinlärningsmönster i en snabbt föränderlig ekonomisk och social miljö kräver ytterligare forskning, både teoretisk och empirisk.

Språk, ekonomi och migration

Forskning inom språkets ekonomi med fokus på internationell migration fokuserar på följande ämnen: språkets roll i migrationsbeslut, bestämningsfaktorer för språkkunskaper bland migranter och inverkan av invandrares språkkunskaper på deras arbetsmarknad.

Språkets roll i migrationsbeslut

Tidiga studier av frågan är baserade på gravitationsmodeller baserade på Newtons gravitationslag . Huvudhypotesen är att migration beror på befolkningen i ursprungslandet och det land som valts för migration, och har även ett omvänt samband med avståndet mellan länderna. Senare lades dock ett antal ytterligare variabler till den grundläggande gravitationsmodellen, som på ett eller annat sätt påverkar beslutet att migrera.

Moderna studier av migrationsflöden baseras till största delen på modellen för investeringar i humankapital . Potentiella migranter väljer det land med den högsta välståndsnivån, samtidigt som de tar hänsyn till storleken på deras potentiella inkomst, sannolikheten för anställning, samt kostnaderna för att flytta. Kostnaderna kan inte bara vara direkta utan också indirekta , såsom: utveckling av nya kompetenser och beteendenormer för att få tillgång till en annan stats ekonomiska fördelar. Betydande skillnader mellan kulturer och språk i hemlandet och migrationslandet kan också skapa hinder för framgångsrik assimilering.

Frågan om språkets betydelse för beslutsfattande om migration har länge varit relativt outforskad. Sedan starten av aktiv forskning inom detta område har flera sätt att uppskatta språkligt avstånd föreslagits: baserat på antalet ord med liknande ljud och betydelse (Belot och Ederveen 2012), språketymologi (Adserà och Pytliková 2015), fonetiska skillnader ( Dryer och Haspelmath, 2013) och etc. Enligt resultatet som erhållits i studien av Adserà och Pytliková är effekten av den språkliga avståndsfaktorn svagare än effekten av etniska band eller inkomst per capita, men betydligt starkare än effekten av arbetslöshet . Dessutom drog forskarna slutsatsen att språkligt avstånd är viktigare för migrationsströmmar från länder med hög utbildningsnivå av befolkningen. Ju mer skickliga migranter är, desto viktigare är det för dem att kunna behärska värdlandets språk.

Språkliga avstånd och migrationsflöden

Formel (mikromodell av humankapital):

$lnm_{ijt}=F(GDP_{i},GDP_{j},Unemp_{i},Unemp_{j},Stock_{i},D_{ij},X_{ijt},\delta _{i },\delta _{j},\theta _{t})$ .

Den beroende variabeln är migrationsflödena (Mijt) från land i till land j dividerat med befolkningen i land i vid tidpunkten t.

De oberoende variablerna är inkomsten per capita (BNP) i länder i och j, samt arbetslöshetsgraden (Unemp) i båda länderna, och antalet migranter och land i som redan bor i land j. I vissa varianter inkluderar modellen effekterna av ursprungsland och rörelse (δi, δj), effekterna av tid θt och en uppsättning variabler Xijt, som kan inkludera en mängd olika indikatorer, från avstånd och gemensamt historiskt förflutet till politiskt strukturera. Dessutom kan faktorn språkligt avstånd mellan Dij-länderna vara inblandad.

Engelska som globalt språk

För närvarande kan engelska betraktas som ett globalt språk. Länder som talar "vanliga" språk (engelska, franska, spanska) är mer attraktiva för migranter.

Fördelar med engelska:

studerat som främmande språk i många länder i världen;
allmänt spridd i media och Internet;
Kunskaper i främmande språk är en viktig del av humankapitalet (det är troligt att migranter redan är bekanta med engelska).

Faktorn språkligt avstånd är viktigare när man flyttar till länder där engelska inte är ett officiellt språk (Adserà och Pytliková).

Språkliga enklaver och migrationsflöden

Studier visar att länder som redan har språkliga enklaver (stora bosättningar av migranter från deras ursprungsland) är mer attraktiva för potentiella migranter. Närvaron av enklaver underlättar assimileringsprocessen och gör också språkinlärning mindre nödvändig, vilket minskar betydelsen av faktorn språkligt avstånd.

Immigrations- och naturaliseringspolitik

Relevansen av det språkliga avståndet som en faktor vid val av land för migration beror till stor del på landets invandringspolitik.

Resultaten av en studie av migrationsströmmarnas dynamik efter skärpning av kraven på migranter (yrkeskunskaper + kunskaper i språket) visade en minskning av betydelsen av "push-faktorer" (inkomstnivå etc.), men strängare krav gör det. inte ha en betydande inverkan på pull-faktorer (Mayda, 2010). Det finns också en ökning av betydelsen av faktorn språkligt avstånd.

Obligatoriska språktest för medborgarskap är också viktiga (många migranter vill förvärva medborgarskap i värdlandet).

Migrationsflödet i länder med stränga krav är lägre, men språkligt avstånd förblir en oberoende variabel .

Bestämningsfaktorer för språkkunskaper bland migranter

Språkkunskaper bestäms av fördjupning i värdlandets språkmiljö, effektiviteten av språkinlärning och ekonomisk motivation att lära sig språket.

Fördjupning av migranter i språkmiljön

Nedsänkning kan genomföras både före flytten (språkkurser etc.), och efter den. Studier av premigratoriska sättningar är dock problematiska på grund av bristen på relevanta data. Ändå noteras det att migranter som anländer till engelsktalande länder från tidigare brittiska kolonier uppvisar en ganska hög nivå av språkkunskaper.

Det finns mycket mer forskning om nedsänkning efter migrering, men svårigheten här är att mäta nedsänkningens intensitet. Forskningsresultat visar den negativa effekten av ett stort antal etniska enklaver på effektiviteten av språkinlärning. Dessutom söker inte migranter som inte har för avsikt att stanna i värdlandet under en längre tid att lära sig språket. Slutligen, av stor betydelse för intensiteten av nedsänkningen är språket som migranter talar med sina nära och kära på.

Effektiviteten av språkinlärning

Nyckelfaktorer för effektiviteten av språkinlärning:

migrantens ålder. Detta är en av nyckelfaktorerna. Ju äldre migranten är, desto svårare är det att lära sig språket. Det finns dock en alternativ syn, enligt vilken barn runt 11 år har det svårast (Isphording 2014);
språklig likhet mellan språk;
utbildningsnivån. Det är lättare för utbildade migranter att behärska språket;
ytterligare faktorer: motivation, psykologiska faktorer, kognitiva förmågor.

Ekonomiska migranter uppvisar högre effektivitet än familjer (mellannivå) och internflyktingar (låg nivå).

Ekonomiska incitament

De viktigaste faktorerna är möjligheterna att hitta ett jobb, högre löner. Dessutom, ju längre förväntad vistelsetid i värdlandet är, desto större motivation att lära sig språket.

Språkpolicy för integration av invandrare

En formell integrationspolicy i form av språkträning bidrar till att påskynda integrationen. Det är dock ganska svårt att mäta effektiviteten, eftersom migranter kan påverka sin språkkunskapsnivå när de deltar i språkutbildningsprogram, och därför kommer resultaten att förvrängas.

Resultaten av studier visar den höga effektiviteten hos utbildningsprogram som specifikt syftar till att förbereda migranter för att komma in på arbetsmarknaden i värdlandet, med fokus på språkinlärning, eftersom språkinlärning i dessa program kombineras med användning av färdigheter som redan finns tillgängliga för migrant (Sarvimäki och Hämäläinen).

Effekten av migranters språkkunskaper på deras arbetsmarknad

Språk som humankapital

I ekonomisk teori ses främmande språkkunskaper som en del av humankapitalet . Precis som formell utbildning belönas språkkunskaper på arbetsmarknaden (se Chiswick, 2008; Chiswick och Miller, 2007, 2014).

Fördelarna med goda språkkunskaper manifesteras i högre ekonomiska resultat: högre inkomster, bättre sysselsättningsmöjligheter som matchar migranternas utbildning och färdigheter, och större effektivitet när det gäller att hitta varor och tjänster.

Språkkunskaper påverkar också ett antal icke-ekonomiska resultat: social integration och socialt nätverk/cirkelstorlek, medborgerligt och politiskt deltagande, utbildning, hälsa och familjeliv (t.ex. blandäktenskap, föräldraskap).

Kostnaderna för att skaffa språkkunskaper uppstår i form av ansträngning och tid som läggs på utbildning, kostnad för klasser och indirekta kostnader för förlorad arbetsinkomst under utbildning.

Språk- och inkomstanalyser använder Mincer-ekvationen , som representerar löner som går tillbaka på ett antal variabler. I en av de grundläggande formerna representeras ekvationen som summan av antalet studieår och den kvadratiska funktionen av antalet års arbetslivserfarenhet:

${\displaystyle \ln \omega =f(s,x)=\ln \omega _{0}+ps+\beta _{1}x+\beta _{2}x^{2))$ .

I allmänhet kan en ekvation innehålla följande typer av variabler:

humankapital (utbildning, arbetsmarknadserfarenhet och tjänstgöring);

demografiska egenskaper (ålder, kön, etnicitet, föräldrars ursprung, närvaro av barn, civilstånd);
andra aspekter (arbetsgivare och regionala särdrag);
variabler som återspeglar information om invandrarna själva (antal år sedan migrationen, kunskap om destinationsspråket).

Språk och inkomster för migranter i olika länder

Studier visar att flytande språk i värdlandet kan öka inkomsterna för invandrare i intervallet 5 % till 35 %.

Med hjälp av skillnader i engelska kunskaper bland vuxna invandrare från icke-engelsktalande länder som kom som små barn jämfört med andra, drog forskarna slutsatsen att språklig kompetens är en nyckelvariabel som förklarar skillnader i utbildningsnivå, inkomst och sociala resultat (Bleakley och Chin 2004, 2010) ).

En annan studie som tittade på inverkan av tyska språkkunskaper på inkomster i Tyskland visade att det fanns en 7 % lönepremie för män och kvinnor för talfärdigheter respektive 7 % och 15 % för män och kvinnor för skrivfärdigheter (Dustmann, 1994 ).

Det sker också en löneökning i Storbritannien. Resultaten av en studie om språkets inverkan på löneskillnaderna mellan invandrare och lokala invånare i Storbritannien visade en procentuell premie på 23-25 % för kunskaper i engelska som ytterligare språk (Miranda och Zhu, 2013).

Genom att använda Europeiska gemenskapens hushållsgrupp för att studera inkomsterna för invandrare efter kön i Europa fann man att inkomsterna för invandrare vars modersmål tillhör samma språkgrupp som det i destinationslandet är 11 % och 14,5 % högre för kvinnor och män jämfört med till de som anländer till destinationslandet från en annan språkgrupp (Adserà och Chiswick, 2007).

Minoritetsspråkens ekonomi

Forskning inom minoritetsspråkens ekonomi börjar utvecklas på 1970-talet, parallellt med sådana forskningsområden som kulturens ekonomi , religion och miljöekonomi .

Dessa problem påverkar kategorin av frågor om språkets ekonomi, där beroende variabler inte är ekonomiska (som i fallet till exempel att studera språkkunskapernas inverkan på lönerna), utan språkliga variabler.

Forskning inom minoritetsspråkens ekonomi svarar på följande frågor:

Hur kan man förklara den ofta observerade nedgången av minoritetsspråk eller, i vissa fall, deras återkomst?
Kan denna nedgång av en väl utformad språkpolitik stoppas, och i så fall hur?
Kan det omvända språkskiftet vara hållbart, särskilt i samband med en fördjupad internationell ekonomisk integration?

Forskning om minoritetsspråkens ekonomi av François Green [23]

För denna studie är det viktigt att avgöra vilka språk som förstås som minoritet . François Green understryker vikten av terminologi och hänvisar till definitionen av minoritetsspråk som ges i den europeiska stadgan för regionala språk , där minoritet hänvisar till ett språk som (i) traditionellt används inom en viss stats territorium av medborgare i det landet. stat som utgör en grupp numerärt mindre än resten av statens befolkning; och (ii) skiljer sig från det eller de officiella språken i den staten; det inkluderar inte dialekter av statens officiella språk eller migrantspråk .

Problem som minoritetsspråk står inför

Alla de komplexiteter som är karakteristiska för minoritetsspråk kan kombineras till begreppet språkskifte , eftersom talare av minoritetsspråk är övervägande tvåspråkiga , det vill säga de kan också det dominerande språket i staten. I detta avseende kan de bedriva sin verksamhet med enbart det dominerande språket, vilket fungerar som en förevändning för myndigheterna att inte tillhandahålla förmåner (tjänster och tjänster) för vilka kommunikationsmedlet skulle vara minoritetsspråk. I sin tur leder icke-användningen av språk i sociala sfärer till en låg nivå av överföring av språket mellan generationer.

För att övervinna dessa komplexiteter är det nödvändigt att förstå de ekonomiska perspektiven för att fastställa användningen av minoritetsspråk, som påverkas eller inte påverkas av avsiktlig skydds- och utvecklingspolitik, och noggrant frågorna om att utvärdera språkpolitiken i förhållande till minoritetsspråk.

Grundmodell för beräkning av användningen av minoritetsspråk

För att beräkna effektiviteten av språkpolitiken i förhållande till minoritetsspråk och de ekonomiska utsikterna för deras användning är det nödvändigt att bygga en modell som visar användningen av ett minoritetsspråk. François Green tillgriper den modell han föreslog tidigare [24] [25] .

De dominerande språken och minoritetsspråken i modellen betecknas som språk (A) respektive (B). För att en som talar ett minoritetsspråk som modersmål ska välja att använda det måste tre villkor vara uppfyllda:

Potentialen eller uppsättningen av kompetenser för en infödd talare (det är viktigt att betona att detta tillstånd inte är relaterat till termen "språkkompetens" som föreslagits av N. Chomsky , i Greens modell förstås potential eller kompetenser som en uppsättning färdigheter och kompetenser. kunskaper som gör det möjligt för en infödd talare att kommunicera på ett språk, med kunskap om det behövs muntligt och skriftligt tal)
Möjligheter att använda språket (tjänster, tjänster, sociala institutioner och andra aktiviteter)
Önskan att använda språket (detta tillstånd kan jämföras med de påtryckningar, förbud och diskriminering som kan följa med användningen av ett minoritetsspråk i samhället)

Inget av dessa villkor är tillräckligt i sig, alla tre villkoren måste vara uppfyllda för att kunna utvärdera den faktiska användningen av språket.

Det är också värt att notera att även om denna modell skapades oberoende av de språkpolitiska åtgärder som föreslagits i den europeiska stadgan , korrelerar den med parametrarna för språklig vitalitet (språkets livskraft) som föreslås i den .

Användning av modellen i utvecklingen av språkpolitik för minoritetsspråk

Ovanstående tillvägagångssätt för att bedöma användningen av minoritetsspråk gör det möjligt att välja och utforma en språkpolitik i förhållande till dessa språk, och erbjuder också alternativ för interaktion mellan språkplanerare , ekonomer och sociolingvister .

En viktig egenskap hos modellen är att den beroende variabeln i den är tidsenheten, och inte förmågan att språka. Det vill säga att användningen av ett språk beräknas med hjälp av tidsenheter, och effektiviteten av en språkpolitik beräknas genom att öka den tid under vilken ett minoritetsspråk används av en talare.

Vid uppbyggnaden av modellen används det funktionella tillvägagångssättet för G. Beckers hushållsproduktionsfunktion . Green drar alltså en analogi mellan språk och " humankapital ", som tillsammans med de aktiviteter som utförs genom kommunikation på ett minoritetsspråk, och den tid under vilken infödda använder ett minoritetsspråk i sin verksamhet, gör att vi kan beräkna användningen av språket.

Beräkning av modellens jämförande statik

Beräkningen av jämförande statik, det vill säga jämförelsen av två olika ekonomiska resultat av språkpolitiken före och efter ändring av någon grundläggande parameter, föreslår Green att utföra på basis av en kvasikonkav, dubbelt differentierbar tvåspråkig nyttofunktion:

$U=U(Z_{a}(x_{a},t_{a},E_{a}),Z_{b}(x_{b},t_{b},E_{b}))$

Variabla funktioner:

$Z_{a}$ och — dominerande språk och minoritetsspråk i analogi med humankapital ${\displaystyle Z_{b))$

$t_{a}$ och - den tid under vilken språket används av modersmålstalaren ${\displaystyle t_{b))$

${\displaystyle x_{a))$ och - den verksamhet i vilken den används, i analogi med "eget arbete" ${\displaystyle x_{b))$

$E_{{a}}$ och - språklig inverkan (bredare än de "möjligheter" för användning som beskrivs ovan ). ${\displaystyle E_{b))$

Riktlinjer för språkpolitik baserade på funktionsmodellen

Beräkningen av modellens jämförande statik gör det möjligt att fastställa rekommendationer för språkpolitik när det gäller bevarande och utveckling av minoritetsspråk:

Subventioner för varor och varor som ges på ett minoritetsspråk
- Subventioner kommer att bli mer effektiva om de subventionerade varorna används i aktiviteter vars praxis är mer känslig för den totala kostnaden för varorna och/eller tidpunkten för deras genomförande, vilket är mindre relevant för vardagliga icke-arbetsaktiviteter (hushållsarbete), och, omvänt, är mer tillämplig på fritidsaktiviteter.
- Subventioner blir effektivare när de tillämpas på varor med låg utbytbarhet
- Subventioner kommer att vara effektivare när de tillämpas på de mest råvaruintensiva, det vill säga mer prestigefyllda, aktiviteterna.
Löneökning för dem som använder ett minoritetsspråk i sitt arbete
- Med tanke på den låga utbytbarheten av faktorer i verksamheter där ett minoritetsspråk används
- Med positiv elasticitet av lönesatser i verksamheter på ett minoritetsspråk
- Om det finns möjlighet till anställning på platser där kommunikationsmedlet är ett minoritetsspråk
Åtgärder för att förbättra språkexponeringen
- En ökning av språkkunskapsnivån, tillsammans med en ökad språkexponering, ökar produktiviteten i aktiviteter på ett minoritetsspråk, vilket minskar enhetskostnaden. I denna anda behövs en hög aktivitets elasticitet, vilket understryker vikten av språkets prestige.
- Ökad priselasticitet leder till ökad språkexponering

Slutsatser baserade på den presenterade modellen

För att analysera språkpolitikens problem och åtgärder är det oerhört viktigt att definiera själva begreppet ”minoritetsspråk”. De språkpolitiska principerna som rekommenderas utifrån beräkningen av modellens komparativa statik kan uppfattas som självklara. Green betonar dock att dessa principer verkar ha ignorerats under mycket av historien om bevarande och utveckling av minoritetsspråk.

Anteckningar

↑ 1 2 Marschak, J. (1965). Språkets ekonomi // Behavioral Science, 10, 135-140.
↑ Smith A. (2016). Dynamiska modeller för språkevolution: det språkliga perspektivet. I: Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan, 61-100.
↑ John A. (2016). Dynamiska modeller för språkutveckling: det ekonomiska perspektivet. I: Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan, 101-120.
↑ Gabszewicz J., Ginsburgh V., Weber S. (2011). Bilingualism and Communicative Benefits // Annals of Economics and Statistics, (101/102), 271-286.
↑ Ginsburgh V., Ortuño-Ortin I., Weber S. (2007). lära sig främmande språk. Teoretiska och empiriska implikationer av Selten och Pool-modellen // Journal of Economic Behavior and Organization, 64, 337-347.
↑ Weber Sh., Davydov D. (2017). Socioekonomiska effekter av språklig mångfald // Questions of Economics , (11), 50-62.
↑ Melitz, J. (2008). Språk och utrikeshandel // European Economic Review, 52, 667-699
↑ 1 2 3 Kadochnikov D. (2016). Språk, regionala konflikter och ekonomisk utveckling: Ryssland. I: Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan, 538-580.
↑ Kadochnikov D. (2016). Teoretisk och ekonomisk syn på språkpolitik // Questions of Economics, (2), 128-140
↑ Gazzola, Michele & Wickström, Bengt-Arne (2016): Språkpolitikens ekonomi. Cambridge: MIT Press.
↑ Kadochnikov D. V. (2017). Språkpolitik och metropolens ekonomi: en analys av federala och S:t Petersburgs rättsakter // Almanacka från Center for Economic Culture Research, Faculty of Liberal Arts and Sciences, St. Petersburg State University - 2017. Gaidar Institute Publishing House. Moskva, Sankt Petersburg. sid. 157-178.
↑ Andrew John. Dynamic Models of Language Evolution: The Economic Perspective // The Palgrave Handbook of Economics and Language. — London: Palgrave Macmillan UK, 2016. — s. 101–120 . - ISBN 978-1-349-67307-0 , 978-1-137-32505-1 .
↑ M. Keith Chen. Språkets effekt på ekonomiskt beteende: bevis från sparräntor, hälsobeteenden och pensionstillgångar // American Economic Review. — 2013-04-01. - T. 103 , nej. 2 . — S. 690–731 . — ISSN 0002-8282 . - doi : 10.1257/aer.103.2.690 .
↑ 1 2 3 John, Andrew. Språk, lärande och plats .
↑ 1 2 3 Francois Grin. Towards a Threshold Theory of Minority Language Survival // Kyklos. - 1992-02. - T. 45 , nej. 1 . — S. 69–97 . — ISSN 1467-6435 0023-5962, 1467-6435 . - doi : 10.1111/j.1467-6435.1992.tb02108.x .
↑ Marco Patriarca, Teemu Leppänen. Modelleringsspråkstävling // Physica A: Statistical Mechanics and its Applications. — 2004-07. - T. 338 , nr. 1-2 . — S. 296–299 . — ISSN 0378-4371 . - doi : 10.1016/j.physa.2004.02.056 .
↑ 1 2 Robert Tamura. Översättare: Market makers in merging markets // Journal of Economic Dynamics and Control. — 2001-11. - T. 25 , nej. 11 . - S. 1775-1800 . — ISSN 0165-1889 . - doi : 10.1016/s0165-1889(99)00079-2 .
↑ Peter W. Kennedy, Ian P. King. Ekonomiska framsteg och föråldrad kompetens med nätverkseffekter // Ekonomisk teori. — 2005-07. - T. 26 , nej. 1 . — S. 177–201 . — ISSN 1432-0479 0938-2259, 1432-0479 . - doi : 10.1007/s00199-004-0531-3 .
↑ 1 2 Daniel Nettle. Explaining Global Patterns of Language Diversity // Journal of Anthropological Archaeology. — 1998-12. - T. 17 , nej. 4 . — S. 354–374 . — ISSN 0278-4165 . - doi : 10.1006/år.1998.0328 .
↑ EN OMAR. Världens ord. The Global Language SystemAbram de Swaan, Polity Press, Cambridge, 2001, xi + 253 s., E15.99, ISBN 0-7456-2748-X // Lingua. — 2005-09. - T. 115 , nej. 9 . - S. 1325-1328 . — ISSN 0024-3841 . - doi : 10.1016/s0024-3841(04)00063-4 .
↑ Victor A. Ginsburgh, Juan Prieto-Rodriguez. Återgår till främmande språk för infödda arbetare i Europeiska unionen // ILR Review. — 2011-04. - T. 64 , nej. 3 . — S. 599–618 . — ISSN 2162-271X 0019-7939, 2162-271X . - doi : 10.1177/001979391106400309 .
↑ 1 2 Efthymios Athanasiou, Juan D. Moreno-Ternero, Shlomo Weber. Språkinlärning och kommunikativa fördelar // The Palgrave Handbook of Economics and Language. — London: Palgrave Macmillan UK, 2016. — s. 212–230 . - ISBN 978-1-349-67307-0 , 978-1-137-32505-1 .
↑ Grin F. (2016). Minoritetsspråkens utmaningar. I: Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan, 616-658.
↑ Grin F. (1990). "A Beckerian Approach to Language Use: Guidelines for Minority Language Policy", Working Paper 0890, University of Montreal.
↑ Grin F. (1992) 'Towards a Threshold Theory of Minority Language Survival', Kyklos, 45, 69-97 [omtryckt i D. Lamberton (red.) (2002) The Economics of Language (Cheltenham: Edward Elgar)]

Litteratur

Weber Sh ., Davydov D. (2017). Socioekonomiska effekter av språklig mångfald // Questions of Economics, (11), 50-62.
Kadochnikov D. (2016). Teoretisk och ekonomisk syn på språkpolitik // Questions of Economics, (2), 128-140.
Kadochnikov, D.V. Mål och mål för språkpolitiken och problemen med socioekonomisk utveckling i Ryssland // Terra Economicus. 2019. Volym 17, nr 1. S. 96-111.
Marusenko M. (2013). Inre språkimperialism i USA. // USA och Kanada: ekonomi, politik, kultur , (10), 35-48.
Marusenko M. (2014). USA:s främmande språkimperialism. // USA och Kanada: ekonomi, politik, kultur, (6), 31-44.
Oding N. Yu., Yushkov A. O., Savulkin L. I. Användningen av nationella språk som statliga språk i Ryska federationens republiker: juridiska och ekonomiska aspekter // Terra Economicus. 2019. Volym 17, nr 1. S. 112-130.
Abrams D. och Strogatz S. (2003) 'Modelling the Dynamics of Language Death', Nature, 424, 24.
Adserà A. och Chiswick B. (2007) "Är det könsskillnader i invandrade arbetsmarknadsutfall i europeiska länder?", Journal of Population Economics, 20, 495-526.
Adserà A. och Ferrer A. (2014b) "The Effect of Linguistic Proximity on the Occupational Assimilation of Immigrant Men", CLSRN Working Paper 144.
Adserà A. och Pytliková M. (2015) 'The Role of Languages in Shaping International Migration', Economic Journal, 586, 49-81.
Belot M. och Ederveen S. (2012) "Cultural and Institutional Barriers in Migration between OECD Countries", Journal of Population Economics, 25, 1077-1105.
Bleakley H. och Chin A. (2004) "Språkkunskaper och inkomster: bevis från barndomsinvandrare", Review of Economics and Statistics, 84, 481-496.
Bleakley H. och Chin A. (2010) "Age at Arrival, English Proficiency, and Social Assimilation among US Immigrants", American Economic Journal: Applied Economics, 2, 165-192.
Chen K. (2013) "The Effect of Language on Economic Behavior: Evidence from Savings Rate, Health Behaviours, and Retirement Assets", American Economic Review, 103, 690-731.
Chiswick B. (2008) "The Economics of Language: An Introduction and Overview", IZA Working Paper 3568.
Chiswick B. och Miller P. (2007a) "Linguistic Distance: A Quantitative Measure of the Distance between English and other Languages" I B.Chiswick och P.Miller (red) The Economics of Language, International Analyzes (London och New York: Routledge).
Chiswick B. och Miller P. (2007b) The Economics of Language, International Analyzes (London och New York: Routledge).
Chiswick B. och Miller P. (2014) 'International Migration and Economics of Language', IZA-diskussionspapper 7880.
Dryer M. och Haspelmath M. (red) (2013) The World Atlas of Language Structures Online (Leipzig: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology).
Dustmann C. (1994) 'Speaking Fluency, Writing Fluency and Earnings of Migrants', Journal of Population Economics, 7, 133-156.
Gabszewicz J., Ginsburgh V. , Weber S. (2011). Bilingualism and Communicative Benefits // Annals of Economics and Statistics, (101/102), 271-286.
Gazzola, Michele & Wickström, Bengt-Arne (2016): Språkpolitikens ekonomi. Cambridge: MIT Press .
Ginsburgh V., Ortuño-Ortin I., Weber S. (2007). lära sig främmande språk. Teoretiska och empiriska implikationer av Selten och Pool-modellen // Journal of Economic Behavior and Organization, 64, 337-347.
Green F. (1994). Språkets ekonomi: Match eller missmatch? // International Political Science Review / Revue Internationale de Science Politique, 15 (1), 25-42.
Grin, F. (1996). Economic Approaches to Language and Language Planning: an Introduction // International Journal of the Sociology of Language, 121, 1-16
Grin F. (1992) "Towards a Threshold Theory of Minority Language Survival", Kyklos, 45, 69-97.
John A. (2016). Dynamiska modeller för språkutveckling: det ekonomiska perspektivet. I: Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan, 101-120.
John A. och Yi K. (1996) "Språk, lärande och plats", Thomas Jefferson Center for Political Economy Discussion Paper 264, University of Virginia, omtryckt som Federal Reserve Bank of New York Staff Report Number 26 (juni 1997).
Isphording I. (2014) 'Nackdelar med språkligt ursprung: bevis från immigranters läskunnighet', Economics Letters, 123, 236-239
Kadochnikov D. (2016). Språk, regionala konflikter och ekonomisk utveckling: Ryssland. I: Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan, 538-580.
Kennedy P. och King I. (2005) "Dynamic Language Policy", opublicerad MS.
Laitin D. (1993). The Game Theory of Language Regimes // International Political Science Review / Revue Internationale de Science * Politique, 14(3), 227-239.
Mayda A. (2010) "International Migration: A Panel Data Analysis of the Determinants of Bilateral Flows", Journal of Population Economics, 23, 1249-1274.
Marschak, J. (1965). Språkets ekonomi // Behavioral Science, 10, 135-140.
Melitz, J. (2008). Språk och utrikeshandel // European Economic Review, 52, 667-699.
Miranda A. och Zhu Y. (2013) 'English Deficiency and the Native-Immigrant Wage Gap', Economics Letters, 118, 38-41.
Nettle D. (1998) "Explaining Global Patterns of Linguistic Diversity", Journal of Anthropological Archaeology, 17, 354-374.
Patriarca M. och Leppänen T. (2004) 'Modelling Language Competition', Physica A, 338, 296-299.
Sarvimäki M. och Hämäläinen K. (2015) 'Integrating Immigrants: The Impact of Restructuring ALMP', Journal of Labor Economics, kommande
Smith A. (2016). Dynamiska modeller för språkevolution: det språkliga perspektivet. I: Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan, 61-100.
Tamura R. (2001) "Translators: Market Makers in Merging Markets", Journal of Economic Dynamics and Control, 25, 1775-1800.
The Palgrave Handbook of Economics and Language (2016) / Redigerad av Victor Ginsburgh och Shlomo Weber. Palgrave Macmillan.
Wright S. (2016). Språkval: politiska och ekonomiska faktorer i tre europeiska stater. I: Ginsburgh, V., Weber, S. (Eds.). Palgrave Handbook of Economics and Language. London: Palgrave Macmillan, 447-488.