Merlin, Wolf Solomonovich

Volf Solomonovich Merlin ( 22 januari 1898 , Mogilev , ryska imperiet - 6 april 1982 , Perm , USSR ) - sovjetisk psykolog , doktor i pedagogiska vetenskaper (i psykologi) ( 1950 ), professor , student och en av de närmaste anställda (i 1921-1931 .g.) Professor M. Ya. Basov , en efterträdare till studiet av en holistisk personlighet i naturliga experiment enligt A. F. Lazursky , i den teoretiska och experimentella utvecklingen av en systematisk metodik för tvärvetenskapliga studier av multidimensionella mönster av ontogenetisk utveckling av individuell originalitet och socialt typiska personlighetsdrag i olika typer och former av beteende, praktiska och teoretiska aktiviteter; utvecklade idéerna och erfarenheterna av medicinsk-psyko-fysiologisk, psykologisk och sociopsykologisk forskning av akademiker V. M. Bekhterev ; författare till teorin om individuella stilar av aktivitet och liv; författare och utvecklare av en systematisk metodik för tvärvetenskaplig forskning av en person som en integrerad individualitet . [1] , [2]

Biografi

Född och uppvuxen i den judiska familjen Solomon Naumovich (Khaim-Shlema Nesanelevich) Merlin, en matematiklärare vid Mogilev Classical Men's Gymnasium. Kejsar Alexander I av Vilnas utbildningsdistrikt . [3] I familjen och på gymnasiet fick Wolf Merlin en klassisk utbildning, behärskade 5 språk, inklusive grekiska och latin . Efter examen från ett klassiskt gymnasium fick Wolf Merlin rätten att undervisa i offentliga skolor och rätten att komma in på ryska universitet.

Början av kreativ pedagogisk verksamhet

Från 1918 till 1920 arbetade han som instruktör i utbildning utanför skolan vid länsavdelningen för folkbildning i Ryazan-provinsen . Han deltog i den historiska första och enda allryska kongressen om utbildning utanför skolan den 6-19 maj 1919 med deltagande av V. I. Lenin , N. K. Krupskaya , A. V. Lunacharsky , tillägnad eliminering av analfabetism i landet. [4] .

Petrograd-Leningrad perioden (1920-1931)

1920 gick Merlin in på den pedagogiska fakulteten vid Petrograd Pedagogical Institute of Out-of-School Education, där sedan 1921 en välkänd lärare, kollega till N. K. Krupskaya , E. Ya. Golant , började föreläsa och i psykologi , professor M. Ya. Basov. Medan han studerade vid institutet började han forskningsarbete i den vetenskapliga gruppen E. Ya. Golant-M. Ya. Basov för att studera pedagogiskt arbete med vuxna, och tjänade även pengar på att hålla offentliga föreläsningar i Petrograd om det omedvetna med en demonstration av masshypnos.

Efter examen från institutet, 1923-1924. Merlin arbetade i den psykotekniska kommissionen vid den regionala sovjetiska partiskolan som är uppkallad efter. K. Zetkin i Leningrad . Vetenskaplig verksamhet började i Leningrad Gubernias politiska utbildning för att bekämpa analfabetism (1923-1924), ledd av M. Ya. Basov, som också ledde den pedologiska avdelningen vid Leningrad Pedagogical Institute. A. I. Herzen .

Åren 1924-1925: V. S. Merlin - forskare vid kommissionen för studier av pedagogiskt arbete med vuxna "" Kommissionen arbetade under allmän överinseende av professorerna M. Ya. Basov och E. Ya. Golant och under min direkta handledning. " [ 5]

Under läsåret 1924-1925 var V. S. Merlin lärare i psykologi vid Leningrad Pedagogical College. K.D. Ushinsky.

1925 fick Merlin en inbjudan från M. Ya. Basov att arbeta vid institutionen för psykologi vid Leningrad Pedagogical Institute. AI Herzen som assistent vid institutionen för psykologi . Här förberedde han de första publikationerna av resultaten av sin forskning.

1929 överfördes V. S. Merlin till tjänsten som docent vid denna avdelning. [6] .

Arbetade samtidigt 1927-1931. vid Leningrad Institute of Scientific Pedagogics utvecklade Merlin Basovs forskning och ledde en vetenskaplig grupp för att studera bildandet och utvecklingen av världsbilden och personligheten hos yngre skolbarn från olika sociala grupper i samband med individens sociala och känslomässiga attityder, formen av organisation av barnets känslomässiga struktur och taltänkandets individuella egenskaper i en kollektiv kommunikation. Studien genomfördes under läsåret 1927/1928 med deltagande av en experimentator och en andra observatör med hjälp av en betydligt moderniserad metod för klinisk konversation Jean Piaget Jean Piaget . [7] , en strukturerad observationsmetod och ett schema för att studera personligheten hos M. Ya barns betyg . [8] . Enligt M. Ya. Basov , i en sådan formulering, var problemet med världsbilden nytt för världspedologin och fungerade samtidigt som "den sista sista frågan om hela problemet med tänkande." [9] Studien, på grund av sin banbrytande karaktär, satte i första hand till uppgift att testa de utvecklade metoderna, men gjorde det ändå möjligt att dra preliminära, men viktiga slutsatser om förhållandet mellan tänkandets organiseringsformer och den känslomässiga strukturen hos barns personlighet med ett säreget system av sociala representationer av barnet av olika typer av innehåll: snävt -socialt, utökat-socialt och brett-socialt. Således visades det att den nära kopplingen mellan en persons känslomässiga och viljemässiga liv med hennes beteende, aktivitet, tänkande, tal och andra kognitiva processer redan är helt bildad i början av skolgången, men karaktären av dessa kopplingar är tvetydig. : det är olika för olika typer av innehåll i sociala representationer av barn, och med psykologiskt tydligt uttryckta känslomässiga egenskaper hos personligheten. En enastående hempsykolog S. L. Rubinshtein , som 1930, på inbjudan av M. Ya. Herzen, även i hans Fundamentals of Psychology (1935) och Fundamentals of General Psychology (1940) utvecklade faktiskt aktivt begreppet M. Ya. Basov om personlighetens känslomässiga struktur i dess samband med aktivitet, tänkande, världsbild, liksom många idéer av V.S Merlin, som väsentligt omarbetade den populära teorin om känslor av W. James .

Saratovperioden (1931-1938)

Efter M. Ya. Basovs död 1931, flyttade V. S. Merlin från Leningrad till Saratov , där han från 1932 till 1938 arbetade vid Saratov Pedagogical Institute och fortsatte att studera frivillig verksamhet, och 1938 försvarade han sin avhandling om ämnet Volitional aktivitet och betingad reflex. Det återspeglade sökandet efter nya former och metoder för pedagogisk och psykologisk vetenskap i Ryssland, var en fortsättning på det personliga förhållningssättet till studiet av psyket baserat på idéerna från A.F. Lazursky och M. Ya. Basov, var förknippad med de praktiska uppgifterna av pedagogiken och samtidigt förde ett nytt tillvägagångssätt som senare skulle vara kännetecknande för hela V. S. Merlins skola var den experimentella studien av psyket i samband med nervsystemets egenskaper. 1934 publicerade han sitt arbete under titeln "Abstract of Lectures on General Psychology".

Sverdlovsk-perioden (1938-1948)

Från 1938 till 1948 arbetade Merlin vid Sverdlovsk Pedagogical Institute . Under det stora fosterländska kriget (sedan 1942), samtidigt med pedagogiskt arbete vid institutet [10] , blev han 1942 en vetenskaplig konsult vid kliniken för Institutet för psykologi vid Moscow State University vid evakueringssjukhuset i Sverdlovsk , och tillhandahöll psykologisk och psykoterapeutisk hjälp, inklusive med hjälp av hypnos , krigsinvalider som förlorat lemmar och syn. Vid den här tiden studerade han problemen med samordning av rörelser hos sårade och rehabilitering till följd av skada på blinda soldater. En del av materialet i dessa praktiska arbeten sammanfattades och publicerades av V. S. Merlin i Scientific Notes of Moscow State University [11] , i hans rapport vid ett möte om personlighetens psykologi i USSR Academy of Sciences [12] , och huvuddelen - först 1968-1970. i bok. "Problem med personlighetens experimentella psykologi".

Kazanperioden (1948-1954)

1948, i samband med förnyelsen av 1947/48 års konto. Sedan han undervisade i logik och psykologi i gymnasieskolor i Sovjetunionen, blev Volf Solomonovich Merlin inbjuden att undervisa vid avdelningen för ryska språket , logik och psykologi vid fakulteten för historia och filologi vid Kazan University , där han arbetade tills avdelningen stängdes. år 1954. Här förberedde V. S. Merlin för försvar sin doktorsavhandling om personlighetens differentiell psykologi : "Psykofysiologisk originalitet av betingade reaktioner i strukturen av en viljehandling" (försvarad 1950, publicerad i Scientific Notes of Kazan University 1953) [13] . Vid detta universitet fortsatte V. S. Merlin traditionen att utbilda forskare bland forskarstudenterna till hans lärare Mikhail Yakovlevich Basov och erfarenheten av att skapa vetenskapliga skolor av Vladimir Mikhailovich Bekhterev , Alexander Fedorovich Lazursky .

I V. S. Merlins egna experiment, i experiment och noggranna observationer av studentforskare, konceptet med en individuell aktivitetsstil, började individuella skillnader i personlighetsstudier ta form . Den periodens forskning var främst inriktad på att hitta sätt på vilka olika människor kommer till framgång i arbetet, blir ledare. Vid den tiden, under hans ledning, avslutades doktorsavhandlingen av Evgeny Aleksandrovich Klimov , vilket gav upphov till riktningen för forskning om den individuella aktivitetsstilen. Sålunda, i centrum för V. S. Merlins vetenskapliga intressen under efterkrigsåren var problemen med personlighet , psykofysiologi för individuella skillnader, temperament och individuell aktivitetsstil.

Permperioden (1954-1982)

1953 accepterade Merlin en inbjudan att arbeta som chef för generalinstitutets avdelning för allmän psykologi vid Pedagogical Institute i staden Molotov (nu Perm). 1954 flyttade han till Perm, där han arbetade vid institutionen för psykologi vid Perm State Pedagogical Institute fram till sin död i april 1982 . Vid Perm Pedagogical Institute (numera PSPU) arbetade han under ett kvarts sekel, 1954–1979 som prefekt, därefter, till sin död 1982, som professor vid institutionen, laboratoriumschef och forskarskola vid institutionen, leder en kurs i allmän psykologi och specialkurser vid fakulteten för pedagogik och förskolepedagogik (numera fakulteten för pedagogik och barndomspsykologi]). De huvudsakliga intresseområdena under den permiska perioden: filosofi och logik med flera värden, matematiska språk och metoder för statistisk multidimensionell analys av probabilistiska processer, allmän (teoretisk) och utvecklingspsykologi, psykofysiologi och personlighetspsykologi (1954-1971) [14 ] , då en systematisk studie av mänsklig individualitet (1972 -1982), ursprungligen implementerad i den andra, radikalt reviderade upplagan av Essay on the Theory of Temperament, Perm, 1973. [15] ).

Merlins monografi An Essay on the Psychology of Personality (1959) publicerades 1959. Sedan 1958 ledde han Ural-grenen av Society of Psychologists of the USSR, från 1959 till 1982 var han medlem av Central Council of Society of Psychologists, 1965 - medlem av programkommittén för XVIII International Psychological Congress , sedan 1967 - medlem av den vetenskapliga kommissionen för psykologi vid utbildningsministeriet RSFSR .

År 1964 publicerade Prosveshcheniye Publishing House V. S. Merlins grundläggande verk "An Essay on the Theory of Temperament", som sammanfattade en lång period av forskning av författaren, hans studenter och anställda, och är än i dag en lärobok om temperamentsproblem. Den andra upplagan, som kom ut 1973, innehöll kapitel skrivna av studenter och anställda vid V. S. Merlin, ägnade åt den åldersrelaterade utvecklingen av temperament, förhållandet mellan temperament och förmågor, temperament och olika typer av aktiviteter. 1968 publicerade Merlin den första delen av monografin Experimental Psychology of Personality.

År 1975 utvecklade Merlin, tillsammans med sin personal och studenter, de experimentella och teoretiska grunderna för det systemiska flernivåbegreppet om integral individualitet , där genomet fungerar som grunden för mognaden av olika typer och egenskaper hos nervsystemet och den psykosomatiska organismen som helhet, och individuella stilar av olika aktiviteter och språklig kommunikation på flera nivåer som bildas in vivo upptar en nyckelplats, fungerar som förmedlande länkar mellan de hierarkiserade nivåerna av egenskaper och oföränderliga symptomkomplex av individualitet.

Strax före sin död färdigställde Merlin den maskinskrivna versionen av monografin Essays in an Integral Study of Individuality. Boken publicerades av förlaget Prosveshchenie fyra år senare, 1986 [16] .

Vetenskapliga bidrag

I traditionerna för forskningstraditionen i S:t Petersburg, grundad av Bekhterev och Lazursky , utvecklade V. S. Merlin ett tvärvetenskapligt begrepp om integrerad individualitet och ledde också en stor grupp differentiella psykofysiologer, differentialpsykologer, psykologer med högsta kvalifikationer, som arbetade i dussintals av verksamhetsområden för sociala grupper och samhälle i flera länder före detta Sovjetunionen. Merlin är författare till mer än 250 vetenskapliga publikationer om fysiologi , psykofysiologi , allmän differentialpsykologi hos arter och typologiska egenskaper hos nervsystemet och temperament hos djur och människor, experimentell studie av individuella och socialt typiska egenskaper och egenskaper hos mänsklig individualitet i olika organisatoriska former av lek, lärande, arbete, professionella kreativa aktiviteter och i olika typer av individuell stil av kreativitet och arbete.

En av systemteorierna om en holistisk individualitet på flera nivåer, baserad på funktionsprinciperna för Bertalanffys hierarkiska dynamiska system och cybernetisk integralitet, Ashbys teori om självorganisering.

Teorin är baserad på uppdelningen av individualitetssystem enligt de multidimensionella parametrarna för utvecklingen av de hierarkiska nivåerna av hela organismen som en aktiv och polymorf figur i olika sfärer av de materiella och andliga världarna ( Mikhail Basov och (holistiska koncept av organism och miljö, som kommer från Hippokrates , utvecklad i förrevolutionär rysk medicin av Vladimir Bekhterev ), - genetiska, psykodynamiska, neurodynamiska, personliga, sociopsykologiska och sociala världar. Mellan de lägre och högre liggande nivåerna finns en mångvärdig relation, och inom nivån finns det en-ett-multi-värderade kopplingar. Detta återspeglar det speciella hos varje person, hans unika. Viktigt Merlins bidrag var definitionen av temperament som ett fenomen som skiljer sig från personlighet, baserat enbart på egenheterna hos interaktion mellan nervsystemets egenskaper.

En av V. S. Merlins viktigaste teoretiska konstruktioner - begreppet personlighet - är nära kopplat till begreppet personlighet hos A. F. Lazursky och hans elever M. Ya. Basov och V. N. Myasishchev. Merlins bok från 1959, An Essay on the Psychology of Personality, hyllades mycket av det psykologiska samfundet. Författaren diskuterade inte bara frågan om det unika, unika hos varje individ, utan gjorde också ett försök att visa ursprunget till denna unikhet och presentera en originell position för att förstå individens struktur, förhållandet och inflytandet av dess individuella komponenter. Senare, 1968-1970. V. S. Merlin publicerade "Problems of Experimental Psychology of Personality", "Lectures on the Psychology of Human Motives", som återspeglade det nuvarande tillståndet och forskningen inom inhemsk och utländsk psykologi på den tiden och utvecklingen av författaren till teoretiska och experimentella verk om personlighet frågor.

Ett annat forskningsområde för V. S. Merlin och hans kollegor är differentiell psykofysiologi. Verk om temperament, skrev V. S. Merlin 1967, var en logisk utveckling av hans tidigare studie av viljehandlingens beroende av strukturen av betingade reflexförbindelser, som påbörjades i M. Ya. Basovs laboratorium 1929: "Utveckla tankarna av hans lärare , på grundval av experimentella fakta, kom jag till slutsatsen att kopplingen mellan neurofysiologiska processer har en mångvärdig karaktär ”(Material för ett möte tillägnat 50-årsjubileet av sovjetisk psykologi i Ural . Perm, 1967) . Med ledning av denna allmänna princip försökte V. S. Merlin i sina studier om temperament också avslöja det mångvärda förhållandet mellan den allmänna typen av nervsystemet och temperamentet. Principen om ett mångfaldigt förhållande mellan typen av nervsystem och typen av temperament ledde honom till uttalandet om specificiteten hos temperamentets psykologiska lagar. I motsats till den "analytiska" forskningsriktningen som är karakteristisk för B. M. Teplovs skola ("från egenskaper till typer"), analyserade V. S. Merlin inte individuella egenskaper, utan vissa symptomkomplex. Denna riktning bestämde innehållet i hans efterföljande verk: det möjliggjorde betydande framsteg i utvecklingen av det egentliga typologiska problemet. Därför uppnåddes de största framgångarna för detta team just i studiet av de psykologiska egenskaperna hos temperament som en psykodynamisk formation, bestämd av egenskaperna hos nervsystemet, och sedan i identifieringen av stabila typer av temperament. Eftersom skolan för B. M. Teplov inom hushållsvetenskap genomförde en systematisk och mest djupgående studie av egenskaperna hos det mänskliga nervsystemet, kunde teamet under ledning av V. S. Merlin koncentrera sina ansträngningar på att bestämma de psykologiska variabler som bestäms av dessa parametrar. Genom att i framtiden använda principerna för systemanalys i studiet av olika nivåer av mänsklig organisation (neurodynamisk, psykodynamisk och personlig) och relationerna mellan dem, beskrev V. S. Merlin grunderna för teorin om integral individualitet, vilket är en logisk fortsättning på hela riktningen för hans vetenskapliga verksamhet.

"Essay on the Theory of Temperament" (1964)

1964 publicerades V. S. Merlins verk "An Essay on the Theory of Temperament". Baserat på naturvetenskapernas verk av sådana vetenskapsmän som V. A. Vagner , A. N. Severtsov , V. M. Bekhterev , A. F. Lazursky , M. Ya. Basov och sådana fysiologer som I. P. Pavlov och A. A. Ukhtomsky , utvecklar Merlin sina idéer från sidan av sina idéer . konkret historisk beslutsamhet och olika sociala förutsättningar för bildandet av personliga attityder hos barn och ungdomar. Merlins vetenskapliga grupp studerade de olika kopplingarna mellan stabila personlighetsrelationer och semantiken i deras sociala representationer, semasiologiska kopplingar mellan processer och resultat av barns tänkande och tal med deras emotionella mål, bildandet av elementära och komplexa betingade reflexer och psykofysiologiska dominanter.

Efter A. F. Lazursky och M. Ya. Basov ansåg Merlin de stabila antropologiska och fysiologiska egenskaperna hos BNI och dominanter hos individen, å ena sidan, som ett heuristiskt verktyg för att lägga fram psykologiska hypoteser och förutsäga utvecklingen av sambandens natur. av högre mentala funktioner, psykologiska särskilda och generaliserade relationer personlighet, systemet av dess motiv och psykodynamiska egenskaper individualitet. Och å andra sidan som ett sätt för psykologen att klargöra och konkretisera de fysiologiska mekanismerna och grunderna för personlighetsrelationer. [17] .

Förutom att utveckla de grundläggande problemen inom allmän psykologi , som generaliserar teoretisk och experimentell psykologisk forskning, integrerar psykologisk kunskap och studerar de mest allmänna psykologiska mönster, teoretiska principer och metoder för psykologi, förhållandet mellan grundläggande begrepp och kategorier i deras historiska utveckling och nuvarande studieläge, Merlin djupt studerade i sina generaliserande arbeten använde resultaten av relaterade naturvetenskaper (biologiska) och samhällsvetenskaper: neurologi , psykiatri , psykofysiologi , allmän och jämförande fysiologi för människor och djur, fysiologi för högre nervös aktivitet , jämförande psykologi , personlighet psykologi , teori och metoder för allmän och experimentell psykologi , utvecklings- och utbildningspsykologi , teorier om antroposociogenes och ontogenes , lingvistik , semiologi , sociologi och socialpsykologi med flera.

Ett av de viktigaste områdena i Merlins teoretiska sökningar - det allmänna psykologiska begreppet personlighet och karaktärstypologi - är nära förknippat med teorin om personlighetsrelationer och karaktärologi som utvecklats av A. F. Lazursky och M. Ya. Basov. [18] . Merlin arbetade med att studera problemet med "personlighet som en organism och som en aktiv figur i miljön", formulerat av M. Ya. Basov [19] , och genom att tänka om arvet och Lazursky A. F., Basov M. Ya. begreppet generaliserade personlighetsrelationer konkretiserades och fördjupades i begreppet Merlins personlighet. Merlin betonar ständigt den enorma specifika rollen för kommunikationsspråk och det andra signaleringssystemet (enligt Pavlov), och i experiment, rollen av försöksledarens verbala eller effektiva instruktion och/eller dolda självinstruktion av försökspersonerna som uttrycker deras känslomässiga attityder mot experimentet).

1970-talet. Utveckling av teoretiska grunder för integralstudier av individualitet

Den mest gynnsamma för V. S. Merlin kan betraktas som 70-talet. Hans långvariga intresse för individen som ett holistiskt system sammanföll med ett växande allmänintresse för den mänskliga faktorn, en diskussion i det psykologiska samhället om personlighetens struktur och en ökande användning av systemansatsen. I slutet av 70-talet - början av 80-talet. ett nytt stadium börjar i V. S. Merlins och hans studenters vetenskapliga arbete, som är förknippat med studiet inte av individuella egenskaper hos en person, utan av hans integrerade individuella egenskaper - integrerad individualitet. Ett nytt systematiskt tvärvetenskapligt tillvägagångssätt för studiet av en person och det psykologiska och pedagogiska stödet för hans utveckling i kraftfull aktivitet har uppstått, som syftar till ett självständigt aktivt val av åtgärder, som inte bara bestäms av objektiva krav och uppgifter, utan också av individuella egenskaper hos en person som har utvecklats tidigare. Användningen av ett systematiskt tillvägagångssätt, principen om signifikans ledde till uppkomsten av studier av multi-level egenskaper och relationer, deras ontogenetiska utveckling, och inflytande på förmedlande länkar i en multi-level hierarki av individualitet. De första doktoranderna av V. S. Merlin försvarade sina doktorsavhandlingar (E. A. Klimov, B. A. Vyatkin, V. V. Belous).

Publicering av arvet efter M. Ya Basov: 1968-1975

Efter offentliggörandet av dekretet från centralkommittén för bolsjevikernas kommunistparti " Om pedologiska perversioner i systemet för folkkommissariatet för utbildning " (4 juli 1936), föll M. Ya. Basovs verk till stor del. ur bruk bland sovjetiska psykologer. V. S. Merlin försökte upprepade gånger att publicera sin lärares verk, men han lyckades göra detta först 1975.

År 1968 höll Merlin , tillsammans med korresponderande medlem av USSR:s vetenskapsakademi V. N. Myasishchev , en konferens vid Leningrad Pedagogical Institute med anledning av 75 Basov M. Ya.-årsdagen av särskild förvaring . Merlin och andra tidigare studenter och medarbetare till M. Ya. Basov lyckades publicera sina "Selected Psychological Works" först 1975, det vill säga 7 år efter konferensen. [20] . Samtidigt publicerades dessa verk av Basov av förlaget för APN för USSR "Pedagogy" med betydande nedskärningar och förkortningar.

Platsen för Merlins teori bland andra psykologiska trender i Sovjetunionen

Merlin var medveten om att hans nya program direkt motsatte sig det allmänt accepterade normativa vetenskapliga paradigmet "marxist-leninistisk dialektik" i dess utveckling i aktivitetskonceptet för studenter och anhängare av L. S. Vygotsky, som hade många ledande administrativa positioner i hierarkin av sovjetisk vetenskap. den gången. Merlin utmanade några av Vygotskys idéer och betonade redan 1934 att varje person i de flesta skeden av sitt liv inte har en utan flera zoner av proximal utveckling. [21] .

I sin doktorsavhandling (1940) och sin doktorsavhandling (1950), som studerar de multidimensionella sambanden mellan strukturen och faserna av viljehandlingar och de fasiska och toniska betingade reflexmekanismerna och dominanterna som bildas i experimentet, lägger Merlin fram och underbygger principen av ett tvetydigt, relativt fritt (senare - "många -flervärdigt") beroende av det mentala av det fysiologiska och samma karaktär av det fysiologiskas omvända beroende av det mentala, vilket har en djup teoretisk betydelse för psykologisk vetenskap som en hela. Så här vid Kazan University utvecklar V. S. Merlin ett program och en metod för experimentell studie av högre processer för målmedveten bildning av en typologiskt bestämd stil av arbetsaktivitet, bildad endast med en stabil mycket positiv attityd till arbete på olika sätt bland typologiskt olika arbetare i massyrken. En sådan "harmonisering" av tekniska krav med egenskaperna hos arbetarnas nervsystem är tvärtom inte möjlig med en psykologiskt likgiltig eller negativ inställning till arbete. [22] Redan under Kazan-perioden agerar således V. S. Merlin som författare till en multi-nivå och multidimensionell differentiell psykofysiologisk metateori om anslutningar av en integrerad organism, inkluderad i aktiv interaktion med en mängd "möjliga " och verkliga "världar", där betydande skillnader i påverkan av aktiviteten hos personliga mänskliga attityder till förloppet av fysiologiska funktioner hos människor av samma typologiska typ visar närvaron av specifikt mänskliga beroende av kroppens fysiologiska tillstånd på det mentala egenskaper och personlighetsrelationer hos personer med samma typ av nervsystem. [23] Samtidigt, i verk av sina tidigare doktorander, framträder han som grundaren av den så kallade "Kazan psykofysiologiska och psykologiska skolan." [24]

Pedagogisk, social och vetenskaplig-administrativ verksamhet

Undervisningsverksamheten var kopplad till arbetet av chefen för Institutionen för psykologi vid institutet och professor vid fakulteten för pedagogik och psykologi för förskoleutbildning vid Perm Pedagogical Institute, där V. S. Merlin läste den grundläggande originalkursen för föreläsningar "Allmän psykologi" , läste åtskilliga specialkurser för studenter, övervakade diplomarbeten, vars resultat han ofta hänvisade till i sina skrifter. Merlin lade stor vikt vid pedagogiska och metodologiska frågor om undervisning i psykologi. Under Merlins redaktion publicerades samlingen "Educate Psychological Inquisitiveness in Future Teachers" (Perm, 1966), han skrev kapitlen " Temperament " och " Character " i de två första utgåvorna av läroboken "General Psychology" redigerad av A. V. Petrovsky, den första "Samlingen av problem i allmän psykologi" (M.: Education, 1974). Under vetenskaplig ledning av V. S. Merlin slutfördes kandidat- och doktorsavhandlingar av Klimov E. A., Vyatkin B. A., Belous V. V. och dussintals kandidatavhandlingar inom olika områden av allmän och utvecklingspsykologi och differentiell psykofysiologi av personlighet och individualitet hos en person.

Sedan 1958 ledde han Ural-grenen av Society of Psychologists of the USSR. Från 1959 till 1982 var han medlem av Central Council of Society of Psychologists of the USSR. 1965 var han medlem av programkommittén för XVIII International Congress on Psychology. Sedan 1967 - Medlem av den vetenskapliga kommissionen för psykologi vid RSFSR :s utbildningsministerium . Merlin var initiativtagare och organisatör av många vetenskapliga forum i Perm: All-Union Symposium av V.I.on Personality Psychology, tillägnad 100-årsdagen av födelsen Med hans aktiva deltagande i Perm hölls tre All-Union symposier "Psykisk stress i sport" (1973, 1975, 1977). 1982, som medlem av organisationskommittén för VI-kongressen för psykologer i Sovjetunionen, förberedde Merlin ett symposium om den integrerade studien av mänsklig individualitet, men symposiet hölls efter hans död.

Familj

Första fru - Galina Borisovna Kurlyandskaya ( 24 oktober ( 6 november )  , 1912 , Saratov - 11 juni 2012). Välkänd sovjetisk litteraturkritiker, doktor i filologiska vetenskaper, professor vid Oryol State University [25] . Den andra frun är Antonova Elena Nikolaevna (1925-2000), lärare i ryskt språk och litteratur . Barn:

• Anatoly Volfovich Merlin (25 november 1937, Sverdlovsk - 14 maj 2015, Cheboksary ) - Kandidat för fysikaliska och matematiska vetenskaper, dekanus för matematiska fakulteten vid Chuvash State University (1998-2008). Antogs [25] ;
• Valery Volfovich Merlin (född 1954, Kazan ) är en kandidat för filologiska vetenskaper, författare till verk om ryska verser och kulturstudier.

Minne

Sedan 1985 har Perm State Pedagogical University hållit en konferens tillägnad V. S. Merlins minne, som kallades "Merlin Readings". 2011 hölls redan XXVI Merlin-läsningarna: Psykologiska innovationer i utbildningen [26] [27]

Sedan 1998, bland utmärkelserna i Perm-regionen , har Volf Solomonovich Merlin-priset inrättats för problemen med filosofi, psykologi, sociologi och kulturstudier [28]

Även i litteraturen med en viss frekvens finns uttrycket "Perm vetenskaplig psykologisk skola" [29]

Anteckningar

1. ↑ Merlin V.S. Problems of an integral study of human individuality // Psychological Journal, 1980, volym 1, nr 1. P. 58-71. [1] Arkiverad 15 september 2016 på Wayback Machine
2. ↑ Merlin V. S. "Uppsats om integral individualitet". Ed. och med förord. E. A. Klimova. M., Pedagogik, 1986. - 254 sid.
3. ↑ V. V. Merlin Från minnesböcker. // V. S. Merlin Samlade verk i 5 volymer; v.2, Perm, 2006, s.5.
4. ↑ "Lenin V.I., Lunacharsky A.V. Talar vid den första allryska kongressen om utbildning utanför skolan 6-19 maj 1919". M., 1919, sid. 5-17
5. ↑ Merlin V.S. självbiografi. Arkiv för Perm State Pedagogical Institute.
6. ↑ V. S. Merlin Om formerna för att använda elevers sociala erfarenhet // Erfarenhet av att studera pedagogiskt arbete med vuxna / Under. ed. M. Ya. Basova, E.A. Golanta. L.: GIZ, 1926.
7. ↑ Jean Piaget, La represation du monde chez l`enfant, 1926; hans, La causalite physique chez l'enfant (1927)
8. ↑ Merlin V.S., Khryakova M.F. Frågor om utvecklingen av en social världsbild hos barn. / Med ett förord ​​och red. prof. M. Ya. Basova . M. - L.: GIZ, 1930. - 126 sid.
9. ↑ Ibid., redaktörens förord, sid. 27
10. ↑ Merlin V.S. Psykologiska grunder för utbildning av återhållsamhet. Sovjetisk pedagogik, 1939, nr 2
11. ↑ Merlin V.S. Om koordinationen av rörelser vid skador i de övre extremiteterna // Uch.zap. Moskva staten. un-ta, 1947, v.2. Nummer 3. s. 87-96
12. ↑ Merlin V.S. Återhämtning av personligheten efter svåra känslomässiga omvälvningar // Rapportera till mötet. om personlighetens psykologi. - M.: Publishing House of the APN USSR, 1956.
13. ↑ Merlin V.S. Samlade verk i 4 volymer: v. 2. Perm: PSI, 2006. - 192 sid.
14. ↑ Merlin V.S. Temperamentets roll i den känslomässiga reaktionen på märket. Frågor om psykologi. 1955, nr 6.
15. ↑ Den första upplagan av "Essays on the Theory of Temperament" utarbetades av V. S. Merlin för förlaget Prosveshchenie 1963, (se Merlin V. S. Samlade verk i 4 volymer: Volym 3, Perm: PSI, 2007. - 276 s.
16. ↑ Merlin V. S. "Essay on the integral study of individuality". - M .: Pedagogy, (1986). — 254 sid.
17. ↑ Formellt, extremt konkret och kortfattat kommer dessa bestämmelser att formuleras av Merlin senare. Se till exempel kapitel VII "Temperament och personlighetsrelationer" i 1:a upplagan av "Essay on the theory of temperament", M., 1964, sid. 184-224.
18. ↑ Se Basov M. Ya. Metoder för psykologiska observationer av barn: Andra upplagan, reviderad och väsentligt kompletterad. L., 1924 (region 1925). S.338; Basov M. Ya. Nya idéer i personlighetsläran // Lazursky AF Klassificering av personligheter. L., 1925. S.9-44.
19. ↑ Se M. Ya Basov Allmänna grunder för pedologi. Del två (analytisk) Mänsklig utveckling som en aktiv agent i miljön. Psykologisk utveckling. I bok. M. Ya Basov Allmänna grunder för pedologi. Rep. ed. E. V. Levchenko, St. Petersburg, 2007. -776 sid.
20. ↑ M. Ya. Basov "Utvalda psykologiska verk", M .: Pedagogy, 1975
21. ↑ Merlin V.S. Om lärande och utveckling // Uch. app. Saratovsk. stat ped. in-ta, 1934. S.61-75.
22. ↑ Ledarartikel [V. S. Merlin] Journal "Questions of Psychology, 1982, nr 4, s.171.
23. ↑ [W. S. Merlin "Metoder för att studera de neurofysiologiska grunderna för mänsklig mental aktivitet" / "Material of the meeting on psychology (1-6 juli 1955) Institute of Psychology of the APN of the RSFSR, M., 1957, -751 S.; / V. S. Merlin - s. 160-166.)]
24. ↑ Klimov E. A. Om V. S. Merlins arbete och personlighet (berör karaktäriseringen). Introduktionsartikel till boken av V. S. Merlin "Essay on the integral study of individuality." — M.; Upplysningen, 1986. - s.7-19
25. ↑ 1 2 Artamonova N. Professor Anatoly Merlin: "Vi hade alltid tur för bra människor ..." . Chuvash State University uppkallad efter I. N. Ulyanov (1 december 2012). Hämtad 29 mars 2017. Arkiverad från originalet 30 mars 2017. (obestämd)
26. ↑ Material från den allryska vetenskapliga konferensen tillägnad 90-årsdagen av bildandet av PSPI-PSPU / Scientific ed. B. A. Vyatkin / Perm, 2011, - 316 sid. ISBN 978-5-85218-520-4 .- http://pspu.ru/files/0000/1202/merlinsk.pdf  (inte tillgänglig länk)
27. ^ "Psykologi av integrerad individualitet: Perm skola". Sammanställt av B. A. Vyatkin , L. Ya Dorfman, M. R. Schukin. - Moskva, mening, 2011. - 636 s. - ISBN 978-5-89357-298-8
28. ↑ "V. S. Merlin och systematiska studier av mänsklig individualitet” I 3 delar. Perm, 2005, ISBN 5-85218-258-3 ; ISBN 5-85218-259-1 ; ISBN 5-85218-260-5
29. ↑ Golubeva E. A. Perm vetenskaplig psykologisk skola: fruktbar progressiv utveckling. I: XXIII Merlin Readings: "Aktivitet-Individualitet-Ämne": Proceedings of the All-Russian Scientific Conference with International Participation dedicated to the 110th Anniversary of V. S. Merlin. Vetenskaplig utg. B. A. Vyatkin / Perm, 2008 −343 sid.

Bibliografi

Lista över verk

• Merlins publikationslista innehåller mer än 250 titlar på ryska och engelska (ej ifylld)
• Merlin V.S. Om formerna för att använda elevers sociala erfarenheter.// Erfarenhet av studier av pedagogiskt arbete med vuxna/ Under. ed. M. Ya. Basova, E.A. Golanta . L.: GIZ, 1926.
• Merlin V. S., Khryakova M. F. Frågor om utvecklingen av social världsbild hos barn. M.; L.: GIZ, 1930. - 126 sid.
• Merlin V.S. Om lärande och utveckling // Uch. app. Saratovsk. stat ped. in-ta, 1934. S. 61-75.
• Merlin V.S. Psykologiska grunder för utbildning av återhållsamhet // Sov.pedagogy, 1939. nr 11,12. s. 138-148.
• Merlin V.S. Om koordinationen av rörelser i sår i de övre extremiteterna // Uch. app. Moskva staten. un-ta, 1947. T. 2. Nummer. 3. S. 87-96.
• Merlin VS Egendomen hos betingade reaktioner i strukturen av en frivillig handling. // Vetenskapliga anteckningar från Kazan State University, 1953, T. 113. Bok. 3. 124 sid.
• Merlin V.S. Om karakteriseringen av den betingade galvaniska hudreflexen. I. M. Sechenov, 1954. V.40. nr 2. S. 155-161.
• Merlin V. S. Temperamentets roll i den känslomässiga reaktionen på märket // Questions of Psychology, 1955, nr 6. S. 61-71.
• Merlin V.S. Återställande av personlighet efter svåra känslomässiga omvälvningar // Rapportera till mötet. om personlighetens psykologi. - M .: Publishing House of the APN USSR, 1956.
• Merlin V.S. Metoder för att studera de neurofysiologiska grunderna för mänsklig mental aktivitet // Proceedings of the meeting on psychology (1-6 juli 1955), Institute of Psychology vid APN av RSFSR. M., 1957. - 751 s.; // Merlin V. S. - s. 160-167.
• Merlin V.S. Dynamik för "överföring" av betingade reflexförbindelser från ett signalsystem till ett annat // Questions of Psychology, 1957. Nr 2. P.53-67
• Merlin VS Fysiologiska tester och psykologiska egenskaper hos speciella typer av högre nervös aktivitet // Problem med personlighetspsykologi i samband med typer av högre nervös aktivitet. - Perm, 1958, S. 217-26
• Merlin V.S. Till frågan om sambandet mellan typen av högre nervös aktivitet, temperament och personlighetsrelationer. //Problem med personlighetspsykologi i samband med typer av högre nervös aktivitet. - Perm, 1958. S. 3-36.
• Merlin V.S. Essä om personlighetspsykologi. Perm, 1959. - 172 sid.
• Merlin V.S. Essä om teorin om temperament. - M.: Upplysning, ( 1964 ). — 303 sid.
  • Merlin V.S. Essä om teorin om temperament. 2:a uppl. - Perm: Book of Publishing House, ( 1973 ). — 291 sid.
• Merlin VS Problem med personlighetens experimentella psykologi. (1968, 1970)
• Merlin V.S. Föreläsningar om motivens psykologi. - Perm, ( 1970 ). – 120 s.
• Problem med en integrerad studie av mänsklig individualitet  // Psychological journal  : journal. - M. , 1980. - T. 1 , nr 1 . - S. 58-71 . — ISSN 0205-9592 .
• Merlin V.S. Essä om den integrala studien av individualitet. - M.: Pedagogy, ( 1986 ). — 254 sid.

Samlade verk

• Merlin V.S. Samlade verk i 5 volymer:
  • Volym 1. Frågor om utvecklingen av social syn hos barn. Perm: PSI, 2006. - 330 s.; ISBN 5-91091-004-3
  • Volym 2. Egenheten hos betingade reaktioner i strukturen av en frivillig handling. Perm: PSI, 2006. - 192 s.; ISBN 5-91091-003-5
  • Volym 3: Essays on theory of temperament Perm: PSI, 2007. - 276 s.; ISBN 978-5-88187-315-8
  • Volym 4. Problem med personlighetens experimentella psykologi (kapitel ur monografin). Perm: PSI, 2007. - 400 s.; ISBN 978-5-88187-360-8
  • Volym 5. Föreläsningar om motivens psykologi; Samling av problem i allmän psykologi. Perm: PSI, 2007. - 332 sid. ISBN 978-5-88187-362-2

Utvalda psykologiska skrifter

• Merlin V. S. Individualitetens psykologi: utvalda psykologiska verk / V. S. Merlin ; ed. E. A. Klimova . - M .: Moscows förlag. Psykologiskt och socialt institut; Voronezh: MODEK, 2005. - 544 sid. ISBN 5-89502-403-3 . – Boken innehåller V. S. Merlins huvudverk:
  "Essay on integral individuality" (1986),
  "Experimental psychology of personality" (1968),
  "Essays on the theory of temperament" (1964),
  "Lectures on the psychology of human motiv: en lärobok för en särskild kurs » (1971).
  I dessa arbeten behandlas teoretiska och tillämpade frågor om ett individuellt specifikt förhållningssätt till en utvecklande person i processen för utbildning, träning och aktivitet. Boken är avsedd för psykologer, fysiologer, antropologer, läkare, lärare och studenter som förbereder sig för medicinsk och/eller psykologisk och pedagogisk verksamhet.

Källor och länkar

• V.S. Merlin. Obituary // Questions of Psychology , 1982, nr 4, sid. 170-171.
• Klimov E. A. Om V. S. Merlins arbete och personlighet (berör egenskapen). Introduktionsartikel och utgåva av boken av V. S. Merlin "Merlin V. S. Essay on the integral study of individuality." — M.; Upplysningen, 1986. - 254 sid.
• Vyatkin B. A. , Silina E. A. V. S. Merlin: vetenskapsman och lärare (Till 100-årsdagen av hans födelse)  // Questions of Psychology  : journal. - M. , 1998. - Nr 1 . - S. 90-94 . — ISSN 0042-8841 .
• Vyatkin B. A. Utveckling av läran om integrerad individualitet: problem, resultat, framtidsutsikter / Psychological Journal , 1997. Volym 18. Nr 3. - P. 126-142;
• Vyatkin B. A. V. S. Merlins kreativa väg som en process för att skapa doktrinen om integrerad individualitet.// Psychological magazine, Volym 19, 1998, nr 1, s. 54-61.
• Golubeva EA Perm vetenskaplig psykologisk skola: fruktbar progressiv utveckling. I: XXIII Merlin Readings: "Aktivitet-Individualitet-Ämne": Proceedings of the All-Russian Scientific Conference with International Participation dedicated to the 110th Anniversary of V. S. Merlin. Vetenskaplig ed. B.A. Vyatkin . Perm, 2008 −343 sid.
• Shchebetenko AI Professor Volf Solomonovich Merlin. Livet i psykologi och bland människor (Historisk och psykologisk uppsats); Perm. stat Kulturinstitutet. - Perm, 2016. - 407 sid.

Ordböcker och uppslagsverk	Stor ryss
I bibliografiska kataloger ISNI : 0000 0001 0933 6246 LCCN : n85255238 NKC : kup20030000064380 NTA : 226723933 NUKAT : n2009137583 VIAF : 109704581 WorldCat VIAF : 109704581