Egocentrism (av andra grekiska ἐγώ - "jag" och latin centrum - "cirkelns centrum") är en speciell kognitiv position som kännetecknas av oförmågan att samordna olika synvinklar, vilket är en kvalitativ originalitet i barnets tänkande. Termen introducerades i psykologin av Jean Piaget för att beskriva särdragen i tänkandet , karakteristiskt för barn i åldrarna 2-3 till 11-12 år gamla [1] . Av olika anledningar kan denna egenskap av tänkande bevaras i varierande svårighetsgrad även i en mer mogen ålder. Kan förvärras till följd av åldersrelaterade förändringar i centrala nervsystemet eller som en konsekvens av vissa neurologiska sjukdomar.
Jean Piaget identifierade 3 stadier i utvecklingen av tänkande: autistisk (0-3 år), egocentrisk (3-12 år), socialiserad (från 12 år). Egocentriskt tänkande är en övergång mellan icke-verklighetsorienterat autistiskt tänkande och socialiserat verklighetsorienterat tänkande. Egocentriskt tänkande uttrycks i egocentriskt tal, som kännetecknas av icke-riktning till samtalspartnern, ofullständighet.
Piaget delade upp det egocentriska tänkandet i två faser: i den första fasen (3-7-8 år) ställs njutningsprincipen (principen för autistiskt tänkande) och verklighetsprincipen (principen för socialiserat tänkande) sida vid sida, men inte hierarkiseras; i denna fas är faktorn i utvecklingen av tänkandet tvång från en vuxen utomstående, egocentrism är närvarande i barnets handlingar, tänkande och tal; i den andra fasen (7-8-12 år) börjar egocentrism tvingas ut under inflytande av samarbete med kamrater. Att övervinna egocentrism (decentrism) uppstår som ett resultat av kommunikation med kamrater, samarbetsrelationer, samarbete innebär samordning av synpunkter, vilket leder till övergången till socialiserat tänkande.
Sålunda, vid 11-12 års ålder, "dör egocentrism och egocentriskt tal ut", ersätts egocentriskt tänkande av socialiserat tänkande [1] .
Det är mest uttalat i tidig barndom och ålderdom .
Jean Piaget beskriver i sina böcker flera experiment han genomfört som visar barns egocentrism. Till exempel:
Martin Hughes utforskade den egocentriska uppfattningen av förskolebarn som beskrevs av Piaget. Piaget bekräftade egocentrisk uppfattning i experiment med diabilder, där barnet ombads att "titta" på modellen ur dockans synvinkel, i dessa experiment fann Piaget att förskolebarn inte kan "se genom någon annans ögon", vilket indikerar egocentrisk uppfattning. I Hughes experiment lades tonvikten på barnets förståelse av uppgiftens väsen, vilket uppnåddes genom olika presentationer av uppgiften; barnet var tvungen att svara på frågan "var" man skulle placera dockan, och inte "hur" dockan skulle se, vilket ökade betydelsen av uppgiften för barnet; meningsfullhet uppnåddes också på grund av att "karaktärernas" avsikter och mål är tydliga för barnet.
Beskrivning av experimentet: Förskolebarn presenteras med två korsande "väggar" som bildar ett kors, och två små dockor som föreställer en polis och en pojke. Polisdockan placerades så att han bara kunde "se" två av de fyra sektorerna, försökspersonen var tvungen att berätta var han skulle placera pojkdockan för att gömma sig för polismannen. Därefter placerades polismannen på en annan plats och ställde samma fråga till försökspersonen. Efter att barnet gav de rätta svaren i föregående serie blev uppgiften mer komplicerad: det fanns 2 poliser i layouten på ett sådant sätt att bara en sektor förblev en "blind" zon för dem. Försökspersonerna ombads återigen att gömma pojkdockan för poliserna. Av 30 barn i åldrarna 3,5 till 5 år slutförde 90 % uppgiften. Och även de minsta av dem, 10 barn, vars medelålder bara var 3 år 9 månader, lyckades med 88% av uppgiften. Data från Hughes-experimentet stöder inte den egocentriska uppfattningen av förskolebarn: till och med 3-åriga barn har visat förmågan att decentrera sig.
L.S. Vygotskij kritiserade Piaget för det faktum att, i Jean Piagets teori, egocentriskt tal "visnade bort" tillsammans med barnslig egocentrism. Enligt Vygotsky är egocentriskt tal ett mellanstadium mellan externt tal och internt tal, därför dör inte det egocentriska talet ut, enligt Vygotsky, utan övergår i det inre planet och blir internaliserat. Piaget betraktade dock egocentriskt tal som en manifestation av en speciell egocentrisk kognitiv position hos barnet, i denna mening "dör egocentriskt tal och egocentrism verkligen ut", enligt Vygotsky kan egocentriskt tal kallas för sig själv (RDS). RDS är involverad i regleringen och planeringen av barnets handlingar, det "dör inte ut", utan går in i den interna planen och fortsätter att utföra sina funktioner. Vygotsky bestred också det autistiska tänkandets företräde i onogenes [3] .
Som följer av definitionen, i motsats till vad många tror [4] , är egocentrism inte en form eller grad av egoism . Egocentrism gör det dock svårt att förstå att andra kan ha sina egna känslor, önskningar och behov, och kan leda den egocentriska till problem i samspelet med andra. Den välkända aforismen av Ambrose Bierce "En egoist är en man med dålig smak. Han tar hand om sig själv mer än han bryr sig om mig” beskriver faktiskt världsbilden för en egocentrisk, inte en egoist.
| narcissism | |
|---|---|
| Typer |
|
| Egenskaper |
|
| Skyddsprocesser |
|
| Sociokulturella fenomen |
|
| Relaterade artiklar |
|