Kvalitativa forskningsmetoder

Kvalitativa forskningsmetoder är samhällsvetenskapliga  metoder , inriktade på att studera individer , förstå och förklara de subjektiva aspekterna av deras interaktion . Ämnet för kvalitativ forskning inom samhällsvetenskap är individer som utförare av sociala roller , karaktären av rollutförande (variationer av sociala val), innebörden av unika sociala fenomen, kulturella symboler och ritualer . Inom samhällsvetenskapen skiljer man mellan kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder [1] [2] .

Definition

"Den kvalitativa metoden som verktyg är en integrerad del av en specifik metodik, som kan kallas kvalitativ eller humanistisk sociologi och betraktas som ett separat område av sociologisk kunskap." [2]

Området kvalitativ forskning kan kallas oberoende, men det har en gemensam metodisk grund: empiriska (forskare lämnar sina klassrum), specifika personer (”levande aktörer”); specificiteten i relationen mellan individen och det sociala i specifika livssituationer (diskrepansen mellan den sociala rollen och praktiken) studeras.

Mest kvalitativ forskning tittar på specifika personer i specifika situationer. Sådana aspekter som vardaglig interaktion mellan människor beaktas, vilket studeras utifrån sociala (social status, social roll) eller kulturell diskurs (normer, beteendemönster, kulturella symboler). [2]

"Den kvalitativa forskningens allmänna fokus fokuserar på det speciella, det speciella i att beskriva hela bilden av sociala praktiker." [3]

Kvalitativ forskning bygger på förstahandsdata från forskaren: intervjuer , frågeformulär , användning av fokusgrupper , observationer av deltagare med inspelningar gjorda i naturliga miljöer. Uppgifterna är vanligtvis inte numeriska. Kvalitativa metoder inkluderar även etnografi , grounded theory , diskursiv analys och tolkningsfenomenologisk analys [4] . Kvalitativa forskningsmetoder tillämpas inom sociologi , antropologi , statsvetenskap , psykologi , socialt arbete och pedagogisk forskning [5] . Det huvudsakliga studieämnet för forskare är individers förståelse av deras sociala verklighet .

Filosofiska trender

Kvalitativ forskning är baserad på flera delar av filosofiskt tänkande och undersöker olika aspekter av mänskligt liv såsom självuttryck, tro , moral , stress och fantasi [6] . Modern kvalitativ forskning är influerad av filosofin om positivism , postpositivism , kritisk teori och konstruktivism [7] . Också, forskares tillvägagångssätt till kvalitativ forskning påverkades av fenomenologi , socialkonstruktionism och symbolisk interaktionism .

Fenomenologi inkluderar studiet av strukturen hos individuellt medvetande och allmän subjektiv upplevelse . Konstruktivistiska förhållningssätt till kvalitativ forskning, såsom grounded theory , uppmärksammar hur forskarens och forskningsdeltagarnas subjektivitet kan påverka den teori som utvecklas från forskningen. Det symboliska interaktionistiska förhållningssättet till kvalitativ forskning försöker förklara hur individer och grupper utvecklar en förståelse av världen. Traditionella positivistiska förhållningssätt till kvalitativ forskning strävar efter en mer objektiv förståelse av den sociala världen. Kvalitativ forskning har också influerats av kunskapssociologin och arbeten av Alfred Schütz , Peter Berger , Thomas Luckmann och Harold Garfinkel .

Kvalitativ forskningstaktik

Taktik som för närvarande används inom området kvalitativ sociologi: fallstudier, etnografisk forskning, historisk forskning eller muntlig historia , livshistoria, familjehistoria, uppstigning till teori eller grundad teori. [2]

Fallstudie  är en traditionell taktik för kvalitativ forskning, studiet av ett unikt objekt i helheten av dess relationer. Analysobjektet i denna taktik är vanligtvis ett fall eller sociopsykologiska egenskaper hos en person (”kliniskt fall”). [2]

”Det specifika med fallstudien är en fördjupad studie av objektets originalitet, slutsatserna om resultaten är vanligtvis av rent lokal, tillämpad karaktär och syftar till att ta fram rekommendationer för att lösa konflikter eller mer framgångsrikt fungerande samhället. ” [3]

Etnografisk forskning är beskrivande till sin natur och är en omfattande analys av en viss gemenskaps vardagliga kollektiva praktik utifrån dess kultur (normer, traditioner, värderingar, språk, myter), som skiljer sig i stil och beteendemönster från huvudmassan av befolkningen. Det etnografiska synsättets forskningsuppgift: presentation av ny kunskap om kultur. Informationskällor i en sådan studie kan vara brev, personliga dokument, fotografier, folkloreprover samt gruppintervjuer. [3]

Historisk forskning (oral history) - beskriver den subjektiva upplevelsen av att uppleva vissa historiska händelser. Denna taktik kan syfta till att studera lokala eller universellt betydelsefulla historiska händelser (rörelsernas, organisationernas, bosättningarnas historia), på att beskriva upplevelsen av att uppleva en stor historisk process eller händelse (krig, revolutioner, förtryck, katastrofer). Det speciella med denna riktning är attityden till informanten som ögonvittne till historiska händelser. I centrum för analysen av denna taktik står problem förknippade med social historia eller psykohistoria. Informationskällor: memoarer, dagböcker, brev, intervjuer och naturligtvis tillgängliga officiella historiska bevis. [3]

Livshistoria (biografisk metod) - studiet av en individs väg och livserfarenhet i olika skeden (från barndom till vuxen ålder och åldrande). Objektet av intresse kan vara livsberättelsen om en stor eller framstående person; en individ som har nått stora framgångar i livet, eller livsberättelsen om en vanlig genomsnittlig människa. Metoden för att få information är en biografisk intervju. Informationskällor: "en uppsättning biografiska intervjuer (som den huvudsakliga basen), officiella och personliga dokument, socialstatistik, arkiv, opinionsundersökningar som beskriver det sociala sammanhanget för kollektiv praktik." [2]

Familjehistoria är samspelet mellan familj och samhälle över generationer. Informationskällorna här är släktarkiv, djupintervjuer med representanter för olika generationer, genealogiska grafer. [2]

Att klättra till en teori eller grundad teori skiljer sig i sättet att analysera data, fokuserad på att bygga en teori om slumpen. Syftet med denna studie är att betrakta en specifik livssituation som en form av manifestation av ett visst fenomen som är föremål för teoretisering - en generaliserad abstrakt representation i form av ett teoretiskt uttalande eller hypoteser angående detta fenomen som observeras i verklig praktik. [2]

Kvalitativa forskningsmetoder

Kvalitativa forskningsmetoder: observation, djupintervju ( narrativ intervju , semistrukturerad intervju, dialogintervju), fokusgrupp, analys av personliga dokument (brev), visuella dokument (fotografi, filmer och videor) [2]

Att genomföra djup- och expertintervjuer är en kvalitativ forskningsmetod. Den största skillnaden mellan kvalitativa och kvantitativa metoder är att i det första fallet samlas data in från en relativt liten grupp respondenter och analyseras inte med hjälp av statistik , medan vid användning av kvantitativa metoder studeras en stor grupp människor, och uppgifterna är vidare analyserad med statistiska metoder. .

Mestadels används kvalitativ forskning för att formulera ett problem och generera hypoteser . De kan också användas som preliminära till kvantitativa studier för att fastställa huvudindikatorerna. På grund av den ringa storleken på urvalet av respondenter kan resultaten från kvalitativa studier inte generaliseras till hela befolkningen. Men de kan vara extremt användbara för att studera en viss fråga, utvärdera olika program. Dessutom tillåter kvalitativa metoder, till skillnad från kvantitativa metoder, att avslöja människors inre motiv och motiv.

Kritik mot kvalitativa forskningsmetoder

Nackdelarna med kvalitativa forskningsmetoder är: [8] en hög sannolikhet för subjektivitet i analysen, komplexiteten i analysen av erhållen data. Det finns också ett stort behov av högt kvalificerade forskare, som moderatorer.

Trots sin praktiska funktion har kvalitativa forskningsmetoder varit föremål för kritik. Så, R. Lapierre sa att kvantitativa mätningar naturligtvis är korrekta, kvalitativa sådana, naturligtvis, har subjektiva fel, ändå är en subtil gissning mer värdefull än en korrekt studie av ett irrelevant fenomen. J. Campbell noterade att kvalitativa metoder, tillsammans med möjligheterna till kvantitativ verifiering av den information som erhållits på grundval av dem, också har interna valideringsmekanismer, även om dessa mekanismer fortfarande är otillräckligt studerade hittills. [åtta]

A.V. Matveev identifierar följande "nackdelar med kvalitativa forskningsmetoder: [9]

Djupintervjuer

Den mest kända och mest använda kvalitativa metoden är att genomföra djupintervjuer. Under denna intervju används frågor , vars svar inte är tänkt att vara ett entydigt "ja" eller "nej", utan ett detaljerat svar. Ofta används djupintervjuer för att utvärdera effekten av ett program.

En djupintervju är ett informellt personligt samtal som intervjuaren genomför enligt en förutbestämd plan och baserat på användning av tekniker som uppmuntrar respondenterna till långa och detaljerade diskussioner om en rad frågor av intresse för forskaren. Intervjun är en-mot-en och varar från 30 till 60 minuter. Under intervjun undersöks respondentens personliga åsikt, hans övertygelser och värderingar. Djupintervjuer kan ta mycket tid och vissa svar är ibland svårtolkade.

Att genomföra en djupintervju kräver att intervjuaren har vissa färdigheter. Det är viktigt att intervjun genomförs av en erfaren intervjuare, eftersom intervjuares partiskhet sannolikt kommer att påverka det slutliga resultatet av forskningen. Intervjuaren måste samla in alla nödvändiga detaljer och samtidigt inte förvirra respondenten med sina tankar.

Struktur för en djupintervju

Djupintervjuer har ingen tydlig struktur, till skillnad från till exempel olika kvantitativa undersökningar där samma frågor ställs till alla respondenter. Vanligtvis börjar djupintervjuer med allmänna frågor och går sedan vidare till mer fokuserade. Den så kallade "flerstegsanalysen" används ofta när intervjuaren först ställer frågor relaterade till yttre objekt och sociala fenomen och processer, och sedan går vidare till frågor om respondentens personliga attityder och känslor. Under en djupintervju kan metoden att "identifiera dolda problem" också användas , när intervjuaren koncentrerar sig på respondentens personliga upplevelser, och metoden för "symbolisk analys" , under vilken respondenten ställs frågor som inte om de föremål och fenomen som studeras, men om motsatsen till dem. . En individuell livshistoria kan också bli grunden för att studera sätten att "leva" livshändelser: individuella kriser, vändpunkter i den biografiska vägen, sociohistorisk situation. Biografiska berättelser kan också bli föremål för analys i sin helhet – som en kollektiv upplevelse av att ”leva” en viss social situation. En jämförande analys av ett stort antal liknande fall (från cirka 5 till 25) blir grunden för att beskriva det sociala problem som framkommer under intervjun.

Expertintervjuer

En expertintervju  är en av varianterna av en djupintervju, dess huvuddrag är respondentens status och kompetens, som är en erfaren deltagare i programmet som studeras. En expertintervju går ut på att få detaljerade svar från respondenten.

Experter  är specialister som känner till de specifika aspekterna av fenomenet som studeras. I de flesta fall genomförs expertintervjuer med företrädare för verkställande och lagstiftande myndigheter , vetenskapsmän , anställda vid universitet och forskningsorganisationer, anställda i icke-statliga, privata expert- eller konsultstrukturer, medlemmar av expertråd, företagschefer eller chefer för stora divisioner osv.

För att genomföra en undersökning måste intervjuaren ha tillräcklig kompetens i ämnet som studeras, samt känna till den terminologi som används av professionella när de diskuterar frågor om forskningsämnet.

I expertintervjuer är det inte så mycket respondenten själv som är viktig, utan hans expertkunskap inom ett visst område. Det är viktigt att respondenten under intervjun inte uttrycker information om sig själv och inte talar om sina kunskaper, utan ger en expertbedömning .

Fördelar

Nackdelar

Intervjustil

Djup- och expertintervjuer kan göras nästan var som helst, så länge som miljön är bekväm för både respondenten och intervjuaren.

Intervjuer görs vanligtvis i den så kallade "mjuka stilen". I en "mjuk" uppförandestil agerar intervjuaren i enlighet med följande regler:

Anteckningar

  1. Samhällsvetenskapliga metoder  / Devyatko I. F.  // Great Russian Encyclopedia  : [i 35 volymer]  / kap. ed. Yu. S. Osipov . - M .  : Great Russian Encyclopedia, 2004-2017.
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Semyonova, 1998 .
  3. 1 2 3 4 Yadov, 2007 .
  4. Creswell, John W. Utbildningsforskning: planera, genomföra och utvärdera kvantitativ och kvalitativ forskning . ISBN1-299-95719-6.
  5. ↑ Institutionen för samhällsvetenskaper  . Cardiff University . Hämtad 17 februari 2021. Arkiverad från originalet 29 maj 2016.
  6. Alasuutari, Pertti (2010). "The rise and relevance of qualitative research" Arkiverad 9 mars 2022 på Wayback Machine . International Journal of Social Research Methodology . 13 (2): 139-55.
  7. Guba, E.G., & Lincoln, YS (2005). "Paradigmatiska kontroverser, motsägelser och framväxande influenser" I NK Denzin & YS Lincoln (Eds.), The Sage Handbook of Qualitative Research (3:e upplagan), s. 191-215. Thousand Oaks, CA: Sage. ISBN 0-7619-2757-3
  8. 1 2 Lysenko, Markovskaya, 2001 , sid. 106.
  9. 1 2 Matveev, 2002 .

Litteratur

på ryska på andra språk