Matematisk utbildning är ett system för utbildning av högt kvalificerade specialister för forsknings- och undervisningsarbete inom matematikområdet och relaterade grenar av naturvetenskap , teknik , ekonomi , industri och jordbruk .
Elementär matematik var en del av utbildningsprocessen i många forntida civilisationer, inklusive antikens Grekland , det romerska riket , den vediska civilisationen och det forntida Egypten . I de flesta fall var formell utbildning endast tillgänglig för pojkar från den högre eller rika klassen.
I antiken inkluderade den andra cykeln av de sju liberala konsterna , quadrivium , studiet av aritmetik och geometri . Denna typ av undervisning bevarades i strukturen för klassisk utbildning , som utvecklades brett i det medeltida Europa . Undervisningen i geometri var nästan universellt baserad på Euklids avhandling Elements . Lärlingarna till murare, köpmän och ockrare studerade de områden av matematik som var nödvändiga i deras yrken.
Under renässansen sjönk matematikens akademiska status då den var nära förknippad med handel och handel och kom att betraktas som okristlig. Trots det faktum att matematik fortsatte att undervisas vid europeiska universitet, sågs det som ett underordnat ämne till studiet av naturfilosofi , metafysik och etik . Det första moderna utbildningsprogrammet i aritmetik (som börjar med addition , sedan subtraktion , multiplikation och division ) har sitt ursprung i räkneskolor i Italien på 1300-talet. Detta program spreds längs handelsvägarna och färdigställdes för användning i handeln. Den stod i kontrast till den platonska matematiken som lärs ut vid universiteten, som hade en mer filosofisk inriktning och handlade om siffror som begrepp snarare än beräkningsmetoder. Det stod också i kontrast till de matematiska metoder som hantverkslärlingar lärde ut, vilka var specifika för hantverksuppgifter. Till exempel kan man dela en bräda i tredjedelar med en bit snöre, istället för att mäta längden och använda den aritmetiska divisionsoperationen.
De första läroböckerna i matematik skrivna på engelska och franska publicerades av Robert Record . Den första var Grounde of Artes 1540. Det finns dock många olika arbeten om matematik och matematisk metodik som går tillbaka till 1800 f.Kr. e. De hittades mest i Mesopotamien , där sumererna använde multiplikation och division . Bevis har också hittats som visar metoder för att lösa ekvationer som andragradsekvationen . Förutom den sumeriska är några av de mest berömda antika verken om matematik Ahmes-papyrusen (även känd som Rinda-papyrusen) och Moskvas matematiska papyrus som finns i Egypten . Ahmes mer kända papyrus är från omkring 1650 f.Kr. e. men anses vara en kopia av en ännu äldre skriftrulle. Denna papyrus var i själva verket en tidig matematisk lärobok för egyptiska elever.
Matematikens sociala status förbättrades på 1600-talet, när University of Aberdeen skapade en lärostol i matematik 1613, sedan skapades en lärostol i geometri vid University of Oxford 1619, och 1662 öppnades en Lucasian lärostol i matematik kl. universitetet i Cambridge. Undervisningen i matematik utanför universiteten var dock sällsynt. Isaac Newton , till exempel, hade inte möjlighet att studera matematik förrän han började gå på Trinity College , Cambridge 1661.
Under 1700- och 1800-talen ledde den industriella revolutionen till en enorm ökning av stadsbefolkningen. Grundläggande räknefärdigheter, som förmågan att säga tid, räkna pengar och göra enkla räkningar, blev viktiga i den nya urbana livsstilen. Under de nya offentliga utbildningssystemen blev matematikundervisningen från tidig ålder en central del av läroplanen.
Vid 1900-talet hade matematik blivit en del av den vanliga läroplanen i alla utvecklade länder.
Under 1900-talet växte matematikundervisningen fram som ett självständigt forskningsfält. Här är några av höjdpunkterna i denna utveckling:
Under 1900-talet togs "informationsålderns" (McLuhan) kulturella inflytande även upp av utbildningsteori och matematikundervisning. Medan det tidigare tillvägagångssättet fokuserade på "att arbeta med specialiserade" problem "i aritmetik", ledde det nya, framväxande strukturerade förhållningssättet till kunskap till att "små barn tänkte på talteori och mängder".
Människor som har gjort ett ovärderligt bidrag till matematikundervisningen under olika perioder av historien:
Följande personer undervisade i matematik men blev kända för andra prestationer: