Känslomässig process

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 3 april 2022; kontroller kräver 2 redigeringar .

Emotionell process , emotionellt fenomen , emotionellt tillstånd , känsla (från latin  emoveo  - skaka, excitera), slang . affekt (från lat.  affectus  - passion, emotionell spänning) - en psykofysiologisk process som motiverar och reglerar aktivitet ( beteende , perception , tänkande ), som återspeglar den subjektiva betydelsen av objekt och situationer, och presenteras i medvetandet i form av erfarenhet . Bland de känslomässiga processerna urskiljs affekter , känslor , känslor och stämningar .

Innebörden av begreppet

Det finns många olika åsikter om karaktären av känslomässiga processer i det vetenskapliga samfundet. En enda allmänt accepterad teori har ännu inte utvecklats. I detta avseende finns det inte heller någon universell definition av den emotionella processen, precis som det inte finns någon allmänt accepterad term för deras beteckning. Psykologer använder ofta termerna "påverkan" [1] och "känsla" i denna breda betydelse, men dessa namn används också för att referera till smalare begrepp. Begreppet "emotionell process" är inte heller allmänt accepterat, men det är åtminstone inte tvetydigt.

Trots det faktum att alla definitioner av känslomässiga processer försöker beskriva samma sak, pekar olika författare ut olika egenskaper hos detta fenomen som de viktigaste. Till exempel, en av grundarna av aktivitetsstrategin inom psykologi A. N. Leontiev definierar känslomässiga processer enligt följande [A: 1] :

Emotionella processer inkluderar en bred klass av processer, intern reglering av aktivitet . De utför denna funktion, vilket återspeglar betydelsen som objekt och situationer som påverkar subjektet har, deras mening för genomförandet av hans liv. Hos människor ger känslor upphov till upplevelser av njutning , missnöje, rädsla , skygghet , etc., som spelar rollen som orienterande subjektiva signaler. De enklaste emotionella processerna uttrycks i organiska, motoriska och sekretoriska förändringar och hör till antalet medfödda reaktioner. Emellertid, under utvecklingens gång förlorar känslor sin direkta instinktiva grund, får en komplex karaktär, särskiljer och bildar olika typer av så kallade högre emotionella processer: sociala, intellektuella och estetiska, som hos en person utgör huvudinnehållet i hans emotionella liv.

I denna definition ligger tonvikten på den utvärderande, indikativa karaktären hos emotionella processer, såväl som på deras dubbla natur: mentala och fysiologiska .

P. V. Simonov utvecklade " informationsteorin om känslor ", inom vilken ett försök gjordes att generalisera de neurofysiologiska, neuroanatomiska och psykologiska aspekterna av studiet av känslomässiga processer i form av en behovsinformationsstrategi för problemet med uppkomsten av känslor i människor och högre djur. [B: 1] Simonov påpekade att i generell metodologisk mening är informationsteorin om känslor " oupplösligt kopplad till den Pavlovianska systemiska inställningen till studiet av högre nervös (mental) aktivitet ." [2] Simonov erbjuder följande definition: [3]

Känslor är en återspegling av människors och djurs hjärna av något faktisk behov (dess kvalitet och storlek) och sannolikheten (möjligheten) för dess tillfredsställelse, som hjärnan utvärderar på basis av genetiska och tidigare förvärvade individuella erfarenheter.

Amerikansk expert inom området känslor C. E. Izard ger en annan definition [B: 2] :

En känsla är något som upplevs som en känsla som motiverar , organiserar och styr perception , tanke och handling .

Här flyttas tyngdpunkten till en lika viktig, motiverande aspekt av emotionella processer, och ytterligare uppmärksamhet dras till det faktum att den emotionella processen representeras i medvetandet av erfarenhet . Det kan också noteras att i aktiviteten är synsätt , uppfattning, tänkande och handlingar de beståndsdelar som ingår i aktiviteten .

Emotionella processer i psykologi förstås således som processer som har både mentala och fysiologiska komponenter, som skiljer sig från andra psykofysiologiska processer genom att de återspeglar betydelsen av något för subjektet , och reglerar hans beteende , tänkande och till och med perception på ett lämpligt sätt. ... I medvetandet presenteras emotionella processer i form av olika upplevelser . Till exempel rädsla . Förutom den uppenbara mentala komponenten har den också en uttalad fysiologisk (ökad adrenalinfrisättning , svettning, saktar ner matsmältningsprocesser). Rädsla återspeglar en verklig eller imaginär fara med något för ämnet , och förbereder också kroppen för aktiviteter som syftar till att undvika fara ( förnimmelser förvärras , blodflödet till musklerna ökar). Samtidigt uppträder till exempel stress , som också är en psykofysiologisk process, med vilken inverkan som helst, oavsett dess betydelse för ämnet , och gäller därför inte för emotionella processer. .

Klassificeringar

Olika forskare förstår emotionella processer på olika sätt och klassificerar dem olika. Det finns teorier (till exempel tvåfaktorsteorin om känslor av S. Schechter), som till och med antyder att det bara finns en känsla, som, beroende på olika faktorer, kan orsaka vissa upplevelser . Enligt sådana teorier finns det inget att klassificera.

Många västerländska forskare, som studerar känslomässiga processer, uppmärksammar dem som helhet och fokuserar på fenomenets allmänna mönster och natur. Sådana forskare använder vanligtvis begreppet "känsla" för att referera till alla känslomässiga processer, och uppgiften att klassificera ligger utanför deras arbete. Till exempel antar K. E. Izard att det finns en uppsättning av 10 grundläggande känslor, och betraktar alla andra känslomässiga processer som deras kombination och modifieringar. Följaktligen fokuserar han på de grundläggande känslorna, och inte på klassificeringen av derivat.

Påverkar, känslor, känslor, stämningar

Inom huspsykologi har bruket att klassificera känslomässiga processer i affekter , känslor och känslor , beroende på deras psykologiska egenskaper och flödesmönster , blivit utbredd [A: 1] . Ofta pekas också stämningar ut som en separat klass [B: 3] . Resultatet är följande klassificering:

Grundläggande känslor

Många forskare försöker, av olika anledningar, isolera de så kallade grundläggande eller fundamentala känslorna  - det vill säga de elementära känsloprocesser som utgör hela mångfalden av en persons känsloliv. Olika forskare erbjuder olika listor över dessa känslor, men det finns ingen enda och allmänt accepterad ännu.

Den formella OSS-modellen tar hänsyn till 18 grundläggande och 4 komplexa känslor.

K. E. Izard erbjuder följande lista över grundläggande känslor [4] :

  1. intresse  - spänning;
  2. njutning  - glädje ;
  3. överraskning ;
  4. sorg  - lidande ;
  5. ilska - ilska ;
  6. avsky - avsky ;
  7. förakt - försummelse ;
  8. rädsla - skräck ;
  9. skam - blyghet ;
  10. skuld  är ånger .

Dodonovs klassificering

Den sovjetiske psykologen B. I. Dodonov föreslog en klassificering av emotionella processer baserad på, enligt hans åsikt, mänskliga behov relaterade till dessa emotionella processer : [B: 4]

Varje person, noterar Dodonov, har sin egen "emotionella melodi" - en allmän känslomässig orientering, kännetecknad av de närmaste, önskvärda och konstanta känslorna för en person. [5]

Se även

Anteckningar

  1. William Huitt . Det affekta systemet
  2. Simonov P.V., 1981 , Introduktion, sid. 3-9.
  3. Simonov P.V., 1981 , sid. tjugo.
  4. Izard K. E. Mänskliga känslor  - M., 1980. - S. 52-71
  5. Kolominsky Ya. L., 1986 , sid. 199.

Litteratur

Böcker

  1. Simonov P.V. ,. Känslomässig hjärna. - M. : Nauka, 1981. - 216 sid. - 6600 exemplar.
  2. Izard, K. E. Känslornas psykologi = Känslornas psykologi. - Peter , 2007 . - S. 27. - 464 sid. - (Mästare i psykologi). - 3000 exemplar.  — ISBN 5-314-00067-9 .
  3. Berezanskaya, N. B. , Nurkova, V. V. Psychology. - Yurayt-Izdat , 2003 . — 576 sid. - 5000 exemplar.  - ISBN 978-5-9692-0465-2 .
  4. Kolominsky Ya. L .,. Man: psykologi. - M . : Utbildning, 1986. - 223 sid.

Artiklar

  1. 1 2 Leontiev A. N. . Behov, motiv och känslor . - Moskva : MGU , 1971 .