Barn böcker

Barn böcker
Målgruppen barn
 Mediafiler på Wikimedia Commons

Barnlitteratur  är en litteraturgenre speciellt utformad för barn under 16 år och som utför uppgifterna att fostra och utbilda barn i konstnärliga bilders språk [1] .

Dessutom finns begreppet "barns läsning", som kan innefatta verk som ursprungligen var avsedda av författare för vuxna, såsom de berömda sagorna om A. S. Pushkin , Charles Perrault , V. Gauf , H. K. Andersen , bröderna Grimm , samt som Daniel Defoes Robinson Crusoe , Jonathan Swifts Gullivers resor och många andra, anpassar och återberättar komplex litteratur som de sistnämnda exemplen för barn.

Den materiella förkroppsligandet av litterära verk för barn är barnböcker .

Historik

I Europa

Tidiga skrifter för barn bestod av muntliga berättelser, sånger och dikter berättade för utbildning, underhållning och undervisning [2] . Först på 1700-talet dök begreppet barndomsinstitution upp, vilket ledde till uppkomsten av en ny riktning inom litteraturen för barn med egna avsnitt och kanon [3] .

År 1962 hävdar den franske historikern Philippe Aries i sin bok The Child and Family Life under the Old Order det moderna barndomsbegreppet först nyligen har vuxit Förr ansågs barn inte vara separata från vuxna och behandlades inte på ett speciellt sätt [4] . Till stöd för denna hypotes citerar han följande argument: fram till 1700-talet fanns det ingen specialiserad litteratur för barn, förutom pedagogiska och didaktiska texter av präster , som Elfric grammatiken och Bede den ärevördiga [5] [6] . Andra forskare noterar förekomsten av litteratur som är utformad för att förmedla värderingar, attityder och information till barn, enligt deras kultur [7] (till exempel " Stove Action " från 1100-talet) [8] [9] .

Den moderna genrens födelse

Genren av barnlitteratur började ta form i 1700-talets Europa [10] med uppkomsten av medelklassen och populariseringen av John Lockes filosofi . År 1744 publicerade John Newbery den första underhållande boken för barn, A Pretty Little Pocket Book [ 11] med ramsor, bilder, spel [12] och ett färgstarkt omslag. En sådan bok presenterades som en gåva, den blev ett förebud om leksaksböcker populära på 1800-talet [13] . Newbury ansåg det nödvändigt att distribuera barnböcker och var den främsta utgivaren av dem på sin tid. Han publicerade både sina egna verk och andra författare (till exempel Samuel Johnson och Oliver Goldsmith ) [14] [15] .

En annan filosof som påverkade utvecklingen av barnlitteraturen var Jean-Jacques Rousseau , som uttryckte idén om utbildning i enlighet med barns naturliga intressen [15] . Kända exempel som stödde Rousseaus idé är Thomas Days volymer History of Sandford and Merton The History of Harry and Lucy (1780) av och Richard Lowell Edgeworth [16] .

Rousseaus idéer fick stöd bland de tyska filantroperna som ville förändra utbildningen och barnlitteraturen. Rörelsens grundare , Johann Bernhard Basedow , publicerade en populär barnbok med " Elementarwerk " med illustrationer av Daniel Chodowiecki . En annan anhängare, Joachim Heinrich Campe , publicerade ett arrangemang av " Robinson Crusoe ", som gick igenom hundra omtryck [17] .

I början av 1800-talet reste den danske författaren och poeten Hans Christian Andersen genom Europa och samlade en samling kända folksagor [18] . Han följde bröderna Grimms exempel , som samlade tyska folksagor [19] . De var så populära i Tyskland att modern, realistisk barnlitteratur sågs ner på av läsarna. Denna motvilja mot icke-traditionella berättelser fortsatte där fram till början av nästa århundrade [17] . Som vetenskapsmän tog bröderna Grimm ett vetenskapligt intresse för berättelser och försökte noggrant registrera deras variationer och källor [14] .

de norska forskarna Peter Kristen Asbjørnsen och Jørgen Mu som samlade och publicerade norska folksagor Deras verk bevarade inte bara folkloren, utan bidrog också till att skapa det litterära norska språket [14] .

År 1812, i Schweiz, släppte Johann David Wyss Robinsonade " Schweiziska Robinson ", som lär barn om familjevärderingar, hushållning, användningen av naturens gåvor och självständighet. Boken fick europeisk popularitet efter översättningen till franska av Isabelle de Monteleux .

1816 dök Hoffmanns berättelse " Nötknäpparen och muskungen " upp i Kinder-Märchen , en samling berättelser för barn , fylld med bisarra och groteska inslag för första gången i väntan på Lewis Carrolls Alice .

Guldåldern

På 1800-talet avvek han för första gången från tidigare tiders didaktik. Det finns spännande, barninriktade konstverk. Den utbredda användningen av tryckning och läskunnighet bland olika segment av befolkningen ledde till en efterfrågan på barnlitteratur [17] . Utgivningen av Lewis Carrolls Alice i Underlandet 1865 förebådade en förändring i stilen att skriva böcker för barn och uppkomsten av fantasygenren i barnlitteraturen . Barnlitteraturens guldålder från den tidpunkten i Europa varade fram till 1900 [21] .

1883 skrev Carlo Collodi den första italienska fantasyboken för barn, Pinocchios äventyr. Historien om en trädocka ”, översatt till många språk. Samma år skapade äventyrsförfattaren Emilio Salgari mest kända karaktär, Sandokan 1894 publicerades Rudyard Kiplings Djungelboken ; 1880-1881 i Schweiz publicerade Johanna Spiri berättelsen " Heidi "; 1911 berättade James Matthew Barry historien om Peter Pan i Peter och Wendy [17 ] .

Barnlitteraturen utvecklas aktivt i Skandinavien . Särskilt populära var verken av Selma Lagerlöf (" Niels underbara resa med vildgässen ") och Astrid Lindgren (" Pippi Långstrump ").

Historia om barnlitteratur i Ryssland

Origins

För första gången började de skriva specifikt för barn på 1600-talet. Under XVII-XVIII-talen var sagor om Shemyakins hov , om Ersh Ershovich utbredda . Samtidigt distribuerades reviderade riddarhistorier, som "Sagan om Yeruslan Lazarevich", "Sagan om Bova Korolevich ", "Sagan om Peter de gyllene nycklarna". Barn gillade att lyssna på sådana berättelser, så på 1500-talet, enligt annalerna, sammanställdes " Royal Chronicler " för barn, inklusive sagor. "Alfabetsrullen" (1667) beskriver legenden om Alexander den store .

Under 1500- och 1700-talen upptog böcker om andlig läsning en stor plats: " De heligas liv ", " Heliga skrifter ", " Psalter ". Religiös och moralisk litteratur ansågs vara ett sätt för utbildning: de ingick i barns primers , de lärde sig att läsa från dem.

Början av XVIII-talet - Peter I :s regeringstid  - ett nytt skede i utvecklingen av barnlitteratur. Barnlitteraturen hade under denna period en pedagogisk och pedagogisk karaktär. Primers, alfabet och annan utbildningslitteratur dyker upp. Ett slående exempel på utbildningslitteratur är " En ärlig ungdomens spegel ", översatt till ryska "Världen i bilder" av Ya. A. Comenius .

På 1700-talet delades en lubokbild "Tsar Alexander den stores ärorika strid med Por, Indiens kung" ut bland barn. För enkel läsning distribueras många verk av olika typer och genrer till barn, mestadels översatta: fabler , ballader , legender , berättelser , sagor , romaner . Till exempel den sentimentala romanen "Berättelsen om Elizabeth, drottning av England", den historiska historien "Historien om Alexander, den ryska adelsmannen", Aesops fabler .

Klassiker för barn

Andra hälften av 1700-talet - den breda utvecklingen av barnlitteraturen börjar. De största ryska författarna deltar i dess skapelse: M. V. Lomonosov , A. P. Sumarokov , G. R. Derzhavin , N. M. Karamzin , I. I. Dmitriev , I. I. Khemnitser .

Genrer från andra hälften av 1700-talet: fabler, sagor, moraliserande berättelser, berättelser, oder , dikter .

I slutet av 1700-talet ägde den första upplagan av sagorna om Charles Perrault i Ryssland rum: 1768, under titeln "Berättelser om trollkvinnor med moral", publicerades den av översättaren Lev Voinov. Även om han tillägnade sitt arbete till den sjuåriga Natalja Naryshkina (1761-1819), dotter till L. A. Naryshkin , var boken inte avsedd för barn. En särskild barnupplaga släpptes 1795, som direkt indikerades i bokens titel - "Magiska berättelser med moral, på ryska och franska, komponerade av Mr. Perolt för barn" [22] .

V. A. Zjukovsky , som blev den första översättaren till ryska av bröderna Grimms sagor , blev mycket intresserad av ryska folksagor och började sedan komponera sina egna, inspirerande A. S. Pushkin för att göra det . År 1831, i Tsarskoe Selo, ägde en "duell av sagoberättare" rum, där en lärare och en elev tävlade. Som ett resultat skrev Pushkin " Sagan om tsar Saltan ...", och Zjukovskij skrev tre berättelser: "Den sovande prinsessan ", " Sagan om tsar Berendey " och "Kriget om möss och grodor" [23] .

Alexander Nikolaevich Afanasiev samlade och publicerade i tredelade ryska folksagorna 1871. På 1850-talet dominerades barnlitteraturen av litterär realism och ett facklitteraturfokus. I de skolor som öppnas lär de sig av Konstantin Dmitrievich Ushinskys och Leo Nikolajevitj Tolstojs böcker . Flickböcker kom först på 1870- och 1880-talen. Evgenia Tur skrev om jordägarnas döttrar, Alexandra Nikitichna Annenskaya täckte det svåra livet för arbetande småborgerliga kvinnor. Vera Petrovna Zhelikhovskaya , Elizaveta Nikolaevna Kondrashova , Nadezhda Alexandrovna Lukhmanova skrev mycket för tjejer i slutet av 1800-talet. Deras arbete fortsattes av författarna Lidia Alekseevna Charskaya och Claudia Vladimirovna Lukashevich . Realismen blev dyster, ofta med barnmisshandel från de lägre klasserna. För pojkar var berättelser om Sherlock Holmes och liknande berättelser från detektivtidningar ett favoritämne [17] .

Barntidningar i det ryska imperiet

Den ryska barnjournalistikens historia räknas ner från den dag då det första numret av veckotidningen " Barns läsning för hjärtat och sinnet " publicerades den 14 januari 1785 i Moskva [24] .

I slutet av 1800-talet nådde antalet tidskrifter 61. Åren 1913-14 utkom ett 10-bandigt barnuppslagsverk. Vasilij Petrovitj Avenarius sammanställde fiktiva biografier om framstående medborgare som Nikolai Vasilyevich Gogol och Alexander Sergeevich Pushkin .

I början av XX-talet. i det ryska imperiet publicerades två barntidningar med en frekvens av en gång varannan vecka: " Eldfluga " (1902-1918) och " Guiding Light " (1904-1918). Den första var avsedd för barn 4-8 år gamla och var inriktad på att underhålla barnet, ge honom livslektioner, försökte bekanta honom med naturfenomen och etablera honom i religiösa sanningar. Dess redaktör var A. A. Fedorov-Davydov . Han gav också ut en tidning för äldre barn: den vetenskapligt-litterära "Guiding Light" hade tre avdelningar: "Från det nuvarande livet", "Från det förflutna" och "Om främmande land", utmärktes av en munter och vänlig stämning. 1914 dök ett patriotiskt tema upp i tidningen, material om första världskriget [25] .

En annan publikation var av populärvetenskaplig karaktär: tidskriften Mayak (1909-1918). Redaktören , I. I. Gorbunov-Posado , försökte fängsla medelålders och äldre barn med användbar och intressant läsning och "att främja utvecklingen hos barn av amatörprestationer, kreativitet, lika kärlek till mentalt och fysiskt arbete och aktiv sympati för allt levande. ." Tidningen publicerade ett betydande antal pussel, charader, pussel och tricks [25] .

Barntidskrifter och litteratur i Sovjetunionen

Efter oktoberrevolutionen utvecklade sovjetstaten barnboksutgivning på alla möjliga sätt: tillsammans med elimineringen av analfabetismen ökade behovet av högkvalitativ litteratur bara.

Enligt dekretet från 1922 "På pressens revolutionära tribunal" organiserades det statliga förlaget för Folkets utbildningskommissariat för RSFSR , som inkluderade förlagen för den allryska centrala verkställande kommittén, Narkompros, Moskva och Petrograd sovjeter. 1922 grundades det kooperativa förlaget Young Guard under Komsomols centralkommitté, som började ge ut barn- och ungdomstidskrifter: tidskrifterna Murzilka , Rural Youth , Technique for Youth , Young Naturalist , Young Guard , " Around the world " , tidningen " Pionerskaya Pravda " [25] .

De ledande barnförfattarna i den nya socialistiska staten var Maxim Gorkij , Arkady Gaidar , Boris Zhitkov , Samuil Marshak , Vladimir Majakovskij [26] . Principerna för kommunismen, kollektivismen och arbetarnas solidaritet har blivit viktiga ämnen i barnlitteraturen. Skönlitterära biografier om revolutionära figurer publicerades - Lenin , Pavlik Morozov - såväl som hjältar från inbördeskriget. Alexander Belyaev , som skrev 1920-30, blev den första sovjetiska science fiction-författaren [17] .

Med slutet av andra världskriget förändrades också barnlitteraturen. Temat för barns och ungdomars deltagande i det stora fosterländska kriget berörs (" Regimentets son " av Valentin Kataev , " Young Guard " av Alexander Fadeev , "The Fourth Height " av Elena Ilyina , " Vasek Trubachev and His Kamrater ” av Valentina Oseeva , “Ivan” av Vladimir Bogomolov ).

Den sovjetiska barnlitteraturens storhetstid före solnedgången inföll på 1960-80-talen.

I Kina

1911 års revolution och andra världskriget medförde politiska och sociala justeringar som påverkade barnlitteraturen i Kina. Västerländska vetenskaper, teknologier och litteratur blev populära. Det första moderna förlaget, Commercial Press, grundade flera barntidningar [17] . Dess redaktör, Son Yuxi, blev den första kinesiska barnförfattaren. Hans novell "A Kingdom Without a Cat" skrevs på modern snarare än klassisk kinesiska. Son Yuxi stödde Mao Dun att också skriva för barn. Dun bearbetade 28 klassiska kinesiska litterära verk för barn. 1932 publicerade Zhang Tianyi berättelsen "Lin stor och Lin liten" [27] , det första fullfjädrade verket för barn [17] .

Den kinesiska kommunistiska revolutionen 1949 förändrade återigen den kinesiska barnlitteraturen. Många barnförfattare fördömdes, och Tianyi och Ye Shengtao fortsatte att skriva för barn, enligt maoismens principer . Med Mao Zedongs död 1976 återvände intresset för tidiga århundrades författare till Kina. 1990 publicerades en 15-volymssamling av kinesisk barnlitteratur, innehållande verk från 1920-talet [17] .

I Nordamerika

I USA föll utvecklingen av barnlitteratur till perioden efter inbördeskriget . Oliver Optic har skrivit över 100 stycken för pojkar. 1868 publicerades Little Women , en bok för flickor med en självbiografisk prägel, under författarskapet av Louisa May Alcott , vilket lade grunden för genren familjerealism i USA. 1876 ​​introducerade Mark Twain The Adventures of Tom Sawyer för världen ; 1880 anpassade Joel Harris afroamerikanska sagor för barn med farbror Remus ' sagor . År 1900 publicerades boken The Wonderful Wizard of Oz av L. F. Baum , som berättar om äventyren för en liten flicka Dorothy Gale i det magiska landet Oz . Boken blev så populär att Baum därefter skrev ett antal uppföljare.

Kanadas mest populära barnbok är Anne of Green Gables (1908) av Lucy Maud Montgomery . Boken har översatts till många språk och har filmatiserats flera gånger. I Kanada, sedan 1965, har en musikal satts upp årligen baserad på handlingen i boken, som har blivit den längsta pågående musikalen i historien, och Prince Edward Island (där författaren bodde och händelserna i verket utspelar sig) har vänt till ett attraktivt turistcentrum med huvudattraktionen " tak 28 ] .

I Sydamerika

I Brasilien skapade Monteiro Lobato en serie med 23 barnböcker mellan 1920 och 1940 kallad Gula hackspettens orden .

Klassificering

Efter genre

Litterär genre som litterär komposition definieras av tekniken framförande, innehåll, storlek och tema. Nancy Anderson identifierar sex kategorier (med undergenrer) [29] :

Efter ålder

Enligt ålderskategorin är böcker indelade i [30] :

  • barns:
    • förskolebarn - från 1 till 6 år gamla,
    • ungdomsskolebarn - från 7 till 10 år
  • tonåring :
    • mellanstadieåldern - från 11 till 13 år
    • gymnasieåldern - från 14 till 16 år.

Karakteristiska drag för barnlitteratur

  • Barn spelar huvudrollen.
  • Temat är lämpligt för barn.
  • Relativt liten volym, många teckningar (särskilt i böcker för små barn).
  • Enkelt språk.
  • Mycket dialog och handling
  • Mycket äventyr.
  • Lyckligt slut (det godas seger över det onda). [31]
  • Uppfostra ett barn

Forskare i barnlitteratur

Utmärkelser

I olika länder finns det flera utmärkelser relaterade till barnlitteratur:

  • Afrikas gyllene baobab hålls årligen bland afrikanska barnförfattare.
  • "Children's Book Council of Australia" i Australien
  • Governor General's Award i Kanada på franska och engelska.
  • Kinas nationella pris för barnlitteratur
  • I Filippinerna har Carlos Palanca Memorial Award for Literature för barnböcker på engelska och filippinska delats ut sedan 1989. Nomineringar i form av poesi har hållits sedan 2009.
  • I Storbritannien och Commonwealth of Nations har Carnegie-medaljen för litteratur för barn och ungdom delats ut årligen sedan 1936 ; Kate Greenaway-medalj för illustration. Nestlé Smarties Book Prize och Guardian Children's Fiction Prize delas också ut.
  • De främsta utmärkelserna för barnlitteratur i USA delas ut av American Library Association och Association for Library Service to Children. Dessa inkluderar John Newbery-medaljen , Michael L. Printz Award (tonåringslitteratur), Caldecott-medaljen (illustrationer), Golden Kite Award (olika kategorier), Sibert-medaljen (pedagogiska böcker), Geisel Award (juniorstudenter), barnlitteraturlegatpriset (särskilt bidrag till barnlitteratur), Mildred L. Batchelderpriset (enastående bok översatt till engelska och publicerad i USA), Coretta Scott King Award (afroamerikanska författare), Belpré-medaljen (latinamerikanska författare). Andra priser är National Book Award (tonårslitteratur), Orbis Pictus Award (facklitteratur för barn).

Internationella utmärkelser [32] :

Inom internetbloggbranschen delas online Cybils Award (eller Children's and Young Adult Bloggers' Literary Awards) ut för barn- och tonårsböcker.

I Ryssland

Se även

Anteckningar

  1. ↑ Antonina Petrovna Babushkina. Historien om rysk barnlitteratur . - M . : Stat. studie.-lärare. Publishing House, 1948. - S. 9. Arkiverad 26 februari 2020 på Wayback Machine
  2. ↑ FactRetriever.com | Intressanta fakta för det nyfikna sinnet (länk ej tillgänglig) . www.randomhistory.com. Hämtad 18 oktober 2018. Arkiverad från originalet 15 juli 2012. 
  3. ↑ Aspekter och frågor i barnlitteraturens historia / Maria Nikolajeva. - Greenwood Publishing Group, 1995. - S. 10-11. — 224 sid. — ISBN 9780313296147 . Arkiverad 6 mars 2020 på Wayback Machine
  4. ↑ Zohar Shavit. Barnlitteraturens poetik . - University of Georgia Press, 2009. - P. 5. - 218 sid. — ISBN 9780820334813 . Arkiverad 23 maj 2020 på Wayback Machine
  5. ↑ Meradith Tilbury McMunn, William Robert McMunn. Barnlitteratur under medeltiden  //  Barnlitteratur. - 1972. - Vol. 1 , iss. 1 . - S. 21-29 . — ISSN 1543-3374 . - doi : 10.1353/chl.0.0064 . Arkiverad från originalet den 18 oktober 2018.
  6. ↑ Bradley, Joanna. Från kapböcker till lodkaka: Barnlitteraturens historia. - ProQuest, 2007. - P. 11. - ISBN 978-0-549-34070-6 .
  7. ↑ Med tanke på barnlitteratur: En läsare / Wyile, Andrea Schwenke. - Broadview, 2008. - S.  46 .
  8. ↑ Lerer, Seth. Barnlitteratur: En läsares historia, från Aesop till Harry Potter . - University of Chicago, 2008. - S.  46 .
  9. ↑ Daniel T. Kline. Medeltida litteratur för barn . - Psychology Press, 2003. - S. 4. - 368 sid. — ISBN 9780815333128 . Arkiverad 26 januari 2020 på Wayback Machine
  10. ↑ Hur Newbery Award fick sitt namn  , idag fick jag reda på det  (19 juli 2013). Arkiverad från originalet den 5 april 2019. Hämtad 18 oktober 2018.
  11. ↑ Tidig barnlitteratur: Från moralistiska berättelser till berättelser om  vardagslivet . Barnböcker i den viktorianska eran: från Winnington-Ingram Collection . www.kodomo.go.jp Hämtad 18 oktober 2018. Arkiverad från originalet 18 oktober 2018.
  12. ↑ Marks, Diana F. Handbok för barnbokpris . - Westport, Conn: Libraries Unlimited, 2006. - s  . 201 .
  13. ↑ Lundin, Anne H. Victorian Horizons: Mottagandet av barnböcker i England och Amerika, 1880–1900 // The Library Quarterly. - University of Chicago Press, 1994. - Nr 64 .
  14. ↑ 1 2 3 Arbuthnot, May Hill. Barn och böcker . - USA: Scott, Foresman, 1964. - S.  36 , 259-260.
  15. ↑ 1 2 Rose, Jacqueline. Fallet Peter Pan eller barnfiktionens omöjlighet. - Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1984. - S. 219, 41. - ISBN 0-8122-1435-8 .
  16. ↑ Zachary Leader. Läser Blakes sånger . - Routledge & Kegan Paul, 1981. - P. 3. - 310 sid. — ISBN 9780710006356 . Arkiverad 5 mars 2020 på Wayback Machine
  17. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Peter Hunt. International Companion Encyclopedia of Children's Literature . — Taylor & Francis, 2004. — s. 654-655, 737-749, 478, 832-835, 767-768. — 933 sid. — ISBN 9780203168127 . Arkiverad 13 mars 2020 på Wayback Machine
  18. ↑ Elias Bredsdorff. Hans Christian Andersen: berättelsen om hans liv och verk 1805–1875 . - Phaidon, 1975. - ISBN 0-7148-1636-1 .
  19. ↑ Den grundläggande guiden till barnböcker och deras skapare / Silvey, Anita. - New York: Houghton Mifflin, 2002. - s  . 184 . — ISBN 0-618-19082-1 .
  20. ↑ Kinder-Märchen von C.W. Contessa, F. de la Motte Fouqué, ETA Hoffmann / Ewers, Hans-Heino. - Stuttgart: Philipp Reclam Jr., 1987. - P. 347. - ISBN 3-15-028377-9 .
  21. ↑ Murray Knowles, Kirsten Malmkjaer. Språk och kontroll i barnlitteraturen . - Taylor & Francis, 2002. - S. 18. - 297 sid. — ISBN 9780203419755 . Arkiverad 14 april 2020 på Wayback Machine
  22. ↑ Melnikov Alexander Yulianovich. Om frågan om översättningar av Charles Perraults saga "Rödluvan" i Ryssland  // Barnläsningar. - 2018. - Utgåva. 1 (13) . — ISSN 2304-5817 . Arkiverad från originalet den 17 augusti 2021.
  23. ↑ Poetisk berättelse i barnlitteraturens historia . Studme . Hämtad 22 mars 2021. Arkiverad från originalet 13 augusti 2020.
  24. ↑ Kolesova L. N. Rysslands barntidningar (1785-1917) . - Petrozavodsk: PetrGU , 2014. - 259 s.
  25. ↑ 1 2 3 Katalin Choti. Vad skrev sovjetiska barntidningar från 1920-talet - mitten av 1930-talet om? . rysk tidning . Tidningen Rodina (1 september 2015). Hämtad 22 mars 2021. Arkiverad från originalet 16 augusti 2021.
  26. ↑ Maxim Shrayer. En antologi över judisk-rysk litteratur: 1801-1953 . - ME Sharpe, 2007. - S. 192-193. — 722 sid. — ISBN 9780765605214 . Arkiverad 12 mars 2020 på Wayback Machine
  27. ↑ Zhang Tianyi. Lin stor och Lin liten . Arkiverad 19 oktober 2018 på Wayback Machine
  28. ↑ Andrew McIntosh, Chantal Gagnon, Neil Besner. Anne av Gröna Gables  . The Canadian Encyclopedia . www.thecanadianencyclopedia.ca (26 mars 2009). Hämtad 24 oktober 2018. Arkiverad från originalet 24 oktober 2018.
  29. ↑ Anderson, Nancy. Elementär barnlitteratur. - Boston: Pearson Education, 2006. - ISBN 0-205-45229-9 .
  30. ↑ Karaychentseva S.A. 3. Barnbok // Bokvetenskap: Litterärt-konstnärlig och barnbok. Upplagor i filologi och konst . — Moscow State University of Printing Arts. Arkiverad 16 oktober 2018 på Wayback Machine
  31. ↑ http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook082/01/part-008.htm Arkivexemplar daterad 24 september 2015 på Wayback Machine Redaktionell förberedelse av publikationer: Textbook / Antonova S. G., Vasiliev V. I., Zharkov I.A., Kolankova O.V., Lensky B.V., Ryabinina N.Z., Solovyov V.I.; Under totalt ed. Antonova S. G., Ph.D. M.: MGUP Publishing House, 2002. 468 sid. 1000 exemplar -Denna observation låter oss identifiera en annan viktig aspekt: ​​ämnesområdet litteratur för barn. Som regel är verk av barnlitteratur optimistiska, i dem segrar det goda över det onda, sanningen segrar över lögnen.
  32. ↑ Skönlitteratur - Bolognas barnboksmässa (28 juni 2012). Hämtad: 18 oktober 2018.

Litteratur

  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk