| ukrainska teckenspråk | |
|---|---|
| Länder | Ukraina |
| Regulatorisk organisation | Teckenspråkslaboratorium vid National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine |
| Totalt antal talare | 54 tusen människor (2008) [1] |
| Klassificering | |
| Kategori | Teckenspråk |
| Franska teckenspråksfamiljen | |
| Språkkoder | |
| ISO 639-1 | — |
| ISO 639-2 | — |
| ISO 639-3 | ukl |
| Etnolog | ukl |
| IETF | ukl |
| Glottolog | ukra1235 |
Ukrainska teckenspråk (UZHA; ukrainska. Ukrainska teckenspråk ( UZhM) ) är ett teckenspråk för dövsamhället i Ukraina [1] . Tillhör familjen franska teckenspråk .
I Ukraina började undervisningen i teckenspråk för döva i början av 1800-talet [2] , då flera filialer av Wiener dövskolan öppnades:
År 1864 godkände det ryska imperiet "föreskrifterna om primära offentliga skolor" och "Charter of Gymnasiums and Progymnasiums", vilket förenklade organisationen av nya skolor. Under denna period öppnades skolor och skolor för dövstumma i många städer, särskilt i Kiev [5] .
År 1898 skapades kejsarinnan Maria Feodorovnas förmyndarskap för dövstumma i St. Petersburg , som tog kontroll över det gamla och öppnade nya skolor, högskolor, härbärgen; kurser anordnades för utbildning av dövstumma lärare; den pedagogiska-metodiska tidskriften "Bulletin of guardianship ..." publicerades.
Västra Ukraina blev en del av Sovjetunionen 1939, varefter utvecklingen av metoder för undervisning i ukrainskt teckenspråk i denna region berodde på den praxis som antogs i Sovjetunionens utbildningssystem . På 1930 -talet trodde psykologen och defektologen Lev Semyonovich Vygotsky att teckenspråk är ett komplext och säreget språksystem, "det finns genuint tal i all rikedomen av dess funktionella betydelse." 1938, vid den allryska konferensen om utbildning och fostran av döva barn, kritiserades systemet med den rena muntliga metoden och ett nytt program för dövskolan godkändes. Skriftliga och daktyliska former av tal började användas flitigt [5] .
Under andra hälften av 1900-talet förbjöds dock användningen av USL för undervisning av döva och hörselskadade. Detta förbud beror på den extremt negativa karaktärisering som Joseph Stalin gav till döva och teckenspråk i sitt verk " Marxism and issues of linguistics " från 1950 [6] [7] :
"... lingvistik handlar om normala människor som talar språket, och inte om onormala, döva och stumma människor som inte har ett språk"
”I detta avseende [i förhållande till förmågan att vara ett fullfjädrat kommunikationsmedel mellan människor] är betydelsen av det så kallade teckenspråket, på grund av dess extrema fattigdom och begränsning, försumbar. Det är i själva verket inte ett språk, och inte ens ett språksurrogat som på något sätt kan ersätta det talade språket, utan ett hjälpverktyg med ytterst begränsade medel” [8] .
Användningen av ukrainskt teckenspråk i undervisningen av döva och hörselskadade personer i Ukraina återupptogs inte förrän 2006 [9] .
Den 1 januari 2015 fanns det 39 förskolor för döva barn (6 år och yngre) i Ukraina, samt 61 specialiserade gymnasieskolor för barn med hörselnedsättning som undervisar döva elever i åldrarna 6 till 18 år (inklusive vanliga dagskolor och internatskolor). Men de flesta skolor betonar fortfarande uttalet av talat ukrainska och uppmuntrar inte användningen av USL [10] .
Enligt annan information finns det i Ukraina 58 skolor och 35 förskolor för döva och hörselskadade [6] .
USL har betydande informationsvärde för döva. Först och främst förstår döva elever ett budskap som förmedlas av teckenspråk bättre och bättre än muntligt. Det är också känt att endast en del av internatstudenterna är flytande i verbalt tal: endast 30 % talar relativt tydligt, mindre än 45 % av döva förstår det muntliga talet på det ukrainskt klingande språket tillfredsställande. Utvecklingsnivån för skriftligt tal hos 33 % av de utexaminerade är otillfredsställande. Det finns betydande luckor i utvecklingen av spårande gesttal. Därför förstår många döva inte så bra de meddelanden som sänds genom CLR; antalet korrekta svar när eleverna presenterades för en text på KZhR översteg knappt 50 % [11] .
Ryska teckenspråk (om vi betraktar RSL och USL som separata språk, se avsnittet "Likheter mellan USL och RSL, MSL") döva skolbarn är flytande, använder det effektivt för att kommunicera med varandra, förstår enkelt informationen som överförs av RSL - 91 % korrekta svar [11] .
År 2006 inrättades Teckenspråkslaboratoriet vid Institutet för specialpedagogik vid National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine [12] [13] [14] . Det var det styrande organet som publicerar vetenskapliga artiklar och läroböcker om USL, och som även reglerar metoderna för undervisning i ukrainskt teckenspråk [15] . Tydligen, efter 2016, omorganiserades det till teckenspråksundervisningsavdelningen vid Institutet för specialpedagogik vid NAPS i Ukraina [16] . Det finns dock inga explicita uppgifter om tidpunkten och arten av denna omorganisation.
Ukrainian Society of the Deaf (ukrainska: Ukrainian Association of the Deaf, UTOG ) bildades 1933 och har sedan 1959 varit permanent medlem i World Federation of the Deaf , samt en medlem av det regionala sekretariatet för Östeuropa och Centralasien för denna organisation. UTOG bildades som en organisation för ukrainare med hörselnedsättningar, både döva och hörselskadade, för att hjälpa dem i deras yrkesmässiga, arbetskraftsmässiga och sociala rehabilitering, att skydda deras juridiska rättigheter och intressen och att hävda sig som medborgare som är helt integrerade i samhället [ 17 ] .
Utan att ta hänsyn till personer med hörselnedsättning som bor i vissa områden i Donbass och Krim , från och med den 1 januari 2015, registrerades 43 108 ukrainska medborgare med hörselnedsättning, varav 38 746 personer är medlemmar i UTOG (ungefär 90 %) [10] . Det bör dock noteras att dessa uppgifter inte tar hänsyn till antalet VLL-bärare, utan antalet registrerade personer med hörselnedsättningar [1] .
Enligt World Federation of the Deaf 2008 är antalet UDL- talare 54 tusen personer [1] .
Enligt uppgifter från 2016 finns det 223 tusen personer med hörselnedsättning i Ukraina [1] .
Ordföljden i USL är ganska flexibel, i vissa fall sammanfaller den med ordföljden i talspråket, i vissa är den annorlunda [18] . Den grundläggande ordordningen i ukrainska teckenspråket är SVO (se "Jag skojar med en robot" och "Jag spelar ett teckenspråk"), men SOV-ordningen är också vanlig.
Det ukrainska teckenspråket använder ett alfabet med en hand , baserat på alfabetet som används i gammalt franskt teckenspråk men anpassat till fingertoppsord från ukrainska. Känt som det ukrainska manuella alfabetet, består det av 33 tecken som använder 23 handformer. Således har några av dessa tecken gemensamma former: till exempel använder tecknen "Г" och "Ґ" samma handform, men i den första är tummen stationär och i den andra rör den sig upp och ner.
Det bör noteras att de ryska och ukrainska daktylalfabetens daktylem sammanfaller (naturligtvis talar vi om bokstäver som är gemensamma för båda alfabeten).
I USL, liksom i andra teckenspråk, används daktyling för egennamn, tekniska termer utan någon riktig USL-motsvarighet, förkortningar av längre ukrainska ord och några vardagliga ukrainska ord. Fingeravtryck kan också användas istället för en synonym gest för att sätta en semantisk accent. En vanlig missuppfattning är att daktylalfabetet är hela det ukrainska teckenspråket. Faktum är att, som i alla teckenspråk, är daktylalfabetet en liten del av språket. UZYA är ett språk som har sin egen vokabulär och grammatik , till skillnad från det ukrainskt klingande språket.
Calque Signed Speech (KZhR) är inte ett teckenspråk, eftersom det inte har sin egen grammatik. KZhR är gester "överlagrade" på grammatiken för motsvarande klingande språk.
Men i Ukraina användes SL i stor utsträckning och fortsätter att användas istället för riktiga SL, till exempel i utbildningen av översättare och dövlärare i översättning . Således rekommenderades i boken från 1990 att vid användning av daktyl-teckenspråket skulle den grammatiska strukturen av muntligt tal bevaras, och översättningen i alla fall skulle åtföljas av en tydlig artikulering av varje ljud [19] .
Grovt sett kan ordförrådet delas in i två grupper:
Det är ett icke-likvärdigt ordförråd som orsakar störst svårighet när man lär sig ett teckenspråk och särskilt när man översätter till ett talat språk. Många av dessa gester kan översättas till fraseologiska enheter .
Det bör noteras att den grafiska bilden av orden i det ukrainska språket kan påverka gesten för motsvarande ord. Det är inte ovanligt att ett ord är helt daktyliserat (se två versioner av ordet "inte" i videon "Hej - inte (första versionen)" och "Hej - inte (andra versionen, daktyliserad)") eller så tar penseln om konfigurationen av den första bokstaven i detta ord (se .video "onsdag - onsdag").
Den viktigaste komponenten i teckenspråksgrammatiken är användningen av rymden. Talaren placerar mentalt föremål och aktörer i rymden framför sig, vilket påverkar riktningen och rörelsen av de gester som används. Till exempel, med ett mentalt arrangemang av en vas till höger om talaren och ett bord till vänster, när man uttalar meningen "Jag lägger vasen på bordet", kommer rörelse att ske från höger till vänster. På samma sätt skiljer sig gesten "BETALA" i meningarna "Jag berättar för dig" och "Du berättar för mig" i händernas orientering och rörelseriktningen - från talaren till lyssnaren eller vice versa.
På teckenspråk görs en paus mellan delar av en komplex mening , en person stannar upp och spänner ögonen, och i vissa fall ändrar till och med kroppsposition och ansiktsuttryck.
I bekräftande meningar på teckenspråk, i slutet av uttrycket, nickar huvudet, hakan går ner och ögonen kisar. Frågande meningar är indelade i:
I specialfrågor står frågeordet i slutet av meningen (se videon "Vilka är ni?" och "Vad skojar du?").
Mer än 20 sätt att uttrycka negation har identifierats, som konventionellt är indelade i flera grupper:
En egenskap hos teckenspråk är också förmågan att samtidigt producera mer än en gest, medan det i klingande språk är omöjligt att uttala två ord samtidigt. Till exempel, i videon "Jag sa ingenting - jag beställde inte det här", pekar ena handen ständigt på objektet ("THIS"), medan den andra handen sekventiellt gör gesterna "ORDER" och "NOT" .
En studie från 2005 av östeuropeiska teckenspråk [20] visar att ukrainska, ryska och moldaviska teckenspråk är en del av samma språkkluster. Det finns en lexikalisk likhet på cirka 70% på ett urval av 234 ord. Detta värde ligger inom "korridoren" för intralspråkig skillnad (till exempel var den lexikala korrespondensen för ordlistor som togs emot från två olika RSL-talare 76%). Baserat på dessa data gör författaren ett antagande att USL, RSL och MSL kan vara dialekter av samma språk [20] :29 . Författaren rekommenderar ytterligare forskning om dessa språk, i synnerhet genom att använda mer exakta mätetal som t.ex. begriplighetstester snarare än att förlita sig på lexikal jämförelse. Forskaren varnar också för misstolkning av resultaten, och noterar att en förundersökning av detta slag inte är avsedd att erhålla slutliga resultat om förhållandet eller identiteten hos de språk som övervägs [20] :32-33 .
Ukrainska teckenspråk är för närvarande mycket lite forskad.
2007 skapade Western Canadian Center for Deafness Research vid University of Alberta det ukrainska teckenspråksprojektet [21] , ledd av Dr. Deborah Russell, för att stödja erkännandet av USL som undervisningsspråk för döva barn i Ukraina. Det antogs att de, baserat på dess resultat, skulle dokumentera USL, skapa en läroplan för utbildning av lärare och föräldrar till döva barn, formalisera utbildningen av tolkar och förbättra utbildningen av lärare för döva barn [22] .
Ukrainska teckenspråket fick en del världsomspännande berömmelse 2014, efter släppet av den ukrainska filmen The Tribe , där skådespelarna kommunicerade på ukrainskt teckenspråk utan klingande dialog [23] [24] [25] [26] .
| Ukrainas språk | |
|---|---|
| Officiellt språk | |
| Minoritetsspråk | |
| Teckenspråk | |