Mnemonics

Mnemonics ( dr. grekiska μνημονικόν  - konsten att memorera ), mnemonics  - en uppsättning speciella tekniker och metoder som underlättar memoreringen av nödvändig information och ökar mängden minne genom att bilda associationer (kopplingar): ersätter abstrakta objekt och fakta med begrepp och representationer som har en visuell , auditiv eller kinestetisk representation, länkar objekt med information som redan finns i minnet , olika modifieringar för att förenkla memorering.

Termen " mnemonics " (analog av ett piktogram ) används också som en beteckning för visualisering (i form av en bild, en uppsättning symboler eller objekt) av ett objekt, ämne eller fenomen som beskriver det helt och hållet och underlättar dess memorering eller identifiering.

Mnemontekniken underlättar memorering i vissa fall (där uppfunna konstgjorda associationer fixas enkelt och snabbt under memorering). Men i vissa fall kan felaktig användning av mnemonics också ha direkt skada, när meningsfull (logisk) memorering ersätts av mekanisk memorering.

Ord med en okänd, abstrakt betydelse är svåra för de flesta att komma ihåg. Om ett sådant ord " memoreras ", försvinner det från minnet efter några dagar. För en stark och samtidigt enkel memorering bör ordet fyllas med innehåll (metoder för mnemonics) - något som förknippas med specifika ljusa visuella, ljudbilder, med starka förnimmelser.

Mnemonics (definition i nya moderna memoreringssystem ) är ett "internt skrivsystem" baserat på direkt registrering i hjärnan av kopplingar mellan visuella bilder som anger betydande delar av memorerad information. Mnemonisk memorering består av fyra steg: kodning till bilder, memorering (kombinera två bilder), sekvensminne och fixering i minnet.

Mnemonics används för att memorera oförglömlig information. Till exempel när du behöver memorera en sekvens på tvåhundra siffror, en lista med 50-100 telefonnummer, en kronologisk tabell, en disposition av ett tal, en samling skämt, nya främmande ord, grammatikregler etc. Metoderna av mnemonics låter dig återge sekvensen av information korrekt. Så en serie nummer kan reproduceras av en mnemonist både i direkt och i omvänd ordning.

Den tekniska arsenalen av modern mnemonics består av en uppsättning enhetliga memoreringstekniker som gör det möjligt att memorera olika information på samma sätt. Den huvudsakliga metoden för memorering är metoden att bilda en association (ett gäng bilder som kodar delar av informationen som ska komma ihåg).

Mnemonics låter dig komma ihåg information från en enda uppfattning av varje element. Till exempel kan 100 slumpmässiga ord (siffror) memoreras sekventiellt med ett genomsnittligt intervall på 6 sekunder.

I den moderna tolkningen hänvisar mnemonics till hela uppsättningen av tekniker och metoder för att memorera information som används i ett visst system, och termen mnemonics tolkas som den praktiska tillämpningen av metoderna som definieras i denna speciella mnemonics.

Grundläggande knep:

Den huvudsakliga metoden för memorering i modern mnemonics

Memorisering i mnemonics bygger på minnets förmåga att mycket snabbt memorera kopplingen mellan samtidigt uppfattade bilder (eller, vad som är samma sak, kopplingen mellan bilder skapade i fantasin).

Det illustrerade systemet med figurativa koder, som för närvarande endast existerar i ryskspråkig mnemonics, är en av de viktigaste memoreringsmetoderna, tillsammans med "chockmetoden" - metoden för att bilda en konstgjord association (kopplingen av flera bilder med delar av en bild).

Mängden memorering med hjälp av mnemonics begränsas av en ganska låg memoreringshastighet (i genomsnitt 6 sekunder per post i minnet för en anslutning). Mnemonisk memorering liknar figurativt anteckningar: de viktigaste sakerna kommer ihåg i form av visuella bilder.

När man memorerar stora mängder information i en eller annan form, används en mental mnemonisk process och en grupperingsmemoriseringsmetod - inklusive: uppdelning av arrayen i fragment kända och okända för människor; att kombinera elementen i varje okänt fragment till ett enda integralt minnesobjekt; länka alla kända och kombinerade fragment av arrayen till en helhet; upprepning av åtgärder för att dela, slå samman och länka till slutresultatet i form av en uppsättning associativa minnesobjekt, vilket ger bekväm enkel minnesåtkomst till innehållet i den ursprungliga informationsmatrisen som helhet [1] .

Historik

Förutsättningar för utseendet

Minneskonsten var särskilt viktig under de pre-litterära perioderna av mänsklighetens historia. Så präster , shamaner , berättare var tvungna att memorera enorma mängder information. Även efter skrivandets tillkomst har konsten att memorera inte förlorat sin relevans. Ett mycket litet antal böcker, de höga kostnaderna för skrivmaterial, den stora massan och volymen av den skrivna boken - allt detta uppmuntrade till att memorera texten. Den långa tiden på vägen under resor hade också effekt, då det var omöjligt att läsa och skriva och man fick använda det som fanns i minnet.

Första texterna

De första texterna om mnemonics som vi känner till skapades av de gamla grekerna . Konsten att memorera utvecklades också av de medeltida munkarna , som behövde komma ihåg en enorm mängd liturgiska texter. Under renässansen, när kunskap började betraktas som makt ( Francis Bacon : " Kunskap i sig är makt "), värderades också förmågan att hålla kunskap i huvudet väldigt, väldigt högt. Till exempel skrevs böcker om mnemonics av ​​Giordano Bruno . I sitt vittnesmål till inkvisitionsdomstolen rapporterar han att han i Frankrike publicerade en bok om minne som heter "On the Shadows of Ideas". Med tanke på att Bruno bjöds in av kung Henrik III (Kung av Frankrike) för att ta reda på var han fick så mycket kunskap ifrån, bör det antas att Bruno var väl bevandrad i konsten att memorera.

Metoder

Alfanumeriskt alfabet

Dess väsen ligger i det faktum att varje nummer är associerat med några konsonanter. Flera sådana alfabet är kända.

Alfanumerisk kod (BCC), presenterad av Y. Perelman

I boken av Yakov Perelman "Tricks and Entertainment" från 1927 års upplaga [2] presenteras denna alfanumeriska kod:

1. GJ

2. DT

3. KH

4. CHS

5. PB

6. ShL

7. NW

8. VF

9. RC

0. MN

Användningsexempel: Du måste komma ihåg numret på ett hotellrum (till exempel 1725). Siffran 1 är bokstaven G, siffran 7 är bokstaven C. 2 är T, 5 är P. Nu minns vi två ord, i det första av vilka vi har konsonanterna G och C, och i det andra - T och P. Till exempel gås och yxa.

Vi skapar en konsekvent association: En gås håller en yxa i näbben.

KDCH-kod för bråktal

För bråktal skapas bokstavskombinationer i form av ett främmande ord i namnet och/eller efternamnet. Dessa ord motsvarar translitteration till ryska.

Om talet är bråktal: L - om det inte är första eller sista bokstaven, betecknar det ett kommatecken som förbinder heltalsdelen med bråkdelen (länk). R - om det är det första i ett icke-första ord och efter ett kommatecken, betyder det en ordupprepning (repris). M / N - om det är andra eller tredje från slutet betyder det ⋅10 ± (min).

Användning av visuellt minne

Olika externa struktureringstekniker används för att aktivera visuellt minne . Det kan användas för att memorera dikter, en grundläggande plan, en sekvens av handlingar, etc. Sådana tekniker är särskilt effektiva för personer med dominans av visuellt minne över dess andra typer.

Många känner till situationen då det var problem att få några nyligen bildade associationer, kopplingar kopplade till någon visuell bild. Kom till exempel ihåg namnet på en person. Om efternamnet var markerat på något sätt (särskilt om det på något sätt är minnesvärt - med några betydande, anmärkningsvärda händelser, episoder, mönster, etc.), titta bara på inträdesplatsen (till exempel en klasstidning ) som det önskade efternamnet omedelbart kom ihåg. Men om det är känt att en sådan "krycka" för hjärnan kanske inte finns till hands, är det bättre att göra den "konstgjord" i förväg. Han kommer alltid att finnas till hands.

Mottagning Semantisk ritning : en "visuell ram (skelett, plan)" skapas, längs vilken du kan "gå" i en godtycklig ordning och från en godtycklig punkt.

Exempel:

Användning av tillbehör

Användningen av vissa "hjälpmedel" gör det lättare att komma ihåg viktig information. Till exempel, för att komma ihåg om månens fas "växer", kan du använda ett finger "fäst" på halvmånen på himlen: om bokstaven P erhålls, växer den, annars åldras C (alternativ: P är ett barn, C är en gammal man eller C är nedstigande). Det finns en liknande regel på franska: p är "première" ("första" halvan), och d är "dernière" ("sista" halvan), i andra versioner "descendante" eller "décroissante" ("avtagande" måne).

Användning av ljudminne

Olika externa struktureringstekniker används för att aktivera ljudminnet .

Sång . Använda ljudminne, koda abstrakt information med ljud (sång).

Exempel:

Rim

Exempel:

Att memorera det numeriska uttrycket för värdet av pi (~ 3,14159265358 ...) är lättare om du använder dess poetiska former, där till exempel (se även exempel i avsnitten nedan):

"Jag vet detta och minns perfekt
Pi många tecken är överflödiga för mig, förgäves"

Du kan också använda dialogen "Vad vet jag om cirklar?", föreslagen av Ya. I. Perelman :

Vad vet jag om cirklar? (π ≈ 3,1416).
– Så jag kan numret som heter Pi. - Bra gjort! (π ≈ 3,1415927).
- Lär dig och vet i numret som är känt bakom numret numret, hur man märker lycka (π ≈ 3,14159265359).

"För att komma ihåg PI, bröder, är det
nödvändigt att upprepa
tre, fjorton, femton,
nio, tjugosex och fem oftare"

"För att vi inte ska göra fel
måste vi läsa
Tre, fjorton, femton
Nittiotvå och sex korrekt"

Grekiska alfabetet (delvis):

Alpha , Beta
Gamma , Delta
Epsilon
Zeta , Eta
Theta , Iota
Kappa

Minnesobjekt

Numbers

Vissa människor har svårt att komma ihåg siffror (eftersom de är abstrakt information). Om vi ​​istället för siffror använder bilderna som är associerade med dem, så förenklas memoreringsprocessen avsevärt.

En siffra

Enheten är en påle, en träbit i barkbitar, grov vid beröring. Två är en svan, snövit och fet, och så vidare för alla nummer.

Två eller fler

Efter att ha skapat en figurativ serie blir det att memorera siffror till ett spel som liknar att rita en tecknad serie.

Till exempel, för att memorera siffran 21, kan du föreställa dig en svan på vilken en påle föll, skadade honom och svanen väser argt och nyper på pålen. I stället för abstrakta siffror uppträder alltså rörliga bilder i minnet, som lätt och stadigt hålls i det.

För att fixa i minnet de alfabetiska beteckningarna för romerska siffror i fallande ordning , kan du till exempel använda följande fras :

Följaktligen M (1000), D (500), C (100), L (50), X (10), V (5), I (1).

Dessutom kan siffrorna efter X (10) komma ihåg av frasen L.C.D. Monitor ( LCD M).

Objekt

Lång lista

Mentalt placerad på en välkänd väg - till exempel från hemmet till jobbet eller skolan. För att memorera främmande ord skapas deras livfulla bilder.

Till exempel att komma ihåg ordet kjol - engelska. kjol  - du kan föreställa dig en stack (detta ryska ord liknar den engelska kjol) av hö i en kjol och en förvånad bonde i närheten.

Du kan också använda "principen för handlingen" - att komponera en berättelse (intrig) där memorerade ord är inblandade. Till exempel, för att komma ihåg ordföljden: "Elefant, hus, TV", kommer vi på: "Elefanten gick till sitt hus för att titta på TV" [4] .

Exempel

Ryska språket

Prepositioner

åh, ungefär [5] :

Om "y" smög sig in i en stavelse, Sedan skriver vi "om". Om vokalen är framför dig, Vi skriver "om" för sig själv. Innan en vokal skriver de "om", Jag vet detta med säkerhet. Och före konsonanten skriver de "o", Jag ska berätta för dig även på natten. Yat

Se relevant avsnitt i artikeln .

Verb

Undantag från den andra konjugationen:

Till den andra selen Vi kommer utan tvekan, Alla verb som -det, Undantag: raka, lägga. Och en sak till: titta, förolämpa, Hör, se, hata, Kör, andas, håll, snurra Och lita och uthärda [6] [7] [8] .

Astronomi

  •  - att komma ihåg det ungefärliga antalet sekunder på ett år (en konstant viktig inom astronomi ) .
Spektrala typer av stjärnor

Spektralklasser av stjärnor: O, B, A, F, G, K, M - O, var en fin tjej, kyss mig

Ordningen på planeterna i solsystemet
  • Björnunge tog skinka biter hallon, kvick gopher släpad pennkniv - Merkurius, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto (senare uteslöts Pluto från listan över planeter och tillhör nu dvärgplaneterna).

Matematik

E (nummer)
  • Ryska versionen upp till den 16:e decimalen (e \u003d 2.7182818284590452 ...): Två kommatecken sju miles inte en krok (2.7) + två Leo Tolstoy (Tolstoy föddes 1828) + rektangulära likbenta (vinklar i en likbent triangel - rätvinklig triangel 45, 90, 45). Detta följs av en tvåa, som du får om du inte kan talet e.
Dubbelkorsprodukt

För dubbelvektorprodukten är Lagrange-formeln giltig ,

som kan kommas ihåg enligt mnemonregeln "bang minus tsab" .

Fysik

Gimlets regel .

Sekvensen av regnbågens färger och färgerna i spektrumet (varje jägare vill veta var fasanen sitter)

Engelska språket

OPSHACOM-regeln

Används för att komma ihåg den kanoniska ordningen för flera adjektiv före substantivet de beskriver.

  • OP (OPinion) - allmän (abstrakt) åsikt om ämnet: härlig (söt), utmärkt (underbar)
  • SH (SHape) - geometrisk beskrivning av ämnet: stor (stor), rund (rund)
  • A (ålder) - en indikation på ålder: ung (ung), gammal (urgammal)
  • C (färg) - objektets färg: gul (gul), blå (blå)
  • O (ursprung) - varans ursprung: brittiskt (brittiskt), kinesiskt (kinesiskt)
  • M (Material) - materialet från vilket föremålet är tillverkat: stål (stål), vätska (vätska)

Exempel: Snygg stor ny svart italiensk skinnjacka.

Roy G. Biv Regel

Förkortningen Roy G. Biv används för att komma ihåg ordningen för de primära färgerna i det synliga spektrumet .

Geokronologi

Perioder av den geokronologiska skalan som används inom geologi och paleontologi :

"Varje utmärkt student borde röka cigaretter. Du, Yura, Little. Vänta lite, lite".

Kambrium, Ordovicium, Silur, Devon, Karbon, Perm, Trias, Jura, Krita, Paleogen, Neogen, Kvartär.

Minnestävlingar

Sedan 1991 har det varit världsmästerskap i minne . Den första, som hölls i London, vanns av britten Dominic O'Brien . För närvarande hålls tävlingar i 30 länder i världen i följande discipliner: abstrakta bilder, ord, namn och ansikten, hastighetskort, kortsekvens per timme, siffror för hastighet, siffror per timme, binära siffror för hastighet, historiska datum, siffror på gehör [9] .

I litteratur

  • " Mnemon " är en science fiction-novell från 1971 av Robert Sheckley.

Se även

Anteckningar

  1. ↑ Minnesförlust och vinster hos äldre vuxna . Arkiverad från originalet den 12 november 2021.
  2. ↑ Perelman Yakov Isidorovich. Knep och underhållning: Vårt århundrades mirakel. Jätte siffror. Mellan tiderna . - 1943. Arkiverad den 29 september 2019.
  3. ↑ HTTP-fel Arkiverade 31 mars 2017 på Wayback Machine .
  4. ↑ Avsharyan G. Supermemory. Beprövad studentutbildning Arkiverad 29 april 2010 på Wayback Machine . - Förlaget AST prime-Eurosign AST Moscow VKT, 2008. - Avsnitt: Mnemonics 1. Vi minns ord som inte är relaterade till varandra.
  5. ↑ Lektion av det ryska språket enligt D. B. Elkonins system - V. V. Davydov. 4:e klass Arkiverad 15 januari 2016 på Wayback Machine .
  6. ↑ Utveckling av en lektion i ryska för årskurs 6 om ämnet: "Stavningsregler för obetonade personliga ändelser av verb" . Hämtad 4 oktober 2010. Arkiverad från originalet 13 juni 2010.
  7. ↑ Ordändelser (otillgänglig länk) . Datum för åtkomst: 4 oktober 2010. Arkiverad från originalet den 13 februari 2009. 
  8. ↑ Verbböjning . Hämtad 4 oktober 2010. Arkiverad från originalet 5 januari 2011.
  9. ↑ Matveev, Stanislav, 2013 , sid. 137.

Litteratur

  • Mnemotekniska tecken // Jewish Encyclopedia of Brockhaus and Efron . - St Petersburg. , 1908-1913.
  • Denis Bukin. Utvecklingen av minne enligt metoderna för speciella tjänster. — M .: Alpina Publisher , 2014. — 486 sid. - ISBN 978-5-9614-4730-9 .
  • Demin R. N. Dans som en form av filosofering och mnemonics. //Filosofi för barn. Man bland människor: Proceedings of the Second International Scientific and Practical Conference. 25-28 maj 2006 - M. 2006. - S. 98-100.
  • S. A. Garibyan. Minnets skola. Superaktivering av minnet genom återupplivande av känslor. — M.: Tsitsero, 1992. — 64 sid. — ISBN 5-8286-0017-6 .
  • Kozarenko V. A. Lärobok i mnemonics, 2002, elektronisk publikation
  • Avsharyan G. E. . Superminne. Beprövad utbildning för studenten . - M .: AST, Prime-Evroznak, AST Moscow, VKT, 2008. - 224 sid. - 4000 exemplar. - ISBN 978-5-226-00682-1 .
  • Stanislav Matveev. Fenomenalt minne. Metoder för att lagra information. — M .: Alpina Publisher , 2013. — 160 sid. — ISBN 978-5-9614-1876-7 .
  • Oakley B. Tänk som en matematiker: Hur löser du eventuella problem snabbare och mer effektivt / Per. från engelska. — M.: Alpina Publisher, 2015. — ISBN 978-5-9614-3080-6 .
  • Leontiev A. N. Minnets utveckling. - M.-L., 1931.

Länkar

  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk
I bibliografiska kataloger